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1、(秋)季版）二年級(jí)語文上冊(cè) 識(shí)字4 苗 描喵貓瞄錨教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。兩條綠線中的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語。
2、通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。
3、能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認(rèn)清幾個(gè)形聲字的讀音與偏旁。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生自主識(shí)字、寫字。理解詞語意思。
2、理解兒歌的內(nèi)容，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。
教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語意思，理解兒歌的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、偏旁卡片、詞語卡片。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入
今天，鄰
2、居家的小貓非要和我一起來上課。大家歡迎不歡迎?。啃∝垘硪粋€(gè)謎語。打一個(gè)字。田里長(zhǎng)草。（苗）
有沒有不同意見。
對(duì)，這就是“禾苗”的“苗”。也就是我們今天要認(rèn)識(shí)的漢字新朋友。（出示生字卡片）誰會(huì)記住這個(gè)字？
鼓勵(lì)學(xué)生用兒歌來記憶生字。
二．轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，揭示構(gòu)字特點(diǎn)
1、其實(shí)苗是個(gè)神奇的字，它能和許多偏旁做朋友，組成新的字，我們一起來看看，認(rèn)識(shí)嗎？（出示貓的圖片），小貓的貓是苗和哪個(gè)偏旁做朋友變成的？
現(xiàn)在這些偏旁就要和苗做朋友了，老師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，小朋友們看，這是苗加上什么？
這個(gè)字念什么呢？這是苗加上什么？依次問。
生齊讀。
師：下面他又和誰做朋友了？這個(gè)字剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。
師
3、再繼續(xù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。
這個(gè)字平時(shí)少見，它讀什么呢？再讀幾遍。
生讀。讀了這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
我們看看，哪些讀音和苗相同？
哪些字的讀音和它相似呢？多種形式朗讀。
師快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，小朋友有沒有信心讀出來。
指讀。
師提出要求，有沒有辦法記住這些生字呢？
生：只要記住偏旁，再記住右邊的苗就可以了。重點(diǎn)講解錨。
這個(gè)錨大家猜猜，是什么東西?？磮D。
三、初學(xué)兒歌，理解生字。
小朋友說得對(duì)不對(duì)呢？我們來讀讀書上的兒歌。
生自由練讀。
師出示兒歌，生齊讀。
紅色是容易讀錯(cuò)的字，請(qǐng)注意。
鐵錨有什么用？
其實(shí)這首兒歌里還告訴我們貓和錨的區(qū)別。是哪句話？
這些字能分清了嗎？這些字
4、里都有哪個(gè)字？
而這些字正好和苗字的讀音相同，有的相近。讀讀。生齊讀。
像苗這樣的偏旁，我們?cè)谧掷锞徒兴暸?。而這些偏旁呢，可以提醒它的樣子，叫形旁。有形旁，聲旁，合起來叫形聲字。跟我讀。
（出示學(xué)習(xí)形聲字的方法。）記住這一點(diǎn)，識(shí)字便容易。
四、轉(zhuǎn)盤組詞，鞏固生字。
現(xiàn)在用剛才的方法，老師要來考考大家。不僅要快速認(rèn)出剛才的字，還要給它找個(gè)朋友，組個(gè)詞。生自由給生字組詞。
鐵錨從水里拉起來叫起錨。栓住錨的長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子很粗很粗的，叫錨鏈。跟老師讀這兩個(gè)詞語。
五、選字游戲，檢查反饋
師：大家很了不起，下面這道練習(xí)題，就是給聰明的你們準(zhǔn)備的。
苗 貓 喵 錨 描
1、田里的禾（ ）
5、綠油油的。
2、小花（ ）喜歡（ ）（ ）叫。
3、船上的（ ）能停船。
4、（ ）紅的時(shí)候要記住字的樣子。
5、xx年北京奧運(yùn)會(huì)上，杜麗（ ）靶心射擊，得到了奧運(yùn)會(huì)金牌。
六、指導(dǎo)寫字，當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。
1、嘿，小朋友們真了不起，不僅記得住，還能分得清。我相信，寫起字來你們也一定會(huì)很細(xì)心地觀察。
出示“苗，描，貓”，這三個(gè)字就是我們今天要學(xué)寫的。請(qǐng)你們象懷素一樣認(rèn)真地讀帖，看看你想告訴同學(xué)寫字時(shí)要注意什么？
在田字格里，左邊要寫得窄一點(diǎn)，右邊要寫得寬一點(diǎn)。自己寫一寫。
2、小手拿出來，跟著老師一起把這三個(gè)字寫一遍。師邊說邊板書，生書空。生描紅。
3、打開你們的《習(xí)字冊(cè)》，作好寫
6、字的準(zhǔn)備。生描這幾個(gè)字，師提醒學(xué)生寫字的方法和姿勢(shì)。
4、反饋。實(shí)物投影儀上打出。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。好的字當(dāng)場(chǎng)畫上紅圈圈。
七、鞏固小兒歌。
小花貓：謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。送大家一首兒歌。
禾苗秧苗小苗苗，
苗的朋友真不少。
伸手提筆把字描，
睜大眼睛向前瞄，
看見門口有只貓，
張大嘴巴喵喵叫。
貓說船上有鐵錨，
只能停船不會(huì)叫。
八、總結(jié)：孩子們，一個(gè)字加上不同的偏旁就成了新的字。在我們的生活中，還有很多這樣的字呢。能不能舉例說啊。對(duì)，同學(xué)們下課以后也可以自己做個(gè)這樣的轉(zhuǎn)盤，來認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友！好，下課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，讓學(xué)生讀字組
7、詞。（認(rèn)讀生字）
2、你是怎樣區(qū)分這些形聲字的？（說說認(rèn)字方法）
3、齊讀書上的詞語。
4、我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢？快讀讀吧。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、范讀。
2、學(xué)生借助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。（學(xué)生自讀）
3、師生糾正。（出示生字）
4、指導(dǎo)朗讀，理解兒歌的意思（指名讀）
（1）我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢？
（2）通過讀這首兒歌，你懂得了什么？
5、指導(dǎo)背誦。
練習(xí)背誦兒歌。（自背、同桌互背、比賽背，齊背）
三、學(xué)習(xí)生字
1、讀準(zhǔn)“莫、偏”的字音。
2、自學(xué)課后的筆順表，并描下來。
3、怎樣記住這些字的字形。
4、教師邊指導(dǎo)，邊范寫。
“莫”字的“日”要扁些，下部的“一”要最寬。
5、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、背誦課文。
2、默寫生字和詞語。
板書設(shè)計(jì)：
識(shí)字4
苗（描 瞄 喵 貓 錨）
(秋)季版）二年級(jí)語文上冊(cè) 識(shí)字4 苗 描喵貓瞄錨教案 蘇教版
