2022年高中生物 第四章 第3節(jié) 物質跨摸運輸方式同步測試 新必修1

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1、2022年高中生物 第四章 第3節(jié) 物質跨摸運輸方式同步測試 新必修1 一、選擇題： 1．植物細胞的質壁分離是指（ ）。 A．細胞質和細胞壁分離 B．原生質層和細胞壁分離 C．細胞質和液泡膜分離 D．細胞質和細胞膜分離 2．成熟區(qū)的外層細胞不斷吸收水分到根內部的導管中去，水分由外向內逐層滲過各層細胞，從而導致各層細胞的細胞液濃度（ ）。 A．逐層降低 B．逐層升高 C．不變 D．取決于土壤液濃度 3．用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列細胞，可能發(fā)生質壁分離的是（ ）。 A．根

2、尖分生區(qū)細胞 B．根尖成熟區(qū)細胞 C．干燥的種子細胞 D．莖的形成層細胞 4．植物細胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過的結構是（ ）。 A．細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜 B．細胞膜、細胞質、液泡膜 C．液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁 D．細胞膜、液泡膜、細胞質 5．將n塊（n＞5）質量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質量，并根據測定結果制成直角坐標圖。你認為能表示本實驗結果的是（ ）。 6．將新鮮的苔蘚植物葉片，放入其

3、中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖4－2所示。此時，部位①和②的顏色分別是（ ）。 A．①無色、②綠色 B．①紅色、②綠色 C．①紅色、②無色 D．①紅色、②紅色 圖4－2 7．酵母菌培養(yǎng)基中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當葡萄糖濃度過高時，反而抑制了微生物的生長，原因是（

4、 ）。 A．失水影響其生活 B．碳源太豐富 C．改變了酵母菌的pH D．葡萄糖不是酵母菌的原料 8．下列現象中，屬于滲透作用的是（ ）。 A．氧分子通過細胞壁 B．葡萄糖分子通過細胞膜 C．通過原生質層 D．水分子通過原生質層 9．甜菜肉質貯藏根液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是（ ）。 A．鹽酸破壞了細胞壁 B．鹽酸破壞了細胞膜 C．

5、鹽酸破壞了原生質層 D．花青素溶于鹽酸而不溶于水 10. 能保證細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質的主要方式是（ ） A.自由擴散 B.內吞作用 C.主動運輸 D. 外排作用 11．用蔗糖浸漬冬瓜，能使冬瓜變甜，這是因為（ ）。 A．蔗糖分子通過滲透作用進入細胞 B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子進入細胞 C．蔗糖分子進入細胞間隙 D．細胞脫水死亡，細胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進入細胞 12．若向日葵的某種細胞間隙的液體濃度為A，細胞液濃度為B，細胞質基質的濃度為C，則當它因缺水而萎蔫時，三者之間的濃度關系為（

6、 ）。 A．A＞B＞C B．A＞C＞B C．B＞C＞A D．B＞A＞C 13、 紅細胞吸收下列物質時，需消耗能量的是（ ） A.K+ B.葡萄糖 C.水 D.氧氣 B卷 1．(xx·北京理綜)細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是 A．細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用 B．細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性 C．細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異 D．載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面的蛋白質 2．用丙酮從口腔上皮細胞中提取脂質，在空氣——水界面上鋪成單

7、分子層，測得單分子層面積為S1，設細胞膜表面積為S2，則S1與S2關系最恰當的是(　　) A．S1＝2S2 B．S1＞2S2 C．S1＜2S2 D．S2＜S1＜2S2 3．(xx·寧夏理綜)下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是(　　) A．植物細胞積累K＋需消耗能量 B．細胞對離子的吸收具有選擇性 C．海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離 D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性 4．關于下面概念圖的分析，正確的是(　　) A．①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量 B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質 C．大分子只有

8、通過①所示的過程才能進入細胞 D．果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關 5．(?？家族e題)在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(　　) A．可能a＞b，細胞滲透吸水 B．a＝b，滲透系統保持動態(tài)平衡 C．a＜b，細胞滲透失水 D．上述三種情況都可能存在 6．下圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收Ca2＋和Si4＋的曲線。影響A、B兩點與B、C兩點吸收量的主要因素分別是(　　) A．離子濃度、載體數量　　 B．離子濃度、呼吸作用強度 C．載體數量、離子濃度

9、 D．載體數量、呼吸作用強度 7. (xx·杭州模擬)污水凈化中應用的超濾膜技術指的是一種能夠將溶液進行凈化、分離、濃縮的膜分離技術。超濾過程通?？梢岳斫獬膳c膜孔徑大小相關的篩分過程。在一定的壓力下，當水流過膜表面時，只允許水及比膜孔徑小的小分子物質通過，達到將溶液凈化、分離與濃縮的目的。下列說法中合理的是(　　) A．超濾膜技術中使用的“濾膜”實質上是一種人造生物膜 B．超濾膜技術中使用的“濾膜”實質上是一種人造半透膜 C．超濾膜技術可以濾去污水中的各種污染物 D．透過超濾膜的水，已被除去了臭味 8．某小組確定研究課題：探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系。該小組選用水生植物

10、黑藻作為實驗材料，并作實驗假設：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學生設計的實驗步驟如下： ①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。 ②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。 ③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值(如圖A為細胞的長度，B為原生質體的長度)。 在此基礎上，請你參與設計、分析與討論。 (1)請你設計一張表格，用于記錄原始數據，去除最大值與最小值，計算并記錄B/A(%)值。 (2)該小組同學根據記錄數據所作的曲線如

11、圖。請你就該結果作分析并得出結論。 分析：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 結論：_____________________________________________________________________。 (3)討論： ①該小組同學應選用記錄表中哪組數據作圖？____________________________

12、____________________________________________。 ②如果要說明上述質壁分離現象是由相應濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么處理實驗？____________________________________________________。 9.下圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答： （1）A代表 分子；A的性質是由____________決定的。B代表 ； D代表 。 （2）細胞膜從功能上來說，它是一層 膜。 （3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明

13、B具有 。 （4）在a－e的五種過程中，代表被動轉運的是 。 （5）可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。 （6）如果此為神經細胞膜，則當其受刺激后發(fā)生興奮時，Na＋的流動過程是編號 。 生物同步測試十五 第四章第三節(jié) 物質跨摸運輸方式 參考答案 A卷 BBBAC BADBC DBB B卷 DBDBD DB 8答案：(1) 細　胞 10%蔗糖溶液 20%蔗糖溶

14、液 30%蔗糖溶液 B (μm) A (μm) B/A (%) B (μm) A (μm) B/A (%) B (μm) A (μm) B/A (%) 1 2 3 4 5 平均值 (2)分析：①B/A值越小，說明質壁分離程度越大；②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大　結論：細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加　(3)①平均值?、谠O置清水對照組，觀察清水中的黑藻細胞，確認其細胞形態(tài)正常，無質壁分離現象 9答案： 1）蛋白質 核酸（mRNA或DNA） 磷脂雙分子層 多糖 （2）選擇透過性 （3）半流動性 （4）b、c、d （5）b a （6）c