2022年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題十三 實驗與探究課時作業(yè)

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1、2022年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題十三 實驗與探究課時作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1．(xx·鄭州一模)在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(　　) ①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律?、?903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”?、?910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上 A．①假說—演繹法?、诩僬f—演繹法?、垲惐韧评矸? B．①假說—演繹法?、陬惐韧评矸ā、垲惐韧评矸? C．①假說—演繹法?、陬惐韧评矸ā、奂僬f—演繹法 D．①類比推理法　②假說—演繹法?、垲惐韧评矸? 解析：孟德爾通過豌豆雜交實驗，提出遺

2、傳定律的方法和摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上都運用了假說—演繹法，薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”運用的是類比推理法。 答案：C 2．(xx·長安質(zhì)檢)下列是關(guān)于酒精的鑒定及酒精在相關(guān)實驗中運用的敘述，其中不正確的是(　　) A．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1∶1)混合液對洋蔥根尖進(jìn)行解離 B．在提取綠葉中的色素時可用無水酒精作為提取劑提取色素 C．在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色 D．用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時，需要用酒精洗去浮色 解析：在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，現(xiàn)象是溶液由橙色

3、變?yōu)榛揖G色。 答案：C 3．(xx·山東二模)下列有關(guān)鹽酸在實驗中的作用，描述錯誤的是(　　) 實驗?zāi)康? 主要作用 A 用甲基綠和吡羅紅檢測DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況 8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜通透性；使DNA著色 B 探究pH對酶活性的影響 設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH C 觀察細(xì)胞有絲分裂 與酒精混合使植物組織細(xì)胞解離 D 斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素 在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì) 解析：鹽酸可以使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，但是不能使DNA著色。 答案：A 4．(xx·安徽聯(lián)考)下列有關(guān)生物學(xué)實驗及操作的敘

4、述，正確的是(　　) A．在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中有磚紅色沉淀生成 B．經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu) C．可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響 D．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，漂洗的目的是洗去多余的染液 解析：糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液呈紫色，A錯誤；溫度影響H2O2的分解，C錯誤；觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，漂洗的目的是洗去多余的解離液，D錯誤。 答案：B 5．(xx·河南二模)下列有關(guān)組合正確的是(　　) 選項 藥劑 實驗名稱 材料 作用 A 酒精 綠葉中色素的提取和分離

5、 新鮮的菠菜葉 分離色素 B CuSO4溶液 檢測生物組織中蛋白質(zhì) 豆?jié){ 與NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2 C 鹽酸 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 增大細(xì)胞膜通透性；使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離 D 卡諾氏液 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 將細(xì)胞分散開來 解析：在綠葉中色素的提取和分離實驗中，酒精的作用是提取色素，分離色素的試劑是層析液，A錯誤；檢測蛋白質(zhì)應(yīng)用雙縮脲試劑，CuSO4溶液的作用是提供Cu2＋與蛋白質(zhì)形成絡(luò)合物，B錯誤；卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞，D錯誤。 答案：C 6．(xx·鄭州三模)在生物學(xué)實驗中，

6、由于操作中的一些失誤，可能會造成實驗效果不明顯或者實驗結(jié)果與實際不符的情況，對下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析有錯誤的一項是(　　) A．用花生子葉制切片做脂肪的鑒定實驗時，觀察到有的細(xì)胞清晰、有的模糊，這是因為標(biāo)本切的厚薄不均 B．用榨取的甘蔗汁液做還原糖的鑒定實驗，沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀的原因是沒用沸水浴加熱 C．用蔗糖溶液作為外界溶液做質(zhì)壁分離的實驗時，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但滴加清水后卻不復(fù)原，可能是因為細(xì)胞已經(jīng)死亡 D．用洋蔥做有絲分裂實驗，觀察到染色體著色較淺，可能是因為解離后沒有漂洗 解析：因標(biāo)本切的厚薄不均，導(dǎo)致物距不等、透明度差，所以有的細(xì)胞清晰，有的模糊；甘蔗中含的糖類為蔗糖，蔗糖

7、是非還原糖；用濃度過高的蔗糖溶液可使材料失水過多而死亡，再滴加清水不會發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象；在觀察有絲分裂實驗時，解離時用到了鹽酸，若不漂洗，鹽酸會和堿性染料發(fā)生中和反應(yīng)，使染色體著色較淺。 答案：B 二、非選擇題(共39分) 7．(xx·廣州一模)(10分)肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗分組設(shè)計如下(“*”表示還沒完成的實驗步驟)。 組別 培養(yǎng)環(huán)境 肝臟小塊(數(shù)目相同) A組 含1.0 mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 有 B組 含1.0 mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 * C組 不含甲醛的肝臟培

8、養(yǎng)液 * (1)表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是______組。 (2)如圖中曲線__________________________是C組實驗的結(jié)果，說明肝細(xì)胞在代謝過程中會__________________________。 (3)如圖中曲線乙是__________組實驗的結(jié)果，這說明____________________________________________________________。 (4)研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，為進(jìn)一步驗證肝臟的解毒功能，研究人員同時進(jìn)行了如下實驗。 方法步驟如下： ①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等

9、份，備用。 ②按上表的實驗設(shè)計培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的__________________________，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下觀察__________________________，并對比分析。 ③實驗結(jié)果：添加了__________________________組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。 解析：(1)C組為不含甲醛組，B組含甲醛但無肝臟小塊，A組含甲醛和肝臟小塊，通過對照，確定肝臟是否有解毒功能。(2)C組應(yīng)對應(yīng)丙曲線，C組中未加入甲醛，但培養(yǎng)液中有少量甲醛，說明肝臟

10、代謝可產(chǎn)生少量甲醛。B組無肝臟小塊，甲醛含量不變，應(yīng)對應(yīng)甲曲線。(3)乙曲線是A組實驗結(jié)果，說明肝臟具有解毒作用。(4)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，可以用A、B、C三組培養(yǎng)液分別培養(yǎng)具有分裂能力的細(xì)胞，對細(xì)胞的染色體進(jìn)行顯微觀察，以進(jìn)一步判斷三組培養(yǎng)液中甲醛含量的高低。 答案：(1)C　(2)丙　產(chǎn)生(少量)甲醛　(3)A　肝臟具有解除甲醛毒害的功能　(4)②等量肝臟培養(yǎng)液　染色體的形態(tài)和數(shù)目?、跙 8．(xx·襄陽一模)(10分)某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。

11、他們進(jìn)行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按如圖裝置實驗。 當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答： 甲 乙 (1)甲、乙兩組的實驗變量是__________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有______________________(至少寫出3個)。 (2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是______________________________。 (3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，

12、繼續(xù)完成探究實驗： [實驗步驟] ①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記； ②一段時間后觀察______________________的變化。 [實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論] ①如果____________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少； ②如果____________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多； ③如果______________________________，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。 解析：該實驗為探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少，即有無氧氣為實驗變量，因變量為葡萄糖的消耗量，無關(guān)變量為溫

13、度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等。酵母菌的呼吸方式有無氧呼吸(場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和有氧呼吸(場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體)。半透膜兩側(cè)分別加入等量濾液1和濾液2，因為已知濾液中的葡萄糖不能通過半透膜，其余物質(zhì)能通過，故葡萄糖消耗越多的濾液其溶液濃度越低，通過觀察A、B兩側(cè)液面高度變化即可推測出哪種呼吸方式消耗的葡萄糖較少。 答案：(1)有無氧氣　溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(任意寫出其中3個即可) (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 (3)[實驗步驟]①等量　②(兩側(cè))液面 [實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論]①A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降 ②A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升 ③A、B兩側(cè)液面高度相同 9．(

14、xx·溫州聯(lián)考)(10分)小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案。 實驗假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。 材料用具：略。 實驗步驟： ①取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。 ②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照。并分別測量初始體溫。 ③把甲鼠置于0 ℃環(huán)境中，把乙鼠置于25 ℃環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24 h，每隔4 h分別測量一次體溫，并做好記錄。 預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，說明下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。

15、 (1)該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處？請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見： ①______________________________________________________________； ②______________________________________________________________； ③_______________________________________________________________。 (2)若沒有破壞甲鼠的下丘腦，將甲鼠置于0 ℃的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是__________，請寫出導(dǎo)致戰(zhàn)栗的反射

16、弧：__________________________________。 (3)寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會__________，導(dǎo)致這個變化的主要激素是__________。 (4)將乙鼠從25 ℃移入40 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺的結(jié)構(gòu)是__________。 解析： 一般情況下，用活體做實驗時，為避免因個體死亡或個體差異等情況而導(dǎo)致實驗不能正常進(jìn)行，常選取多個相同狀況的個體進(jìn)行研究。除對下丘腦的處理方式不同外，其他的無關(guān)變量均應(yīng)該相同。實驗?zāi)康臑椤疤骄空{(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦”，而最后結(jié)論的表述并沒有“扣題”，而是按驗證性實驗處理，這是明顯的錯誤。低溫環(huán)境下，機(jī)體可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)

17、使皮膚血流量減少、骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱量增加等，同時低溫刺激還可以引起機(jī)體甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，因此，體溫調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)節(jié)。所有的感覺都在大腦皮層形成。 答案：(1)①取材不當(dāng)，應(yīng)取若干只健康狀況良好且體重相同的成年小白鼠?、诓环蠁我蛔兞吭瓌t，應(yīng)將兩組小白鼠均置于0 ℃環(huán)境中?、蹖嶒灲Y(jié)果與結(jié)論描述有誤，應(yīng)按探究性實驗書寫預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論 (2)神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)　冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌 (3)增加　甲狀腺激素 (4)大腦皮層 10．(xx·江蘇卷)(9分)雨生紅球藻是一種單細(xì)胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿

18、卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細(xì)胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響，結(jié)果見下表。請回答下列問題： 植物生長調(diào)節(jié)劑及 其質(zhì)量濃度(mg/L) 細(xì)胞數(shù)增 加量(%) 干物質(zhì)增 加量(%) 蝦青素含量 增加量(%) 對照組 0 0 0 0 A 0.1 36.8 133.3 57.1 0.5 43.4 150.7 137.8 1.0 81.2 266.7 －48.9 5.0 98.2 142.7 －95.4 B

19、 0.05 6.7 50.5 5.8 0.1 32.3 119.7 8.5 0.5 32.5 41.7 3.9 1.0 8.3 0.3 －87.8 (1)雨生紅球藻和藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是________。 (2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時，雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是________。 (3)與B相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是__________________________。 (4)兩種生長調(diào)節(jié)劑中，與細(xì)胞分裂素生理功能更相似的是______________

20、____________。 (5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進(jìn)行比較，蝦青素和其中的__________分子結(jié)構(gòu)最相似。 (6)在本實驗基礎(chǔ)上，設(shè)計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響，選用A、B時首先應(yīng)考慮的濃度分別為__________。 解析：該題主要考查對生物實驗結(jié)果的分析和推理能力。(1)雨生紅球藻屬于藻類，是真核生物，光合作用的場所是葉綠體；藍(lán)藻是原核生物，不含有葉綠體。(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知，B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后，雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質(zhì)增加量下降的比例小，所以單位干物質(zhì)中蝦青素含量會增加。(4)A組細(xì)胞數(shù)量比B組增加更快，說明該組所用的植物生長調(diào)節(jié)劑有明顯促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，與細(xì)胞分裂素的生理功能更相似。(5)葉黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素，所以兩者的分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)實驗結(jié)果顯示濃度為0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B對蝦青素的增產(chǎn)效果最明顯，所以探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響時應(yīng)首先考慮這兩個濃度。 答案：(1)葉綠體 (2)增加 (3)上升較快，下降較快 (4)A (5)葉黃素 (6)0.5 mg/L,0.1 mg/L