八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章電流和電路 二電流和電路教案 人教新課標(biāo)版

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1、八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章電流和電路 二電流和電路教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 ●初步認(rèn)識(shí)電流，知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。 ●通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)短路、斷路、通路，知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的作用；能畫(huà)常見(jiàn)的電路元件符號(hào)。 ●結(jié)合電路的實(shí)際連接，學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接圖畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。 2．過(guò)程與方法 ●經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。 ●嘗試用符號(hào)表示電路中的元件，繪制簡(jiǎn)單的電路圖。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 ●通過(guò)觀察，搜集生活中的簡(jiǎn)單電路和電路元件，讓學(xué)生體驗(yàn)物理源于生

2、活，用于生活，樂(lè)于觀察和探索生活中物理學(xué)道理，在學(xué)習(xí)電路連接、畫(huà)電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。 ●通過(guò)連接電路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)解決物理問(wèn)題的喜悅。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路，能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 ? 難點(diǎn)：電流的形成；“根據(jù)電路圖連接電路”和“根據(jù)電路畫(huà)電路圖” 【教學(xué)關(guān)鍵】 ? 實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)電學(xué)的一種基本方法，在本節(jié)中，對(duì)電流、電路和電路圖的認(rèn)識(shí)都是以學(xué)生連接的電路為前提的，因此本節(jié)的教學(xué)關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生連接電路，組織討論。 【教學(xué)策略】 ? 設(shè)計(jì)思想

3、：新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)重興趣培養(yǎng)，重過(guò)程探究，重思維訓(xùn)練，重知識(shí)應(yīng)用的思想。為實(shí)現(xiàn)這一理念，突破本節(jié)重難點(diǎn)，達(dá)成本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我將通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，激發(fā)探究的積極性和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。通過(guò)讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，營(yíng)造民主、和諧、合作的探究氛圍，給學(xué)生的主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)和提高能力留有充足的空間。通過(guò)使用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生對(duì)電流的形成和電流方向等抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。 【教學(xué)方法】 教法構(gòu)想：采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用電路組裝、多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答等一系列的師生活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。 ?【教學(xué)器材】 計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)課件、電池、

4、小燈泡、小開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等若干。 【教學(xué)程序】 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 引 ? 入 ? 課 ? 題 觀察 ? 設(shè)問(wèn) ? 討論 1．展示夜景圖。 ? 2．問(wèn)題：世界上如果沒(méi)有了電，會(huì)是什么樣子？你想知道有關(guān)電的哪方面的知識(shí)？ ? 3．篩選本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴學(xué)生其他電的知識(shí)，以后將逐步學(xué)到。 1．觀察圖畫(huà)。 ? 2．展開(kāi)想象，積極討論回答問(wèn)題。 ? 3．根據(jù)自己的興趣需要提出自己想要知道的電學(xué)知識(shí)。 創(chuàng)設(shè)情景引起注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 電 ? 流 實(shí)驗(yàn) ? 討論 提示實(shí)驗(yàn)警鐘。 ? 提出實(shí)驗(yàn)要求：開(kāi)關(guān)要

5、能控制燈泡。 ? 巡視指導(dǎo)。 動(dòng)手連接電路使小燈泡發(fā)光。 ? 討論探究，小燈泡為什么會(huì)發(fā)光？ ? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用導(dǎo)線將電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡連接起來(lái)，有了“電”的流淌路徑，體會(huì)電流的形成。 播放 動(dòng)畫(huà) ? 類比 啟發(fā) 演示猜想，點(diǎn)撥學(xué)生思路。 ? 問(wèn)題：水流有方向，馬路上的人流有方向，電流有沒(méi)有方向？ 觀看、討論、猜想。 ? 認(rèn)識(shí)電流的形成和電流的方向。 利用多媒體教學(xué)手段使抽象變?yōu)樾蜗蟆? 設(shè)問(wèn) ? 討論 問(wèn)題：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？ 體驗(yàn)、討論、回答問(wèn)題。 在連接電路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗(yàn)閉合開(kāi)關(guān)、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)

6、、強(qiáng)調(diào)電路的閉合性。 電 ? 路 ? 的 ? 構(gòu) ? 成 觀察 ? 討論 引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾部分組成？ 觀察自己連接的電路，聯(lián)系自家的家庭電路討論，回答問(wèn)題。 培養(yǎng)觀察能力。由簡(jiǎn)單電路聯(lián)想到家庭電路及其它復(fù)雜電路的組成。 設(shè)問(wèn) ? 討論 ? 展示 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)各元件的作用。 ? 問(wèn)題： ? （1）前面學(xué)過(guò)，光是一種能量，熱也是一種能量，電是不是一種能量？ ? （2）在電路中電能由誰(shuí)提供？最終電又變成了什么？ ? （3）我們生活中使用的手電筒、收音機(jī)、計(jì)算器中的電池會(huì)用完嗎？ ? 課件展示電池的結(jié)構(gòu)、收集到的電源和開(kāi)關(guān)。 思考討

7、論 ? 回答問(wèn)題 ? 觀察展示 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，猜想能力，聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。 設(shè)問(wèn) ? 討論 ? 媒體展示 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電路的三種狀態(tài)。 ? 多媒體輔助教學(xué)，展示電路的三種狀態(tài)。 閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、體會(huì)通路和斷路。 ? 觀察展示，認(rèn)識(shí)短路。 結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用多媒體輔助教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)只有電路么閉合是電路中才有電流的認(rèn)識(shí)。 電 ? 路 ? 圖 設(shè)問(wèn) ? 講解 問(wèn)題：你能把連接的電路記錄下來(lái)嗎？看誰(shuí)想的辦法最簡(jiǎn)單，最明白，最能說(shuō)明問(wèn)題。 ? 講解電路圖，介紹元件符號(hào)。 觀察電路 ? 討論探究 ? 觀察符號(hào)圖例。 ? 實(shí)

8、踐 讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路的電路圖畫(huà)出來(lái)。 ? 巡視指導(dǎo)。 動(dòng)手畫(huà)圖。 了解實(shí)際電路連接前應(yīng)該先畫(huà)出電路圖。 設(shè)問(wèn) ? 講解 ? 示范 問(wèn)題：通過(guò)實(shí)踐，你認(rèn)為畫(huà)電路圖應(yīng)注意什么？ ? 教師引導(dǎo)學(xué)生討論。 學(xué)生交流畫(huà)電路圖的經(jīng)驗(yàn)。 ? 觀察示范。 實(shí)踐 ? 電腦 ? 投影 電腦投影電路實(shí)物圖（手電筒、門(mén)鈴、樓道） 根據(jù)實(shí)物連接圖畫(huà)出電路圖。 培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)電路圖的能力。 知 ? 識(shí) ? 應(yīng) ? 用 展示 學(xué)習(xí)檢測(cè)： ? 練習(xí)一、下圖是玩具電風(fēng)扇的電路圖，請(qǐng)?jiān)谝覉D中連接它的電路。 ? 練習(xí)二、下面圖甲是某人連接的電路。小電動(dòng)機(jī)

9、能轉(zhuǎn)嗎？在圖乙中連接正確的電路并畫(huà)出電路圖和標(biāo)出電流方向。 看、想、發(fā)表自己的見(jiàn)解，動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)。 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，將知識(shí)內(nèi)化為能力。 知 ? 識(shí) ? 拓 ? 展 展示 1．你知道日常生活中還有哪些簡(jiǎn)單電路？你能畫(huà)出它們的電路圖嗎？（課件顯示簡(jiǎn)單電路。） 觀察、思考 ? 動(dòng)手、動(dòng)腦 培養(yǎng)學(xué)生分析能力和動(dòng)手能力。 ? 培養(yǎng)學(xué)生收集信息和自學(xué)的能力。 總 ? 結(jié) 啟發(fā) ? 引導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。 總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。 課 后 探 究 你知道集成電路板是怎么回事嗎？在你家里能找到這類電路板嗎？它上面是什么元件？為什么沒(méi)有導(dǎo)線？它的電路圖是怎樣的？ ? 　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】 ? 電流和電路 ?一、電流 ?（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流。 ?（2）電流的方向：正極 用電器 負(fù)極 ?（3）獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源，二要使電路閉合。 ?二、電路 （1）由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線四部分組成的電流路徑叫電路。 ?電源：提供電能的裝置。 ?（2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。 ?導(dǎo)線：輸送電能的裝置。 ?開(kāi)關(guān)：控制電流通斷的裝置。 ?三、電路圖 ?用電路元件符號(hào)表示電路連接情況的圖叫電路圖。 【教學(xué)后記】