《2022年高二語(yǔ)文 4.2《云霓》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高二語(yǔ)文 4.2《云霓》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高二語(yǔ)文 4.2《云霓》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》
課?? 題
云霓
№1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與能力
欣賞豐子愷高超的語(yǔ)言造詣
過(guò)程與方法
品味形象化的語(yǔ)言
情感態(tài)度與價(jià)值觀
作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相聯(lián)的民生思想
教學(xué)重點(diǎn)
云霓有什么特殊含義
教學(xué)難點(diǎn)
豐子愷散文的語(yǔ)言特色
教學(xué)關(guān)鍵
自主—合作—探究
課 型
講課
教學(xué)方法
反復(fù)朗讀,師生討論
教 具
課件
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 內(nèi) 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織教學(xué)
導(dǎo)入新課
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
2、
?
?
?
總結(jié)
?
練習(xí)
?
?
作業(yè)
導(dǎo)入新課
作者作家作品簡(jiǎn)介：豐子愷（1898.11.9－1975.9.15）原名豐潤(rùn)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師
主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》.
漫畫(huà)欣賞，朗讀課文，思考問(wèn)題
這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？
大熱和大旱，指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)世，人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無(wú)奈地抗?fàn)幹?
云霓有什么特殊含義？
云霓勉勵(lì)我們，維持生活的希望
云霓被作者賦予了關(guān)懷民生的期望
云霓暗示作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相
3、聯(lián)，是作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位。
語(yǔ)言特色
動(dòng)詞的巧妙使用
語(yǔ)言的形象性
精煉簡(jiǎn)潔
作業(yè)：欣賞豐子愷的漫畫(huà)，寫(xiě)一篇賞析
導(dǎo)入
?
?
?
?
?
疏導(dǎo)
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
歸納
?
引導(dǎo)
?
?
?
布置
了解
?
?
?
識(shí)記
?
?
?
?
?
理解
?
?
?
?
?
?
?
鞏固
?
?
?
?
?
完成
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
云霓
語(yǔ)言特色
動(dòng)詞的巧妙使用；語(yǔ)言的形象性；精煉簡(jiǎn)潔
?
?
?
課后記事
?
欣賞豐子愷高超的語(yǔ)言造詣
jb1000
教學(xué)
jb1000
教學(xué)
jb1000
教學(xué)
jb1000
教學(xué)
jb1000
教學(xué)
jb1000
教學(xué)
jb1000
教學(xué)
2022年高二語(yǔ)文 4.2《云霓》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》
