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1、2022年高二語文 孫臏時同步訓練 魯教版選修《史記選讀》
1．下列加點字的注音有誤的一項是 ( )(分)
A．黥(qínɡ)之 批亢(kānɡ)搗虛
B．控捲(qán) 蹶(jé)上將
C．鉆火燭(zhú)之 百里而趣(qū)利者
D．隱勿見(xiàn) 說(hì)齊使
解析 A．“亢”應讀“gānɡ”。
答案 A
2．下列各組句子中加點的詞語活用情況相同的一組是 ( )(分)
A
B
C
D
解析 A．“隱”，使動用法，“使……埋沒”；“奇”，形容詞用作名詞，“奇才”。B“客”，名詞作狀語，“像對待客人那樣”；“西”，名詞用作動詞，“
2、向西進發(fā)”。C都是使動用法，“將”，“讓……做將領”，“使……為將”；“蹶”，“使受挫”。D“輕銳”，形容詞用作名詞，“輕裝精銳的軍隊”；“行”，動詞用作名詞，“行程”。
答案 C
3．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是 ( )(分)
A
B
C
D
解析 A．①介詞，比；②介詞，向。B①承接連詞，不譯；②假設連詞，如果。C①承接連詞，就；②表修飾關系的連詞，譯為“……地”。D都是介詞，和、同、跟。
答案 D
4．下列各組句子中加點的詞的意義和用法不相同的一項是 ( )(分)
A
B
C
D
解析 C．①代詞，它的；②助詞，加強疑問語氣。A都是介詞，于是
3、、就。B都是動詞，到、往。D都是動詞，做、擔任。
答案 C
．下列不屬于省略句的一項是 ( )(分)
A．孫臏以刑徒陰見，說齊使
B．威王問兵法，遂以為師
C．馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵
D．龐涓恐其賢于己
解析 A．省略“于”；B省略“之”；C省略“于之”。
答案 D
閱讀與鑒賞
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
孫臏嘗與龐涓俱學兵法，龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。
……
后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸。齊軍既已過而西
4、矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯。善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法：百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠?，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名?！饼R因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此
5、名顯天下，世傳其兵法。
6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )(分)
A．魏將龐涓聞之，去韓而歸 去：離開。
B．百里而趣利者蹶上將 蹶：使……受挫折，折損。
C．期曰：“暮見火舉而俱發(fā)?！? 期：希望。
D．見白書，乃鉆火燭之 燭：照亮。
解析 期：約定。
答案 C
7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是
( )(分)
A
B
C
D
解析 A．均為連詞，表并列。B均為結構助詞，的。D均為介詞，因為。C①第三人稱代詞，他的、他們的；②第一人稱代詞，自己。
答案 C
8．下列各組句子中，分別表明孫臏“能行”和“能言
6、”的一組是
( )(分)
A
B
C
D
解析 A．①是敘述以前孫臏與龐涓俱學兵法，不能表明孫臏“能行”；B②是孫臏在樹上所刻之字，不能表明孫臏“能言”；C①是敘述龐涓對孫臏的忌恨，不能表明孫臏“能言”。
答案 D
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(20分)
(1)善戰(zhàn)者因其勢而利導之。(10分)
譯文：__________________________________________________________
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(2)乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。(10分)
譯文：_________________________________________________________
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答案 (1)善于指揮作戰(zhàn)的將領，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導。
(2)于是放棄了他的步兵，只和他輕裝精銳的部隊，日夜兼程地追擊齊軍。
2022年高二語文 孫臏時同步訓練 魯教版選修《史記選讀》
