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1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第2課 第3框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版
教案序號(hào)
5
課時(shí)
1
課型
新授
課 題
第二課 在承擔(dān)責(zé)任重成長(zhǎng)—讓社會(huì)投給我贊成票
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
承擔(dān)起自己的責(zé)任，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，自覺維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
能力
1. 認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。
2.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。
知識(shí)
1.了解維護(hù)社會(huì)管理秩序的基本內(nèi)容和要求。
2.明確公民
2、該如何承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人？
重點(diǎn)、難點(diǎn)
積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，是本課的重點(diǎn)。
教學(xué)
準(zhǔn)備
多媒體、教案
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教材處理
二次備課
（一）承擔(dān)起自己的責(zé)任
閱讀書本材料，回答問題：（由學(xué)生討論、交流）
（1）生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？
（2）觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)？
（3）什么樣的人是一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人？
閱讀P24材料二，在諸多事務(wù)面前，為林軒出謀劃策他該如何處理才是相對(duì)合理的？由學(xué)生討論、交流。
應(yīng)分清責(zé)任的主次，統(tǒng)籌兼顧，對(duì)于林軒，應(yīng)把帶隊(duì)訓(xùn)練首先安排，因?yàn)樗鳛樽闱蜿?duì)隊(duì)長(zhǎng)，責(zé)任重大。在
3、這前提下，可以利用可利用時(shí)間，適當(dāng)尋求其他同學(xué)的幫助。
（二）自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序
小組的方式討論遵規(guī)守紀(jì)故事會(huì)，尋找生活中的規(guī)則，想象沒有規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況，并討論P(yáng)26四幅圖，假如是你，該怎么做？
（1）舉例說明遵守社會(huì)秩序有什么好處？
（2）依法維護(hù)社會(huì)秩序包括什么內(nèi)容?
自覺守法,維護(hù)良好的社會(huì)秩序的具體要求：
①維護(hù)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序和公共場(chǎng)所的秩序
②維護(hù)社會(huì)管理秩序
③維護(hù)公共安全
④遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序
請(qǐng)你來判斷：
1.春節(jié)回家,攜帶炮竹上火車.( )
2.深夜,在居民小區(qū),高唱卡拉OK.( )
3.
4、攜帶管制刀具防身.( )
4.撥打119,謊報(bào)險(xiǎn)情.( )
A擾亂社會(huì)秩序 B破壞公共安全C妨害社會(huì)管理秩序
（三）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)
武漢百步亭花園社區(qū)成功的原因在哪里？
說一說：我參加過的服務(wù)或活動(dòng)有：
感受是：
現(xiàn)在可以參加的公益活動(dòng)是：
?
板書
設(shè)計(jì)
怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民
A承擔(dān)起自己的責(zé)任
B自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序
C服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)
教學(xué)
反思
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