《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版
教師寄語(yǔ)：變換視角 感悟微觀世界的奧妙
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)。并由此解釋常見現(xiàn)象的微觀實(shí)質(zhì)。
2、 能解釋水的三態(tài)變化的原因。
3、 知道分子的特點(diǎn)并能用來解釋現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)過程：
教師組織教學(xué)過程過程
解疑答惑：你能從微觀上描述水的構(gòu)成嗎？這名同學(xué)在黑板上用水寫的字一會(huì)兒不見了，你知道微觀上是怎么回事嗎？
提出問題：
1、水分子間的間隔變大了？
2、水分子本身變大了？
3、水分子的數(shù)目增多了？
4、水分子受熱集中針筒的那一端去了？
知識(shí)點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)水的
2、三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)
1、 閱讀教材P28分析水煮沸后體積增大的微觀實(shí)質(zhì)。
2、觀察教材P29的三幅圖說出圖中繪制了什么內(nèi)容，通過對(duì)比你認(rèn)為有什么不同？
3、綜合以上分析說明水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)。
4、你能不能從微觀上給出物理變化的定義。
學(xué)以致用：（1）從微觀上解釋熱脹冷縮的實(shí)質(zhì)。
（2）用溫度計(jì)測(cè)體溫時(shí)汞柱上升的微觀實(shí)質(zhì)。
知識(shí)點(diǎn)二：分析水的狀態(tài)變化的原因
1、閱讀教材P29的兩段及圖，說出水變成水蒸氣及水蒸氣變成水的原因。
學(xué)以致用：用什么方法可以加快分子的運(yùn)動(dòng)？
知識(shí)點(diǎn)三：認(rèn)識(shí)分子的特點(diǎn)
分子的特點(diǎn)：
①分子很小
②分子間有間隔
③分子在不斷運(yùn)動(dòng)
1、
3、 閱讀材料 分析特點(diǎn)
（1）一滴水中的水分子，10億人數(shù)，日夜不停，1人1分鐘數(shù)100個(gè)，需要3萬(wàn)年才能數(shù)完。
（2）將100ml水和100ml酒精混合后的體積小于200ml。
（3）墻內(nèi)開花墻外能聞到花的香味。
通過以上材料你能歸納出分子具有哪些特點(diǎn)?
學(xué)以致用：
（1）王安石的《梅花》詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。”詩(shī)中不但描繪了一個(gè)如畫的意境，也從化學(xué)角度說明了 。
（2）氣體容易被壓縮說明了 。
（3）警犬能追蹤犯罪嫌疑人利用了分子的什么特點(diǎn)？
總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你還有哪些困惑？
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容雖少，但不容易理解。
九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版
