《2022年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版（一）教學目標1、知識與技能1.說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點；2.概述鳥的生殖和發(fā)育過程。2、過程與方法1.通過設計實驗方案，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2.通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平；3、情感、態(tài)度與價值觀1.通過閱讀“科學技術社會”內容或組織參觀家禽養(yǎng)殖廠活動，認同學習生物科學知識、掌握先進科學技術的重要性，從而培養(yǎng)愛科學、學科學的態(tài)度。2.通過設計實驗方案探究鳥卵的結構特點，親身體驗科學探究的過程和方法。（二）教學重點和難點重點：鳥的生殖和發(fā)育過程。難點：設計實驗，
2、探究鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點。（三）教學策略教學策略：創(chuàng)設情景-觀察思考-分析討論-歸納總結-得出結論合作學習、討論法、（四）教學過程 教學程 序教師活動學生活動設計意圖導入新課以猜謎語的形式導入新課學生積極猜測，激發(fā)興趣創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，開創(chuàng)輕松愉快的學習氛圍，導入鳥的生殖和發(fā)育 探究1觀察鳥卵的結構1、 組織學生帶著問題分小組動手做實驗，比照鳥卵的結構圖觀察識記。2、 實驗完畢關上書本，對著學案默寫完成探究一鳥卵結構圖；再相互交換評改。3、組織學生間的交流，鼓勵同學間的相互評價。 對正確合理的分析給予及時的肯定，不科學的描述則給予適時的點撥。1.明確要求帶著問題進入實驗操作。2、
3、小組討論比照書本說出鳥卵的結構圖，并獨立畫出圖。3、 迅速完成學案，小組之間互相評改。4、學生上黑板畫出鳥卵的結構圖。1、 培養(yǎng)學生實驗操作能力和自學能力2、 學生互幫互助自學完成知識點的學習3、 小組快樂比試，熱情參與，畫圖進一步鞏固知識點。探究2鳥卵適于陸地生活的結構1、 結合生活，并閱讀書本，分小組討論鳥卵結構的功能2指導學習：走到學生中間，協(xié)助 他們結合錄像內容，調動 知識儲備，作出貼切、合 理的分析。3、指導辨析：巡回，進一步啟發(fā)學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，并參與他們的討論，起好點撥、指導作用。1、學生大膽推測討論各個結構的功能，再閱讀書本。2、協(xié)作學習：各小組成員熱烈研 討，達成共識，形成
4、了小組統(tǒng)一觀點。3、匯報交流：小組代表闡述本組觀點，組間進行補充、修正、完善，進而歸納總結出鳥卵各個結構的功能。4、教師與學生一起小結鳥卵的功能。 學生相互討論爭辯來學習新知識，小組互助學習搭建自主學習的平臺。教師與學生一起小結進一步鞏固知識點。探究3鳥的生殖和發(fā)育的過程1、 在悠揚婉轉的鳥鳴聲中，一幅幅精美的自然畫卷一一展現(xiàn)在同學們眼前：以擬人的手法來表述展示鳥的生殖發(fā)育的過程2、 師生一起小結歸納出鳥類生殖發(fā)育的基本過程 :求偶筑巢交配產卵孵卵育雛3質疑鳥類的生殖和發(fā)育過程一定要經過這些階段嗎?有沒有例外?1、在悠揚婉轉的鳥鳴聲中，感受著大自然的洗禮，驚嘆著生命的鮮活。思考著鳥類生殖和發(fā)育
5、的基本過程。2、討論：調動經驗儲備，將前一階段形成的概念應用于新的問題情境之中，在分組思考討論的基礎上，作出合理的辨析。3得出結論鳥類的生殖和發(fā)育過程1、引領學生“從生活走進課堂，從課堂走向社會”。2、通過形成概念之后的質疑，不僅可以激勵學生透過現(xiàn)象看本質，進而真正理解鳥類在生殖和發(fā)育過程中的最基本行為。小結鳥的生殖和發(fā)育一問一答式小結知識點總結、提升，加深印象。堂上練習部分題目穿插在教學過程中，部分最后完成。思考解決，小組競賽幫助理解新知識再加以鞏固（五）、板書設計 第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育 1、雞卵的結構 卵黃膜 卵細胞結構 卵黃 胚盤 非細胞結構：卵殼、卵殼膜、氣孔、系帶、卵白、 2、鳥的繁殖過程 ： 求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛
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