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1、九年級政治上冊 1.1.2 關心社會發(fā)展教案 蘇教版
教學
目標
知識與能力
1、把握人與社會關系，培養(yǎng)關心社會、參與社會的實踐能力。
2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。
3、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。
過程與方法
講授、提問、討論交流、合作探究等
情感 態(tài)度與價值觀
正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感
教學重點
個人與社會的關系
教學難點
個人與社會的關系
教學方法
講授、提問、討論交流、合作探究等
教 具
多媒體
教學內容及教學過程
一溫故而知新(PPT)
二 導入新課
事實說明個人的成長
2、和發(fā)展離不開社會，因此我們關注社會發(fā)展。
三 講授新課
（一） 探究人與社會的關系
討論:
◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？
◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？
歸結提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結得出——個人離不開社會
PPT展示材料: 討論
材料說明了什么?--------社會離不開個人
得出: 人與社會的關系
（二） 從關心時事做起
環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人
都必須積極關注社會發(fā)展。那么青少年應如何關注、了解社會？
自由回答：從關心時事做起
討論交流
3、：
◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？
◆列舉兩條本周國內的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。
分析歸結：關心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。
自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。
討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。
點評補充：依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。
四、提煉升華
內容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發(fā)展。
升華認識：關心社會發(fā)展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心?！?
作業(yè)布置:P3-4
板書設計
一 探究人與社會的關系
1、人類社會的含義
2、人與社會的關系：（1）個人離不開社會（2）社會離不開個人
二 從關心時事做起
1、為什么？2、途徑3、意義
教學后記
九年級政治上冊 1.1.2 關心社會發(fā)展教案 蘇教版
