2022年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十二章 第1節(jié) 能源學(xué)案（新版）新人教版

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1、2022年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十二章 第1節(jié) 能源學(xué)案（新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解能源的分類(lèi) 2.通過(guò)搜集與能源有關(guān)的資料，鍛煉自己解決問(wèn)題的能力 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、新課引入：請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問(wèn)題，用語(yǔ)言表述出來(lái) 丹江口水庫(kù)不僅能為首都送去甘甜的水，還有什么功能？ 先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見(jiàn)不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本P166—P169的內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1.我們今天使用的煤、石油、天然氣，是千百萬(wàn)年前埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的，稱為 能源。 2.可以從

2、自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為 能源，如____________、 、 、 以及 。 3.無(wú)法從自然界直接獲取，必須通過(guò)一次能源的消耗才能得到的能源稱為 能源，如 能。 4.化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于_____________。而水的動(dòng)能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于_____________。 5.開(kāi)發(fā)和利用新能源，特別是___________________，是

3、解決問(wèn)題的主要出路。 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)： 1.仔細(xì)閱讀P166-P168人類(lèi)利用能源的歷程，討論三次能源時(shí)代及其代表能源。 2.請(qǐng)認(rèn)真完成課本P168動(dòng)手動(dòng)腦，可以先討論再獨(dú)立完成問(wèn)題，有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1.請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。 2.小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3.其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。 4.老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。

4、 五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 1.下列能源中，屬于二次能源的是（ ） A.天然氣 B.電能 C.水能 D.太陽(yáng)能 2.下列能源中，屬于化石能源的是（ ） A.核能、生物質(zhì)能、水能 B.煤、石油、天然氣 C.太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能 D.電能、汽油、柴油 3.為了減少霧霾的困擾，不少城市都采取一些有利于改善環(huán)境的措施：設(shè)置“綠波帶”能使按綠波速度行駛的車(chē)輛一路綠燈通過(guò)，曾有記者在早高峰時(shí)段駕車(chē)通過(guò)裕華路，在實(shí)施綠波的路段用時(shí)10min，比實(shí)施前減少了5min，從節(jié)能減排角度分析，

5、設(shè)置“綠波帶”的好處是 ；部分公交車(chē)和出租車(chē)使用天然氣來(lái)代替柴油或汽油，天然氣是 （選填“一次能源”，或“二次能源”）能源，它燃燒時(shí)將它的 能轉(zhuǎn)化為汽車(chē)的機(jī)械能。 4.2013年6月17日是第1個(gè)“全國(guó)低碳日”。在踐行“節(jié)能低碳”的今天，應(yīng)特別重視開(kāi)發(fā)利用的能源是（ ） A．煤炭 B．石油 C．天然氣 D．太陽(yáng)能 5.“節(jié)約能源，從身邊做起”。在今年的節(jié)能日這一天，全國(guó)許多學(xué)校晚上都熄燈1小時(shí)。請(qǐng)你也從身邊生活細(xì)節(jié)中，提出一條節(jié)能的合理建議： 。 教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié)： 1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià) 七、布置作業(yè)： 八、教學(xué)反思：