九年級物理上冊 第一章 2 內能和熱量教案 (新版)教科版

上傳人:xt****7 文檔編號:105260982 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5KB
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1、九年級物理上冊 第一章 2 內能和熱量教案 (新版)教科版 課題 二、內能和熱量 新課標學習要求 知識與技能:了解內能的概念;知道做功和熱傳遞改變物體的內能;了解熱量概念、符號、單位知道燃料熱值的概念及單位。 過程與方法:通過觀察和實驗,了解溫度計的結構,掌握使用方法;通過探究找到改變物體內能的兩種方法;通過信息處理認識燃料熱值的含義,了解常用燃料的熱值。 情感、態(tài)度與價值觀:通過教學活動激發(fā)學生興趣和求知欲望,培養(yǎng)探索精神。 重點 與難 點 重點: 實驗名稱 溫度對擴散的影響 讓筆桿熱起來 氣體溫度降低,內能的變化 難點: 教學 過程 請思考: 往暖水瓶

2、倒開水,蓋上瓶塞,有時瓶塞會彈起,推動塞子的能量來自哪里? 運動的物體具有動能,那么分子的不停的無規(guī)則運動是否也具有動能? 拉伸和壓縮的彈簧由于發(fā)生形變而具有勢能,那么物體內部分子間相互作用也具有勢能? 一、溫度與熱運動 演示實驗:溫度對擴散的影響 溫度表示物體的冷熱程度溫度越高,擴散越快,表明構成物體的大量分子做無規(guī)則運動越劇烈。溫度反映了構成物體的大量分子做無規(guī)則運動劇烈程度。 物體內部的大量分子做無規(guī)則運動叫熱運動 二、物體的內能: 物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和。單位 焦耳(J). 內能是存儲在物體內部的能量 分子動能 溫度是分子動能的標志,溫度越高

3、,分子運動越劇烈,分子動能越大.溫度越高,分子動能越大,但并不是所有分子動能都增大,個別分子動能還有可能減?。? 分子勢能 由分子間作用力決定的一種能量,與分子間距離有關,整體上表現(xiàn)出與物體體積有關. 討論交流:南極的冰山有內能嗎 例1:相同質量的0℃水與0℃的冰相比較( ) A、它們的分子平均動能相等 B、水的分子勢能比冰的分子勢能大 C、水的分子勢能比冰的分子勢能小 D、水的內能比冰的內能多 答案:ABD (評析:質量相同的水和冰,它們的分子個數(shù)相等;溫度相等,所以分子平均動能相等,因此它們總的分子動能相等.由水結成冰,需要釋放能量,所以相同質量、溫度的水比冰內能多,

4、由于它們總的分子動能相等,所以水比冰的分子勢能大.本題很容易誤認為水結成冰,體積增大,所以內能增大.) 機械能與內能有著本質的區(qū)別,對于同一物體,機械能是由其宏觀運動速度和相對高度決定的,而內能是由物體內部分子無規(guī)則運動和聚集狀態(tài)決定.例如放在桌面上靜止的木塊溫度升高,其機械能不變,而內能發(fā)生了改變. 例2:下面有關機械能和內能的說法中正確的是( ) A、機械能大的物體,內能一定也大。 B、物體做加速運動時,其運動速度越來越大,物體內分子平均動能必增大。 C、物體降溫時,其機械能必減少。 D、摩擦生熱是機械能向內能的轉化。 答案:D 二、改變內能的方式: 實驗探究:讓筆桿

5、熱起來 熱傳遞:內能從一個物體向另一個物體直接傳遞。是內能的轉移,轉移內能的多少叫熱量。 (條件:物體之間或者物體的不同部分間存在溫度差,就會發(fā)生熱傳遞,直到等溫。 實質:內能在物體間的轉移,而內能的形式?jīng)]有改變。) 做 功:從其他形式的能量轉化過來。 外界對物體做功,物體的內能增加,溫度升高; 物體對外界做功,物體的內能減少,溫度降低。 討論交流:氣體的內能 熱量:熱傳遞過程中轉移內能的多少叫熱量。用Q表示 單位 焦耳(J)。 注意: (1) 物體本身沒有熱量,只有發(fā)生了熱傳遞時,才討論熱量問題。 (2) 熱量是在熱傳

6、遞過程中,內能轉移的數(shù)量。它是一個過程量。 (3) 熱量的多少與物體內能的多少、物體溫度的高低沒有關系。 溫度、內能、熱量的區(qū)別和聯(lián)系: 區(qū)別: (1) 溫度是表示物體冷暖程度的物理量。表明分子熱運動的劇烈程度。 (2) 內能是能量的一種形式,是分子動能和分子勢能的總和。溫度增高是,內能增大。 (3) 熱量是在熱傳遞時,傳遞能量的多少。 聯(lián)系:溫度的變化可以改變一個物體的內能,傳遞熱量的多少可以量度物體內能轉移的多少。物體吸收或防出熱量,它的內能將發(fā)生改變,但溫度不一定改變。 三、燃燒:放出熱量:(燃燒是一種化學變化。燃燒過程中,化學能轉化為內能的過程。) 討論交流:認識燃料 燃料熱值:我們把1㎏某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫熱值。用q表示 單位J/㎏ Q放 = mq Q放 單位 焦耳 m 單位 千克 q 單位 J/kg 燃料熱值的意義:表示一定質量的燃料在完全燃燒時所放出的熱量的多少,同種燃料的熱值相同,不同燃料的熱值不同。 討論交流:使用燃料 例 3 小結: 作業(yè) 必作 媒體 運用 摩擦盛有乙醚的鐵管的實驗 氣體壓縮做功 電鋸鋸木頭 拖拉機打火、行駛 選作 后記

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