2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 古代詩歌鑒賞3 高考命題點一新題培優(yōu)練(含解析)

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1、古代詩歌鑒賞3 1.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。 弈棋二首呈任公漸(其二) 黃庭堅 偶無公事客休時,席上談兵校兩棋。 心似蛛絲游碧落,身如蜩甲①化枯枝。 湘東一目②誠堪死,天下中分尚可持。 誰謂吾徒猶愛日,參橫月落不曾知。 【注】?、衮杓祝骸肚f子》中有佝僂丈人承蜩的故事,丈人一心捕蜩,竟把身子當(dāng)枯樹,手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目:《南史》載,梁湘東王蕭繹,早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”,而圍棋有兩個“眼”才能活。 (1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?  ) A.首聯(lián)寫公事之余,雙方開始下棋,既呼應(yīng)標(biāo)題中的“弈棋”二字,又引出下面的內(nèi)容。 B.“碧落”指天空,

2、這和白居易《長恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。 C.“尚可持”與“誠堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折,說明落后一方已經(jīng)走出危局,扭轉(zhuǎn)了不利形勢。 D.詩歌重點描寫了弈棋者在下棋過程中的狀態(tài),而沒有詳細(xì)描寫雙方的博弈過程。 解析:選C。“落后一方已經(jīng)走出危局,扭轉(zhuǎn)了不利形勢”錯,此聯(lián)兩句重在描繪弈棋者堅韌的斗志,“尚可持”是弈棋者的希望,并不是現(xiàn)實的狀態(tài)。 (2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象?請結(jié)合詩句簡要分析。 答:                                                                          解析:這是一首以下

3、棋為題材的詩。頷聯(lián)用比喻的手法寫弈棋者殫精竭慮,務(wù)求勝算;又引用《莊子》中佝僂丈人的典故表現(xiàn)弈棋者意志集中,已達(dá)到忘我的境界?!跋鏂|一目”用南朝梁湘東王蕭繹一目失明的典故,喻指弈棋者處于不利局勢;然而面對不利局勢,弈棋者卻不服輸,仍然精心運(yùn)籌,希望換個平分天下的局面。 答案:弈棋者心思縝密、專注、意志堅定。作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”,足見弈棋者心思縝密;以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注;用梁湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者在處于不利局勢下的努力,突出弈棋者意志堅定。 2.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 九江口作[注] 王昌齡 漭漭江勢闊,雨開潯陽秋。 驛門是高岸,望盡黃

4、蘆洲。 水與五溪合,心期萬里游。 明時無棄才,謫去隨孤舟。 鷙鳥立寒木,丈夫佩吳鉤。 何當(dāng)報君恩,卻系單于頭。 【注】 此詩是王昌齡被貶為龍標(biāo)尉赴任途中經(jīng)江州九江口時所作。 (1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?  ) A.本詩開篇不凡,“漭漭”一句描繪了九江水勢浩淼、江面廣闊的場景,氣勢雄渾,意境壯闊。 B.“驛門”四句作者居高望遠(yuǎn),思緒悠遠(yuǎn)?!巴薄捌凇钡仍~寫出了作者對生活前景的深沉思考。 C.“明時”二句作者感嘆自己被貶蠻荒之地,懷才不遇?!肮轮邸卑凳玖似鋬?nèi)心的孤獨(dú)、悲苦。 D.本詩為王昌齡邊塞詩的代表作,“何當(dāng)”兩句直接描繪了他奔赴邊關(guān)、奮勇殺敵的戰(zhàn)斗場景。

5、解析:選D?!爸苯用枥L”錯,“何當(dāng)”是“何時”的意思,“報君恩”“卻系單于頭”均為詩人想象的內(nèi)容。 (2)本詩與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》都寫及“吳鉤”。請比較兩詩運(yùn)用“吳鉤”這一意象所表達(dá)的情感的異同。 答:                                                                          解析:這兩首詩中都使用“吳鉤”這一意象,而這一意象代表了戰(zhàn)爭。兩詩作者借助“看吳鉤”“佩吳鉤”表達(dá)自己矢志報國的雄心。不同之處在于兩詩表達(dá)的感情基調(diào)不同,王詩“報君恩”“系單于頭”表明了即使被貶,但仍愿奔赴邊塞,保家衛(wèi)國;辛詞“欄

6、桿拍遍,無人會,登臨意”抒發(fā)的則是英雄報國無路、壯志難酬的苦悶與悲憤。 答案:相同點:吳鉤是一種武器,兩詩中作者借“吳鉤”意象表達(dá)自己矢志報國的雄心。不同點:兩詩作者借“吳鉤”所表達(dá)的情感基調(diào)不盡相同,王詩中作者即使被貶,但仍愿奔赴邊塞,保家衛(wèi)國,充滿自信和豪氣。辛詞抒發(fā)的則是英雄報國無路、壯志難酬的苦悶與悲憤。 3.閱讀下面的明詞,完成后面的題目。 滿江紅 詠竹 陸 容 不種閑花,池亭畔、幾竿修竹。相映帶、一泓流水,森寒潔綠。風(fēng)動仙人鳴佩遂,雨余凈女添膏沐。未成林、難望鳳來棲,聊醫(yī)俗。 問華胄①,名淇澳②。尋苗裔,湘江曲。性孤高似柏,阿嬌金屋。坐蔭從容煩暑退,清心憂惚微香觸。歷冰

7、霜、不變好風(fēng)姿,溫如玉。 【注】?、偃A胄:貴族的后裔。②淇澳:淇河岸的彎曲處。歷史上以盛產(chǎn)竹而聞名。 (1)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是(  ) A.上片用“池”“亭”點出了竹生長的環(huán)境,“幾竿”表明竹的數(shù)量不多,“相映帶、一泓流水”描繪了竹周邊的景物特點。 B.“風(fēng)動仙人鳴佩遂”是寫竹的動態(tài),運(yùn)用了擬人的手法;“雨余凈女添膏沐”是想象雨后竹子的情態(tài),運(yùn)用了夸張的手法。 C.“未成林、難望鳳來棲,聊醫(yī)俗”化用了蘇軾《于潛僧綠筠軒》詩中“人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)”一句,抒發(fā)內(nèi)心的情感。 D.本詞綜合運(yùn)用了托物言志、虛實結(jié)合、用典等表現(xiàn)手法,從多個角度描寫竹,收到了含蓄深厚、

8、耐人尋味的藝術(shù)效果。 解析:選B?!皵M人”和“夸張”錯,此二句的意思是:風(fēng)吹竹林的響聲像仙人身上的玉佩發(fā)出鳴響,雨后竹子光潔得像潔凈的美女涂上了潤發(fā)的油脂。故兩句運(yùn)用的是比喻和擬人的修辭手法。 (2)這首詞寫出了竹怎樣的特點?表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?請簡要回答。 答:                                                                          解析:本題考查鑒賞古代詩歌的形象、分析古代詩歌的思想感情的能力。本詞的上片起筆寫竹的生長環(huán)境,“森寒潔綠”寫其顏色,“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的高潔品質(zhì);然后以比喻和

9、擬人手法,“仙人鳴佩遂”“凈女添膏沐”極寫竹的姿態(tài)之美。下片起筆運(yùn)用典故,寫其出身高貴,然后以松柏烘托其品質(zhì)高潔,再運(yùn)用“金屋藏嬌”的典故贊其珍奇不凡。結(jié)句直抒胸臆,寫其不畏冰霜,又以比喻作結(jié),突出竹的品質(zhì)高潔。整首詞從多個角度贊揚(yáng)竹之高潔,詞人對竹的喜愛之情溢于言表,托物言志,表達(dá)了詞人希望如竹一樣追求高潔的品質(zhì)。 答案:竹翠綠、姿態(tài)可愛、高潔、不畏冰霜。表達(dá)出作者對竹的喜愛贊美之情,希望具有像竹一樣高潔的品質(zhì)。 4.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 芳 草 渡 賀 鑄 留征轡,送離杯。羞淚下,撚青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁[注]促,此夜為誰排? 君去也,遠(yuǎn)蓬萊。千里地,信音乖

10、。相思成病底情懷。和煩惱,尋個便,送將來。 【注】 雁:雁柱,為箏上支弦之物,古箏的弦柱斜列,有如飛雁斜行,故稱。 (1)下列對這首詞的分析和鑒賞,不正確的一項是(  ) A.同是送別詞,柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂,再寫別時依依不舍,最后寫別后相思難訴,而這首詞主要抓住臨別時的場面來寫,筆墨集中,匠心獨(dú)運(yùn)。 B.“撚青梅”中的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思,與前文的“羞”字相應(yīng)和,非常形象地寫出女子欲說還羞、低首撚梅的情態(tài)。 C.詞的下闋“相思成病底情懷。和煩惱,尋個便,送將來”幾句,借女子的口吻,寫丈夫遠(yuǎn)去之后,把諸多煩惱都留給自己,用一種幽怨的語氣寫出女子對丈夫的依戀。 D.這

11、首詞語言淺近自然,樸實無華,不事雕琢,讀來似與人對面而語,讓人耳目一新。 解析:選C?!坝靡环N幽怨的語氣”錯,“和煩惱,尋個便,送將來”表現(xiàn)的是女子對丈夫的關(guān)懷,女主人讓丈夫把煩惱給自己送來,體現(xiàn)的是一種令人感動的為對方著想的情感,并非“幽怨”。 (2)這首詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合相關(guān)詞句簡要分析。 答:                                                                          解析:本題考查鑒賞古代詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。分析人物形象特點和分析表現(xiàn)手法是緊密相連的,可先概括人物的形

12、象特點,然后結(jié)合具體詞句從人物生活和營造的環(huán)境分析表現(xiàn)手法。由本詞“問道幾時回”“君去也”“信音乖。相思成病底情懷”等便可準(zhǔn)確判斷出抒情主人公的形象為女子?!傲簟薄八汀薄皽I下”“撚”“問”等一連串的動作描寫表現(xiàn)了女子離別時內(nèi)心的傷痛和對丈夫的依戀。從“低聲問道幾時回”一句以后是對女子的語言描寫,女子要求遠(yuǎn)方的行人(他),尋個方便將“煩惱”寄送給她,說明她愿意為他承受精神重負(fù),具有犧牲精神,十分癡情。 答案:①這首詞塑造了一個分別時與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫、愿為丈夫付出的癡情女子形象。②主要通過動作(或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象。“留”“送”“淚下”“撚”“問”等一連串

13、的動作描寫,表現(xiàn)了女子離別時內(nèi)心的傷痛和對丈夫的依戀;從“低聲問道幾時回”一句以后,全是對女子的語言描寫,她告訴丈夫,你在他鄉(xiāng)的相思煩惱,不妨送來給我,讓我一人承受,表現(xiàn)了這個癡情女子深愛丈夫,愿意為丈夫付出的一面。 5.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 鷓 鴣 天 辛棄疾 讀淵明詩不能去手,戲作小詞以送之。 晚歲躬耕不怨貧,只雞斗酒聚比鄰。都無晉宋之間事,自是羲皇以上人。 千載后,百篇存。更無一字不清真。若教王謝諸郎在,未抵柴桑[注]陌上塵。 【注】 柴桑:地名,位于今江西省九江西南,陶淵明的家鄉(xiāng),陶淵明晚年居住于此。 (1)下列對這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?  )

14、 A.詞作的上闋是對陶淵明晚年生活的描寫,向我們展現(xiàn)了陶淵明躬耕田畝的清貧生活,也寫出了他安貧樂道的樂觀心態(tài)。 B.“晉宋之間事”指的是當(dāng)時政治上的風(fēng)云變幻,亂世下,陶淵明只能選擇獨(dú)善其身,就像自己筆下桃花源中的人一樣不問世事。 C.“羲皇以上人”是說陶淵明像遠(yuǎn)古先民一樣自足地生活,與“晉宋之間事”形成了對比,突出了陶淵明在亂世中生活的恬淡、安寧。 D.這首詞是作者表達(dá)對陶淵明的喜愛的詞作,寫陶淵明其實也是寫作者自己,表達(dá)了作者對陶淵明生活狀態(tài)的羨慕和對自身無法擺脫世俗生活的煩惱。 解析:選D。詞作主要表達(dá)的是對陶淵明的贊頌,作者以陶淵明為榜樣,無法得出“對自身無法擺脫世俗生活的煩惱

15、”。 (2)詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的?請結(jié)合詞句簡要分析。 答:                                                                          答案:①以陶淵明的詩歌歷經(jīng)千年還有百篇傳世,突出世人對他的詩歌的認(rèn)可,以此贊頌陶淵明的詩才;②將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進(jìn)行對比,說王謝子弟比不過“柴桑陌上塵”,以此贊頌陶淵明的高貴脫俗。 6.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 登錦城散花樓① 李 白 日照錦城頭,朝光散花樓。 金窗夾繡戶,珠箔②懸銀鉤。 飛梯③綠云中,極目散我憂。 暮雨向三峽,春江繞雙流④。

16、 今來一登望,如上九天游。 【注】 ①錦城散花樓:錦城為成都的別稱,又稱錦里;散花樓為隋末蜀王楊秀所建。②珠箔:珠簾。③飛梯:高梯。④雙流:今四川成都雙流區(qū)。 (1)下列對詩歌的理解和鑒賞,不正確的一項是(  ) A.詩人通過對散花樓的建筑規(guī)模、營造特點、位置與布局等的描寫,極力顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀。 B.“金窗夾繡戶,珠箔懸銀鉤”兩句色彩對比明顯,膾炙人口,把初日臨照下的錦城散花樓金碧輝煌的景象生動地描繪出來。 C.詩人綜合運(yùn)用對偶、夸張等手法寫景狀物,讀來詩意盎然,極具感染力。 D.作者在這首詩中以大量筆墨描寫散花樓的壯美景觀,充分蓄勢、鋪墊,抒發(fā)自己登樓遠(yuǎn)眺的愉

17、悅之情。 解析:選A。A項,本詩寫景從“金窗”“繡戶”等細(xì)微器物入手,沒有描寫散花樓的“建筑規(guī)模、營造特點、位置與布局”。 (2)這首詩的前六句描寫了哪些景色?營造了怎樣的氛圍? 答:                                                                          解析:本題明確要求在詩的前六句中尋求答案,即要準(zhǔn)確找到前六句中所描寫的意象(景物)有哪些,然后將這些意象連綴在一起,組合成一幅具體可感的畫面,從中感悟意象所表現(xiàn)的氛圍特點。詩句中的朝陽、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等意象色彩明艷,渲染出精巧雅致的氛圍。 答

18、案:詩歌前六句通過朝陽、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等器物的色、光、形態(tài)的變化和交相輝映,顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀,渲染了一種靜美雅致的氛圍,抒發(fā)了詩人登樓賞景難以掩飾的愉悅之情。 7.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 感遇十二首(其四)① 張九齡 孤鴻海上來,池潢②不敢顧。 側(cè)見雙翠鳥,巢在三珠樹。 矯矯珍木巔,得無金丸懼? 美服患人指,高明③逼神惡。 今我游冥冥,弋者何所慕! 【注】?、俦驹姶蠹s作于唐玄宗開元二十四年(736),當(dāng)時李林甫接替張九齡做宰相,與牛仙客一起把持朝政,詩人被貶為荊州刺史。②池潢:積水池,護(hù)城河,代指朝廷。③高明:指地位、官職尊貴的人。西

19、漢揚(yáng)雄《解嘲》:“高明之家,鬼瞰其室?!? (1)下列對這首詩的理解,不正確的一項是(  ) A.詩的第一句以大海襯托孤鴻,滄海是這樣大,鴻雁是這樣小,相形之下,更突出了它的孤單寥落。 B.詩的第二句寫孤鴻經(jīng)歷過大海的驚濤駭浪,連護(hù)城河水也不敢看,這表明詩人經(jīng)歷打擊之后格外膽怯。 C.詩的三至六句以雙翠鳥營巢三珠樹、珍木巔上,影射李林甫、牛仙客竊據(jù)高位,終將被“金丸”射中。 D.這首詩在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng),布局縝密,首尾寫鴻雁,中間六句“側(cè)見”領(lǐng)起,寫“翠鳥”的招搖及對它的警告。 解析:選B。B項,“格外膽怯”錯,這里是象征詩人經(jīng)歷宦海風(fēng)波后而格外警惕,同時以孤鴻的警惕反襯出下文雙翠鳥的

20、自以為安樂。 (2)這首詩塑造孤鴻形象的用意是什么?請結(jié)合具體詩句簡要分析。 答:                                                                          解析:這是一首托物言志詩,詩人寫孤鴻是為了寫自身。前兩句寫孤鴻經(jīng)歷風(fēng)浪,遇事后小心警惕,聯(lián)系注釋可知,這是表現(xiàn)詩人被李林甫、牛仙客等人排擠出朝廷的孤獨(dú)失落和內(nèi)心的警惕。三至六句寫雙翠鳥高高營巢在珍貴的三珠樹上,自以為安樂,實際上是嘲諷李林甫、牛仙客竊據(jù)高位,不可一世。然后詩人借孤鴻的口吻對他們提出警告——“得無金丸懼”?!懊婪既酥?,高明逼神惡”兩句,點出了全詩的主題思想,忠告他的政敵:才華和鋒芒外露,就怕別人將你作為獵取的對象;竊據(jù)高明的地位,就怕別人不能容忍而對你厭惡。“今我游冥冥,弋者何所慕”,以鴻雁口吻道出自己不慕名利,希望退隱之意。 答案:詩人以孤鴻自喻,托物言志。以孤鴻的失群、寂寞象征自己被排擠出朝堂、無人支持的孤獨(dú)和失落;以孤鴻的翱翔蒼穹與雙翠鳥的占據(jù)寶樹高位作對比,表達(dá)了自己對身居高位的李林甫、牛仙客之流的諷刺和警告;借助孤鴻之口,流露出自己看淡名利、有意退隱的情感。 7

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