《2022年高中生物 《減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成》說課稿 新人教版必修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中生物 《減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成》說課稿 新人教版必修2(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中生物 減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成說課稿 新人教版必修21.說教材1. 1教材分析減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成這部分內(nèi)容極其抽象,主要描述的是分裂過程中染色體行為變化過程,與已經(jīng)學過的細胞學知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識等密切相關(guān)。它在高中生物教學中有著極其重要的地位,因為它不僅是生物有性生殖過程中的關(guān)鍵,也為后面學習遺傳和變異、生物的進化奠定細胞學基礎(chǔ)。1.2教學目標(1) 知識目標:a、了解受精作用的實質(zhì),理解減數(shù)分裂和受精作用的意義b、理解減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念c、聯(lián)系有絲分裂,掌握精子形成過程d、了解精子和卵細胞形成的異同點,進一步鞏固對減數(shù)分裂
2、的理解(2)能力目標:a、通過減數(shù)分裂與有絲分裂、精子與卵細胞形成的比較,培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力b、通過觀察減數(shù)分裂中染色體的行為變化,培養(yǎng)學生識圖、析圖能力(3)情感目標:a、通過學生參與游戲表演,培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)那髮W態(tài)度b、通過學習減數(shù)分裂和受精作用,加深學生對事物自身變化規(guī)律的認識,培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點1.3教學重點和難點(1)教學重點:a、減數(shù)分裂的概念b、精子和卵細胞的形成過程(2)教學難點:a、減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念的理解b、減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律 c、精子形成過程2.說教法 根據(jù)該節(jié)內(nèi)容的教學目標,教材特點,聯(lián)系學生實際,結(jié)合素質(zhì)教
3、學理念,我采用以下方法及教具進行教學:(1) 設(shè)置情境,引發(fā)學生的認知矛盾,激發(fā)學習動機。(2)運用游戲教學,化難為易,化抽象為具體,提高學習興趣(3)培養(yǎng)學生預習和討論分析能力,倡導合作共學的教學方法。(4) 精心設(shè)計提問,培養(yǎng)學生分析解決問題的能力(5) 教學用具:8根橡皮繩,多媒體,幻燈片注重于設(shè)計激勵學生的學習動機,誘發(fā)學生渴求知識,解決實際問題的強烈學習愿望的教法,使學生真正愿學、樂學、會學。3.說學法 由于知識的抽象難懂,教師尤其應注意對學生學法的指導。應指導學生學會閱讀課本,學會正確讀圖、析圖,進而會繪圖,指導學生運用對比法、聯(lián)系實際法等加以理解、鞏固。4.說教學過程:(兩課時)
4、我想,一個教師想在教學上獲得成功,首先要善于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。減數(shù)分裂和有性生殖細胞形成這部分內(nèi)容盡管抽象、難以理解,但只要教師運用教學得當,學生還是能夠體會、理解的。我的教學過程是這樣設(shè)計的:第一課時 課前準備:1、學生認真預習“減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成”這部分內(nèi)容。2、把課桌椅往后移,騰出半個教室為游戲做準備。4.1設(shè)置情境,引發(fā)認知矛盾,激發(fā)學習動機利用學生感興趣的精子和卵細胞的投影圖片,以問題導入:(1)生物體如何保持其前后代細胞內(nèi)染色體數(shù)目的恒定?(2)精子和卵細胞是怎么來的?它們的染色體與體細胞一樣嗎?引發(fā)學生的認知矛盾,從而引出受精作用及受精作用和減數(shù)分裂的意義。
5、 以問題“何為減數(shù)分裂,它與以前講的有絲分裂有何區(qū)別”過渡到減數(shù)分裂概念的講解。概念可請學生聯(lián)系有絲分裂,結(jié)合課本減數(shù)分裂的概念進行分析,弄清“減數(shù)”到底是減什么?減多少?為什么會減?怎樣減?從而提高學生對概念的理解、分析能力。4.2游戲教學,愚教于樂,提高學習興趣學生課前預習精子形成過程,體會染色體行為變化。上課時先動畫演示精子形成過程,教師幫助整理同源染色體、聯(lián)會、四分體等概念,然后開展學生游戲,使學生進一步體會減數(shù)分裂過程中染色體的行為。 游戲方法:橡皮繩代表紡錘絲,四高(兩男兩女)四矮(兩男兩女)八位學生代表染色體,男女代表,身高代表形態(tài),同樣高的兩個男生代表姐妹染色單體,其他也一樣。
6、另外再請課代表做指揮,其余學生幫助糾正錯誤,按精子形成過程中染色體行為變化進行游戲。 游戲結(jié)束后請學生課后以坐標圖的形式總結(jié)減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律。第二課時4.3前后聯(lián)系,培養(yǎng)知識遷移能力回憶導入:1、受精作用的實質(zhì)是什么?減數(shù)分裂與受精作用的意義如何?2、什么是減數(shù)分裂?減數(shù)分裂過程中染色體、DNA如何變化?請學生畫坐標圖。3、聯(lián)系有絲分裂,請學生畫有絲分裂過程中染色體和DNA的變化曲線圖,并與減數(shù)分裂的曲線圖進行對比。通過這些問題的解決,進一步鞏固上節(jié)課所學的內(nèi)容。4.4融會貫通,適當引導,提高分析能力請學生快速閱讀卵細胞的形成這部分內(nèi)容,要求學生對比精子形成過程,找出兩者的異同點(學生分析,教師總結(jié))。學生通過對比,進一步鞏固對減數(shù)分裂的概念和減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化規(guī)律的理解。 投影幾張細胞分裂圖,請學生判斷它們分別屬于什么分裂,是什么時期,要求講明判斷依據(jù)(教師注意適當引導)。學生分析后,教師總結(jié)細胞分裂圖判斷方法,強化對減數(shù)分裂過程的理解。 投影一些事先精選的習題加以鞏固。5說板書設(shè)計減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成6說鞏固通過投影一些習題,進一步強化減數(shù)分裂的概念及精卵細胞形成過程等重點,易化減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念、減數(shù)分裂過程中染色體、DNA變化規(guī)律及精子形成過程等難點。