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1、2022年高一物理 力的合成教案
【使用說明】上課前必須通過閱讀課文和相關(guān)資料完成自主學(xué)習(xí)部分,用紅筆劃出疑點、難點部分。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從力的等效性來理解力的合成和合力的概念。
2、掌握力的合成平行四邊形定則,并能利用該定則求兩個共點力的合力。
3、知道合力的大小與兩共點力間夾角的關(guān)系,會用直角三角形知識計算共點力的合力。
【學(xué)習(xí)重、難點】1、合力與分力的概念理解是難點。
2、力的合成的平行四邊形定則是重點。
【自主學(xué)習(xí)】1、共點力的理解:
(完成資料P42知識點一的“自學(xué)教材”1;并閱讀“重典詮釋”)
(1) 共點力作用的對象(受力物體
2、)有幾個?
(2) 必須作用在同一點的幾個力才叫共點力嗎?
2、合力概念的理解:
幾個共點力共同作用產(chǎn)生的 可以用一個力來代替,這個力就叫那幾個力的 。這幾個力就叫這一個力的 。合力可以 分力,分力可以 合力。
小結(jié):合力與分力在效果上是 ,可以相互 ,對物體受力分析時,分析了合力,就
(能或不能)分析再受分力。
討論交流:請舉出幾個生活中分力和對應(yīng)合力的實例。
與第三個力的合力,直到把 都合成進(jìn)去為止,最后得到的合力為總合力。
(5)在
3、運用平行四邊形定則求合力時,應(yīng)做的是各力的 (圖示或示意)。
(6)“拓展一步”:力的合成的三角形定則和多邊形定則的含義怎么理解?
(7)合力的大小與分力的大小的比較:
(完成課本P83“討論與交流”)
結(jié)論:(1)兩分力間的夾角增大,合力 。
(2)兩個力的合力的范圍: ≤F合≤ 。
(3)三個力的合力的范圍:最大值Fmax= ;最小值Fmin= 。
【效果檢測】
F1=4N
.
F2
4、=4N
F3=4N
0
(2)三力互成120°
(★)1、用作圖法求以下共點力的合力。
F1=3N
.
F2=4N
O
(1)F1與F2互成60°
(★★)2、用兩根繩子吊起一重物,使重物保持靜止。若逐漸增大兩繩間的夾角,則兩繩對重物的拉力的合力變化情況為( )
A、不變 B、減小 C、增大 D、無法確定
3、兩個共點力,大小都為50N,如果要使這兩個力的合力也是50N,則這兩個力的夾角為( )
A、30° B、45° C、90° D、120°
【合作探究】完成資料P42—P44的“典題強化及跟蹤訓(xùn)練”。
(1)“典題強化”1題、
2題、
(2)“跟蹤訓(xùn)練”1題、
2題、
3題、
【學(xué)后小結(jié)】
【課后作業(yè)】
完成配套卷“課時訓(xùn)練九”