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1、七年級科學(xué)上冊 第2章第4節(jié) 細胞教案 浙教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識細胞的基本結(jié)構(gòu)。
2、知道細胞是生命活動的基本單位。
3、說出動物細胞和植物細胞的區(qū)別。
4、了解細胞的分裂、生長和分化。
5、學(xué)習(xí)使用顯微鏡；學(xué)會制作簡單裝片；繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。
6、了解觀察工具的發(fā)展及使用對生命科學(xué)微觀領(lǐng)域研究的意義。
具體目標(biāo)：
知識目標(biāo)：1、知道細胞的基本結(jié)構(gòu)；
2、知道動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別；
3、知道細胞的分裂、分化和生長。
技能目標(biāo)：1、認(rèn)識顯微鏡并初步學(xué)會顯微鏡的使用；
2、初
2、步學(xué)會生物作圖；
3、學(xué)會用簡單的方法來模擬生命活動過程（細胞分裂）。
情感目標(biāo)：1、體會科學(xué)探究的艱辛與嚴(yán)謹(jǐn)；
2、體驗生命結(jié)構(gòu)的奇妙多樣與結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜有序；
3、體會生物體的結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性；
4、培養(yǎng)學(xué)生探索生命奧秘的興趣；
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛大自然的積極情感。
二、教學(xué)重點：
1、顯微鏡的使用；
2、細胞的基本結(jié)構(gòu)；
3、培養(yǎng)對學(xué)生對生命的熱愛及對生命奧秘的探究興趣。
三、教學(xué)難點：
1、細胞的基本結(jié)構(gòu)；
2、顯微鏡的使用；
3、動植物細胞的區(qū)別；
4、細胞的分裂、分化；
5、染色體的概念。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、顯微鏡、永久裝片、
3、制作洋蔥表皮裝片及人體口腔上皮涂片所需材料及用具、白紙、樹葉（多種）、橡皮泥、細線等。
五、教學(xué)安排：
5課時
六、教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
展示各種生物顯微圖片：這是顯微鏡下看到的生物體或其構(gòu)成，同學(xué)們想不想親自來看一下？
二、介紹顯微鏡
取出顯微鏡，介紹其各部分結(jié)構(gòu)名稱及功能。學(xué)生分組熟悉顯微鏡結(jié)構(gòu)。
三、操作探究
教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。
探究一：觀察頭發(fā)、透明塑料尺上的刻度。
探究二：觀察一些永久裝片（以洋蔥表皮裝片為主）。探究裝片的移動以及換上不同的目鏡體驗放大倍數(shù)等。
四、課外擴展
學(xué)生閱讀，了解細胞發(fā)現(xiàn)的歷史及其他各種顯微鏡。
4、第二課時
一、導(dǎo)入
利用顯微鏡可以看到生物更細小的結(jié)構(gòu)，那么現(xiàn)在我們就利用顯微鏡來親自動手制作裝片來看一看。
二、學(xué)生探究
實驗：洋蔥表皮裝片的制作及觀察。先介紹實驗步驟及注意事項，再學(xué)生分組實驗。
三、學(xué)生小結(jié)交流
四、學(xué)生探索
實驗：人體口腔上皮細胞涂片的制作及觀察。先介紹實驗步驟及注意事項，再學(xué)生分組實驗。
五、學(xué)生小結(jié)交流
六、深化擴展
學(xué)生閱讀；細胞學(xué)說。讓學(xué)生知道生物由細胞構(gòu)成；體驗科學(xué)研究需要長期的努力和協(xié)作。
第三課時
一、導(dǎo)入
所有的生物都由細胞構(gòu)成，構(gòu)成生物的細胞多種多樣——展示圖片：各種各樣的細胞。那么它們的結(jié)構(gòu)一樣嗎？
二、學(xué)生探究
學(xué)生仔
5、細觀察口腔上皮永久裝片，說出細胞可以分幾部分，再逐一說明。
進一步仔細觀察洋蔥表皮細胞，找出細胞的幾個部分，并找出與口腔上皮細胞不同之處，并作圖。注意生物作圖的規(guī)范性。
三、小結(jié)交流
類比聯(lián)想：細胞→雞蛋。
四、課后思考
1、高大的樹木之所以能“頂天立地”，與植物細胞結(jié)構(gòu)中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？
2、植物的葉為什么是綠色的？
第四課時
一、導(dǎo)入
動物、植物等都能由小到大生長，生長是怎么回事呢？
二、學(xué)生閱讀
三、模擬探究
橡皮泥模擬細胞分裂。
四、實驗探究
觀察洋蔥根尖細胞分裂的裝片。先介紹高倍鏡的操作要點及注意點。學(xué)生練習(xí)使用高倍鏡。在高倍鏡下找到染色體。
五、小結(jié)交流
1、是否觀察到染色體？
2、比較子細胞與母細胞之間的大小。
第五課時
一、導(dǎo)入
構(gòu)成一個生物體的細胞往往是多種多樣的，這多種多樣的細胞是如何形成的呢？
二、邏輯探究
回顧細胞分裂的模擬結(jié)果。
結(jié)論：細胞不但能分裂，分裂出來的細胞還能長大。
三、設(shè)疑
以人為例，構(gòu)成人體的細胞多種多樣，但最初都來自一個細胞分裂而來，說明細胞分裂的同時還逐步發(fā)生了其他變化。
四、細胞的分化
學(xué)生閱讀圖2—62。
本部分知識需在講解后面章節(jié)的內(nèi)容時加以深化，在此，只能點到為止。
五、深化鞏固。練習(xí)。
七年級科學(xué)上冊 第2章第4節(jié) 細胞教案 浙教版
