高考總動(dòng)員2016屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題6 圖文轉(zhuǎn)換學(xué)案

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1、專題六　圖文轉(zhuǎn)換 [考綱展示] 考綱定位 圖文轉(zhuǎn)換，能力層級(jí)E。 高考概況 1.題目形式：主觀題為主，客觀題較少。 2．考頻分值：本考點(diǎn)為課標(biāo)全國卷的必考題，分值一般為4～6分。 3．命題熱點(diǎn)：主要考查數(shù)字表格轉(zhuǎn)換和漫畫圖片轉(zhuǎn)換，集中在數(shù)據(jù)規(guī)律，漫畫圖片的內(nèi)容、寓意、畫面內(nèi)涵等方面。 命題趨勢(shì) 預(yù)計(jì)本年高考本考點(diǎn)仍然為必考內(nèi)容，會(huì)在繼承的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)新，將讀圖、修辭、語言表達(dá)等進(jìn)行綜合考查。 [真題試做] 1．(2014·課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。 _____

2、________________________________________ _____________________________________________ 2．(2014·大綱全國卷)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 3．(2014·湖北高考)下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家

3、和書法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【知識(shí)導(dǎo)圖】 【核對(duì)反思】 1．【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語言

4、表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確的能力。該圖應(yīng)屬于思維導(dǎo)圖類，要注意理清思維框架的層次。最低端是整個(gè)框架的中心：“瑤族村3日行”。下級(jí)節(jié)點(diǎn)分為兩個(gè)方面——“準(zhǔn)備”和“實(shí)施”，每個(gè)方面又包含新的子節(jié)點(diǎn)。 【答案】　(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。 2．【解析】　本題是一道圖文轉(zhuǎn)寫題。這個(gè)圖表，主要內(nèi)容為城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出特點(diǎn)的情況的對(duì)比，一是兩者都在逐年增加，二是兩者增幅有別。解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，

5、通過比對(duì)、概括，得出答案。 【答案】　(示例)圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。 3．【解析】　本題考查正確運(yùn)用比喻、比擬修辭手法，及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要注意所寫內(nèi)容是“用詩或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個(gè)字，確定所寫內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫字?jǐn)?shù)不能超過60。 【答案】　(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。 (示例二)噠噠噠噠，

6、蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。 考點(diǎn)一表文類 [知識(shí)提要] 圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生對(duì)語言的概括提煉能力。 [典例剖析] (2014·遼寧高考)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。 (1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？(　　) A．非常希望　　　　　　B．希望 C．不希望

7、D．無所謂 　　　　調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng)　 學(xué)生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)(　　) A．家庭 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．以上都是 　　　　調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) 學(xué)生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 　　調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課

8、程的問題上，學(xué)生與市民中__①__。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中__②__；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，__③__。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ ③_____________________________________________ 【解析】　本題以表文轉(zhuǎn)寫的形式考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。首先要明確圖

9、表所顯示的內(nèi)容，再根據(jù)題目要求作答。 【答案】?、俣鄶?shù)希望開設(shè)禮儀教育課程?、诙鄶?shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)?、蹖W(xué)生比市民更加強(qiáng)烈 [方法歸納] 解答圖表分析題的“四個(gè)步驟” 第一步：讀懂圖表 (1)注重整體閱讀。通過整體閱讀，搜索有效信息，不顧此失彼、遺漏信息。同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象，比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。 (2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。 (3)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 第

10、二步：明確要求 (1)明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題。 (2)明確表述對(duì)象。 (3)明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。 第三步：組織答案 (1)表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。 (2)文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不得遺漏信息。 (3)做結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。 (4)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。 第四步：檢查答案 (1)信息是否多余或遺

11、漏缺失。 (2)信息推斷是否錯(cuò)誤。 (3)答案是否存在語病。 [對(duì)型訓(xùn)練] 1．(2014·課標(biāo)全國卷Ⅱ)下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。描述圖示要抓住圖示各元素之間的

12、聯(lián)系，準(zhǔn)確描述出“春游”的組織形式、具體準(zhǔn)備、活動(dòng)要求及活動(dòng)內(nèi)容。圖示“分5組”是組織形式，圖示“小組”統(tǒng)領(lǐng)的是準(zhǔn)備和要求，圖示“班級(jí)”統(tǒng)領(lǐng)的是活動(dòng)內(nèi)容。 【答案】　(示例)本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。 2．(2013·江蘇高考)有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。 年齡 人數(shù) 作品 20歲前 21～25歲 26～30歲 31～35歲 36～40歲 41～45歲 處女作 72人 95人

13、 36人 7人 代表作 8人 31人 96人 50人 25人 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題從圖表的角度考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，作家發(fā)表處女作的高峰年齡段是20～30歲，發(fā)表成熟時(shí)期的代表作的高峰年齡段卻是31～45歲，這兩者相差十年左右，這十年，就是寫作逐步成熟的時(shí)期。 【答案】　大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。 3．請(qǐng)根據(jù)下面曲線圖回答問題。 (1)團(tuán)隊(duì)

14、的工作效率與激勵(lì)力度之間的關(guān)系是：在工作前期，團(tuán)隊(duì)的工作效率呈上升趨勢(shì)，激勵(lì)力度逐漸加大；當(dāng)Ⅰ作進(jìn)行到中期時(shí)，______________；當(dāng)工作進(jìn)行到后期時(shí)，團(tuán)隊(duì)的工作效率再次呈上升趨勢(shì)，激勵(lì)力度逐步降低。 (2)上圖所反映的工作效率與激勵(lì)力度變化的規(guī)律，給領(lǐng)導(dǎo)者的啟示是：____________。 【解析】　本題考查曲線圖表的閱讀分析能力。解答時(shí)，要注意數(shù)據(jù)曲線所呈現(xiàn)出來的互動(dòng)關(guān)系，并且注意各個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)，進(jìn)而由這種特點(diǎn)總結(jié)出啟示來。 【答案】　(1)團(tuán)隊(duì)的工作效率開始逐步下降，激勵(lì)力度進(jìn)一步提高。(2)在不同的時(shí)期，根據(jù)團(tuán)隊(duì)工作效率的變化，調(diào)整激勵(lì)力度。 4．(2011·湖北

15、高考)分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；②結(jié)論和原因均不超過25字。 宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 (1)結(jié)論： ___________________________________。 (2)原因： _________________________________。 【解析】　本題考查柱形圖表的閱讀分析能力。解答此類題目的一般思路為：源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。這個(gè)圖表的主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運(yùn)量的對(duì)比，主圖為柱形圖，解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈

16、現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對(duì)，按設(shè)題及答題要求，概括出結(jié)論和原因。 【答案】　(1)結(jié)論：鐵路開通后，客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。 考點(diǎn)二圖畫類 [知識(shí)提要] 圖畫類的試題包括圖片類試題和漫畫類試題。 圖片，能直觀、形象、生動(dòng)地表情達(dá)意。描述圖片內(nèi)容、揭示畫面的內(nèi)涵，也逐漸成為高考中對(duì)考生鑒賞、表達(dá)能力的考查內(nèi)容。而所選的圖片題材，都是蘊(yùn)含著時(shí)代精神和人生價(jià)值觀的，這樣，該類題型在考查學(xué)生語言表達(dá)能力的同時(shí)，也考查著同學(xué)們對(duì)價(jià)值觀和人生觀的認(rèn)識(shí)和判斷。 漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻

17、、象征、寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。漫畫一般由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫面；④綜合考查。 [典例剖析] 1．(2014·山東高考)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。 _____________________________________________ ____________

18、_________________________________ 【解析】　本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動(dòng)和正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，做這類題要通過仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮自己的想象力，使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表述出來。另外還需要注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。 【答案】　(示例)一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔子，更是人與動(dòng)物之間的和諧相處，親密無間。 2．(2014·廣東高考)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。 【解析】　本題考查對(duì)畫面的理解和

19、語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。首先要看懂圖畫：三幅圖分別畫的是人未到平衡點(diǎn)、走上坡路，過了平衡點(diǎn)、走下坡路，處在平衡點(diǎn)、在最高處三種情形。其次要認(rèn)真分析②處的示例文字：運(yùn)用第二人稱，揭示圖中人所處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密；配文簡(jiǎn)潔，用語準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)。 【答案】?、佼?dāng)你走向平衡點(diǎn)時(shí)，以為會(huì)越走越高。③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 [方法歸納] 圖片→文字轉(zhuǎn)換題需“二把握”“一抓住” 1．把握題目要求 要細(xì)心審清題目的要求，不要漏掉任何一個(gè)限制條件，包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，只有一一落實(shí)題干要求，才能取得好成績(jī)。要抓題眼，確立重點(diǎn)。任何題干的

20、表述都是有重點(diǎn)的，抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。 要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容，才能回答到位。 2．把握命題意圖解說寓意 解說寓意時(shí)要準(zhǔn)確理解畫面寓意；解說畫面時(shí)要扣住畫面寓意，即使題目沒有要求解說寓意也要如此。符合要求即要看準(zhǔn)命題意圖，按要求答題。 3．抓住特征描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)圖片內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖片所給信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，

21、如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行生動(dòng)的描繪。 漫畫→文字轉(zhuǎn)換題需“四看” 解答漫畫題時(shí)要認(rèn)真審閱漫畫本身，多角度、多層面、全方位地思考，透視畫面本意。首先要讀懂“畫中話”，在此基礎(chǔ)上，再研讀“畫外話”。具體答題時(shí)要從細(xì)微處入手，一般要遵循以下幾個(gè)步驟： 1．看漫畫的標(biāo)題 漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 2．看漫畫的畫面 漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點(diǎn)。漫畫畫面上

22、的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個(gè)人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。 3．看漫畫的語言文字 漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們?cè)诮獯鹇嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 4．看漫畫的夸張之處 漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。如在《三毛流浪記》里，三毛的頭畫

23、得特別大，腿特別細(xì)，頭上只畫三根頭發(fā)，衣著襤褸，把一個(gè)營養(yǎng)不良骨瘦如柴的窮苦孩子的特征進(jìn)行夸張，突出三毛窮苦的本質(zhì)，使其鮮明地呈現(xiàn)在人們的面前，獲得了更直接、更明顯的藝術(shù)效果。 [對(duì)型訓(xùn)練] 1．(2014·江蘇高考) 閱讀右邊這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是 (　　) A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會(huì)受騙上當(dāng)。 B．人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。 C．我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁础? D．我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福。 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解。本題考查的實(shí)質(zhì)是

24、把握漫畫的寓意。首先要讀懂漫畫，漫畫的中間是一個(gè)寫意的人，代表手的線條抓著一些東西，而頭部后轉(zhuǎn)，代表眼睛的黑點(diǎn)緊盯著未被抓住的東西。再比對(duì)選項(xiàng)，可以確定寓意為我們總是想不到我們已經(jīng)得到的，而總是盯著(想要)我們未得到的。 【答案】　C 2．(2013·重慶高考)閱讀下面漫畫，按要求答題。 (1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)

25、題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個(gè)字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查擬寫標(biāo)題和理解漫畫寓意的能力。做這類題，首先要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊(yùn)含的意義。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。本題開放性較強(qiáng)，只要標(biāo)題、畫面、啟示間有內(nèi)在聯(lián)系，且言之成理即可。 【答案】　示例：(1)真相·假象　(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。 3．(2014·四川高考)

26、為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；③不少于40字。 漢字字形演變表 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫、簡(jiǎn)明?；卮鹪擃}時(shí)主要看橫欄漢字字形的演變特點(diǎn)，要回答出至少兩個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱，

27、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。 4．(2014·安徽高考)下面關(guān)于我國正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料，是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請(qǐng)篩選相關(guān)信息，以解說員的身份，向前來參觀的同學(xué)作介紹。要求：簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過100字。 　 名稱：500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡 選址特點(diǎn)：貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑 構(gòu)造特點(diǎn)：球冠狀反射面由約1800個(gè)六邊形球面單元拼合而成 建造特點(diǎn)：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面 用途：將

28、我國空間測(cè)控范圍由地球同步軌道延伸至太陽系外緣，探測(cè)宇宙中的遙遠(yuǎn)信號(hào)和物質(zhì)，搜索地外文明和生物 意義：將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，未來20～30年處于世界一流地位 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題從擬寫圖片解說詞的角度考查修辭運(yùn)用和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體的能力。題干中要求對(duì)信息進(jìn)行篩選，因此，寫解說詞時(shí)首先應(yīng)明確哪些信息是

29、必要的。分析圖片下方的說明材料可知，解說對(duì)象(望遠(yuǎn)鏡)、大小(500米)、安放地點(diǎn)(天然喀斯特洼坑)、用途(探測(cè)宇宙)和意義(世界上最大)等都應(yīng)在解說中體現(xiàn)出來。其次，要運(yùn)用至少一種修辭手法，語言力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)。 【答案】　(示例)同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡，口徑有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，能為我們探測(cè)遙遠(yuǎn)的天外之謎。 考點(diǎn)三徽標(biāo)類 [知識(shí)提要] 徽標(biāo)是表明事物特征的記號(hào)，它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，除標(biāo)示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。徽標(biāo)不是一般的圖標(biāo)，往往“言

30、簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意?；諛?biāo)常采用較抽象的圖案來展示其獨(dú)特創(chuàng)意，因此，該類題型便常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點(diǎn)。 [典例剖析] (2013·課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題是圖文轉(zhuǎn)換題。首先要注意要求：除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。還要認(rèn)真觀察圖片：中間有山、水、

31、太陽，外圍是十環(huán)，體會(huì)它的象征意義。 【答案】　(示例)圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境”。 [方法歸納] 徽標(biāo)→文字轉(zhuǎn)換題答題技巧 1．細(xì)觀察 宏觀把握徽標(biāo)(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、事物等。如上面例題標(biāo)志中的太陽、青山、綠水等。要認(rèn)真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處。 2．巧想象 注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)

32、圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想象。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。如上面的例題，就要把標(biāo)志與“環(huán)?！钡闹黝}聯(lián)系起來，展開想象的翅膀，分析標(biāo)志的各構(gòu)成要素所蘊(yùn)含的該主題活動(dòng)的內(nèi)涵。 3．善表達(dá) 一般采用規(guī)范的說明語言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰，也有些題目要求運(yùn)用生動(dòng)的語言作答，總之要根據(jù)要求回答。說明(介紹)畫面要分清說明順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序)。 [對(duì)型訓(xùn)練] 1．(2013·課標(biāo)全國卷Ⅱ)右面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。 ___________________________

33、__________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題以徽標(biāo)的形式考查語言的綜合運(yùn)用能力。描述畫面要素要抓住畫面特征，揭示其寓意要依據(jù)畫面要素挖掘其象征意義，做到由表及里。 【答案】　圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水

34、成河。 2．每年9月14日是“中國網(wǎng)民文化節(jié)”，下圖是“中國網(wǎng)民文化節(jié)”的標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言評(píng)析標(biāo)志中圖案的創(chuàng)意。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　第一步，閱讀題干，明確題目要求“評(píng)析標(biāo)志中圖案的創(chuàng)意”；第二步，仔細(xì)觀察標(biāo)志的構(gòu)成內(nèi)容，

35、特別是標(biāo)志中的符號(hào)，該符號(hào)與活動(dòng)主題“網(wǎng)民文化節(jié)”有著直接關(guān)系，務(wù)必從抽象變形的符號(hào)中領(lǐng)悟出符號(hào)的代表意義，如該標(biāo)志中的符號(hào)像“e”(代表網(wǎng)絡(luò))，又像“文”(代表文化、文明)；第三步，根據(jù)自己的理解和分析整理答案。 【答案】　標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念。標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò)；又像漢字“文”，代表文化、文明。 1．(2014·廣東百所高中聯(lián)考)當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況令人震驚。閱讀下面抽樣調(diào)查圖表后，請(qǐng)你從不同的角度歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，并寫出一個(gè)可以進(jìn)行研究的問題。要求觀點(diǎn)鮮明，表述簡(jiǎn)潔，語言連貫。 調(diào)查選項(xiàng) 調(diào)查結(jié)果 大學(xué)生人數(shù) 所占比例 生活用品

36、 名牌衣服、手機(jī)、電腦、MP4 70% 日?；顒?dòng) 生日會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、歡送會(huì)、慶祝會(huì) 95% 月費(fèi)用 兩千元 65% 年費(fèi)用 四萬元 58% (1)如果你是教育工作者，觀點(diǎn)是________________，可以進(jìn)行研究的問題是__________________。 (2)如果你是商人，觀點(diǎn)是________________，可以進(jìn)行研究的問題是________________。 【解析】　解答時(shí)，要分清是“教育工作者”的角度，還是“商人”的角度，兩者的角度不同，看待問題的觀點(diǎn)自然有所差別。教育工作者主要是著眼于大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)的合理性問題，商人主要考慮的是商機(jī)和利潤最大化

37、的問題。 【答案】　(1)觀點(diǎn)：大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)過高?？梢匝芯康膯栴}：如何引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)。(2)觀點(diǎn)：大學(xué)生已成為龐大的消費(fèi)群體?？梢匝芯康膯栴}：怎樣到大學(xué)里去尋找餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機(jī)。 2．下面是“某中學(xué)學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表”，讀后完成下面題目。 消費(fèi)情 況類別 該花的 就花 盡量 節(jié)儉 不花白 不花 追求 名牌 消費(fèi)隨家庭 經(jīng)濟(jì)狀況 模仿父 母消費(fèi) 初中 60.3% 13.4% 21.6% 8.6% 66.4% 78.6% 高中 43.3% 25.4% 6.6% 3.6% 80.4% 71.6% 從以上表格

38、中可以得出哪些結(jié)論？(不得出現(xiàn)數(shù)字) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　要注意分析表格中的極端數(shù)據(jù)，特別是“該花的就花”這一欄；同時(shí)，注意家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生個(gè)人消費(fèi)的制約作用；還要注意高中生和初中生的區(qū)別分析。 【答案】　①中學(xué)生節(jié)儉意識(shí)普遍欠缺。②父母的消費(fèi)觀及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，直接影響著中學(xué)生的消費(fèi)狀況(消費(fèi)觀)。③高中生比初中生消費(fèi)狀

39、況(消費(fèi)觀)更為理性(合理)。 3．(2014·四川成都第二次診斷)下面是關(guān)于新年祝福方式之一“群發(fā)短信”的調(diào)查表，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。 1.過年期間你收到群發(fā)短信的比例有多少？ 三分之一以下 9.9% 接近一半 31.2% 一半以上 58.9% 2.你是怎樣閱讀群發(fā)短信的？ 認(rèn)真閱讀 18.5% 只看名字，基本不看內(nèi)容 61.7% 根本不看 19.8% 3.收到群發(fā)短信你會(huì)回復(fù)嗎？ 會(huì) 29.7% 看發(fā)信人而定 50.5% 不會(huì) 19.8% 4.你認(rèn)可群發(fā)拜年短信這種祝福方式嗎？ 群發(fā)短信沒誠意 19.8% 認(rèn)同，至少人家想到我 50.

40、5% 不認(rèn)同，當(dāng)面見最好 29.7% (1)分析上表，概括出調(diào)查結(jié)論。(不出現(xiàn)數(shù)字) _____________________________________________ _____________________________________________ (2)為什么當(dāng)今會(huì)流行群發(fā)短信？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)要探究，至少提出三點(diǎn)原因。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(1)(示例)大部分人用群發(fā)短信的方式來表達(dá)祝

41、福，大部分人對(duì)群發(fā)拜年短信顯示出較大的寬容，但并不重視短信內(nèi)容。 (2)(示例)①中國傳統(tǒng)文化的影響。中國人重視禮尚往來，過年時(shí)要彼此傳達(dá)祝福。②信息時(shí)代的浮躁表現(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代人們應(yīng)酬增多，沒有足夠時(shí)間精心表達(dá)祝福。③傳達(dá)情感和問候方便、快捷。(如答其他內(nèi)容，言之有理也可給分) 4．(2014·山東濟(jì)南模擬)有調(diào)查研究機(jī)構(gòu)開展了美、韓、日、中四國“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，四國高中生學(xué)習(xí)意識(shí)、生活意識(shí)各不相同。根據(jù)表格，完成后面的題目。 學(xué)習(xí)意識(shí) 生活意識(shí) 幸福 指數(shù) 認(rèn)為學(xué)習(xí) 最重要 關(guān)心學(xué) 習(xí)成績(jī) 有金錢和 打工意識(shí) 滿足過普 通生活 美國

42、 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8% 韓國 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3% 日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4% 中國 70.6% 93.4% 41.8% 43.8% 80.7% (1)結(jié)合圖表內(nèi)容，以“中國高中生的幸福指數(shù)”為陳述對(duì)象，得出結(jié)論。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)請(qǐng)從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度

43、給中國高中生提出一點(diǎn)建議。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(1)中國高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們重視學(xué)習(xí)、有進(jìn)取心有關(guān)。(2)中國高中生獨(dú)立自主意識(shí)比較弱，可以把打工作為鍛煉社會(huì)能力的方式，同時(shí)也應(yīng)該注意培養(yǎng)生活能力。 5．(2014·山東濟(jì)寧二模)下面是“2013年中小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)閱讀后回答問題。 學(xué)生上 網(wǎng)普及率 小學(xué)87.5% 初中91.4% 高中93.9% 學(xué)生上 網(wǎng)內(nèi)容 玩游戲 5

44、2．4% QQ聊天 40．2% 學(xué)習(xí)和 其他7.4% 家長對(duì)上 網(wǎng)的態(tài)度 反對(duì)72% 贊成23%　 順其自然5% 家長反 對(duì)的原因 影響學(xué)習(xí) 54%　 接觸不良 信息41%　 其他5% (1)全面把握?qǐng)D表信息，從學(xué)生或家長的角度概述結(jié)論。(不超過40字) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ (2)就你的結(jié)論提一條合理

45、化建議。(不超過30字) _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　解答第(1)題，可根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)從學(xué)生或家長的角度概述結(jié)論。第(2)題，則可依據(jù)第(1)題中的結(jié)論再從學(xué)生或家長的角度提一條建議。 【答案】　(1)(示例一)中小學(xué)生普遍上網(wǎng)且普及率隨學(xué)段增長，多數(shù)人上網(wǎng)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 (示例二)多數(shù)家長對(duì)學(xué)生上網(wǎng)持否定態(tài)度，認(rèn)為會(huì)影響其健康成長。 (2)(示例一)學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該做有利于學(xué)習(xí)等有益的事情。 (示例二)家長要對(duì)孩

46、子上網(wǎng)做正確引導(dǎo)以利于其身心健康成長。 6．春節(jié)前，廣州氣象局給廣大市民發(fā)送了一條手機(jī)短信，介紹春節(jié)期間天氣情況并做出相應(yīng)提示。請(qǐng)你根據(jù)下圖內(nèi)容代為編寫這條短信。要求：語言簡(jiǎn)明，溫馨得體，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過90字。 廣州市春節(jié)天氣預(yù)報(bào) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　市民朋友，新春快樂。春節(jié)期間，我市天氣以陰有小雨為主，年廿九到

47、年初三氣溫在8～15℃之間，初四到初六降溫明顯，最低溫度5℃，請(qǐng)大家做好防寒防雨措施，度過一個(gè)愉快的春節(jié)假期。 7．(2012·天津高考)閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說明調(diào)查結(jié)果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等) _____________________________________________ _____________________________________________ (2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介

48、閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查考生的讀圖能力和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解題時(shí)要仔細(xì)觀察兩個(gè)不同閱讀媒介的圖表，對(duì)比分析不同時(shí)間段的變化情況。 【答案】　(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新。(選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀，言之有理亦可) 8．工作環(huán)境、薪酬和與同事的關(guān)系是影響外來務(wù)

49、工人員幸福感的重要因素。請(qǐng)根據(jù)下面某市對(duì)外來務(wù)工人員幸福感調(diào)查的圖表，回答問題。 (1)請(qǐng)用一句話概述該市外來務(wù)工人員幸福感的狀況。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)如果你是該市的人大代表，看到調(diào)查表后，你將從哪幾個(gè)方面撰寫提高外來務(wù)工人員幸福感的提案？ _____________________________________________ _______________________________________

50、______ 【解析】　解答第(1)題，要綜合考慮工作環(huán)境、薪酬和與同事的關(guān)系三個(gè)方面，分析柱狀圖，“比較滿意”和“一般”所占比例較高，總體上“一般”比“比較滿意”稍高，由此可以得出外來務(wù)工人員的幸福感“一般”。解答第(2)題，應(yīng)該從工作環(huán)境、薪酬和與同事的關(guān)系三個(gè)方面逐項(xiàng)回答。 【答案】　(1)該市外來務(wù)工人員的幸福感一般。(2)可以從優(yōu)化工作環(huán)境、提高薪酬待遇和保持城市良好的開放性和包容性等方面撰寫提案。 9．下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20) _______

51、______________________________________。 (2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20) ①社會(huì)： _____________________________________。 ②學(xué)校： ____________________________________。 【解析】　圖形轉(zhuǎn)換成文字，即使考題中沒有說明“不出現(xiàn)數(shù)字”，我們也要避開數(shù)字進(jìn)行歸納總結(jié)，數(shù)字只是現(xiàn)象，我們透過數(shù)字能發(fā)現(xiàn)什么問題，其本質(zhì)才是我們要表達(dá)出來的。做題時(shí)應(yīng)根據(jù)數(shù)字的比重來推斷某種現(xiàn)狀或傾向，再用恰當(dāng)?shù)奈淖直硎龀鰜怼? 【答案】　(1)寫

52、字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂 (2)①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)及人們對(duì)書寫的不重視 ②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對(duì)書寫要求低，學(xué)生得過且過 10．(2014·山東臨沂模擬)為下面的漫畫《一次使用》擬寫解說詞，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，能揭示漫畫的內(nèi)涵。(不少于50字) _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　漫畫中一只手握著兩棵樹，樹的下半截已被砍伐成筷子的模樣。該漫畫揭示了保護(hù)環(huán)境、杜絕一次性筷子的主題。

53、解答時(shí)，注意運(yùn)用一種修辭手法。 【答案】　這是一幅把兩棵綠樹當(dāng)筷子使用的畫面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人們：破壞自然環(huán)境就是自毀家園。 11．(2014·湖北高考)下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。 　　　 　　　 　　　 　　　 【解析】　本題考查仿寫能力。解答此題，首先要認(rèn)真觀察這四個(gè)會(huì)意字，弄懂字的形義之間的關(guān)系。其次要仔細(xì)閱讀例句，按照例句的形式，針對(duì)“從”“北”兩個(gè)字分別寫出兩個(gè)七字句，所寫的語句要能展示字的形義關(guān)

54、系；此外，還要注意所寫句子結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理邏輯。 【答案】　(示例)從：一人前行一人后　后人跟隨前人走 北：二人站立背靠背　字義相背可意會(huì) 12．給下面的漫畫寫個(gè)題目(不要以“無題”為題)，并寫出寓意。 題目： _____________________________________ 寓意： _____________________________________ 【解析】　解答時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容：日歷牌上的“中秋節(jié)”字樣，小孩子腳下踩的是月餅盒子，而他伸手去拿的是巧克力。由此可聯(lián)想到中秋節(jié)吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)慣，而小孩

55、子卻更熱衷于外來節(jié)日的現(xiàn)象。漫畫諷刺了中外文化沖突下的青年人崇洋媚外的不良心態(tài)。 【答案】　題目：月餅的作用。寓意：指出青年一代受外來文化影響嚴(yán)重，對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。 13．(2012·江蘇高考)閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。 這幅漫畫形象地提醒人們： ___________________ _____________________________________________。 【解析】　本題考查理解漫畫寓意的能力。做這類題要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊(yùn)含的意義。圖中是一對(duì)父子，孩子哭著向爸爸索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應(yīng)著，可腳下，已越過是非的底線。 【答

56、案】　家長在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過是非的底線 14．為實(shí)現(xiàn)“京津冀一體化”推進(jìn)，河北省出臺(tái)了相關(guān)文件，明確了保定、廊坊等作為畿輔城市的功能和發(fā)展方向。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，簡(jiǎn)要分析作為畿輔城市的保定和廊坊，在“京津冀一體化”構(gòu)想中，將如何與首都北京相互促進(jìn)。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　示例：①保定、廊坊對(duì)北京：分擔(dān)、承接北京部分職能；緩解北京人口、交通、環(huán)境資源等壓力；有利于解決北京的“大城市病”。②北京對(duì)保定：提

57、高其政治、文化、教育水平。北京對(duì)廊坊：促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展(或“促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，提高其科技和服務(wù)水平”)。 15．仔細(xì)閱讀下面的漫畫，按要求回答題目。 (1)給這個(gè)漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目(不得以“無題”命名)。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)請(qǐng)根據(jù)畫面的內(nèi)容，對(duì)漫畫反映的現(xiàn)象寫一則100字左右的短評(píng)。 _____________________________________________ _________________

58、____________________________ _____________________________________________ 【解析】　漫畫擬題要結(jié)合畫面內(nèi)容，抓住漫畫的寓意，挖掘出漫畫蘊(yùn)含的深刻道理，要注意聯(lián)系生活，從中洞察出整幅漫畫的主要內(nèi)涵。 【答案】　(1)擬題：招聘。(答案不是唯一的，只要能涵蓋畫面的內(nèi)容、主旨即可) (2)短評(píng)：用人單位在招聘時(shí)也看中學(xué)生的英語水平，以至于學(xué)生重視英語卻忽略了漢語的學(xué)習(xí)，實(shí)際上，當(dāng)一個(gè)國家的母語教育還未得到切實(shí)保證，就盲目地推廣外語教育，甚至把外語等同于母語去推廣的時(shí)候，這是一種本末倒置的現(xiàn)象。當(dāng)越來越多的中國學(xué)生將人

59、生最寶貴的時(shí)間，用來死記硬背那些不屬于自己民族文化的外語時(shí)，其后果必然是學(xué)生的畸形發(fā)展。(其他答案言之有理也可) 16．(2014·山東青島高三質(zhì)檢)即將舉行的青島世園會(huì)，旨在倡導(dǎo)人與自然和諧相處、綠色生態(tài)低碳發(fā)展的理念。請(qǐng)根據(jù)下圖，說明此次世園會(huì)吉祥物“青青”形象設(shè)計(jì)的寓意。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _______________

60、______________________________ 【答案】　(示例)“青青”造型中翻卷的浪花、飄逸的祥云、靈動(dòng)的樹冠，表現(xiàn)青島自然風(fēng)貌，寓意人與自然和諧相處；“青青”面帶笑容，揚(yáng)起手臂，寓意對(duì)來自世界五大洲賓朋的誠摯邀請(qǐng)和熱烈歡迎。(或：整體造型為變形的“木”字，寓意保護(hù)樹木，與自然和諧相處)(如有其他答案，也可酌情給分) 17．(2014·廣州畢業(yè)班綜合測(cè)試二)某?！皠?chuàng)意廊”準(zhǔn)備展出一組創(chuàng)意作品，請(qǐng)為下面的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求：突出作品的?chuàng)意，語言生動(dòng)形象，不少于10個(gè)字。 創(chuàng)意油燈 ________________________________________

61、_____ _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(示例)①古今融合一盞燈，互傾互照兩情真。②油燈，在“電燈”上點(diǎn)燃；傳統(tǒng)，在現(xiàn)代中堅(jiān)守；你與我，彼此傾訴相互照耀，和諧美好滿人間。 18．近期，一場(chǎng)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”引發(fā)熱議。分別用一句話說明下列圖表所顯示的主要信息。(每句話不超過25個(gè)字) 媒體關(guān)注“光盤行動(dòng)”大致走勢(shì) (1)____________________________

62、_________________ (2)_____________________________________________ 【解析】　本題考查曲線圖表和餅式圖表的閱讀分析能力。該表格包括兩方面，一個(gè)是媒體的反應(yīng)，一個(gè)是網(wǎng)友的反應(yīng)。應(yīng)根據(jù)曲線和數(shù)字的差異，各自總結(jié)出規(guī)律。 【答案】　(1)媒體對(duì)“光盤行動(dòng)”的關(guān)注在一周內(nèi)急速升溫。(2)大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)“光盤行動(dòng)”給予支持。 19．仔細(xì)觀賞下面漫畫并簡(jiǎn)要概括其寓意。 寓意： ____________________________________ _______________________________________

63、______ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　首先明確題目要求“簡(jiǎn)要概括其寓意”；然后仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，特別是漫畫中的人物身份和對(duì)話內(nèi)容“老爸，把你的臭腳洗干凈，我一會(huì)兒給你洗腳，完成作業(yè)”，由此分析漫畫所揭示的本質(zhì)問題，即孩子為了應(yīng)付作業(yè)而沒有意識(shí)到作業(yè)的真正意圖，以及當(dāng)代青少年對(duì)孝道的缺失；最后結(jié)合以上分析整理答案。 【答案】　漫畫諷刺了當(dāng)前學(xué)校德育教育中重形式而輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。給父母洗腳，本是表達(dá)對(duì)父母的感恩，是中華孝文化

64、的表達(dá)，但學(xué)生并未真正意識(shí)到此次作業(yè)的意義所在，而只是功利地為完成作業(yè)，可見這樣的道德教育是完全失敗的。 20．(2014·福建寧德質(zhì)檢)閱讀下面漫畫，按要求答題。 豐子愷的漫畫，常常在平淡中寄寓無限韻味。下面是旁邊注有“今夜故人來不來，教人立盡梧桐影”一語的漫畫，請(qǐng)認(rèn)真賞讀，然后以“靜候樹下”為開頭，描寫一段能夠表現(xiàn)“閑淡”或“孤寂”這一特征的情景。 要求：①想象合理；②形象生動(dòng)，至少能用一種修辭；③60字左右。 靜候樹下， _________________________________ __________________________________________

65、___ 【答案】　(示例)①靜候樹下，新月宛如你的笑眼，清風(fēng)猶如你的耳語。依樹遠(yuǎn)望，落葉飄飛，流芳布野。月色如紗，心靜如水，獨(dú)自倚待，草木依依。②靜候樹下，夜涼，風(fēng)清，葉飄，周遭一片空寂；清寒四籠，樹影婆娑。望穹宇，月如鉤，絲絲掛念涌上心頭。故人不來，荒草萋萋。 21．請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本文是一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換題，答題時(shí)要準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫的含意

66、。尤其要關(guān)注“水龍頭”和水滴形成的SOS的特殊含義兩個(gè)關(guān)鍵元素。 【答案】　畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。 22．下面是國家國防委員會(huì)在2013年2月1日啟用的國防動(dòng)員標(biāo)志，請(qǐng)用100字左右描述該標(biāo)志。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　首先要認(rèn)真觀察，宏觀把握標(biāo)志的外形特點(diǎn)，看看其可分為幾部分。然后按照空間順序，逐一描述。所寫答案語意要連貫，表達(dá)要準(zhǔn)確，注意字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　(示例) 國防動(dòng)員標(biāo)志外圍呈圓環(huán)形，環(huán)面上下方分別綴以漢字“國防動(dòng)員”和國防動(dòng)員的英譯，二者中間是麥穗。環(huán)內(nèi)中部是五角星，象征軍隊(duì)和武裝力量；五角星的左右兩臂形似一只和平鴿，展翅飛過白云繚繞的山腰，象征著和平；下部為長城的垛口，寓指邊疆和國防。 23．下圖是資源回收的標(biāo)志，試簡(jiǎn)要介紹這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)成內(nèi)容及其所表達(dá)的意義，不超過70字。 __________