高考總動員2016屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題4 選用、仿用、變換句式（含修辭）學(xué)案

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1、專題四　選用、仿用、變換句式(含修辭) [考綱展示] 考綱定位 仿用、選用、變換句式；正確運用常見的修辭手法，能力層級E。 高考概況 1.題目形式：主觀題為主，客觀題較少。 2．考頻分值：本考點為課標(biāo)全國卷的輪考題，分值一般為4～6分。 3．命題熱點：仿用句式主要考查語言能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力；選用句式重點考查根據(jù)側(cè)重點選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰?；變換句式重點考查對給定語句換一種句式表達的能力；修辭重點考查運用修辭手法進行表達的能力。 命題趨勢 預(yù)計本年高考本考點仍然為輪考內(nèi)容，句式的考查仍將采用與其他考點結(jié)合進行綜合考查的形式命題，如仿用句式與修辭結(jié)合，選用句式與語言表達的

2、連貫、得體結(jié)合，變換句式與語言表達的簡明、得體、生動結(jié)合；修辭與語言運用結(jié)合等。 [真題試做] 1．(2014·浙江高考)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。 【示例】 彎月落在湖水中； 魚兒游去了， 碎得月影半池—— 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2．(2013·江西高考)請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。

3、 (1)用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。 (2)有一處用“不僅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式過渡。 (3)使用打比方、擬人兩種手法。 (4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。 (5)不少于200字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3．(2013·浙江高考)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)

4、構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。 【示例】 青天，是一片芭蕉葉， 月亮是一滴露珠。 手指，輕輕一點，它就落了。 _____________________________________________ _____________________________________________ 4．(2013·大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進一步的認(rèn)識，并作出了堅決改

5、正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【知識導(dǎo)圖】 【核對反思】 1．【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯(lián)想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜”等。 【答案】　(示例) 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地—— 聽見了花兒落地的嘆息么？ 2．【解析】　本題考查對課本知識的掌握

6、，語句結(jié)構(gòu)的把握，句式、修辭的運用，語言的簡明、連貫、得體。寫作時，首先要對《先秦諸子選讀》了然于胸，還要滿足五種要求。 【答案】　《先秦諸子選讀》擷取了我國古代的民族智慧之花，集合了中華民族古代文化思想的菁華。在讀本中，我們不僅能夠欣賞到《論語》《孟子》《墨子》中栩栩如生的人物形象，《韓非子》中周密犀利的文辭以及《莊子》中的浪漫主義色彩和濃郁的詩意，而且能體會到這些先秦哲人對社會、人生各方面的問題表現(xiàn)出的敏銳而深刻的洞察力。他們或者教我們以種種智慧的、積極的方式回應(yīng)社會、人生問題，或者啟發(fā)我們對種種社會人生問題進行反思。《先秦諸子選讀》敞開智慧的胸懷，擁抱每個喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。它是每個中學(xué)生

7、的良師益友，它的哲思會讓我們終身受益。 3．【解析】　本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個比喻寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。 【答案】　(示例)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。 4．【解析】　本題考查長句變短句。首先分析長句包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個單句概括。注意單句之間的邏輯順序。 【答案】　我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進行了深入剖析，我進一步認(rèn)識到

8、失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手，并保證堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。 考點一仿用句式 考向一　命題式仿寫 命題式仿寫就是給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容(話題)，按照例句格式進行仿寫。 [典例剖析] 　(2011·四川高考)高中語文教材中的許多文化景點或文學(xué)意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。 康橋　邊城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礡，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？ ____________

9、_________________________________ _____________________________________________ 【解析】　仿寫時，除了看題目要求外，還要看所給例句的結(jié)構(gòu)特點。仿寫不僅追求“形似”，更要追求內(nèi)容上的“神似”。例句句式上運用了擬人、排比、反問的修辭手法，內(nèi)容上突出了事物的特征，所以考生一定要選擇自己熟悉的景點或意象來進行仿寫，并使其在句式上、修辭上、風(fēng)格上、語氣上與例句保持一致。 【答案】　(示例)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？ [方法歸納] 命題式仿寫題的解題方法 1．審清被

10、仿寫句的句式特點，仿寫句要與被仿寫句句式(如例句結(jié)構(gòu)、思想感情等)保持一致。 2．分析被仿寫句的修辭特點，仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一致。 3．看清題中要求仿寫的話題，不要脫離要求，另立話題。 4．依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想和想象，寫出形象合理的語句。如對“典例剖析”中例句的分析： (1)分析被仿寫句的句式主體 這個主體一般是仿寫句可以套用的部分，也就是仿寫達到“形似”的要素。 話題　(赤壁)，不正好……我……嗎？ 由此可見，被仿寫句從整體上采用了第二人稱表達、排比修辭以及反問句，這是仿寫從宏觀上必須保證的三大點。 (2)分析被仿寫句的細節(jié)構(gòu)成 所謂細節(jié)構(gòu)成，是指被仿寫句子在

11、選詞、組句、表達情感方面體現(xiàn)出來的內(nèi)在而又鮮明的特點，是保證仿寫能達到“神似”的要素。 落實細節(jié)，要求我們做好詞或短語的選用和協(xié)調(diào)工作，并注意在此過程中體現(xiàn)出來的修辭的落實、情感的傾向等。 分析排比部分的中心詞，可發(fā)現(xiàn)如下特點： 三個四字短語，并列式結(jié)構(gòu)，形容詞性，表達話題對象值得贊美的特點，和第二人稱“你”組合，形成擬人手法，并體現(xiàn)深情贊美的情味。 仿寫時，此處詞語的選擇要注意落實以上特點。 分析反問句部分的動詞和名詞特點，可以發(fā)現(xiàn)：“激蕩起”和“心中的豪情”是動賓關(guān)系，其中名詞“心中的豪情”為偏正結(jié)構(gòu)，動詞帶助詞(起)。共同表達話題對象；引起的“我”的深層次的正面的心理、思維、情

12、感反應(yīng)，可以是心靈的、情感的、精神的、靈魂的、思緒的、感慨的、情懷的等等反應(yīng)。 這也是仿寫時必須要落實的。 [對型訓(xùn)練] 1．下列每一組詞語都與高中教材的某篇課文有關(guān)，請你仿照示例，任選一組，圍繞它們寫一段話。要求：必須用上所給詞語；所寫內(nèi)容須切合文意，主旨明確；語言通順；不超過50字。 示例：史鐵生　地壇　母親 地壇是史鐵生的精神母親，她以無言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向?qū)ι臒崃易非蟆? (1)莫泊?！№楁湣∪松? (2)王羲之　蘭亭集序　生死 (3)杜牧　阿房宮　興衰 _____________________________________________ __

13、___________________________________________ 【解析】　解答時要首先讀懂題目的要求，明確所給的詞語有哪些，從所給三組詞語中選擇一組，注意挖掘的深度和方向。 【答案】　(示例)《蘭亭集序》是王羲之悟透生死的寶鑒，它以“齊彭殤”“一死生”為虛妄的感慨，表現(xiàn)出對生命的執(zhí)著和留戀。 2．依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。 真誠_____________________________________ __________

14、___________________________________ _____________________________________________ 【解析】　運用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“旅行”，“理解就是前進的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。 【答案】　(示例)真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。 考向二　開放式仿寫 開放式仿寫，也叫自由式仿寫，是給出一個語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)

15、，句式依照例句而進行的仿寫。 [典例剖析] (2014·重慶高考)仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。 仿句：________，________，________；________。 _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________

16、_________________________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心，寫了一個比喻句，先是作比，后是總結(jié)說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時，也要照此順序，用此形式。 【答案】　(示例)就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開始就要打好。 [方法歸納] 解答自由式仿寫題的關(guān)鍵點 1．聯(lián)想相稱。即運用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進行創(chuàng)造性思維，來選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}，最恰當(dāng)?shù)脑掝}應(yīng)是既和例句中的陳

17、述對象屬性一致，意蘊一致，同時也為自己所熟悉，以保證自己有一定的積累，能靈活自如地仿寫。 2．其他如句式一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、情感格調(diào)一致等，都是仿寫句子的共性要求，不再贅述。 [對型訓(xùn)練] 1．(2013·遼寧高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。 _____________________________________________ ____________________________________

18、_________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫了三個擬人句，另選話題時，也要使用同類修辭、句式，可就近聯(lián)想，話題自選。 【答案】　(示例)大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。 2．(2013·重慶高考)依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。 例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。 ______________________

19、_______________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫類題目，要從內(nèi)容和形式兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“鮮花”為話題，用了擬人的修辭手法。另選話題時，也要照此手法，用此句式。 【答案】　(示例)天邊的那朵白云，可能是聽了風(fēng)兒說的蜜語，羞得飛紅了臉，躲藏在遙遠的青山后。 村前的那條小溪，可能是看了魚兒做的表演，逗得樂開了花，雀躍在清幽的山谷里。 考向三　嵌入式仿寫 嵌入式仿寫一般是在所提供的材料的中間或末尾空出一句或幾句內(nèi)容，

20、要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式特點，補寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段。 [典例剖析] (2013·山東高考)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。 學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，________①________。 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學(xué)生乙：________________②________________。 _______________________

21、______________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答此題，要認(rèn)真審讀語境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚老師的奉獻精神；句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。 【答案】　(示例一)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦　②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動 (示例二

22、)①用雙手托起未來，無怨無悔?、诔喑赛S綠，畫不完您多彩的人生 [方法歸納] 嵌入式仿寫解題關(guān)鍵 解答嵌入式仿寫題的關(guān)鍵是研究語段語境，根據(jù)例句的上級語境和例句本身，明確對空缺的句子的潛在要求，選擇符合這個要求的對象，按仿寫句子的一般方式進行仿寫即可。 解答時都要注意： 1．審題干對象，尤其是審隱性要求，即它的上文或上下文。所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊含在這里面，這是審題的重點所在。 2．所仿出的句子不僅在句式、修辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風(fēng)格等方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應(yīng)、連貫，語境要一致。 [對型訓(xùn)練] 1．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后

23、呼應(yīng)的排比句。 即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、__________________、__________________、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。 【解析】　本題仿寫表達了對讀書益處的詮釋。所補寫的句子，需與前后句子形成排比。因此，應(yīng)寫偏正短語，從內(nèi)容上看，應(yīng)選擇夏、秋的景物。 【答案】　(示例)①夏日綠荷邊的垂釣、晚秋楓葉里的縱情　②仲夏亭榭里的弄弦、深秋山林里的獨步 2．仿照下面的句子，再寫兩個在句式特點、修辭手法上與之相同的句子。 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留

24、下一點空白，讓人遐思空白背后“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的旖旎；________________，______________，______________；______________，______________，______________；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點空白，讓人感覺空白背后“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。 _____________________________________________ _____________________________________________ _________________________________

25、____________ 【解析】　解答此題，要注意分析仿句的結(jié)構(gòu)特點，特別要注意古詩文的引用。解答時應(yīng)緊扣內(nèi)容，挖掘“空白”的深意，緊扣“一……，……不忘……，讓人……空白背后……”的句子結(jié)構(gòu)，與前后構(gòu)成排比句段，同時要符合思想感情健康向上的要求。 【答案】　(示例)一江碧水，波濤洶涌后不忘留下一點空白，使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾；一首詩詞，纏綿悱惻后不忘留下一點空白，讓人品味空白背后“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的綺麗。 考向四　續(xù)寫式仿寫 續(xù)寫式仿寫，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文

26、字。 [典例剖析] (2012·四川高考)按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________，希望________；回憶________，希望________。 _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________

27、__ _____________________________________________ 【解析】　本題考查仿寫句子，正確運用常見的修辭手法的能力。題干明確要求使用比喻和對比的修辭手法，要精心選擇可以對比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語意連貫。 【答案】　(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影　(希望)才是迎面而來的微笑 [方法歸納] 續(xù)寫式仿寫題的解題方法 1．結(jié)合語境，辨明例句所用的修辭手法及語法知識；(如上面例題就明確了修辭運用要求) 2．找出母句以及母句框架；(如“例題”的母句框架是“回憶畢竟是……，希望才是……”)

28、 3．揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一致、內(nèi)容一致、風(fēng)格一致，前后呼應(yīng)，整體協(xié)調(diào)；(如題中的“回憶”和“希望”是正反對比) 4．運用聯(lián)想、想象，組織成句。 [對型訓(xùn)練] 1．仿照例句中畫線的部分，續(xù)寫兩句話。 只要熱愛生活。一竿傲然的勁竹，也能讓你品出錚錚的氣節(jié)；一方嶙峋的瘦石，也能讓你悟出不阿的風(fēng)骨；________，________；________，________。 _____________________________________________ ________________________________________

29、_____ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　解答本題，選擇合適的意象是成功仿寫的關(guān)鍵?！盁釔凵睢币褯Q定了所選事物要有陽光積極的精神品質(zhì)?！皠胖瘛獨夤?jié)”“瘦石——風(fēng)骨”展示了所選事物與其內(nèi)涵之間要有本質(zhì)的聯(lián)系，最后還需要緊扣“一……，也能讓你……”的結(jié)構(gòu)組織語言。 【答案】　(示例)一只凌空的蒼鷹，也能讓你看出不羈的理想；一朵傲雪的梅花，也能讓你嘆出高潔的情操。 2．仿照下面畫線句的示例，在橫線處續(xù)寫兩句，使上下文語意連貫

30、。 成長是什么？成長就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；________，________；________，________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　例句運用了比喻和頂針的修辭手法，內(nèi)容上表達對

31、成長的贊美與鼓勵之意。 【答案】　(示例)成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光；成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸漸遠去的堅毅的背影。 考向五　對聯(lián)式仿寫 寫對聯(lián)可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭知識及簡明、連貫、得體的語言表達能力，又能夠使考生在寫對聯(lián)時貼近生活，貼近時代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會生活。因此，可以說，對聯(lián)題是一類以綜合知識考查為重點并側(cè)重能力命題的典型試題。 [典例剖析] (2014·山東高考)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七

32、字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達連貫的能力。這是一道對聯(lián)題，但不是讓考生去擬寫對聯(lián)，而是給定了內(nèi)容

33、讓考生去重新組合，實際上考查的是一種連綴能力。考生需要從內(nèi)容和形式兩個方面去考慮，內(nèi)容上要符合節(jié)日的特點，形式上要符合對聯(lián)的特點。“江邊柳線”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯(lián)。同樣“青艾驅(qū)瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅(qū)瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫端午的對聯(lián)也很容易確定。 【答案】　春節(jié)：江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂　碧波競舟十里歡 [方法歸納] 解答對聯(lián)式仿寫題的4個注意點 1．字?jǐn)?shù)相等 雖說對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一般要相等，如果字?jǐn)?shù)不等，那就對不起來，

34、聯(lián)不起來。請看對聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(老師出)；他年攀桂步蟾宮，必定有我(郭沫若對)?！焙苊黠@，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，都是11字。 2．詞性相同 上下聯(lián)的詞性要一致。不僅要實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且最好是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，如此等等。比如下面的對聯(lián)：“萬磚千瓦百工造成千佛寺，一篙二櫓三人搖過四平橋?！焙茱@然“萬、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對數(shù)詞，“造成”和“搖過”是動詞對動詞，“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”、“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對名詞。 3．結(jié)構(gòu)相稱 要想對仗工整，除了字?jǐn)?shù)、詞性的要求外，還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對稱一致。具體來說，就是偏正

35、對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。下面對聯(lián)的結(jié)構(gòu)就非常對稱：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！憋@然，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。 4．內(nèi)容相應(yīng) 這是指上下聯(lián)不僅意義要相連，而且所涉及的事物也要相對或相關(guān)。常見的是天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，禽獸類對禽獸類，節(jié)令類對節(jié)令類，數(shù)目類對數(shù)目類等。譬如下列對聯(lián)：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉?！鄙陨酝魄茫浑y發(fā)現(xiàn)“青?！焙汀鞍咨摺笔乔莴F類對禽獸類，“函谷”和“武關(guān)”是地理類對地理類

36、，“老子”和“高祖”是人物類對人物類。 此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，否則，就犯了對聯(lián)的大忌。比如“科學(xué)能致富，誠信能納財”就犯了對聯(lián)的大忌，因為上下聯(lián)都有“能”字。還有就是意思不能雷同。下面對聯(lián)的意思就有些重復(fù)：“春暉盈大地，朝霞滿山川。” [對型訓(xùn)練] 1．(2012·四川高考)補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)中秋

37、　下聯(lián)：明月千里寄相思 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題要求補寫兩副對聯(lián)的下聯(lián)和上聯(lián)，實際上是考查寫對偶句的能力。要注意詞性相對，還要圍繞不同的節(jié)日，內(nèi)容上協(xié)調(diào)一致。 【答案】　(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂 2．請依據(jù)上聯(lián)，給即將參加高考的莘莘學(xué)子寫一副下聯(lián)。 上聯(lián)：十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨 下聯(lián)： _______________________________

38、______ 【解析】　對聯(lián)的仿寫，講究對仗，上下聯(lián)語意要相關(guān)。題干要求這副對聯(lián)是寫給高三學(xué)子的，主題是“勵志”，寫出下聯(lián)。 【答案】　一朝成就再憶全心全力有苦有樂 考點二選用句式 [知識提要] 選用句式是在特定的語境中，按照句式表達、語意連貫、表情達意等方面的要求或題目的特定要求選用恰當(dāng)?shù)木涫?，以增強語言表達效果的訓(xùn)練方式，其目的是在閱讀時能辨識文中句式表達的效果，在表達時能選用表達效果最佳的句式。 [典例剖析] (2012·重慶高考)把下面選項填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_

39、_________。 ①牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。 ②馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。 ③你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。 ④山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。 【解析】　本題考查修辭方法的運用。此題橫線前后實際上是一種類比，根據(jù)語境“遭遇無意的傷害”，可排除①③，因為牛被牛虻叮咬，不是“無意”，不讓“做一顆明星”不能說就是“傷害”。根據(jù)不可拋棄“那一顆寬容之心”可排除④，因為斷崖形成“瀑布”與“寬容”關(guān)系不密切。 【答案】　② [方法歸納] 選用句式需要保持的“五個一致” 1．話題保持一致 話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之

40、間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事件、場景或思想觀點。做選用“話題保持一致”的句式題，需弄清語意，把握句式特點，明確所選句式與上、下文之間的關(guān)系。并注意使陳述對象一致，觀點與材料一致。 2．情調(diào)氛圍一致 選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)和氛圍，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感……對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點。景物分遠、近、動、靜，色彩有亮麗、暗淡之分，氣氛有熱情、凄涼之別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度或褒或貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。 3．內(nèi)在邏輯一致 選用句式所給語段圍繞明確的話題，符

41、合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時要看是否符合事理。要注意：分句間的關(guān)系及銜接，以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。 4．時間空間一致 此類題中的時間、空間順序比較明顯，分析時間順序，需要從古到今，從先到后，從早到晚來安排順序；空間需要按照從遠到近(或從近到遠)、從上到下(或從下到上)、從外到內(nèi)(或從內(nèi)到外)的順序來安排語序。 5．句式結(jié)構(gòu)一致 選用句式也是考查句式結(jié)構(gòu)。主要考查：短語類型的一致，句式結(jié)構(gòu)的一致。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。 [對型訓(xùn)練] 1．為橫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強的記憶和理

42、解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，________。 A．劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強 B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強 C．劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強 D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強 【解析】　題干中提到的“記憶”“理解”“劉言”“李莉”四個詞語在選項中都按照次序再現(xiàn)，屬于再現(xiàn)式照應(yīng)，所以在后句論及兩人的優(yōu)點時也要有照應(yīng)關(guān)系，即應(yīng)先后按照“記憶”和“能力”人物前后順序?qū)懴鄳?yīng)的“長”，陳述“劉言”“李莉”的“長”，詞序上應(yīng)互相照應(yīng)，故可排除B、D兩項，而A項不但陳述其“長”，也陳述其“短”，不合題意。

43、只有C項才是最符合句意也是最連貫的。題干有兩個地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說記憶后說理解，二是先說劉言后說李莉。另外，從表意角度看，都是從長處(強)方面來說的。 【答案】　C 2．在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 金沙江大峽谷旁有一座遠近聞名的納西古城。__①__，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面。__②__，上面鐫刻著“寶山石頭城”五個大字。 A. B. C. D. 【解析】　本題從話題一致性的角度來進行分析就可得出答案。①前面的一句話談?wù)摰闹行脑掝}是“納西古城”，因此①應(yīng)該以“古城”開頭；②前面有主語“我們”，為了保持話

44、題一致，緊承的一句應(yīng)該與“我們”保持連貫，所以應(yīng)該為“遠遠地就能望見”，②后面的一句話，陳述的話題是“上面鐫刻著”，所以②所表述的中心話題就應(yīng)該是什么上面，所以應(yīng)該為“拱形城門”。 【答案】　D 考點三變換句式 考向一　長短句變換 長句是使用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。長句的表達效果是表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細致。長句主要用于書面語，議論和描寫的句子。如： 長108米、寬14米，續(xù)航力為6 000海里的中國漁政310船是目前中國噸位最大、技術(shù)最先進、續(xù)航能力最強的漁政執(zhí)法公務(wù)船。 短句是使用詞語少、形體短，結(jié)構(gòu)簡單的單句。短句的表達效果是表意靈活、簡潔明確、節(jié)奏感強。短句主要用

45、于口語、緊急場合、演講詞等中。如： 漁政310船是中國的漁政執(zhí)法公務(wù)船，該船長108米，寬14米，續(xù)航力為6 000海里，它的噸位是目前中國最大的，技術(shù)是最先進的，同時，續(xù)航能力也是最強的。 [典例剖析] 將下面五個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求：不改變原意，可適當(dāng)改變個別詞語。 ①這項計劃旨在提升核武器制造能力。 ②這項計劃投資數(shù)十億美元。 ③這項計劃要實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。 ④美國正悄悄進行一項計劃。 ⑤這項計劃由已退役的美國空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)。 _____________________________________________ __

46、___________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查短句變長句。首先確定主干句為④，然后將①②③⑤句的有關(guān)內(nèi)容按合理順序組合作為“計劃”的定語。要注意合并有關(guān)信息，并注意按多項定語排列順序排列。 【答案】　美國正悄悄進行一項投資數(shù)十億美元，由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制造能力并實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計

47、劃。 [方法歸納] 長短句互換“三步走” 1．短句變長句 第一步：可先找出幾個短句陳述的主要內(nèi)容，把其共有的部分作為長句的主干。如例題中把“美國正悄悄進行一項計劃”作為主干句。 第二步：將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。如可把例題中①②③⑤作為“計劃”的定語補充進去，并且按照定語排列的規(guī)律以②⑤①③的順序排列。有時根據(jù)短句特點把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。 第三步：增刪個別詞語使表述更加流暢。 2．長句變短句 第一步：先篩選出句子的主干，明確句子的中心意思；然后抽出附加成分，將它們變成一系列的短句。 第二

48、步：把抽取主干形成的句子和由附加成分轉(zhuǎn)成的短句按合理的順序列出。如： 由西湖茶博會組委會主辦，歷時一個月，圍繞“茶文化提升人類休閑品質(zhì)”的主題，以茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽為載體，并通過炒茶比賽、茶品牌評比、學(xué)術(shù)交流等活動，挖掘和提升杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)的“國際茶文化旅游節(jié)”，于4月1日在杭州拉開序幕。 要變成短句，需要先抽取句子主干。例句的主干為：“‘國際茶文化旅游節(jié)’于4月1日在杭州拉開序幕?！? 然后抽出附加成分。這些附加成分多為定語，可全部轉(zhuǎn)成主語為“國際茶文化旅游節(jié)”的短句。最后確定合理的順序，列出短句即可。轉(zhuǎn)換后的短句如下： ①“國際茶文化旅游節(jié)”于4月1日在杭州拉開序幕。

49、②旅游節(jié)由西湖茶博會組委會主辦，歷時一個月。 ③旅游節(jié)以“茶文化提升人類休閑品質(zhì)”為主題。 ④旅游節(jié)以茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽為載體。 ⑤舉辦了炒茶比賽，茶品牌評比，學(xué)術(shù)交流等活動。 ⑥這次“國際茶文化旅游節(jié)”挖掘和提升了杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)。 當(dāng)然，長句變短句的具體題目往往會明確變成的短句數(shù)量，可以把某些小短句合并成稍長點的句子，以符合題目的數(shù)量要求即可。 第三步：潤飾答案，驗證語意和表達是否符合要求。 所謂潤飾答案，是指對大致變換出來的句子從語意和表達兩個方面進行檢查。句式的變換不同于句式仿寫，它只是形式上的改變，而不改變原句的基本意義。不能改變句子的原意，這是句式變換的原則

50、。句式變換以后語意改變了，那么這種變換肯定是不對的。變換的目的是使表達更準(zhǔn)確、更充分、更恰當(dāng)。如果變換后的句子讀起來不夠通暢，就要在保持原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┰~語，使整個句子連貫流暢。 [對型訓(xùn)練] 1．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。 _____________________________________________ _________

51、____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　先確定句子主干，然后將其中的修飾成分分解開來，單獨成句。原句的主干可以確定為“巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”，然后把雨果所做出的貢獻逐點列出。 【答案】?、侔屠柚凶屛覍Ψ▏骷液驮娙司S克多·雨果有了更深的了解。②他在著作權(quán)保護方面做出了杰出的貢獻。③他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國

52、文學(xué)家協(xié)會的建立，促成了保護文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。 2．把下面三個短句改寫成一個長句，可以增刪個別詞語，但不得改變句子原意。 ①中國小說學(xué)研究主要由三個層面構(gòu)成，即小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評。 ②這三個層面構(gòu)成了小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。 ③三者之間既有聯(lián)系，又有相對的獨立性。 _____________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________

53、______ 【解析】　做此題時可以選擇第一句或第二句作為長句的主干，由第三句來修飾“小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評”，這樣就可以組合成一個長句。 【答案】　(示例)①中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對獨立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評三個層面構(gòu)成。②相互間既有聯(lián)系又有相對獨立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評這三個層面構(gòu)成了中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。 考向二　重組句子 重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重造一個新的句子。這種方式重組句子比單純語法方面的變換重組句子變化要

54、大一些。 [典例剖析] 根據(jù)要求，分別以“典麗的辭句”和“心中的情思”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息、改變原意)。 散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。 典麗的辭句__________________________________ 心中的情思__________________________________ 【解析】　解答第一個問題的關(guān)鍵是對一個分句進行重新組合，所以轉(zhuǎn)換時應(yīng)把“典麗的辭句”和“旁征博引的故事穿插”作為并列短語放在一起，再適當(dāng)調(diào)整個別詞語即可；解答第二個

55、問題的關(guān)鍵是注意主被動關(guān)系。 【答案】　(示例)①典麗的辭句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。②心中的情思被干干凈凈、直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來意味著散文的美，而旁征博引的故事和典麗的辭句并不意味著散文的美。 [方法歸納] 解答重組句子題“三步走” 第一步：析“詞語”。弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用。如上面例題中的“典麗的辭句”在文段中和“旁征博引的故事”并列作賓語，所以在變換后的句子中，這二者還要并列作同一種成分。 第二步：析“句式”。仔細分析原句的特點，包括句式特點，分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點等。如上面例

56、題中的句式為“不在于……，不在于……”和“而在于……”，三個句子雖然是并列關(guān)系，但表達的意思恰好相反。在變換時不能改變原意和句式特點。 第三步：檢查。重組后的句子的各個成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生了變化，所以我們應(yīng)檢查改后的句子，看是否改變了原意，是否改變了原句的邏輯關(guān)系，是否符合要求和規(guī)范。 [對型訓(xùn)練] 1．以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息) 天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。 地上的獅、虎______________

57、__________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關(guān)系上來看，是一個并列關(guān)系的句組，開頭的內(nèi)容在后一個句組中。其次，把它們相應(yīng)的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是開頭的內(nèi)容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。 【答案】　(示例)(地上的獅、虎)空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊

58、嚴(yán)、仁厚等等。 2．下面的句子是對“黃河壺口瀑布”的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、整齊勻稱的排比句。 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。①發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，②懸垂的水流如張掛的天幕，③奔涌的濁流如騰飛的巨龍，④激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。 _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________

59、__________________ _____________________________________________ 【解析】　解答時，要先分析這四個句子的結(jié)構(gòu)特點，然后再選擇一個合適的基準(zhǔn)句，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一各個分句的表達形式。 【答案】　(示例)①(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。②(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。③(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如虎

60、嘯震川，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。 考向三　口語與書面語變換 相對來說，經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，叫口語句式，它的特點是：句子較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語。它的修辭作用主要是活潑、自然。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點是：多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多。它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。此外，口語句式和書面語句式在所運用的詞語方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成，書面語句式大都由文雅的書面語詞組成。 [典例剖析] 1．(2013·江蘇高考)請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個

61、字。 有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！? _____________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達的能力。畫線句是一個哲理句，“自己的腳”代指自己，“全世界”代指環(huán)境，“給自己的腳穿上鞋子”指的是“改變自己”，“給全世界鋪上地毯”指的是“改變環(huán)境”。 【答案】　改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 2．(2011·山東高考)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。 蔚藍的天空，

62、萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　將書面語言轉(zhuǎn)換為以口語為主的兒童語言。轉(zhuǎn)換時要準(zhǔn)確把握兒童語言的特點，文字既要口語化，淺顯易懂，又要生動有趣。 【答案】　(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！ [方法歸納] 語

63、體轉(zhuǎn)換“三步走” 1．質(zhì)樸平實與生動形象語言之間的轉(zhuǎn)換方法 質(zhì)樸的語言變?yōu)樯鷦拥恼Z言，關(guān)鍵在于詞語、修辭和句式的運用，恰當(dāng)?shù)剡\用了修飾詞語、修辭手法(如比喻、擬人、排比、對偶、反問、設(shè)問等)或表達效果更佳的句式(如整散句、長短句和變式句等)，語言就生動形象起來；用平實的語言表述，關(guān)鍵要把握語段中的手法，結(jié)合語境理解其實質(zhì)含意。以“典例剖析”1題為例講解如下： 第一步：明確題干要求，即“以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意”。 第二步：結(jié)合語境，把握所用手法，分析畫線句子的含意。聯(lián)系“青年人總是抱怨環(huán)境”理解長者所打比方的本意，“穿上一雙鞋子”指改變自己，“給全世界鋪上地毯”指改變環(huán)

64、境(世界)。 第三步：用平實的語言表述含意。 2．口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換方法 口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確而全面地甄選需要轉(zhuǎn)換語體的詞句，按照題目要求，結(jié)合語體特點，做出恰當(dāng)而合理的轉(zhuǎn)換。以“典例剖析”2題為例講解如下： 第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵。 即“根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分”中的“少兒聽眾”是關(guān)鍵點，適合“少兒聽眾”的內(nèi)容必須具有口語色彩。 第二步：找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少兒聽眾的詞語。如“潺潺流過”“清晰可見”“長髯老者”“清癯”“炯炯有神”等。 第三步：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如“

65、潺潺流過”改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長髯老者”改為“老爺爺，胡子長長的”等。 [對型訓(xùn)練] 1．(2012·廣東高考)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達得體。不超過75個字(含標(biāo)點符號，電話號碼占兩格)。 帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。 現(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168,8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

66、_____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題從內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達得體的角度考查語言的應(yīng)用能力，首先要從本段招聘信息中篩選出必要內(nèi)容，然后再改用正式的招聘啟事語體將這些信息有機地組織起來。內(nèi)容要完備，層次要清晰，第一層是公司介紹，第二層是招聘條件(學(xué)歷、技能、語言)，第三層是聯(lián)系方式、面試日期與地點。表達要得體。 【答案】　本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會英語粵語。電話168168,8月31日海心大廈908面試。 2．根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見長。專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽。 要求：①內(nèi)容適當(dāng)；②表達得體；③符合口語特點；④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。 學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你