備戰(zhàn)2020年高考語文 糾錯(cuò)筆記系列 專題04 語言表達(dá)簡明、連貫、得體（含解析）

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1、專題04 語言表達(dá)簡明、連貫、得體 易錯(cuò)點(diǎn)1 語言表達(dá)簡明 1．“空巢老人”，一般指子女離家后的中老年人。隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會問題。請以“關(guān)愛空巢老人”為主題，擬寫一則公益廣告。要求：主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。20字左右。 ________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

2、_____________________________ 【錯(cuò)因分析】本題要求寫一則公益廣告，那么在擬寫答案時(shí)更要注重簡明扼要，使人易記易誦，達(dá)到廣為宣揚(yáng)的目的。如果做不到這一點(diǎn)，不夠簡，就會出現(xiàn)啰唆重復(fù)，不夠明，就會桀驁難懂。 【試題解析】解答該題，應(yīng)當(dāng)全面把握題目要求，結(jié)合“關(guān)愛空巢老人”這一主題擬寫廣告語，其中要明確廣告語的特點(diǎn)，主題鮮明，言簡意賅，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，注重押韻，讀來上口，易記易誦等，只要能體現(xiàn)“關(guān)愛空巢老人”的主題即可，可放寬標(biāo)準(zhǔn)。 【參考答案】（1）關(guān)愛空巢老人，別讓父母的夢想變成幻想。 （2）他們的今天或許就是你的明天，關(guān)心他們就是關(guān)心你自己。 現(xiàn)

3、代社會里，一切工作，一切活動，都要求快節(jié)奏，高效率，運(yùn)用語言也不例外。用語簡明，就是達(dá)到運(yùn)用語言高效率的一個(gè)基本條件。簡明，就是簡要、明白?！昂啞狈从沉肆康囊?，即說話要盡可能的少，不能羅嗦重復(fù)，不要說多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度。 “表達(dá)簡明”的基本要求： ①語言表達(dá)要明白易懂：要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經(jīng)“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。 ②語言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范：使用詞語要準(zhǔn)確、規(guī)范，為的是

4、不生誤解，不生歧義。這就要求寫作者善于把語言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運(yùn)用，總之要讓別人都能準(zhǔn) 確地理解自己表達(dá)的意思。 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。 北京市某中學(xué)第二屆校園戲劇節(jié)將于近期舉行。本屆戲劇節(jié)將為全校師生呈現(xiàn)豐盛的戲劇大餐。節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富，既有外國經(jīng)典劇目的演繹，也有反映傳統(tǒng)文化的古裝大戲，既有對名家名作的致敬，也有別出心裁的原創(chuàng)與改編。 請以主辦方的名義，為本屆戲劇節(jié)寫一則宣傳語。要求：語言簡明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過20個(gè)字。 _____________________________________

5、___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、生動和正確使用常見的修辭手法的能力。擬寫宣傳語，首先要對宣傳的內(nèi)容有高度的概括，其次要按照題目的要求，至少運(yùn)用一種修辭手法，如對偶、比喻等手法，突出校園戲劇節(jié)節(jié)目的精彩紛呈，以吸引人的關(guān)注。 【答案】戲劇之園百花競放，表演之光校園閃耀。 從考查頻率上說，語言簡明是近幾年

6、高考中的輪考題，其考查題型主要有： （1）提供一個(gè)語段，修改不簡明的地方； （2）提供四個(gè)選項(xiàng)，判斷其中表意簡明或不簡明的一項(xiàng)； （3）提供多處詞語，判斷哪些詞語可去掉。 語言簡明考查內(nèi)容集中在兩點(diǎn)：“簡”和“明”。 簡：①刪除多余詞語（指重復(fù)啰唆的內(nèi)容）；②排除冗余信息（指文中游離于主旨或話題之外的內(nèi)容）。 明：①消除歧義；②避免費(fèi)解（指避免出現(xiàn)使人難以領(lǐng)會或理解的內(nèi)容）。 那么，在具體作答時(shí)如何做到語言簡明呢？從技法上來說，主要有以下幾點(diǎn)，需要考生注意： （1）去次留主，抓住要點(diǎn)； （2）防止重復(fù)，刪除多余； （3）善于概括，巧用指代； （4）避免重復(fù)，消除歧義。

7、 語言簡明要避開的“雷區(qū)” 1．語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分； 2．可用可不用的虛詞，盡量不用； 3．可用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，要盡量替代； 4．要避免指代不明造成歧義； 5．要避免對象不明造成歧義。 易錯(cuò)點(diǎn)2 語言表達(dá)連貫 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤踞一個(gè)低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類似今天的西餐。進(jìn)入唐代，______，_______。_______，_______，_______。_______，他們?yōu)橹杠S不已。 ①高桌大椅幫助唐人實(shí)現(xiàn)了從分食制到會

8、食制的飛躍 ②一群人圍聚一桌共享佳肴有了現(xiàn)實(shí)條件 ③而是一件共同享受和娛樂的事 ④新式家具高桌大椅出現(xiàn) ⑤吃飯不再是一件各顧各的事 ⑥唐人發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的新樂趣 A．⑤③④②①⑥ B．⑥④⑤③①② C．⑥④②①⑤③ D．④②①⑤③⑥ 【錯(cuò)因分析】“連貫”屬于較高層次的“應(yīng)用”類試題，它考查的是學(xué)生的邏輯思維能力、語言組織能力、分析判斷能力等等，如果考生在這方面有所欠缺，那么就需要在這方面多做練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，否則就容易失分。本題考查的主要是邏輯順序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“進(jìn)入唐代”必是“高桌大椅出現(xiàn)”；再由“他們?yōu)橹杠S不已”只

9、能與⑥銜接。 【試題解析】本題考查語句的連貫性。首先應(yīng)瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的小句子，借助關(guān)聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關(guān)系。題中由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“進(jìn)入唐代”必是“高桌大椅出現(xiàn)”；再由“他們?yōu)橹杠S不已”只能與⑥銜接，因此選D。 【參考答案】D “連貫”，是指語言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是語意方面的，包含句與句之間內(nèi)容上的一致、語句的感情色彩前后一致、行文圍繞一個(gè)統(tǒng)一的話題等；二是形式方面的，包括恰當(dāng)?shù)恼Z序、合適的語體色彩、前后一致的句式、句與句之間的呼應(yīng)等。

10、試題考查樣式包括排列句序、復(fù)位填充、給語境補(bǔ)文等。 簡言之，“連貫”就是從語言的組合銜接上對語言運(yùn)用提出的要求。一段話之中，先說哪一句，后說哪一句；一篇之中，先說哪一段，后說哪一段，都要做到通盤考慮，合理安排，盡可能使文章前后貫通，語意暢達(dá)。 2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 理解詞的意義有兩種方法：一種是通過別的詞給它下定義，另一種是通過實(shí)物指認(rèn)。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ 。一個(gè)經(jīng)?？吹矫?xì)雨的小孩子和一個(gè)只見過熱帶傾盆大雨的小孩子對于“雨”字的

11、意義會有不同的理解。 ①因?yàn)樗麄儫o法憑借自己的詞匯量下定義 ②成年人可以通過定義懂得五邊形是具有五條邊的平面圖形 ③他們只能通過成年人指認(rèn)實(shí)物識別五邊形 ④顯然小孩子只能通過實(shí)物指認(rèn)理解詞義 ⑤所以理解詞義常受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)影響 ⑥可是小孩子并不懂這樣的定義 A．①④②⑥⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①②⑥③⑤ D．④⑥①③⑤② 【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力，屬于語句的排序題。從題干來看，這是屬于有語境的排序題，且從所給語境來看，六個(gè)句子分布在六個(gè)地方，故考生要結(jié)合每一處的前后語境進(jìn)行選擇。本題中，所填句群后邊是“一個(gè)經(jīng)?？吹矫?xì)

12、雨的小孩子……”，可見所填之處的中心話題是“小孩子”，①句中有代詞“他們”，不能作為首句，前邊應(yīng)是④，排除AB；③句是對⑥句的解釋，應(yīng)放其后邊，排除D。故選C。 【答案】C 連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力等方面的要求都很高，是語文高考中語言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)，也是考生復(fù)習(xí)備考時(shí)的難點(diǎn)。近十年來，連貫題在高考試題中頻頻出現(xiàn)。面對內(nèi)容五花八門、題型不斷翻新的連貫題，不少考生感到束手無策，望題興嘆。其實(shí)，只要勤于思考、善于總結(jié)，仍可找到解答語言連貫題的規(guī)律。 語言連貫題解題步驟 對于考查語句連貫性的題目，我們可以按照如下步驟操作來解題： 1．抓中心。首先

13、要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。 2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。 3．抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。 4．抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。 易錯(cuò)點(diǎn)3

14、語言表達(dá)得體 3．下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。 B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。 C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請諒解。 【錯(cuò)因分析】考查語言表達(dá)是否得體，主要看謙辭敬辭使用是否有誤。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。謙敬詞語可歸納為“家大舍小令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家

15、叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、“寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“拜”（拜托，托人辦事）等等?？忌绻荒芊直孢@些謙辭、敬辭，就很容易失分，貽笑大方。 【試題解析】A項(xiàng)，“特此通知”一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中使用不得體。B項(xiàng)，“光臨”是一個(gè)敬辭，對對方到

16、自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表達(dá)不得體。C項(xiàng)，“欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。 【參考答案】D 語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。它是語言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。 一般說，語言表達(dá)得體的失分大致有以下原因： 一是用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運(yùn)用時(shí)一定要注意對象。 二是轉(zhuǎn)述不當(dāng)。轉(zhuǎn)述者的目的是實(shí)現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。 三是忽視特定用語的得體。如

17、口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。 3．下列廣告用語，在使用語境中不得體的一項(xiàng)是（ ） A．弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，愛心溫暖千家。（慈善公益廣告） B．縱使天涯海角，追尋油跡知曉。（XX汽車廣告） C．一呼天下皆應(yīng)，天涯若比近鄰。（XX手機(jī)廣告） D．花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。（公園公益廣告） 【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。這里側(cè)重考查語言運(yùn)用得體，B項(xiàng)，句中是“追尋油跡”顯然“汽車”不合理，應(yīng)該是“加油站”之類的廣告。故選B。 【答案】B 語言得體：得體，就是適合語言環(huán)境，用語恰如其分。具體說，就是在某

18、種特定的場合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場合的環(huán)境氛圍，合乎聽話人和說話人的身份和相互關(guān)系，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。在這里提醒考生注意： （1）多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。 （2）對有些謙敬詞要強(qiáng)記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語言表達(dá)時(shí)如何運(yùn)用敬詞謙詞，做到得體。 （3）對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下說這句話時(shí)的場合、背景、雙方的身份等。 “語言得體”四看 語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞

19、語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用等。 要做到語言得體，就要知道以下“四看”： 1．看對象，審尊卑長幼是否得體，改換謙敬詞，做到謙敬詞使用不錯(cuò)位?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍χt敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。還有常用的謙詞，如“愚”“拙”“鄙”“寒”“小”等。 2．看場合，審是否合乎氛圍，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的語句為順情合理的語句。場合，即語言交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對象身份、

20、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格以及對象之間的關(guān)系等。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等信口開河，往往達(dá)不到交際的目的；反之，根據(jù)具體的場合、對象選擇恰到好處的語言表達(dá)，往往能收到出人意料的效果。 3．看感情，審褒貶詞語是否誤用，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒。 4．看語體，審有無不倫不類、文白夾雜現(xiàn)象，該用口語改用口語，該用書面語改用書面語。 三年真題 1．【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成問題。 中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸_____、甚至被社會遺忘，直到2

21、003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新____了生機(jī)。（ ），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器，我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是____的工具。 下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法 B．音量

22、小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評 C．音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的 D．古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn) 【答案】D 【解析】就內(nèi)容來說，作者不認(rèn)為古琴音量小是缺點(diǎn)，只有D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文銜接恰當(dāng)。故選D。 2．【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。 研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①____，但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭

23、開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②____，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?，③____非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。 ????????????????????????????????????????????????　??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

24、?????????????? ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????　??????????????????????????????????????????????????????????

25、?????????????????????????????????????? 【答案】①壓力大的人更容易變胖 ②本來應(yīng)該是低谷時(shí) ③壓力產(chǎn)生的時(shí)間 【解析】①空，分析句子，前后是因果關(guān)系，關(guān)鍵詞是壓力大—糖皮質(zhì)激素增多----脂肪細(xì)胞增多，很容易得出答案。②空，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質(zhì)激素水平相對低，加班壓力增大，會變高，結(jié)合后面句子，可知答案為糖皮質(zhì)激素水平低時(shí)。③空，找關(guān)鍵詞。前面提到“打破節(jié)律”“順應(yīng)節(jié)律”及對應(yīng)的結(jié)果，人們基本都不想變胖，所以就要保持有節(jié)律的生活。 3．【2019年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)

26、的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的 平臺上 ⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① 【答案】B 【解析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。本語段談的是分享經(jīng)濟(jì)，語段第一句談的是理性經(jīng)濟(jì)，追求的是個(gè)人經(jīng)濟(jì)最大化，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件，且前面說到“利己”“假設(shè)”

27、，從語意連貫的角度來看，⑥“這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”中“利己主義”“假設(shè)”與前面內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，此處的“變化”相對于前面的內(nèi)容，在語意上發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故與上文應(yīng)該構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但⑥中又沒有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，這就找到③中的“但”，故③⑥應(yīng)排在前面，所以排除CD項(xiàng)。根據(jù)“不再……”“不再……”這兩個(gè)相似的句式，可以推測②緊承④，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應(yīng)是發(fā)生在“互聯(lián)網(wǎng)平臺上”，這就說明⑤應(yīng)放在④②前面，而橫線后面說“更……”，這在句式上與①“……更多地……”接近，故①應(yīng)放在最后，所以排除A項(xiàng)，選B項(xiàng)。 6．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面

28、語體的要求，請找出并作修改。 我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????

29、?????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】示例：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑥“正遇上”改為“正值”。 【解析】本題考查語言的表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一般來說，莊重場合， 用語要規(guī)范雅正，多用書面語。文藝語體

30、有形象性，科學(xué)語體有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，政論語體有邏輯性和鼓動性，公文講究格式化和簡明性。所以做本體是注意啟事語言的規(guī)范雅正，不能用口語。 7．【2017年高考山東卷】在下面語段橫線處填上恰好的關(guān)聯(lián)詞語，使整段文字語意連貫，合乎邏輯。 網(wǎng)絡(luò)圍觀中貌似人人都有維護(hù)道德的責(zé)任感， ① 這種責(zé)任感大多只局限于對他人行為的評判，而缺乏對自身行為的省察； ② ，網(wǎng)絡(luò)上有再多的道德理論，也往往難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動。有道德熱情的義憤填膺 ③ 重要，但我們更應(yīng)該以切實(shí)的責(zé)任意識為出發(fā)點(diǎn)，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動為落腳點(diǎn)，

31、 ④ 網(wǎng)絡(luò)圍觀也只能是紙上談兵。 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????　?????????????????????????????????????????????????????????????

32、??????????????????????????????????? 【答案】①但是 ②所以 ③固然 ④否則 【解析】本題考查語言連貫及關(guān)聯(lián)詞語的正確使用，是要求選擇填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的題型出現(xiàn)；其意圖是考查學(xué)生對復(fù)句或句群中分句之間的關(guān)系的理解情況，側(cè)重考查的是考生的分析能力。因此一方面應(yīng)當(dāng)注意文段的具體語境，另一方面還要注意分析句間關(guān)系，根據(jù)句間關(guān)系進(jìn)行判斷。解答該題，應(yīng)注意第一空空后內(nèi)容是對空前內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，因此應(yīng)填寫“但是”；第二空后內(nèi)容是空前內(nèi)容的一個(gè)結(jié)論，因此要填入“所以”；第三空根據(jù)后面的“但”這一轉(zhuǎn)折詞推斷，可以填寫“固然”；第四空根據(jù)空后

33、內(nèi)容可以推出應(yīng)填寫“否則”。 8．【2017年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。 B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！” C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。 D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。 【答案】A 【

34、解析】本題考查語言得體。B項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”，謙辭，用于展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉”這個(gè)語境。C項(xiàng)，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項(xiàng)，“內(nèi)人”，用于稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項(xiàng)“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正確。 兩年模擬 1．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 隆冬之際，西伯利亞的寒流席卷歐亞大陸，狂風(fēng)肆虐，草木凋零，而那些春天的元素——溫暖、雨水、綠葉、鮮花，都集結(jié)在位于熱帶的海南島。海南島就像一艘花船，系在雷州半島上，滿載寒冷大陸的夢幻與想

35、象。每年，從廣州向漠河，春天晝夜兼程，都要進(jìn)行一次生命版圖的擴(kuò)展。他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚，于是萬物蘇醒，盛裝應(yīng)和，可謂“東風(fēng)好作陽和使， ”。迢迢旅程中，氣候的巨大差異，導(dǎo)致眾多物種只能有限地參與這一盛會。木棉花花朵碩大，是南國花中豪杰，“一聲銅鼓催開，千樹珊瑚齊列”，但她終究無法走出嶺南。當(dāng)春天行經(jīng)長江、黃河流域時(shí)，出場的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出籬笑， ”，然而她們卻無法追隨春天深入雪國，陸續(xù)抱憾退出，隨后登場的便是白楊、連翹等北國耐寒植物。 在文中兩處橫線上依次填入詩句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．逢草逢花報(bào)發(fā)生 只恨春歸我未歸

36、 B．萬柄蓮香一枕山 只恨春歸我未歸 C．逢草逢花報(bào)發(fā)生 似開未開最有情 D．萬柄蓮香一枕山 似開未開最有情 【答案】C 【解析】本題既考查學(xué)生對詩句的理解能力，又考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α５谝惶?，根?jù)對前一句“東風(fēng)好作陽和使”這句詩的意思可知，語境描寫的是東風(fēng)像春天的使者一樣，使萬物復(fù)蘇，故第一處橫線應(yīng)填“逢草逢花報(bào)發(fā)生”，而“萬柄蓮香一枕山”表達(dá)的是詩人雖遭貶謫，卻超凡脫俗、樂觀曠達(dá)的情懷及寬闊胸襟和雍容氣度，與前一句詩的情境不合；第二處，根據(jù)“桃花嫣然出籬笑”中的“笑”可知，此句詩的感情是樂，與“只恨春歸我未歸”感情不一致，故第二處橫線應(yīng)填“似開未開最有情”。 2．依次

37、填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 敬詞和謙詞是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。 。 。 。 。 。 。 。 ①“足下”意指“腳下”，按說應(yīng)該是謙詞，但這個(gè)詞卻是敬詞 ②含“高”（高堂）、“貴”（貴庚）、“令”（令郎）等美好字義的詞語常常都是敬詞，而含有“卑”（卑職）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的詞語都是謙詞 ③有兩個(gè)詞比較特殊，一個(gè)是“足下”，一個(gè)是“陛下” ④這兩個(gè)詞雖然貌似敬謙詞中的異類，其實(shí)依然符合敬謙詞“尊彼謙此”的規(guī)律 ⑤一般來說，敬謙是有章可循的——“尊彼謙

38、此” ⑥“陛”是臺階的意思，在臺階之下應(yīng)該是臣子的謙稱，但這個(gè)詞卻是對皇上的敬稱 ⑦其實(shí)，這兩個(gè)詞之所以能表達(dá)出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直視對方的眼睛，只能將目光停留在對方的腳下（“足下”），對方尊貴無比，自己只能仰視到臺階之下（“陛下”） A．②⑤③⑦④①⑥ B．⑤②③①⑥⑦④ C．②⑤③①⑥④⑦ D．⑤②③⑦④①⑥ 【答案】B 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意

39、義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意找到總說句子，本題中總說句式⑤。 3．下列語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，要善良誠信，到社會上要清清白白地做人。 B．中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。 C．同學(xué)們，在高

40、考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！ D．李老師，我們敬請您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。 【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)，“令尊”是敬辭，表示稱呼對方的父親禮貌、尊敬。而此處是形容自己的父親，故不合語境；B項(xiàng)，“不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的”太口語化，應(yīng)該用嚴(yán)肅的書面語更合適。C項(xiàng)，“鼎力相助”是大力相助，特指別人對自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于形容自己。故選D。 4．下面四個(gè)句子中有五處不得體，請找出并作修改。 （1）十字路口，提醒行人遵守交通規(guī)則的語音：“綠燈，請通行！”

41、“紅燈，請留步！” （2）請柬上寫道：“我家明日喬遷新居，為答謝各位，特在府上備上薄酒，敬請光臨?！? （3）即將大學(xué)畢業(yè)的小張同學(xué)送給輔導(dǎo)員老師一幅畫，老師說：“多謝小張，我就笑納了?！? （4）得知嘉賓的妹妹因病去世，主持人說：“我對舍妹的去世表示哀悼，請您節(jié)哀順變?！? ????????????????????????????????????????????????　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

42、 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】（1）“留步”改為“止步”；（2）“喬遷新居”改為“搬家”，“府上”改為“寒舍”；（3）“笑納”改為“收下”；（4）“舍妹”改為“令妹”。 【解析】本題考查語言得體的能力，“留步”用于要求別人不要再送自己；“喬遷新居”用于別人搬家；“府上”用于稱別人的家；“笑納

43、”用于請別人收下自己的禮物；“舍妹”用于稱呼自己的妹妹。 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。 學(xué)問全是自家的事。環(huán)境好、圖書設(shè)備充足、有良師益友指導(dǎo)啟發(fā)當(dāng)然有很大幫助。①___________，世間也有些在學(xué)問上有成就的人并不具備這些條件。②___________。學(xué)問是一件艱苦的事，許多人不能忍耐它所必經(jīng)的艱苦。努力之外，第二個(gè)重要的因素是認(rèn)清方向與門徑。入手如果走錯(cuò)了路，③___________。比如學(xué)寫字、詩文或圖畫，一走上庸俗惡劣的路，后來想把它丟開，比收覆水還難，習(xí)慣的力量比什么都較沉重。 ?????????

44、???????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

45、 【答案】示例：①但這些條件不一定保證學(xué)問有成就 ②最重要的因素是自己的努力 ③愈努力則離題愈遠(yuǎn) 【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是否有標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、修辭等；如果沒有，就看其意思。本題，①句，從后文“世間也有些在學(xué)問上有成就的人并不具備這些條件”可反向推知“有條件不一定有學(xué)問”這一意思；②句，此處應(yīng)該是一分論點(diǎn)，從后文“努力之外，第二個(gè)重要的因素”可能推知，此處應(yīng)是“第一重要因素”“努力”等關(guān)鍵詞。③句，順著前文，意思是方向更重要，如果方向錯(cuò)，那就犯“南轅北轍”的錯(cuò)誤。 6．下面一段文字如果加

46、上一些虛詞，表達(dá)效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健２迦牒?，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。 時(shí)至今日，我們對傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，局限在瓷器、昆曲、武術(shù)等各種“符號”上。要知道，沒有了時(shí)代的連接、情感的溝通，那么這些零散的符號、呆板的素材，就像紀(jì)念品攤位上掛滿的折扇、臉譜和中國結(jié)。傳統(tǒng)如果剩下皮毛，演變成空洞乏味的實(shí)景秀，失去的是市場，更是保持文化持續(xù)生長的內(nèi)在力量。 ①還是___________②如果__________ ③那么_________④不僅___________⑤只____________ 【答案】①（還是）局限 ②（如果）沒有 ③（那么）失去 ④（不僅

47、）是（市場） ⑤（只）剩下 【解析】本題考查考生對語言連貫的掌握能力。主要是考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。本題是補(bǔ)寫銜接題（補(bǔ)寫詞語），其考查的形式是，提供一段文字，提供幾個(gè)詞語，放在文中合適的位置。解答此類題目，考生一是要認(rèn)真閱讀材料，理解材料中各個(gè)句子的意思和句意之間的關(guān)系，二是要明白所給詞語的意義和用法，結(jié)合語境填入合適的位置。本題要求將所給的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健１径挝淖种v述情感和具體時(shí)代在傳統(tǒng)文化中的作用。（1）“還是”表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進(jìn)行；仍然。結(jié)合語境說對傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)仍是各種“符號”上，所以應(yīng)為（

48、還是）局限。（2）“如果”表示假設(shè)關(guān)系，結(jié)合語境應(yīng)該放在 “沒有”前面。（3）“那么”表示順著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果或作出判斷，結(jié)合語境應(yīng)放在“失去”前面，表示對后果的判斷。（4）“不僅”是關(guān)聯(lián)詞，后接表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合句意與后面的“更是”搭配，所以放在“是市場”前面。（5）“只”表示限于某個(gè)范圍，結(jié)合語境和語意，表示范圍的“剩下皮毛”合適，應(yīng)放在“剩下”前面。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 現(xiàn)在生活水平提高了，人們青睞高科技產(chǎn)品和保健品，①___。聯(lián)合國糧農(nóng)組織、世界衛(wèi)生組織食品和營養(yǎng)專家馬克·華偉士

49、就曾特別指出：“中國人曬太陽太少了！”特別是一些年輕女性很怕被太陽曬黑皮膚，只要出門使離不開眼鏡、遮陽傘、防曬霜、長裙、手套等，②___。其實(shí)，烈日下的陽光確實(shí)需要做些遮擋，但這并不意味著要避開所有的陽光。③___，人的新陳代謝增強(qiáng)，細(xì)胞增長得到促進(jìn)，皮膚營養(yǎng)反而會得到改善。 ????????????????????????????????????????????????　????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

50、 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】①而對陽光卻不那么在意 ②把自己全副武裝起來 ③在適宜的陽光照射下 【解析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。解答該題應(yīng)該聯(lián)系前后語境，第一處根據(jù)后文“聯(lián)合國糧農(nóng)組織、世界衛(wèi)生組織食品和營養(yǎng)專家馬克·華偉士就曾特別

51、指出：“中國人曬太陽太少了！”特別是……”和前文“人們青睞高科技產(chǎn)品和保健品”可推出人們對陽光不在意；第二處根據(jù)前文“只要出門使離不開眼鏡、遮陽傘、防曬霜、長裙、手套等，”可推出人們把自己全部武裝起來；第三處后文“人的新陳代謝增強(qiáng)，細(xì)胞增長得到促進(jìn)，皮膚營養(yǎng)反而會得到改善?！敝v的是曬太陽的好處，所以可推出要適宜的曬太陽。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 真正的貴族精神，①　　　　　　　　　　　　　　　。一是文化的教養(yǎng)。抵御物欲的誘惑，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。②　　　　　　　　　　　　　　。作

52、為社會精英，要嚴(yán)于自律，扶助弱勢群體，擔(dān)當(dāng)起社會與國家的重任。③　　　　　　　　　　　　　　。有獨(dú)立的意志，在權(quán)力與金錢面前敢于說不，具有道德的自主性，能夠超越時(shí)尚與潮流，不為政治強(qiáng)權(quán)與多數(shù)人的意見所奴役。 ????????????????????????????????????????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????

53、???????????????　???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】①有三個(gè)重要的支柱　②二是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?、廴亲杂傻撵`魂 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。答題時(shí)要聯(lián)系語段的上下文。第①處，所在語句是一個(gè)總括句，根據(jù)后面的“一是……”以及三個(gè)層次的內(nèi)容可推知，此處應(yīng)填“有三個(gè)重要的支柱”。第②處，根據(jù)整個(gè)文段可知此處應(yīng)填的是第二個(gè)支柱，由后面的關(guān)鍵詞“擔(dān)當(dāng)”“重任”可推知，此處應(yīng)填寫“二

54、是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)”。第③處，根據(jù)整個(gè)文段可知此處應(yīng)填的是第三個(gè)支柱，由橫線后面的內(nèi)容“有獨(dú)立的意志”“敢于說不”“道德的自主性”“不為……所奴役”可推知，此處應(yīng)填寫“三是自由的靈魂”之類的內(nèi)容。 9．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 大家好?、俜浅s幸能夠代表畢業(yè)生發(fā)言。此時(shí)此刻，②我心情非常激動。高中三年，③我們早已習(xí)慣于在學(xué)校的生活，早已離不開四季飄香的校園。④我們將告別大家朝夕相處的同學(xué)、學(xué)識淵博的老師。⑤在此，⑥請?jiān)试S我代表高三的全體同仁，⑦向我們的恩師致以崇高的敬意！今后，⑧我們這些高足，⑨定當(dāng)以自己的實(shí)際行動報(bào)答母?！? （1）文中畫線的句子中有兩處表達(dá)不簡明，應(yīng)刪除個(gè)別詞語。

55、表達(dá)不簡明的句子序號分別是 和 。 （2）文中畫線的句子中有兩處表達(dá)不得體，應(yīng)替換個(gè)別詞語。表達(dá)不得體的句子序號分別是 和 。 【答案】（1）③ ④；（2）⑥ ⑧。 【解析】本題考查語言表達(dá)連貫、得體的表達(dá)運(yùn)用能力。（1）③“在”多余，④“大家”多余，（2）⑥“同仁”、⑧“高足”不得體。 10．下面是某中學(xué)高三家長會邀請函的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已進(jìn)入高三。在這個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵時(shí)期，孩子更希望得到您悉心的幫助。為了幫助您對孩子進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，鄙

56、校決定于本月20日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長會，聘請省內(nèi)享有極高盛譽(yù)的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間光臨，請勿缺席或遲到。 （1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是_______和_________。 （2）文中有兩處詞語使用不得體，分別是________和________。 【答案】（1）“關(guān)鍵”或“至關(guān)重要的”? 極高?（2）鄙校? 光臨 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力?！瓣P(guān)鍵”或“至關(guān)重要的”刪去其一，兩個(gè)詞語意相同。“極高”和“盛”贅余，刪去“極高”?！氨伞笔俏难晕某Ｓ玫闹t辭，給家長的邀請函要

57、通俗，可以用“我?！?，“光臨”是敬辭，一般指客人來到，此處用“來我?！奔纯?。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

58、__________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 18