（通用版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題二 非連續(xù)性文本閱讀（含解析）

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1、非連續(xù)性文本閱讀 (2018·全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，完成1～3題。(12分) 材料一： 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用”。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力；通過強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。 (摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)

2、創(chuàng)新中國——寫在2018年全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周 活動(dòng)啟動(dòng)之際》，《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2018年4月20日) 材料二： (摘編自國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2017年中國專利調(diào)查報(bào)告》) 材料三： 繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過1億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價(jià)值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更

3、新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。 (摘編自王康等《創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日) 材料四： 在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。

4、其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。 (摘編自胡罡等《地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索》) 1．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．2011年到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。 B．2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢，總體

5、遭遇侵權(quán)比例為10.7%。 C．2012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。 D．專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效，當(dāng)然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。 解析：選B　B項(xiàng)中“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”的說法錯(cuò)誤。2015年的企業(yè)和高校遭侵權(quán)的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年。做這類題目，一定要注意對(duì)比細(xì)節(jié)，注意數(shù)據(jù)圖中數(shù)據(jù)的變化。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

6、(　　) A．只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠信守法的社會(huì)風(fēng)尚。 B．根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。 C．隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值的高質(zhì)量專利。 D．高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。 解析：選C　A項(xiàng)，根據(jù)材料一，“增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給”的說法不全面，還應(yīng)包括“制度供給”。B項(xiàng)，“合理

7、安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求”“才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值”，這一說法不正確。由材料四可知，體現(xiàn)大學(xué)科研工作價(jià)值的應(yīng)是成果“轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)”，而不是企業(yè)方的利益訴求。D項(xiàng)，從材料四可以看出，科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品是多方原因造成的，首先是“科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在”，其次是“成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢”，做這類題目，一定要準(zhǔn)確篩選原文信息，注意選項(xiàng)和原文的比對(duì)。 3．促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用。(6分) 答：?????????????????????????????????????????????????

8、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????

9、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????

10、??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：從材料三、四可以明顯看出，科技成果轉(zhuǎn)化離不開高校和企業(yè)的通力協(xié)作，但材料三提到了《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》的修訂，這意味著科技成果轉(zhuǎn)化離不開政府的支持，所以科技成果轉(zhuǎn)化主要相關(guān)方是企業(yè)、高校和政府。材料四重點(diǎn)說了高?？蒲谐晒茈y轉(zhuǎn)化的原因，一是科技成果與企業(yè)需求脫鉤，大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境要求等方面存在很大差別；二是成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢，想要解決問題，需要高校、企業(yè)和政府部門的協(xié)作。由以

11、上分析可知，根據(jù)相關(guān)方各自掌握的資源，點(diǎn)出其所起的作用即可。 參考答案：相關(guān)方：①高校；②企業(yè)；③政府。 作用：①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研究和開發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方；②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金；③政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。 [二輪復(fù)習(xí)定向] 一、聚焦考情 大 穩(wěn) 定 1.非連續(xù)性文本閱讀相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成了一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。與2017年一樣，題材仍是尖端技術(shù)、科技創(chuàng)新和人們生活方式的變化等方面的科技性新聞報(bào)告材

12、料。 2.題目為3個(gè)，分值為12分。一般由3至4則材料組成，有的材料其中一個(gè)為圖表。3個(gè)題目中，兩個(gè)客觀題，一個(gè)主觀題。 第 1 題 、 第 2 題 1.客觀題。題目相對(duì)簡單，大部分選項(xiàng)在原文中都能找到對(duì)應(yīng)的答案。個(gè)別選項(xiàng)據(jù)原文推斷后也較容易得出結(jié)論。 2.答題區(qū)間相對(duì)集中，跨材料的選項(xiàng)不多，一般在同一材料上下文閱讀中就能找到選項(xiàng)設(shè)置的外傷。 3.圖表題關(guān)鍵是讀懂圖的題目、圖的縱橫坐標(biāo)、圖例、圖表數(shù)據(jù)，并能根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)分析升降、強(qiáng)弱等變化趨勢。 第 3 題 1.答案要點(diǎn)一般為跨材料篩選概括，如果在同一則材料中，也是跨段落篩選概括。概括時(shí)一般從不同的角度進(jìn)行。

13、2.題干的指向性有時(shí)比較明確，仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)篩選點(diǎn)有明確的限制。 小創(chuàng)新 1.在客觀題考查中，將2017年的一個(gè)“5選2”改為了“4選1”。兩個(gè)客觀題都變成了“4選1”，這就標(biāo)志著客觀題的難度比往年降低了。 2.主觀題由4分增至6分，這就標(biāo)志著主觀題答題信息更多，難度相應(yīng)增大。 二、診斷學(xué)情 通過考生答題得分來看，二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。 1．加強(qiáng)客觀題比對(duì)技巧的運(yùn)用：客觀題常因比對(duì)不仔細(xì)、比對(duì)方法不對(duì)頭而失誤，特別是對(duì)于在原文中找不到現(xiàn)成語言的選項(xiàng)和信息分散的選項(xiàng)。 2．加強(qiáng)主觀題作答規(guī)范的訓(xùn)練：主觀題常因要點(diǎn)遺漏或交叉重復(fù)而失分，答題邏輯意識(shí)、層次意識(shí)、歸納意識(shí)有待加強(qiáng)。

14、 一、選擇題——據(jù)情靈活選用“4方法” 選擇題是非連續(xù)性文本取得高分的必對(duì)之題，但部分考生仍因不會(huì)根據(jù)選項(xiàng)命制特點(diǎn)靈活運(yùn)用相應(yīng)比對(duì)法而失分。針對(duì)高考非連續(xù)性文本選項(xiàng)命制的特點(diǎn)，編者獨(dú)創(chuàng)“4方法”，確保比對(duì)更精準(zhǔn)。 有許多題目，題干中的關(guān)鍵語句能夠在原文中找到內(nèi)容基本一致的文字，據(jù)此比對(duì)，可直接確定正誤。 直接比對(duì)法，重在對(duì)題干與原文在字詞方面的差異辨析比對(duì)，要審明這個(gè)表述差異是“等價(jià)轉(zhuǎn)化”，還是確實(shí)不同。因?yàn)轭}干和原文，有時(shí)看似相同，實(shí)則不同；有時(shí)是看似不同，實(shí)則相同。一定要仔細(xì)斟酌兩者的差異和表述的實(shí)質(zhì)。 [典例]　如2018年全國卷Ⅰ第1題B項(xiàng)(文本可參見分冊一《讀本》P13)

15、： 選項(xiàng) B.潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃發(fā)射“墨子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星，他對(duì)未來五年會(huì)取得更多成果充滿信心。 原文 材料 ……目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建偉說，未來五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來”。 比對(duì) 分析 整個(gè)選項(xiàng)直接對(duì)應(yīng)原文材料二第一段最后兩句，區(qū)別在于語句表述順序。 選項(xiàng)“潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn)”與原文“他們還在中國的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)”表述一致，選項(xiàng)“計(jì)劃發(fā)射‘墨子號(hào)’后的第二顆衛(wèi)星”與原文“目前，潘建偉

16、的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星”表述一致，選項(xiàng)“他對(duì)未來五年會(huì)取得更多成果充滿信心”與原文“潘建偉說，未來五年‘還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來’”表述一致，故選項(xiàng)表述正確。 [即時(shí)鞏固] 閱讀下面的材料，分析判斷選項(xiàng)的正誤。 來自滴滴平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，滴滴快車拼車可幫助司機(jī)平均提升24%的車輛利用率。在車輛利用率大幅提升、司機(jī)收入增加的同時(shí)，城市環(huán)境也得到了改善。近年來，我國汽車共享出行快速發(fā)展，尤其是網(wǎng)約車這一創(chuàng)新業(yè)態(tài)有效緩解了中國目前迫切的出行供需矛盾，顯露出巨大的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)價(jià)值。汽車共享出行催生的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)革新，也為中國帶來關(guān)聯(lián)行業(yè)升級(jí)更新、整體移動(dòng)出行市場騰飛等多重附加值

17、。 選項(xiàng)：網(wǎng)約車徹底解決了中國目前亟待解決的出行供需矛盾，汽車共享出行又催生了移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)革新。 分析判斷：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

18、????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

19、??????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 參考答案：不正確?！皬氐捉鉀Q了”說法錯(cuò)誤，材料第三句中是“有效緩解了”。 有些題目，題干中的內(nèi)容在原文中沒有現(xiàn)成的語言可以直接比對(duì)，要經(jīng)過一定的推理后才能完成，這樣的比對(duì)方式，叫推理比對(duì)。 推理比對(duì)法，側(cè)重對(duì)文意的整體把握，因題干已是文意的變相轉(zhuǎn)述，

20、所以比對(duì)時(shí)考生需要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行綜合理解，才能推斷題干的正誤。 [典例]　如2018年全國卷Ⅰ第1題A項(xiàng)： 選項(xiàng) A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來，利用量子調(diào)控技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。 原文 材料 然而，基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個(gè)問題。把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測量精

21、度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸。” 比對(duì) 分析 選項(xiàng)中，畫線內(nèi)容在原文中沒有現(xiàn)成語言可以直接比對(duì)，需經(jīng)一定推理后方能完成。前文中說“經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增”，后文中說通過上述措施“從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸”，可推知選項(xiàng)“可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題”是正確的。 [即時(shí)鞏固] 閱讀下面的材料，分析判斷選項(xiàng)的正誤。 中國科學(xué)院研究員楊多貴認(rèn)為，消除貧困并不取決于一個(gè)國家的財(cái)富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心。中國政府不僅有堅(jiān)強(qiáng)的決心，還能夠充分發(fā)揮中央與地方兩個(gè)積極性，全力推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作。 國務(wù)院扶貧辦副主任洪天云說，6

22、年時(shí)間減貧7 000多萬，意味著每年要減貧1 170萬，時(shí)間非常緊迫，任務(wù)非常艱巨。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，已經(jīng)出臺(tái)和即將出臺(tái)系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。 選項(xiàng)：在消除貧困過程中，政府的主導(dǎo)作用是非常重要的，政府要給出相關(guān)措施，才能達(dá)到目標(biāo)。 分析判斷：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????

23、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????

24、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 參考答案：正確。從“消除貧困并不取決于一個(gè)國家的財(cái)富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心”推斷，“在消除貧困過程中，政府的主導(dǎo)

25、作用是非常重要的”是正確的；從“為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，已經(jīng)出臺(tái)和即將出臺(tái)系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)”推斷，“政府要給出相關(guān)措施，才能達(dá)到目標(biāo)”是正確的。 綜合比對(duì)法，是指要推斷的選項(xiàng)在原材料中并不在同一處，而是分散在同一材料的不同段中或分散在幾則材料中，需要將相關(guān)信息篩選出來綜合比對(duì)，才能確定選項(xiàng)正誤。 因信息的分散性，所以綜合比對(duì)時(shí)要找全相關(guān)信息，并根據(jù)題干特點(diǎn)靈活采用“直接比對(duì)法”和“推理比對(duì)法”來綜合判定題干表述的正誤。 [典例]　如2018年全國卷Ⅰ第2題D項(xiàng)： 選項(xiàng) D.材料二和材料三中，國外媒體對(duì)我國量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國無論是投資力度還是研究水平都

26、處于世界領(lǐng)先地位。 比對(duì) 分析 材料二摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年12月。其中說“潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡林格說，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位”。材料三中有“日本《讀賣新聞》5月2日?qǐng)?bào)道：中國實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流……該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣”。可知選項(xiàng)“材料二和材料三中，國外媒體對(duì)我國量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位”正確。 [即時(shí)鞏固] 閱讀下面的材料，分析判斷選項(xiàng)的正誤。 材料一： 自由電子激光是國際上最先進(jìn)的新一代光源，也是當(dāng)今世界科

27、技強(qiáng)國競相發(fā)展的重要方向，在科學(xué)研究、先進(jìn)技術(shù)、國防科技發(fā)展中有著重要的應(yīng)用前景。自由電子激光的發(fā)展在前沿科學(xué)研究中發(fā)揮著越來越重要的作用，特別是近十年來，自由電子激光技術(shù)的發(fā)展和突破為探索未知物質(zhì)世界、發(fā)現(xiàn)新科學(xué)規(guī)律、實(shí)現(xiàn)技術(shù)變革提供了前所未有的研究工具。 “‘大連光源’的建成出光成為我國大科學(xué)工程的又一成功范例，也必將大大促進(jìn)我國在能源、化學(xué)、物理、生物、材料、大氣霧霾、光刻等多個(gè)重要領(lǐng)域研究水平的提升，為我國的科學(xué)事業(yè)注入新的活力?！敝袊茖W(xué)院副院長王恩哥表示，這一光源的成功研制，為我國未來發(fā)展更新一代的高重復(fù)頻率極紫外自由電子激光打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (選自“中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)”，有刪改)

28、 材料二： “大連光源”自正式開工建設(shè)以來，在兩年的時(shí)間里完成了基建工程以及主體光源裝置的研制，并且在很短的時(shí)間內(nèi)調(diào)試成功產(chǎn)生了世界上單脈沖最亮的極紫外激光，創(chuàng)造了我國同類大型科學(xué)裝置建設(shè)的新紀(jì)錄。 這一項(xiàng)目也開創(chuàng)了我國科學(xué)研究專家與大科學(xué)裝置研制專家成功合作的先例，對(duì)于未來加快推動(dòng)大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 以科學(xué)目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，讓“大連光源”成為我國大科學(xué)裝置研制的典范。趙振堂告訴《中國科學(xué)報(bào)》記者，我國早期的大科學(xué)裝置，往往都是先建好裝置，再去找用戶，看看哪些科學(xué)家能用?！暗恰筮B光源’把這個(gè)過程反了過來，是科學(xué)家先對(duì)科研有了需求，再找到工程團(tuán)隊(duì)來合作。這要求

29、我們在建裝置之前就充分調(diào)研，開工之前就要掌握裝置的科學(xué)目標(biāo)是什么?！? 大連化物所的長處是科學(xué)研究，而上海應(yīng)物所團(tuán)隊(duì)在大科學(xué)裝置建設(shè)方面積累了20年的經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)為了相同的夢想走到了長興島，合作順利得出人意料。 (選自《中國科學(xué)報(bào)》，有刪改) 選項(xiàng)：“大連光源”開創(chuàng)了我國科學(xué)研究專家與大科學(xué)裝置研制專家成功合作的先例，為我國未來發(fā)展更新一代的高重復(fù)頻率極紫外自由電子激光打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加快推動(dòng)了大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用。 分析判斷：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

30、????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

31、??????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

32、????????????????????????????????? 參考答案：不正確。選項(xiàng)分散在材料一、材料二中，從材料二中的“這一項(xiàng)目也開創(chuàng)了我國科學(xué)研究專家與大科學(xué)裝置研制專家成功合作的先例”，材料一中的“這一光源的成功研制，為我國未來發(fā)展更新一代的高重復(fù)頻率極紫外自由電子激光打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，材料二中的“對(duì)于未來加快推動(dòng)大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義”可知，“加快推動(dòng)了大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用”變未然為已然，不正確。 有些選項(xiàng)，是針對(duì)圖表進(jìn)行命題的，而圖表則多以數(shù)據(jù)呈現(xiàn)相關(guān)信息，所以這就需要將圖化文，圖文比對(duì)，判定選項(xiàng)表述是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。 非連續(xù)性文

33、本中的圖示多是以分析數(shù)據(jù)為主的圖表(柱狀圖、餅狀圖、曲線圖、表格)，讀圖就要緊緊抓住“數(shù)據(jù)”這個(gè)核心區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的大小變化、分析數(shù)據(jù)間的比值。 類型 技巧點(diǎn)撥 柱狀 圖 對(duì)柱狀圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，二是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱狀圖本身就是通過對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對(duì)于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要分析放到一塊的柱狀圖通過對(duì)比體現(xiàn)的意義。 餅狀 圖 把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占的百分比問題。分析這些數(shù)據(jù)的大小，就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。 曲線

34、 圖 1.理解坐標(biāo)內(nèi)容。看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。 2．找出曲線趨向。曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體趨向。 3．分析“S”型曲線。曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線特點(diǎn)時(shí)，要把握曲線的“S”型問題。 表格 1.讀懂表格。表格由表頭和數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。 2．分析數(shù)據(jù)。思考表格中的具體數(shù)據(jù)，要注重?cái)?shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等。 [典例]　如前面P001 2018年全國卷Ⅱ第1題A項(xiàng)： 選項(xiàng) A.2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13

35、.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。 比對(duì) 分析 從圖上可以看出，2011年科研單位遭遇侵權(quán)的比例為25.3%, 2013年為13.4%，降幅較為明顯，2014年為14.6%，有微小回升，2015年則回落至8.4%。由上可知A項(xiàng)正確。 [即時(shí)鞏固] 閱讀下面的材料，分析判斷選項(xiàng)的正誤。 選項(xiàng)：無論是農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量，還是農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)所占比例，都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。 分析判斷：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

36、?????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

37、???????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

38、?????????????????????? 參考答案：不正確。由圖可知，2009、2010、2011、2014年，農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)所占比例比上一年有所下降。故選項(xiàng)不正確。 二、主觀題——規(guī)范答題堅(jiān)持“3原則” 非連續(xù)性文本主觀題近兩年考查的特點(diǎn)是：要求篩選文中信息并從不同角度加以概括，要求從不同層次、不同側(cè)面分析概括作用、影響、模式、特點(diǎn)、措施、原因等。 主觀題解題“3原則” 考生在作答歸納概括類題時(shí)往往因概括不準(zhǔn)、要點(diǎn)不全造成失分。從考場答卷情況來看，概括不準(zhǔn)、要點(diǎn)不全的原因主要是缺失3種意識(shí)(邏輯意識(shí)、層次意識(shí)、歸納意識(shí))，針對(duì)這三種意識(shí)的缺失，本書制定了3種應(yīng)對(duì)原則，助你提

39、高解題的準(zhǔn)度。 原則1　強(qiáng)化邏輯意識(shí)：認(rèn)真審題，問答一致 認(rèn)真審題，要有問什么答什么的意識(shí)，答案和問題之間要有明顯的邏輯關(guān)系。答非所問、似是而非，不僅是語言組織的問題，還是思維不夠嚴(yán)密的表現(xiàn)。比如問“為什么……”，答案就應(yīng)表述為“因?yàn)椤被蛘摺霸蚴恰薄ｎ}干(問題)和答案之間應(yīng)表述貫通。 原則2　強(qiáng)化層次意識(shí)：切分層次，合并“同類項(xiàng)” 第一步，根據(jù)題干要求，在原文中定位材料范圍，切分層次。如果題目所涉區(qū)間來自非連續(xù)文本的多則材料，則將每則材料作為一個(gè)層次；如果題目所涉區(qū)間來自某一則材料，則將這則材料的每一段作為一個(gè)層次；若是所涉區(qū)間為一段，則以該段內(nèi)的每一個(gè)句意群作為一個(gè)層次。

40、 第二步，合并相同內(nèi)容的信息為一類。 第三步，采用“截”(截取重要的語段和語句)、“刪”(刪掉不重要的信息，使答案精練)、“改”(將原文中的話轉(zhuǎn)化為自己的話，即轉(zhuǎn)換成符合題目要求的文字表述)的方法組織答案。 原則3　強(qiáng)化歸納意識(shí)：留主舍次，尋找“上位” (1)留主舍次 歸納概括就是把事物的共同點(diǎn)歸納在一起加以扼要敘述。它不是照抄原文，也不是簡單地摘錄詞語來組合，而是一個(gè)舍棄次要的、非本質(zhì)的屬性，提取主要的、本質(zhì)的屬性的過程。 (2)尋找“上位” 文章中的每一段、每一句話都有它的意圖所在，這個(gè)“意圖”就是“上位”概念，具體來說，就是指在歸納概括時(shí)應(yīng)將具體的信息上升一個(gè)層次來回答。

41、[典例印證] (2018·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面題目。 材料一： 2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺(tái)的多項(xiàng)政策、舉措更加有力；圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務(wù)沖擊的實(shí)體書店，近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗(yàn)”和“服務(wù)”，引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗(yàn)、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實(shí)體書店新的生命力。 2015年，“互聯(lián)網(wǎng)＋”成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢，傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

42、及其與新興媒體的融合是新時(shí)代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺(tái)的《關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版平臺(tái)，紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負(fù)責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。 [摘編自陳敏利《圖書出版業(yè)品牌報(bào)告(2016)》] 材料二： (摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》) 材料三： 由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會(huì)受時(shí)間和空間的限制。比

43、如電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建立，這些新的形式擴(kuò)大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會(huì)發(fā)生改變，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對(duì)信息的篩選、分類和加工處理會(huì)成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費(fèi)獲得，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤的基礎(chǔ)，在圖書版權(quán)原有的營銷模式中，版權(quán)價(jià)值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下，版權(quán)的范圍不再局限于文字，版權(quán)可以擴(kuò)大到視頻、游戲等多個(gè)不同的領(lǐng)域，可以間接產(chǎn)生更多的利潤。互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺(tái)，讓

44、圖書在傳播過程中實(shí)現(xiàn)增值，比如在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。 (摘編自顧麗萍《試析“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的圖書出版》) 在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？請(qǐng)簡要概括說明。(6分) [我的答案]　? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????

45、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????

46、???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [滿分答案]?、匍_始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合；②營銷模式多元化，贏利模式多樣化；③圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變。 [樣卷抽檢] 樣卷

47、一： 考 生 答 案 閱 卷 評(píng) 析 本答案可以說極具代表性，很多考生的答案出現(xiàn)這兩個(gè)問題： 1．信息區(qū)間確定失誤：本答案明顯將信息區(qū)間局限在了材料三，這極可能是因?yàn)椴牧先鹗椎谝痪洹坝捎诨ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變”，讓考生誤以為信息區(qū)間在材料三，而忽視了其他兩則材料所蘊(yùn)含的信息要點(diǎn)。 2．只會(huì)簡單摘句作答：這一點(diǎn)不用細(xì)說，答案均是從材料三中組合而來，缺乏很好的歸納意識(shí)。 樣卷二： 考 生 答 案 閱 卷 評(píng) 析 本答案相較于樣卷一而言，明顯考生清楚信息區(qū)間分布不局限于材料三，是從全文整合的答案，但還存在以下方面的問題：

48、 1．偏離作答方向：題干實(shí)際上問的是“轉(zhuǎn)變”的表現(xiàn)，而非“轉(zhuǎn)變”的影響或結(jié)果，比如要點(diǎn)②“拉近與市場的距離”，這是材料一“開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合”這一新改變和新方法所產(chǎn)生的影響和結(jié)果，而不是圖書出版業(yè)的轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)。 2．要點(diǎn)遺漏：本題的答案來源于三則材料，材料一中主要答題區(qū)間為第二段；材料二要注意把兩個(gè)圖表結(jié)合起來概括；材料三在閱讀的時(shí)候要把握整則材料句子之間的邏輯關(guān)系，第一句是中心句，后面從內(nèi)容的快速傳播、信息的獲取方式、營銷贏利方式三個(gè)方面概括了圖書出版業(yè)的改變，概括時(shí)不能漏掉這些關(guān)鍵信息。還要注意本題分值為6分，材料一可以得出一個(gè)要點(diǎn)；材料二得出的要點(diǎn)需要和材料三“營銷贏利

49、方式”合并為一個(gè)，因?yàn)檫@均是一個(gè)角度；材料三的“內(nèi)容的快速傳播”和“信息獲取方式的變化”整合為一個(gè)要點(diǎn)。 [即時(shí)訓(xùn)練·創(chuàng)意設(shè)計(jì)] 一、主觀題強(qiáng)化練 閱讀下面的文字，完成文后題目。 材料一： 浙江省的選考模式中，三門選考科目考生有兩次考試機(jī)會(huì)，再加上外語，共計(jì)四門，最大限度地降低了傳統(tǒng)高考“一考定終生”的風(fēng)險(xiǎn)。最初，高考改革的最重要目標(biāo)就是改變“一考定終生”的傳統(tǒng)，讓真正有才華、有特色的學(xué)生都能進(jìn)入理想的大學(xué)?，F(xiàn)在看來，新高考在這些方面做出的努力已經(jīng)獲得了大家的廣

50、泛認(rèn)可。 盡管浙滬兩地的新高考取得了一定的成績，但我們也應(yīng)該看到，在新高考實(shí)施的過程中，仍然存在一些問題。其中，最讓人質(zhì)疑的便是被各方看好的“走班制”，在實(shí)際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法得到有效的落實(shí)。 材料二： “走班制”是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課。不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。這一教學(xué)方式既能因材施教，又能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，在國外許多知名私立中學(xué)被廣泛采用。 但在具體的學(xué)校工作中，“走班制”卻遇到了很多困難。從目前許多學(xué)校的實(shí)際情況看，根本沒有足夠的師資來開設(shè)所

51、有的組合課程。上海的6選3模式有20種排列組合，而浙江的7選3模式更是達(dá)到了35種組合，但大部分學(xué)校能提供的課程組合模式僅有7到8種，條件差些的學(xué)校甚至更少。 與“走班制”相配套的選考制度在落實(shí)過程中同樣與預(yù)期出現(xiàn)了偏差。 選考制度在設(shè)計(jì)時(shí)的主要出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生的興趣、學(xué)科特長能夠得到充分發(fā)揮。你擅長什么，你對(duì)什么感興趣，你就選考哪門科目。聽起來很完美，但要知道，在中國許多家長的眼里，“喜歡不能當(dāng)飯吃”。據(jù)調(diào)查，物理這門學(xué)科在浙滬新高考中就被許多同學(xué)“無情拋棄”了。由于很多學(xué)生覺得物理學(xué)科很難，在與其他考生競爭時(shí)會(huì)處于劣勢而影響高考成績，最終選擇放棄物理?！白鳛樽匀粚W(xué)科的基礎(chǔ)，物理教育的缺

52、失將直接影響到基礎(chǔ)教育和大學(xué)教育，不利于考生個(gè)人的成長和國家的人才培養(yǎng)”，元培教育科學(xué)研究院副院長洪文強(qiáng)調(diào)。 材料三： 新高考改革的一個(gè)重要目的在于分擔(dān)單次高考的壓力，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。中大教育考試教研中心負(fù)責(zé)人陳學(xué)崇在接受《科技日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示，從學(xué)校的具體教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)看，高考的壓力的確是被分擔(dān)了，但是學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而加重了。他表示，減負(fù)也好，選考也好，新高考的方向就是要讓學(xué)生有更多自主選擇的權(quán)利，真正掌握自己的未來。但高中生要真正獨(dú)立思考、規(guī)劃自己的人生還有較長的路要走。 (節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改) 1．根據(jù)上述材料，概括說明“新高考”存在哪些問題。(6分) 答：??

53、?? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????

54、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????

55、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：材料一中“在實(shí)際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法得到有效的落實(shí)”談的是“走班制”無法有效落實(shí)，可以和材料二中“但在具體的學(xué)校工作中，‘走班制’卻遇到了很多困難。從目前許多學(xué)校的實(shí)際情況看，根本沒有足夠的師資來開設(shè)所有的組合課程”合并成“‘走班制’無法有效落實(shí)”。材料二中“與‘走班制’相配套的選考制度在落實(shí)過程中同樣與預(yù)期出現(xiàn)了偏

56、差”談的是“選考制度”，“據(jù)調(diào)查，物理這門學(xué)科在浙滬新高考中就被許多同學(xué)‘無情拋棄’了”談的是學(xué)生選考的興趣問題。材料三中“從學(xué)校的具體教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)看，高考的壓力的確是被分擔(dān)了，但是學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而加重了”談的是學(xué)生選考的負(fù)擔(dān)問題。 參考答案：①“走班制”無法有效落實(shí)。②選考制度和個(gè)人的興趣、特長不匹配。③多樣選擇加重了職業(yè)規(guī)劃壓力，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 二、仿真題綜合練 閱讀下面的文字，完成2～5題。(15分) 材料一： 古村落亦稱傳統(tǒng)村落，是指聚居年代久遠(yuǎn)，具有歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的歷史村落。我國古村落數(shù)量眾多、豐富多彩、價(jià)值獨(dú)特。它不僅擁有豐厚的物質(zhì)和非物質(zhì)文

57、化遺產(chǎn)， 而且具有豐富多彩的自然生態(tài)景觀遺產(chǎn)；是我國農(nóng)耕文明的根基、精粹和各個(gè)民族的“DNA 博物館”，也是我國不可再生的文化資源和富有利用價(jià)值的旅游資源，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園。 (摘自周乾松《保護(hù)古村落的價(jià)值意義》) 材料二： 中央黨校哲學(xué)部教授趙建軍認(rèn)為，傳統(tǒng)村落的保護(hù)應(yīng)與綠色發(fā)展理念相結(jié)合，打造出原生態(tài)、古村落、高科技相融合的村落綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)。政府應(yīng)統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)規(guī)劃，充分發(fā)揮其在傳統(tǒng)村落的普查與保護(hù)名錄認(rèn)定、保護(hù)政策與法律的制定、保護(hù)監(jiān)管與獎(jiǎng)懲問責(zé)、宣傳教育與科學(xué)研究等方面的引導(dǎo)、激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用。復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的歲時(shí)節(jié)令、草根信仰、手工技藝、音樂舞蹈等歷

58、史傳統(tǒng)和文化記憶，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，重建村落民眾對(duì)傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳統(tǒng)村落保護(hù)的持久內(nèi)生動(dòng)力。 (摘自王珊《讓古村落煥發(fā)新活力》) 材料三：　 為防止城鎮(zhèn)化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉(xiāng)村記憶。從去年開始，齊魯網(wǎng)策劃齊魯古村落保護(hù)項(xiàng)目，通過微紀(jì)錄片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和豐富內(nèi)涵。故鄉(xiāng)不僅僅是一間房、一個(gè)村莊，還有更豐富的內(nèi)容等待我們?nèi)ネ诰?。比如棗莊的柳琴戲、菏澤的兩夾弦等非遺戲曲，在“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的原則下，不斷迸發(fā)出新的活力，成為傳遞鄉(xiāng)愁的最美聲音。 (摘編自齊魯網(wǎng)) 材料四：　

59、站在高處遠(yuǎn)眺，山水環(huán)繞的良戶村形似鳳凰，散落的民居，或依山麓，或臨水邊，或藏林間，與周圍的自然生態(tài)渾然天成，原汁原味地呈現(xiàn)古樸的原始風(fēng)貌，構(gòu)成天人合一的意境。在《良戶古村落保護(hù)開發(fā)規(guī)劃圖》前，楊建新說：“對(duì)古村落保護(hù)與開發(fā)，要保留原址、原狀、原物，原真性再現(xiàn)出古代生活的圖景，讓古風(fēng)古韻原汁原味地流淌。”如今的良戶村，寓意美好的木雕、磚雕、石雕隨處可見，仍然安存于幾百年來所在的位置上。照壁、墻體、屋脊上的磚雕，牌坊、石欄桿、碑刻上的石雕，梁架、花板和室內(nèi)的家具上的木雕，取材自然，風(fēng)情古韻依然鮮活。 (摘編自光明網(wǎng)《活態(tài)保護(hù)：讓古村落充滿生機(jī)》) 材料五： 浙江目前有傳統(tǒng)村落176個(gè)，以建德

60、市新葉村為例，該村是我國首批傳統(tǒng)村落，是國家文物局保護(hù)與利用綜合試點(diǎn)推進(jìn)的6個(gè)村落之一。浙江省以“傳統(tǒng)村落保護(hù)試驗(yàn)田”為目標(biāo)，為整個(gè)浙江傳統(tǒng)村落保護(hù)和利用摸索出一條可行的道路。在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項(xiàng)目，為古村落保護(hù)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償基礎(chǔ)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)，同時(shí)引導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。 (摘編自張永恒《保護(hù)古村落刻不容緩》) 2．下列對(duì)于古村落相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．古村落是指聚居年代久遠(yuǎn)的歷史村落，它具有歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多方面的價(jià)值。 B．我國有著數(shù)量眾多的古村落，這些古村落既有著豐富多彩的自然生態(tài)景觀遺產(chǎn)，也有著豐

61、厚的文化遺產(chǎn)。 C．?dāng)?shù)量眾多、豐富多彩、價(jià)值獨(dú)特的古村落是我國農(nóng)耕文明的根基、精粹，是各個(gè)民族的“DNA博物館”。 D．我國的古村落是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園，其中的文化資源具有不可再生性。 解析：選D　D項(xiàng)，偷換概念，原文為古村落“是我國不可再生的文化資源”。 3．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．材料一指出了我國古村落的特點(diǎn)和價(jià)值，材料二則從專家的角度講解了保護(hù)古村落的原因和措施。 B．針對(duì)城鎮(zhèn)化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉(xiāng)村記憶，比如齊魯網(wǎng)就策劃了齊魯古村落保護(hù)項(xiàng)目。 C．良戶村民居散落各處，與

62、周圍的自然生態(tài)渾然天成，原汁原味地呈現(xiàn)古樸的原始風(fēng)貌，這與保護(hù)開發(fā)規(guī)劃是分不開的。 D．浙江省在古村落保護(hù)方面走在了全國的前列，其主要經(jīng)驗(yàn)就是加大經(jīng)濟(jì)投入，大力發(fā)展旅游事業(yè)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)。 解析：選C　A項(xiàng)，材料二沒有講解“原因”。B項(xiàng)，原文為“為防止城鎮(zhèn)化造成的自然村消失”。D項(xiàng)，“大力發(fā)展旅游事業(yè)”錯(cuò)。 4．我們應(yīng)該怎樣保護(hù)古村落？請(qǐng)根據(jù)以上材料簡要概括。(6分) 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

63、?????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

64、???????????????????????????? 參考答案：①秉承綠色發(fā)展理念。②政府要做好統(tǒng)籌規(guī)劃。③注重挖掘古村落的文化內(nèi)涵。④盡量保持原貌。⑤適度開發(fā)，與保護(hù)形成互補(bǔ)。⑥因地制宜。 [編者原創(chuàng)·多練一點(diǎn)] 5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．有的專家指出對(duì)古村落保護(hù)與開發(fā)，要原真性再現(xiàn)出古代生活的圖景，讓古風(fēng)古韻原汁原味地流淌。 B．浙江省在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項(xiàng)目，為古村落保護(hù)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償基礎(chǔ)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)，同時(shí)引導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。 C．中央黨校哲學(xué)部教授趙建軍認(rèn)為，傳統(tǒng)村落的保護(hù)應(yīng)與綠色

65、發(fā)展理念相結(jié)合，打造出原生態(tài)、古村落、高科技相融合的村落綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)。 D．如今的良戶村，寓意美好的木雕、磚雕、石雕隨處可見，取材自然，風(fēng)情古韻依然鮮活。 解析：選D　D項(xiàng)，應(yīng)為“照壁、墻體、屋脊上的磚雕……取材自然，風(fēng)情古韻依然鮮活”，陳述對(duì)象不當(dāng)。 非連續(xù)性文本提速練(一) (時(shí)間：30分鐘　滿分：24分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分) 材料一： 黨的十八大以來，我們統(tǒng)籌工農(nóng)城鄉(xiāng)，強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)，“三農(nóng)”工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，可以說，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有基礎(chǔ)、有條件。 (摘編自《增強(qiáng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的使命感》，2017年12月30日《

66、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》) 材料二： 黨的十九大報(bào)告指出，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制，清除各種阻礙要素。在農(nóng)村基本經(jīng)營制度和土地制度穩(wěn)定以及集體產(chǎn)權(quán)制度改革方面要給農(nóng)民吃“定心丸”，進(jìn)一步構(gòu)筑和鞏固我國城鄉(xiāng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)說，科學(xué)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要有清晰的思路和措施，關(guān)鍵在于土地政策、產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營體系和政策體系這四個(gè)方面，要按照融合發(fā)展的角度完善體制機(jī)制。 (摘編自《實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展》，2017年12月29日“新華每日電訊”) 材料三： 鄉(xiāng)村振興歸根結(jié)底是發(fā)展問題，產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。首先，要因地制宜，確定鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略。依據(jù)鄉(xiāng)村的資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和發(fā)展過程中積累的比較優(yōu)勢，確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，形成能夠充分利用自身資源并符合市場需要的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。其次，促進(jìn)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。充分挖掘和拓展農(nóng)業(yè)的多功能性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條延伸；促進(jìn)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)尤其是文化旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)