浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 小題組合保分練21(含解析)

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1、小題組合保分練21 (時(shí)間:30分鐘 滿(mǎn)分:32分) 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.霍金說(shuō):“盡(jìn)管在我的未來(lái)上空籠(lǒnɡ)罩著陰影,我驚訝地發(fā)現(xiàn),我現(xiàn)在比以往更享受生命。我的研究開(kāi)始進(jìn)步。” B.眼前這急躁穿梭(suō)的燕群,未能修煉到認(rèn)取雨檐的道行(henɡ),總是忙不疊地往往返返,患得患失,不知任其自然。 C.近些年來(lái),國(guó)內(nèi)電視劇領(lǐng)域的發(fā)展可謂風(fēng)起云涌(yǒnɡ),資本的大量涌入,市場(chǎng)的急劇擴(kuò)大,也讓網(wǎng)絡(luò)劇躥(cuān)紅起來(lái)。 D.黨中央、政府進(jìn)一步帶領(lǐng)廣大干部群眾持續(xù)苦干實(shí)干、不斷

2、追趕超越,用扎實(shí)的行動(dòng)在神州大地上愈(yù)發(fā)拼搏,擎如椽(chuán)巨筆描繪物富民豐的新圖景! 解析:選C A項(xiàng),“盡”讀“jǐn”;B項(xiàng),“疊”應(yīng)為“迭”;D項(xiàng),“物富民豐”應(yīng)為“物阜民豐”。 閱讀下面的文字,完成2~3題。(5分) [甲]當(dāng)悲壯的音樂(lè)響起來(lái)時(shí),隨著熒光屏上出現(xiàn)第一個(gè)畫(huà)面,老人全身便抖動(dòng)起來(lái),跟著他那渾濁的眼淚從眸子里流了出來(lái),流過(guò)蒼老的面頰,滴入濃厚的胡須。漸漸地,隨著劇情的發(fā)展,他失聲斷氣般地抽泣起來(lái),仿佛要把他遭受的苦難全部?jī)A吐出來(lái)。而當(dāng)我們從血淋淋的畫(huà)面回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí),他又恢復(fù)了“套中人”別里科夫式的表情——臉孔僵硬,似乎涂滿(mǎn)了石膏。[乙]“史文,不好意思,

3、我租這盤(pán)帶子用了兩塊錢(qián)”,當(dāng)他拿著錄像帶姍姍向門(mén)口走去時(shí),猛然間回過(guò)頭來(lái),對(duì)我說(shuō)道,“咱們一人一半,你應(yīng)付給我一塊錢(qián)。”我呆呆地望著那張淚痕斑斑的老臉,險(xiǎn)些失聲驚訝地叫起來(lái)。待我清醒過(guò)來(lái)時(shí),急忙找出錢(qián)夾。偏偏不巧,只有一枚兩塊錢(qián)的硬幣。[丙]“沒(méi)關(guān)系,我先欠你一塊。”老人以敏捷的速度,從我手中拿走那枚硬幣,匆匆離去。大約十分鐘后,門(mén)鈴響了,還是他。我躡手躡腳地躲進(jìn)臥室,任憑門(mén)鈴響個(gè)不停。 2.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.濃厚        B.仿佛 C.姍姍 D.躡手躡腳 解析:選A A項(xiàng),濃厚:①(煙霧、云層等)很濃;②(色彩、意識(shí)、氣氛)重;③(興趣)

4、大。應(yīng)該改為“濃密”,濃密:稠密(多指枝葉、煙霧、須發(fā)等)。B項(xiàng),仿佛:似乎,好像。使用正確。C項(xiàng),姍姍:形容走路緩慢從容的姿態(tài)。使用正確。D項(xiàng),躡手躡腳:形容走路時(shí)腳步放得很輕。使用正確。 3.文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)(  ) A.甲    B.乙 C.丙 解析:選B “我租這盤(pán)帶子用了兩塊錢(qián)”后面的逗號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑,已在許多國(guó)家以不同形式展出,激發(fā)了外國(guó)人進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)中國(guó)文化的濃厚興趣。 B.大運(yùn)河是綿延不絕的文脈,大運(yùn)河文化帶建設(shè)不僅僅是需要全省

5、人民共同參與的一項(xiàng)文化傳承項(xiàng)目,更是政府的一項(xiàng)工程。 C.如何保護(hù)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害,需要社會(huì)各方面的積極配合,光靠學(xué)校、家長(zhǎng)或政府中的任何一方都無(wú)法構(gòu)筑這樣一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 D.隨著中國(guó)國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大,使得高學(xué)歷、高層次人才回流占比明顯提升,中國(guó)正在經(jīng)歷新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的海外人才回歸潮。 解析:選A B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“不僅僅是”與“更是”后的內(nèi)容互換位置。C項(xiàng),句式雜糅,“如何保護(hù)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害”應(yīng)改為“如何保護(hù)孩子,讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害”。D項(xiàng),濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,可刪掉“隨著”或“使得”。 5.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切

6、,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(3分) 我常想,讀書(shū)人是世間的幸福人,__①__,還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界人人都有,而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想,__②__,他們的損失是無(wú)法彌補(bǔ)的。世間有財(cái)富的不平等、權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是,讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加,而且還在于精神的感化和陶冶。一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣,極大的可能是注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以,我說(shuō),__③__。 答:                                                        

7、                  解析:①處由開(kāi)頭和下文的“還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?,F(xiàn)實(shí)的世界人人都有”可知,此處是解釋為什么說(shuō)“讀書(shū)人是世間的幸福人”的。觀察句式,下文的“還”字要有關(guān)聯(lián)詞與之相對(duì)應(yīng),所以此處可填入“因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外”。②處由前文的“由此我又想”及后文的“他們的損失是無(wú)法彌補(bǔ)的”可知,這里該填與開(kāi)頭“讀書(shū)人是世間的幸福人”意思相反的句子,可填入“那些不閱讀的人是多么的不幸”。③處由前文的“所以,我說(shuō)”可知,這里是總結(jié)本段內(nèi)容的,應(yīng)與開(kāi)頭相呼應(yīng),可填入“讀書(shū)人是幸福人”。 參考答案:①因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外?、谀切┎婚喿x的人是多么的不幸 

8、 ③讀書(shū)人是幸福人 6.閱讀下面的材料,根據(jù)要求答題。(6分) 浙江安吉余村村民胡加興,十多年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持每天繞小山村兩圈,撿拾游客丟棄的各類(lèi)垃圾,被人們稱(chēng)為綠水青山的“最美使者”。 某電視臺(tái)得知此事,要對(duì)胡加興進(jìn)行采訪(fǎng),并拍攝專(zhuān)題片,請(qǐng)為記者擬寫(xiě)一段采訪(fǎng)前的開(kāi)場(chǎng)白。要求:至少使用兩種修辭手法,不超過(guò)120個(gè)字。 答:                                                                                                                解析:題干要求擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,那么可從

9、三個(gè)方面進(jìn)行思考:一是需包含采訪(fǎng)對(duì)象的事跡;二是應(yīng)有引出采訪(fǎng)對(duì)象的作用;三是語(yǔ)言要有文采,有一定的吸引力。然后結(jié)合材料,抓住材料中“堅(jiān)持每天繞小山村兩圈,撿拾游客丟棄的各類(lèi)垃圾”的事跡,選用合適的修辭手法作答即可。 參考答案:“綠水青山也是金山銀山”,有這么一個(gè)人,他像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)著家鄉(xiāng)的一山一水,像呵護(hù)自己的子女一樣呵護(hù)著家鄉(xiāng)的一草一木。十多年來(lái),他風(fēng)雨無(wú)阻,用腳步丈量山村,義務(wù)撿拾各類(lèi)垃圾。他就是綠水青山的“最美使者”胡加興。 二、文化經(jīng)典研讀(6分) 7.閱讀下面的材料,完成(1)~(2)題。 ①公山弗擾以費(fèi)畔,召,子欲往。子路不說(shuō),曰:“末之也,已,何必公山氏之之也?

10、”子曰:“夫召我者,而豈徒哉?如有用我者,吾其為東周乎?” (《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》) ②佛肸召,子欲往。子路曰:“昔者由也聞諸夫子曰:‘親于其身為不善者,君子不入也?!鹈Z以中牟畔,子之往也,如之何?”子曰:“然,有是言也。不曰堅(jiān)乎,磨而不磷;不曰白乎,涅而不緇。吾豈匏瓜也哉?焉能系而不食?” (《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》) (1)從上述兩則材料可以看出孔子  的人生態(tài)度。(2分) (2)面對(duì)公山弗擾、佛肸的邀請(qǐng),孔子都動(dòng)了心,最終卻都未成行。試探究其動(dòng)心、未成行的原因。(4分) 答:                                        

11、                                                                                                              參考答案:(1)積極入世 (2)①孔子生活在禮崩樂(lè)壞的年代,有滿(mǎn)腔政治抱負(fù),卻遲遲不被重用,他內(nèi)心感到焦急,所以當(dāng)公山弗擾、佛肸邀請(qǐng)他時(shí),他忍不住想前往。②最終未能成行,一是由于弟子的規(guī)勸,二是由于公山弗擾、佛肸是不義之人,這類(lèi)人是孔子所鄙棄的,孔子并非真正想去幫助他們。 參考譯文: ①公山弗擾盤(pán)踞在費(fèi)邑圖謀造反,召孔子,孔子準(zhǔn)備去。子路很不高興,說(shuō):“沒(méi)有地方

12、去也就算了,為什么一定要去公山弗擾那里呢?”孔子說(shuō):“那個(gè)召我去的人,難道是空口說(shuō)說(shuō)嗎?如果有人用我,我難道僅僅復(fù)興一個(gè)東周的世道嗎?” ②佛肸召孔子,孔子準(zhǔn)備去。子路說(shuō):“以前我聽(tīng)先生說(shuō)過(guò):‘親自為非作歹的人那里,君子是不去的?!鹈Z盤(pán)踞在中牟圖謀造反,您卻要去,這怎么說(shuō)得過(guò)去呢?”孔子說(shuō):“是,有過(guò)這樣的話(huà)。(但是,)不是說(shuō)堅(jiān)硬嗎,真正堅(jiān)硬的東西磨也磨不??;不是說(shuō)潔白嗎,真正潔白的東西染也染不黑。我難道是葫蘆嗎?怎能懸掛在那里不食用呢?” 三、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分) 8.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)        ,        。仁以為己任,不亦重乎?死而后

13、已,不亦遠(yuǎn)乎? (《論語(yǔ)·泰伯》) (2)乃如左丘無(wú)目,孫子斷足,終不可用,        ,        。 (司馬遷《報(bào)任安書(shū)》) (3)新沐者必彈冠,新浴者必振衣?!       ?,       ?。? (《楚辭·漁父》) (4)        ,更那堪、冷落清秋節(jié)!       ?。織盍?、曉風(fēng)殘?jiān)隆? (柳永《雨霖鈴》) (5)欲渡黃河冰塞川,        。閑來(lái)垂釣碧溪上,        。 (李白《行路難》) 答案:(1)士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) (2)退論書(shū)策以舒其憤 思垂空文以自見(jiàn) (3)安能以身之察察 受物之汶汶者乎 (4)多情自古傷離別 今宵酒醒何處 (5)將登太行雪滿(mǎn)山 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 5

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