2016屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題4 語(yǔ)言表達(dá)連貫學(xué)案

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1、專題四 語(yǔ)言表達(dá)連貫 《考綱解讀》 1．“連貫題”的考查頻率規(guī)律: 從全國(guó)范圍來(lái)看，連貫考查是熱點(diǎn)題型，考查頻率較高，新課標(biāo)全國(guó)卷每年必考。2014年江蘇卷重拾已多年未考的連貫題，也是對(duì)具有導(dǎo)向性作用的全國(guó)卷的一個(gè)借鑒。 2.“連貫”是一個(gè)重要的考點(diǎn)：新課標(biāo)全國(guó)卷、廣東卷、遼寧卷、湖南卷等每年均單設(shè)選擇題考查，2014年江蘇卷也單獨(dú)設(shè)置選擇題，對(duì)連貫進(jìn)行了考查。連貫題常有以下兩種命題形式：語(yǔ)句排序題和語(yǔ)句復(fù)位題。 3．“連貫”題的命題形式特點(diǎn)：“連貫”排序題是傳統(tǒng)題型，一般設(shè)置為選擇題，給出選項(xiàng)中的序號(hào)排列，從中選擇“銜接最恰當(dāng)”的一項(xiàng)。 《知識(shí)要點(diǎn)》 語(yǔ)句的連貫指的是一個(gè)語(yǔ)段的各

2、個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，詞句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。 （一）語(yǔ)句排序題(常規(guī)型) 語(yǔ)句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序，主要有嵌入式排序、銜接式排序和無(wú)語(yǔ)境式排序三種形式。 1．抓中心 一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心。句序的安排必然圍繞這一中心問(wèn)題。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。 分析句子(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等)的性質(zhì)和作用，是抓準(zhǔn)中心的重要手段。

3、一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句群的開頭，也有放在結(jié)尾的。 2．抓思路 從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。這是最常用、最基本的方法，一般的排序題都采用此法。 從文體來(lái)看，記敘文常常以時(shí)間、空間為順序；議論文常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M(jìn)的結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后

4、面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時(shí)間、空間、邏輯等)。 3．抓標(biāo)志 (1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)。即關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上下句。 (2)暗示性詞語(yǔ)的使用?！皳Q句話說(shuō)”，表示等同關(guān)系；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語(yǔ)；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來(lái)”，“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例

5、如”表示舉例。抓標(biāo)志是解答排序題的基本方法。 (3)關(guān)鍵詞語(yǔ)、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)。這些句子應(yīng)是緊密相連的，也能確定句子的先后順序。 (4)句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性，肯定、否定的一致性。 (5)陳述對(duì)象前后一致，議論角度一致。 對(duì)于嵌入式排序、銜接式排序，我們還要注意所提供的語(yǔ)境。 （二）語(yǔ)句復(fù)位題(常規(guī)型) 語(yǔ)句復(fù)位題“6是否”： 1．事理是否相承 邏輯關(guān)系——因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動(dòng)靜、多寡等。語(yǔ)段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總會(huì)按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子

6、銜接的思路或特征。 2．話題是否統(tǒng)一 陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致。在文段所提供的語(yǔ)境中，講述的話題或陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜。 3．前后是否勾連 句子的重點(diǎn)往往在謂語(yǔ)部分。形成句群或復(fù)句的分句之間明顯有順承、因果、并列等關(guān)系，從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。 4．意境是否協(xié)調(diào) 文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂(lè)，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所體現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。 5．句式是否一致 “一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點(diǎn)。語(yǔ)段中的信

7、息前后吻合，彼此響應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。 6．音節(jié)是否和諧 要符合詩(shī)歌或語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。 《高考真題》 1．為使上下文通順合理，應(yīng)填在文中橫線上的一項(xiàng)是(　　) 雖然下著細(xì)雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺，________。推開半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進(jìn)來(lái)，撲到臉上，送來(lái)一點(diǎn)并不愉快的涼意。 A．有如張著紗幕，遠(yuǎn)山巔水墨畫似的逐漸融化，終于煙雨云融合作一處 B．仿佛一只枝頭的小鳥，嘰嘰喳喳地掀動(dòng)著翅膀歡叫 C．有如一個(gè)嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆匆放下了窗簾 D．仿佛一只觸著蛛網(wǎng)的飛蟲，身心都緊貼在那密密的絲縷上

8、 2. [銜接式排序](2014?新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。__________，__________，__________，__________，__________，__________。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 ①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握?、谥樗闼惚P結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便?、郯酥樗愕乃忻孛堋、芴N(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理?、萦弥樗氵\(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器

9、媲美?、拗樗憧谠E則是一套完整的韻味詩(shī)歌 A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 拓展訓(xùn)練 班級(jí) 姓名 得分 1．(2015?徐州質(zhì)檢)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) ①隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化。②在某些歷史時(shí)期又將小說(shuō)與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩(shī)歌。③散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。④其本身按其內(nèi)容和形式的不同，

10、又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。⑤現(xiàn)代散文是指除小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。⑥六朝以來(lái)，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。 A．⑥③⑤④①② B．③⑥①②⑤④ C．③②①⑥⑤④ D．⑥⑤④①②③ 2．(2015?泰州調(diào)研)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 年輕時(shí)不擅長(zhǎng)把握自己，做什么事都走極端顯得過(guò)度。太急切地表現(xiàn)，________，________，________。太過(guò)于膽怯，________，________，_______

11、_。一審勢(shì)，看準(zhǔn)了再做，二適度，得體地表現(xiàn)。古語(yǔ)說(shuō)：“放者流為猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如?！? ①不太得體?、诰腿菀滋鋸埣ぐ骸、劬秃ε乱娙恕、軝C(jī)會(huì)來(lái)了也顯不出你?、莩E情失控?、捱B一句 話都說(shuō)不出 A．③①②⑤⑥④ B．②①③⑤④⑥ C．②⑤①③⑥④ D．③②①⑤④⑥ 3．(2015?淮安模擬)把下列帶序號(hào)的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分)(　　) 再創(chuàng)造是指欣賞者在閱讀文學(xué)作品時(shí)，______________________________________。 ① 作品中的形象轉(zhuǎn)化為自己頭腦中的形象 ②這就是欣賞的再創(chuàng)

12、造 ③對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行想象、聯(lián)系、加工和補(bǔ)充 ④要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和文化修養(yǎng)等 A．③①④② B．①③②④ C．④③①② D．②①③④ 4．(2014?無(wú)錫聯(lián)考)把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，并填入銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) ①當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影 ②這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右 ③圓窗外面長(zhǎng)著常春藤 ④并且左下角打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出 ⑤我便是歡喜這片綠影才選定這房間的 ⑥窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃 A．⑥②④①③⑤ B．②⑥④③①⑤ C．④③

13、②⑥①⑤ D．⑤④②⑥①③ 5．(2015?鎮(zhèn)江聯(lián)考)閱讀下面一則文字，根據(jù)所提供的語(yǔ)句為文中的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 中華五千年悠悠文明，可以______，可以觸發(fā)深沉的思索，可以______ 。你看，長(zhǎng)城橫亙?nèi)f里，何其雄偉，熔鑄了無(wú)數(shù)人的智慧與血汗；______ 。 ①圓明園斷壁殘?jiān)?，矗立斜?yáng)，飽含了多少歷史的恥辱與辛酸 ②激起無(wú)限的贊嘆 ③增強(qiáng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任 A．①③② B．②③① C．③②① D．③①② 6．(2015?常州聯(lián)考)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)

14、的一句是(3分)(　　) 石門村的這個(gè)方塘，大概有上百年歷史了。青石砌岸，鑄鐵圍欄，古柳環(huán)保，古色古香，歷經(jīng)風(fēng)雨而不催。微風(fēng)乍起，________，也算是村中一景。方塘匯聚了來(lái)自大山的涓涓細(xì)流，豐豐盈盈地儲(chǔ)滿了全村人的希望，一年到頭，滋潤(rùn)著小村子干渴的喉嚨。 A．興起一陣波瀾 B．漣漪泛起 C．一池碧水泛起漣漪 D．吹皺一池碧水 7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 至于所有的花，________。所有的蕊，________。所有的樹，________。而風(fēng)，________去一一 記憶、一一垂詢。 ①交給風(fēng)去縱寵?、谝呀唤o

15、蝴蝶去點(diǎn)數(shù)?、劢唤o檐前的老風(fēng)鈴?、芙唤o蜜蜂去編冊(cè) A．④②①③ B．②①④③ C．④①②③ D．②④①③ 8．下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是(3分)(　　) 我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。________，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)需再到外面去找。 A．大自然和人的隔膜被窗子打破了，風(fēng)和太陽(yáng)被逗引進(jìn)來(lái) B．窗子打破了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái) C．大自然和人的隔膜被窗子打破了，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái) D．窗子打破了大自然和人的隔膜，風(fēng)和太陽(yáng)被逗引進(jìn)來(lái) 9．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

16、一組是(3分)(　　) 北門外一帶，叫作下街，茶館最多，往往一面臨河。船行過(guò)時(shí)，__________。船上人若高興時(shí)，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種小籠點(diǎn)心，__________?；貋?lái)時(shí)再將茶壺和所謂小籠，連價(jià)款一并交給茶館中人。他覺得揚(yáng)州茶館不僅選的位置好，風(fēng)景如畫，而且__________，如香影廊、綠楊村、紅葉山莊，讓人事隔多年猶記得。尤其是綠楊村的幌子，掛在綠楊樹上，隨風(fēng)飄展，__________，格外幽靜。 ①起名字也頗下功夫?、谠诤又泻戎?，吃著，談著?、蹚?fù)活了“綠楊城郭是揚(yáng)州”的詩(shī)意?、懿杩团c乘客可以隨便打招呼說(shuō)話 A．①③②④ B．①④②③ C．④①③②

17、 D．④②①③ 10．(2015?揚(yáng)州模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) “夜半鐘聲到客船”，那悠悠的鐘聲造成的余韻大體上總與羈旅客子的愁思有關(guān)。至于它在欣賞者心中所喚起的具體的思念，則是難以確定的：有人可能因__________而惘然若失；有人可能因__________而潸然淚下；有人可能因__________而黯然銷魂……但那浮動(dòng)在落月漁火的微茫中的一縷輕愁則是相同的。 ①飄零半世一事無(wú)成　②友人遭貶別己而去?、奂抑心赣H風(fēng)燭殘年 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①② 11．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 痛苦能叫人受益。一個(gè)病人__________，這證明他神經(jīng)沒有問(wèn)題，并有救治的希望；________，這預(yù)示著危機(jī)。痛苦應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代人最正常最普通的表情。__________；而痛苦，卻使我們看到了曙光。一個(gè)人在浮華的時(shí)代__________，他的痛苦就是時(shí)代的痛苦。 ①果鮮血四溢卻沒有痛感　 ②一味地傻笑會(huì)使我們感到恐懼與絕望 ③能夠感覺到傷口的疼痛　 ④撫摸到了時(shí)代的脈搏和自己的心跳 A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②