（全國通用）2016高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 分析作品結(jié)構(gòu)學(xué)案

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1、學(xué)案分析作品結(jié)構(gòu)學(xué)案目標(biāo)掌握“分析作品結(jié)構(gòu)”題的題型和做題方法，重點(diǎn)掌握“句段作用”題的做法。一、如何整體分析結(jié)構(gòu)、思路和構(gòu)思分析結(jié)構(gòu)常常要回答文章分為幾個部分，幾個部分各說了什么意思。分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是要分析文章在謀篇布局上的“特殊性”，常常用特定的術(shù)語來回答，如：時空式；總分式，分總式，總分總式；并列式，層進(jìn)式；對照式；線索式(事物、情感、某句話)；小標(biāo)題式，分論點(diǎn)式；欲揚(yáng)先抑式；首尾照應(yīng)式；伏筆照應(yīng)式；卒章顯志式。分析思路就有所不同，雖說也得概括內(nèi)容要點(diǎn)、層次，但它重在突出各個部分的發(fā)展和關(guān)聯(lián)，比如“這篇文章按照什么推進(jìn)，先怎么樣，然后怎么樣，接著怎么樣，最后怎么樣”。分析構(gòu)思及其特點(diǎn)比較

2、復(fù)雜，涉及到“結(jié)構(gòu)”“手法”“主題”三方面的問題。分析構(gòu)思常用這樣的格式回答：這篇文章先運(yùn)用什么，表現(xiàn)了什么；然后運(yùn)用什么，表現(xiàn)了什么；最后運(yùn)用什么，表現(xiàn)了什么。分析構(gòu)思特點(diǎn)則要分析文章在謀篇布局和表現(xiàn)手法上的主要特點(diǎn)。比如：這篇文章采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，主要運(yùn)用對比手法來表現(xiàn)主題。二、如何分析句、段在結(jié)構(gòu)上的作用具有特殊作用的句、段往往是全文行文思路上的重點(diǎn)句子或段落，結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子或段落，表達(dá)上富有特色的句子或段落。句、段作用是文章考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。(1)段落的作用首段的作用a如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是領(lǐng)起全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。b如果開

3、篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟(引出)下文，或與下文形成對照，或為下文作鋪墊。c文章開篇如果是景物描寫。那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用；從景物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造(渲染)某種氣氛。d如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。e如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。中間段的作用a中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下(過渡)。(近三年中間段從結(jié)構(gòu)上考查多為此類)b中間段如果比較短，在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。如果描寫的物象并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主

4、要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正襯(烘托、鋪墊)；如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。c中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。末段的作用a末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。b末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。c末段也有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。特殊表現(xiàn)形式的段落特殊表現(xiàn)形式的段落一般是由特殊的句式單獨(dú)成段。句子或是倒裝句，或是運(yùn)用了特殊語氣，或是后面有省略。這樣的段落要分析出使用特殊句式的效

5、果。(2)句子的作用大體與段落的作用相當(dāng)。只是如果是處在段落中間或文章中間、結(jié)尾，則要注意它的呼應(yīng)作用。如何做好開頭段作用分析題閱讀下文，完成文后題目。園花寂寞紅季羨林樓前右邊，前臨池塘，背靠土山，有幾間十分古老的平房。整整四十年以來，一直住著一對老夫婦：女的是德國人，北大教員；男的是中國人，鋼鐵學(xué)院教授。我在德國時，已經(jīng)認(rèn)識了他們，算起來到今天已經(jīng)將近六十年了，我們算是老朋友了。三十年前，我們的樓建成，我是第一個搬進(jìn)來住的，從那以后，老朋友又成了鄰居。逢年過節(jié)，互相拜訪，感情融洽。我每天到辦公室去，總會看到這個個子不高的老人，蹲在門前臨湖的小花園里，不是除草栽花，就是澆水施肥；再不就是砍幾竿

6、門前屋后的竹子，扎成籬笆。嘴里叼著半支雪茄，笑瞇瞇的，忙忙碌碌，似乎樂在其中。他種花很有一些特點(diǎn)。除了一些常見的花以外，他喜歡種外國種的唐菖蒲，還有顏色不同的名貴的月季。最難得的是一種特大的牽?；ǎ绕匠５臓颗；ㄒ笠槐叮鹑缧⊥肟谝话?。每年春天開花時，頗引起行人的注目。我是頗喜歡花的。但是我既少空閑，又無水平。買幾盆名貴的花，總養(yǎng)不了多久，就嗚呼哀哉。因此，為了滿足自己的美感享受，我只能像北京人說的那樣“蹭”花，現(xiàn)在有這樣神奇的牽?；ǎk麗奪目的月季和唐菖蒲，就擺在眼前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者開會回來，看到老友在侍弄花，我總要停下腳步，聊上幾句，看一看花。花美，地方也美，湖光如鏡，楊

7、柳依依，說不盡的旖旎風(fēng)光，人在其中，頓覺塵世煩惱，一掃而光，仿佛遺世而獨(dú)立了。但是，世事往往有出人意料者。兩個月前，老友在夜里患了急病，不到幾個小時，就離開了人間。我簡直不敢相信，然而這又確是事實。我年屆耄耋，閱歷多矣，自謂已能做到“悲歡離合總無情”了。事實上并不是這樣。我有情，有多得超過了需要的情，老友之死，我焉能無動于衷呢？“當(dāng)時只道是尋常”這一句淺顯而實深刻的詞，又縈繞在我心中。幾天來，我每次走過那個小花園，眼前總仿佛看到老友的身影，嘴里叼著半根雪茄，笑瞇瞇的，蹲在那里，侍弄花草。這當(dāng)然只是幻象。老友走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。我抬頭看到那大朵的牽?；ê投嘧硕嗖实脑录净ǎ齻兪チ俗约旱闹魅?，

8、朵朵都低眉斂目，一臉寂寞相，好像“濺淚”的樣子。她們似乎認(rèn)出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的認(rèn)真入迷的欣賞者，知道我是自己的知己。她們在微風(fēng)中搖曳，仿佛向我點(diǎn)頭，向我傾訴心中郁積的寂寞?，F(xiàn)在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牽牛和月季仍然能夠開花的。一旦秋風(fēng)勁吹，落葉滿山，牽牛和月季還能開下去嗎？再過一些時候，冬天還會降臨人間的。到了那時候，牽牛們和月季們只能被壓在白皚皚的積雪下面的土里，做著春天的夢，連感到寂寞的機(jī)會都不會有了。明年，春天總會重返大地的。春天總還是春天，她能讓萬物復(fù)蘇，讓萬物再充滿了活力。但是，這小花園的月季和牽牛怎樣呢？月季大概還能靠自己的力量長出芽來，也許還能開出

9、幾朵小花。然而護(hù)花的主人已不在人間。誰為她們施肥澆水呢？等待她們的不僅僅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牽?；ǎ瑳]有主人播種，恐怕連幼芽也長不出來。她們將永遠(yuǎn)被埋在地中了。我一想到這里，就不禁悲從中來。眼前包圍著月季和牽牛的寂寞，也包圍住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天來時行將枯萎的月季，我不想看到連幼芽都冒不出來的牽牛。我虔心默禱上蒼，不要再讓春天降臨人間了。如果非降臨不行的話，也希望把我樓前池邊的這一個小花園放過去，讓這一塊小小的地方永遠(yuǎn)保留夏末秋初的景象，就像現(xiàn)在這樣。作者為什么在開頭一段敘述與一對老夫婦的交往過程？答：_聽課記錄：一、審題要審清三個問題：(1)綜合問(只問“有什么作用

10、”)還是單一問(只問結(jié)構(gòu)作用)。(2)整體問(著眼于全文的結(jié)構(gòu)思路)還是局部問(只要求分析某句或某段的作用)。(3)正常問還是變式問。正常問：開頭(某句)有什么作用？某段(句)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？變式問：為什么要從這寫起？為什么要這樣寫？二、答題1答題步驟(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同；材料所在段落的范圍等問題都是答作用題首先要思考的。(2)把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。(3)抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。(4)根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用

11、。2答題模式(1)結(jié)構(gòu)類承上啟下：既承接了上文，又引起了下文；由過渡到(物人，景情，事理等)；由轉(zhuǎn)而寫到。引起下文：為下文寫埋下伏筆；為下文寫張本；呼應(yīng)下文；奠定了文章的情感基調(diào)；為進(jìn)行鋪墊。總結(jié)上文：呼應(yīng)上文；點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步；卒章顯志，表達(dá)了。線索：是貫穿全文的線索，在文中次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)；逐層深入，把的感情推向了高潮。(2)內(nèi)容類：是為了寫什么或為了說明什么(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者感情。(3)表達(dá)技巧和表達(dá)效果類：一般效果是引入自然，吸引讀者，增強(qiáng)感染力。特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)技巧來談。如用問句，則答出：激人深思等。一、閱讀下面的文字，完成14題。大河家張承志大河家

12、是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始，不露痕跡地溝通著中國。這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久，從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠，集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。

13、清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠(yuǎn)近能看見十幾座之多。出集百步，便是咆哮黃河。在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時見識回藏兩族。傍大河家集一側(cè)是甘肅，黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把味濃葉大的茶在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，

14、淘金人稱金客子。船撞入漩渦時，水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。清晨時分，因為黃河走得太急，過水太多吧，整個河谷白濛濛地罩著濃霧，聽得水響，不見河流。漸漸天熱了，陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青楊林，一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國歸來，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年應(yīng)是八十歲。他也喜歡看河。黎明時，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺

15、紋里，我猜不出他在看河時想些什么。他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過飛機(jī)。隊伍散了，他和幾個大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個大河家男子逃回了家世界上著書立說的探險家誰走過這樣的路線。韓三十八老漢和我看河，總是默默無語。他從來不提當(dāng)年，也不講他見識過的血腥沙場，這對我這個求學(xué)者不免可惜，因為我只有憑自己猜想了。逃回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營生：船客、金客、麥客，賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢，就找河。在任何一個

16、渡口搭上個筏子，或是再當(dāng)個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理：任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過險境的人一塊。(有刪改)1結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？()答：_2解釋下列兩句話在文中的含意。(1)不露痕跡地溝通著中國。答：_(2)與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。答：_3文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。”綜觀

17、全篇，這兩句話有哪些作用？()答：_4(1)韓三十八老漢“喜歡看河”又“總是默默無語”，這是為什么？答：_(2)作者這樣寫的目的又是什么？談?wù)勀愕目捶ā４穑篲二、閱讀下面的文字，完成58題。時光馮驥才一歲將盡，便進(jìn)入一種此間特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺得時間的緊迫，很難感受到“時光”的存在。時間屬于現(xiàn)實，時光屬于人生。然而到了年終，時光的感覺乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急，你在后邊追它，卻始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向著年的終點(diǎn)扎去。等到你真的將它超越，年已經(jīng)過去，那一大片時光便留在過往不復(fù)的歲月里了。今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風(fēng)，

18、這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧、依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶思考。一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛、無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動；究竟哪些足跡至今清晰猶在，哪些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈地一抹而去？我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的

19、北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他的目光何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工高超的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存了下來。在這里，時光不是分毫不曾消逝嗎？植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。時光對于人，其實就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此

20、中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物，作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。其實我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊、水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這里，它才不會消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個個獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景？甚至有時屬于自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，

21、掂量他們的壽命有多長。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計量的。每個藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對，尷尬到了自感狼狽。忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余。再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。我也不用回答他，因為我已經(jīng)回答自己了。(選自散文，有刪改)5第一段在全文中有什么作用？請加以概括。()答：_6“我更想從中找到自己的足痕”，這句話有什么深刻含意？請用自己的話簡要回答。答：_7結(jié)合文章，談?wù)勀銓Α霸谶@里，時光不是分毫不曾消逝嗎？”

22、這句話的認(rèn)識。答：_8有人認(rèn)為，文章完全可以以“我無言以對，尷尬到了自感狼狽”結(jié)尾，為什么作者還要寫最后兩段呢？試做探究分析。()答：_學(xué)案41分析作品結(jié)構(gòu)重點(diǎn)突破突出他們相識時間之長，感情之融洽；為下文寫老友猝然離世而感到悲傷寂寞作鋪墊。解析這類題目一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面著手考慮，即弄清該內(nèi)容的內(nèi)涵，以及它和上下文及主題有何聯(lián)系。最后有條理地答出來即可。鞏固提升1(1)開門見山，點(diǎn)出文章的主題；(2)挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；(3)奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；(4)總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。解析從全文結(jié)構(gòu)方面來看，開頭三段總領(lǐng)

23、全文，為我們揭示了大河家的重要性，同時也奠定了文章的情感基調(diào)；“依戀”“祖國”等詞語也揭示出了這篇文章的主題。2(1)大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國的一個地理樞紐；在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時見識回藏兩族；大河家更在精神和心靈上溝通了中國。(2)我們不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國文化的根以及人生的真諦；這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期待。解析理解句子含意，要注意句子所在語段的意思，分析句中重點(diǎn)詞語或修辭手法等。(1)句中“不露痕跡”指大河家的偏疏、原始，“溝通”強(qiáng)調(diào)了它的重要性，溝通的不僅是地理上的“中國”，更是精神上、心靈

24、上的“中國”；(2)句是作者的真實感受，既是在大河家接受心靈洗禮之后的感慨，又是對自己的警醒，也是對熱愛中國文化的讀者的期待。3上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中“船客子”的含義；為后文作鋪墊，解釋下文“金客”“麥客”等的含義；使文章節(jié)奏有了變化。解析這句話的上一段中提到了“船客子”一詞，這是大多數(shù)讀者不理解的稱呼，這里很有介紹的必要；同時對“金客”“麥客”等下文要出現(xiàn)的詞語也一并作了解釋。從文章行文上來看，這幾個句子句式整齊，與其他語句相比變化明顯，在全文中起到了調(diào)節(jié)文章節(jié)奏的作用。4(1)黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生

25、；韓三十八老漢歷經(jīng)險境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。(2)揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系，傳達(dá)作者對自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟。解析(1)韓三十八老漢是作者著力塑造的人物，黃河是他坎坷一生的最好見證，他也在內(nèi)心深處將黃河作為了自己生命的一部分。(2)聯(lián)系文章題目“大河家”可知，作者寫的雖是韓三十八老漢一個人的命運(yùn)，卻反映了像他這樣的一個群體的命運(yùn)，黃河與他們的生活密不可分，作者對這種關(guān)系的揭示也說明了他對這種情感的深切感悟。5示例：直接入題，照應(yīng)并點(diǎn)扣題目“時光”；解釋“時光”的內(nèi)涵，引發(fā)對已逝時光的回味和思考，領(lǐng)起全文。解析本文首段選定了歲末時刻，由時間聯(lián)想到了時光，從時光中

26、感受到了逝去的歲月。第一段是本文的領(lǐng)起段，照應(yīng)標(biāo)題是其最基本的作用，更為重要的作用是該段對時光的定位和由此而引發(fā)的思考，下文正是在這個特定的時間里進(jìn)行的思考。6沒有珍惜好、利用好自己擁有的時光，生命浪費(fèi)在虛妄的追求里；更沒有創(chuàng)造出有生命力的人物。解析本題考查體會文中重要語句的豐富含意的能力。本題涉及的句子正是作者的思考所在，而對句子含意的解說卻在后文中“然而我一年里把多少時光拋入塵囂掂量他們的壽命有多長”；作答時不能直接用原句，必須圍繞著時光和人生經(jīng)歷用自己的話將這些意思表達(dá)出來。7時光在這里，好像隨著時間的流逝而消逝掉了，但是它卻轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。藝術(shù)家們用自己的生命再造了富有靈魂

27、的新生命，這些新生命是永存的，不會消逝。解析本題考查欣賞作品中的形象，賞析作品內(nèi)涵的能力。文章的主題形象是“時光”，它蘊(yùn)含著作品的內(nèi)涵，需要挖掘其所在。同時作者又是借助木雕來具體形象地揭示作品內(nèi)涵的，因此要以此為切入點(diǎn)來進(jìn)行闡發(fā)。8這樣安排，首先，前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加完整。倒數(shù)第二段寫電來燈亮照應(yīng)了第二段的“今晚突然停電”；最后一段照應(yīng)“我無言以對，尷尬到了自感狼狽”。這樣處理，結(jié)構(gòu)更完整。其次，使意思更加明確，思想更加深刻，意義更加深遠(yuǎn)?？傮w上看，作者先寫“明”(首段對時光的解釋)，再寫“暗”(第二段始)，最后再到“明”(燈亮)，表面是寫燈光，實質(zhì)上是寫思考、認(rèn)識的意義所在?！拔乙膊挥没卮鹚驗槲乙呀?jīng)回答自己了”一句點(diǎn)明了答案已蘊(yùn)含在前邊的內(nèi)容里。而前面用“我無言以對，尷尬到了自感狼狽”使文章有起伏，引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，深化了文章的主題，使要表達(dá)的思想更加深刻。解析本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。答題時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面思考組織答案。9