備考2019高考語文 熱點重點難點專題透析 專題7 語言文字運用主觀題專項突破（含解析）

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1、語言文字運用主觀題專項突破 　　1　(2018年全國Ⅰ卷)下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。 我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假,為安全起見,請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 答:? ? ? ? 解析?　“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”都是口頭語言詞匯,在啟事中顯得不夠莊重,嚴謹。 答案?　示例:①“堵住”改為“堵塞”;②“管子”改為“管道”;③“換掉”改為“更換”;④“打算”改為“計劃”;⑤“正遇上”改為“正值”

2、。 2　(2018年全國Ⅱ卷)下面是某報社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并作修改。要求修改后語意準確,語體風格一致。 如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會熱點的關(guān)愛者……請與我報《社會深度》欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索,等著您的支持。 答:? ? ? ? ? 解析?　注意文體風格和語意的準確性。 答案?　示例:①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”;②“打探者”改為“知情者”;③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”;④“征詢”改為“征集”;⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。 3　(2018年全國Ⅲ卷)下面是一封信的主

3、要內(nèi)容,其中有五處不得體,請找出并作修改。 獲悉文學院下周舉辦活動,隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務纏身,不能光臨,特惠贈鮮花一束,以表敬意,隨信寄去近期出版的拙著一冊,還望先生先睹為快。 盛夏快來了,請先生保重身體。 答:? ? ? ? 解析?　“教書”為口語,宜改為書面語“從教”,且“從教”語體色彩更莊重?！肮馀R”是敬辭,這里是說自己,應用“前往”?！盎葙洝笔莿e人贈給自己,是敬辭;“敬贈”是自己贈給別人,是謙辭。此處應用“敬贈”?！跋榷脼榭臁毙稳菹肟吹降募鼻行那?。此處是贈書給別人,應用“指正”或“斧正”?！翱靵砹恕笔强谡Z,與整個語段的風格不一致,應改為“將至”或“將臨”。

4、 答案?　示例:①“教書”改為“從教”;②“光臨”改為“前往”或“參加”;③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”;④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。 4　(2018年全國Ⅰ卷)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過90個字。 答:? ? ? ? 解析?　流程圖是用來表示思路或途徑的圖形。流程圖使用一些標準符號代表某些類型的動作,如決策用菱形框表示,具體活動用方框表示,箭頭代表工作流方向。但比這些符號規(guī)定更重要的是,必須清楚地描述工作過程的順序。文字敘述中

5、要避免遺漏信息,還要注意語句的準確和表達的連貫性。因此轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹時,要注意先后順序,并恰當?shù)剡\用“首先”“在此基礎(chǔ)上”“然后”“最后”等詞語來表達。 答案?　示例:編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標,然后制訂達成目標的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據(jù)此做進一步修訂。 5　(2018年全國Ⅱ卷)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河,中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。 材料: 奮斗　團結(jié)　夢想 建強國謀復興　御外侮衛(wèi)家國　脫貧困奔小康 墾田拓?！￠_天

6、辟地　守望相助　抗災治水 逐日奔月　同舟共濟 答:? ? ? ? 解析?　將九組詞語從內(nèi)涵上分類,分為三類:“墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康”體現(xiàn)的是奮斗精神,“同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國”體現(xiàn)的是團結(jié)精神,“開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興”體現(xiàn)的是夢想精神。 答案?　示例:墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神。 同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團結(jié)精神。 開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興,中國人民具有偉大的夢想精神。 6　(2018年全國Ⅲ卷)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思框架寫

7、成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100個字。 答:? ? ? ? ? 解析?　本題屬于框架構(gòu)思類圖文轉(zhuǎn)換題。題干中已經(jīng)明確指出是“被拒絕后常見的四種反應”,因此解題時只需將四種情境統(tǒng)一在“面對拒絕”的前提之下,然后列出四種反應的情況,不過要注意加進一些詞語,使之連貫成一段話,而不應是列舉提綱式的。還要注意四種情況都要說完整,表述準確。 答案?　示例:面對拒絕,有人會說“算了”,然后結(jié)束這件事,另做打算;有人會說“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會問“憑什么”,然后不斷懷疑、批判;有人會問“為什么”,接著分析原因,再做嘗試。 2016~20

8、18年高考全國卷語言文字運用主觀題考點分析一覽表 卷別 考查內(nèi)容 命題特點 2018年全國Ⅰ卷 短文改錯 圖文轉(zhuǎn)換 　?、兕}量、分數(shù)基本穩(wěn)定。連續(xù)三年各卷題量均為兩題,分數(shù)占比穩(wěn)定。 ②知識點考查變化較大。連續(xù)考了多年的補寫語句主觀題,2018年換成了短文改錯題。2016年考查圖文轉(zhuǎn)換題,2017年換成了邏輯推理題,2018年全國Ⅰ卷和全國Ⅲ卷又還原為圖文轉(zhuǎn)換題,全國Ⅱ卷則改為仿寫題。 ③選材廣泛。兩道題分題選材,材料貼近現(xiàn)實和學生生活實際,既有科普、人文知識類短文,也有學習、生活、工作中的應用文字。 ④著眼于能力考查。無論知識點怎么變,對考生進行綜合運用語言文字能力考

9、查的方向不變:補寫語句題側(cè)重于語言表達準確連貫能力,邏輯推理題側(cè)重于邏輯推理能力,短文改錯題側(cè)重于語言表達得體能力,仿寫題側(cè)重于句式的仿用能力。而從知識點變化的情況看,命題人始終在尋找考生語言運用與生活的結(jié)合點,力圖通過題型變化,讓考生補齊短板,充分發(fā)揮高考試題的導向功能。 2018年全國Ⅱ卷 短文改錯 仿寫語句 2018年全國Ⅲ卷 短文改錯 圖文轉(zhuǎn)換 2017年全國Ⅰ卷 補寫語句 邏輯推理 2017年全國Ⅱ卷 補寫語句 邏輯推理 2017年全國Ⅲ卷 補寫語句 邏輯推理 2016年全國Ⅰ卷 補寫語句 圖文轉(zhuǎn)換 2016年全國Ⅱ卷 補寫語句 圖文轉(zhuǎn)換

10、2016年全國Ⅲ卷 補寫語句 圖文轉(zhuǎn)換 一、圖文轉(zhuǎn)換 圖文轉(zhuǎn)換是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息的一種常見題型。從近幾年的考題情況看,有時只需要將圖表所包含的一般信息用文字表述出來,有時則需要將圖表中所蘊含的內(nèi)在信息用文字表述出來,且這些信息往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子。圖文轉(zhuǎn)換題綜合性、技巧性較強,對考生敏銳捕捉信息,精確分析信息和準確、精練概括的能力有著較高的要求,考生需要掌握一些技巧。 　　(一)數(shù)據(jù)表圖類 試題給出表、圖或坐標,要求考生將數(shù)據(jù)或圖隱含的綜合信息轉(zhuǎn)換成語言?？忌紫纫辞孱}干或表頭的文字,弄清楚圖表說明的對象和比較的角度,注意題干中字

11、數(shù)的限制。其次,要細讀圖表,從數(shù)據(jù)中準確、全面地捕捉信息。比高低,尋規(guī)律。抓住最高值與最低值,快速把握圖表重心。同時,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,找走勢。橫向縱向比較,總結(jié)變化規(guī)律。在此基礎(chǔ)上規(guī)范作答。 1　某校對高一280名學生進行了一次關(guān)于“研究性學習課程”的問卷調(diào)查,有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下: 對研究性 學習的態(tài)度 人數(shù) 比例 其中參與研究性 學習的情況與比例 喜歡或 比較喜歡 229 81.8% 有參與經(jīng)歷者占57.6% 無參與經(jīng)歷者占42.4% 不喜歡 51 18.2% 有參與經(jīng)歷者占8.8% 無參與經(jīng)歷者占91.2% 　　從以上數(shù)據(jù)可以看出:? ? ?

12、 解析?　題干明確有關(guān)數(shù)據(jù)是關(guān)于“研究性學習課程”的問卷調(diào)查結(jié)果。從表中看,話題是對研究性學習這門課程的態(tài)度。表格列舉了“喜歡或比較喜歡”和“不喜歡”兩種態(tài)度。通過數(shù)據(jù)對比,可以得出兩個結(jié)論。 答案?　示例:(1)無論有無研究性學習的參與經(jīng)歷,八成以上(或大部分)學生比較喜歡這門課程。(2)有參與經(jīng)歷者對該課程喜歡的比例比無參與經(jīng)歷者高。 　　(二)框架流程類 試題給出框架圖或流程圖,圖中給出事件各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵詞,要求考生把這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來,用語言表述。考生首先要讀懂圖中各關(guān)鍵詞之間的關(guān)系,充分利用圖中箭頭指示,準確抓住表述切入點,用簡潔的語言流暢地表述。表述時要求兼顧關(guān)鍵要素,做到前

13、后連貫,不能顧此失彼。 2　某市為創(chuàng)建“文明城市”,組織人員進入企業(yè)進行安全檢查。下面是“安全監(jiān)督檢查流程圖”,請介紹該圖的基本內(nèi)容。要求內(nèi)容完整,表述準確,語意簡明,語句連貫;以“檢查人員”開頭,不超過120個字。 答:? ? ? ? ? ? 解析?　題干明確了圖為“安全監(jiān)督檢查流程圖”。根據(jù)圖中箭頭所示,檢查流程由上到下,各環(huán)節(jié)均有明確標注,只要略加連貫,就可以完成。題干要求“以‘檢查人員’開頭”,不能疏忽。 答案?　示例:檢查人員進入企業(yè),將從現(xiàn)場安全,以及臺賬、制度建設(shè)兩個方面進行檢查監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)事故隱患,就提出整改措施,限期進行整改。如果企業(yè)整改到位,檢查人員收

14、到企業(yè)整改回執(zhí)后將復查驗收;如果企業(yè)整改不到位,檢查人員將上報有關(guān)執(zhí)法部門,由有關(guān)部門進行行政執(zhí)法。 　　(三)圖片照片類 圖片照片主要是拍攝或印制的作品,來自生活,多為實景,蘊含的生活內(nèi)容相當豐富。解答此類題目有以下四點要求:一要重視對畫面整體內(nèi)容的觀察,搜索并提取有效信息,看圖畫表現(xiàn)了什么樣的主題;二要仔細觀察畫面中的背景和人物,看背景和人物之間有怎樣的關(guān)系;三要捕捉畫面中的細節(jié),如人物的表情和動作,歸納總結(jié)其中的特征或暗示;四要在畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行合理的聯(lián)想和想象,豐富畫面內(nèi)容,這有助于揭示畫面蘊含的主旨或精神。 3　下面是體育競技賽場上隊友相互加油、鼓勵的常用手勢,你更喜歡哪一

15、種?請結(jié)合圖片說明理由,不超過70個字。 　　　　　　　　　圖一　　　　　　　圖二 答:? ? ? ? 解析?　這是一道開放度比較高的試題,題干明確兩幅圖都是“體育競技賽場上隊友相互加油、鼓勵的常用手勢”,問“你更喜歡哪一種”,說明兩種都可以,選擇其一即可,關(guān)鍵是要說出理由,這就要分析兩幅圖反映的內(nèi)容特點。兩拳相碰,給人以力量;兩掌相擊,給人以信任。選擇一種觀點,用簡潔的語言表述即可,但不能回答兩種都好。 答案?　示例一:圖一更好。兩只緊握著拳頭的手相互碰撞,給人以力量感,使隊友感受到力量的傳遞,增強求勝的欲望。 示例二:圖二更好。將張開的手掌相互擊向?qū)Ψ?表達了對隊友的充

16、分信任和對勝利的堅定決心,可增進隊友間并肩作戰(zhàn)的情誼。 　　(四)徽標圖標類 徽標圖標是為某一團體、某一組織或某一活動專門設(shè)計的含義豐富的圖形。解讀這類圖形,首先,要通讀題干,明確徽標圖標產(chǎn)生的背景、組織等,弄清其圍繞什么活動設(shè)計,由什么機構(gòu)設(shè)計。其次,要仔細觀察徽標圖標的各個組成部分,分析其構(gòu)成元素,包括外形、線條、色彩、設(shè)計的時間、事件等。再次,要結(jié)合徽標圖標產(chǎn)生的背景,具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計意圖。最后,具體用語言表述時,要注意題干對字數(shù)、表達方式等方面的特殊要求。 4　(2015年全國新課標Ⅰ卷)下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請寫出構(gòu)圖要素,并

17、說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 答:? ? ? ? 解析?　解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞,一是“構(gòu)圖要素”,二是“寓意”。再結(jié)合題干中的“保護地球水環(huán)境”這一背景,寓意就容易理解了。在回答時除了“魚”“手”“清流”和“污水”外,還要看到“手”擋住了“污水”,這一點集中體現(xiàn)了這一圖形的寓意,也就是保護水環(huán)境,拒絕水污染。 答案?　示例:該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水里游動,人類之手正在阻擋排向清流中的污水。整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 　　(五)漫畫小品類 漫畫和簡筆小品均是用簡單而夸張的手法來描繪生活或

18、時事的圖畫,一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫和小品類的試題通常以兩種方式出現(xiàn):一是敘述畫面,二是闡釋寓意。敘述畫面先要看標題:標題是漫畫的眼睛,透過“畫眼”,可以洞察整幅畫的主題。接著要看畫面:要仔細、全面地觀察畫面內(nèi)容。還要看畫中字:漫畫常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字,有時它會成為闡釋漫畫寓意的金鑰匙。闡釋寓意須在讀懂畫面的基礎(chǔ)上進行,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),體會漫畫中每個部分的象征意義,找出畫面的夸張之處。再從多個角度思考創(chuàng)作動機,找出漫畫要表達的實質(zhì)內(nèi)容。 5　請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅漫畫,圍繞“盼”描寫一個場景。要求:①

19、想象合理;②運用兩種修辭手法;③不超過80個字。 答:? ? ? ? 解析?　題干要求描寫漫畫的場景,而不是介紹漫畫的內(nèi)容,兩者的區(qū)別在于前者生動,后者平實。老奶奶拉著孫子,站在巷口,這是漫畫能夠直觀告訴我們的,至于其他情景,考生可以進行任何合理的想象。 答案?　示例:夕陽西下,晚霞如飄揚在天空中的輕紗,暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手,佇立在巷口,翹首盼望那遠游者歸來的身影——是兒子,也是父親。背后,深巷幽幽,低吟著等候者的悠悠心曲。 二、應用文修改 應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具。有的應用文還被用來作為憑證和依據(jù)。

20、應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而作,有著實用性特點,并形成慣用格式的文章。 　　(一)分類 中學階段常見應用文主要有: 　　1.感謝信 為表示感謝而寫的一種專用書信。 ①標題:第一行正中寫“感謝信”三個字。 ②稱呼:第二行頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼,后加冒號。 ③正文:寫感謝的內(nèi)容,敘述先進事跡,贊揚好的品德作風,以及產(chǎn)生的效果。 ④結(jié)尾:寫表示感謝、敬意的話。 ⑤署名:右下方寫提出感謝的單位名稱或個人姓名。 ⑥日期:寫在署名下一行的右邊。 1　 感謝信 尊敬的市二院護理部領(lǐng)導及各位護士長老師: 我代表省中醫(yī)藥高等?？茖W校2017~201

21、8級赴二院實習的47名同學,對辛勤培育我們的護理部領(lǐng)導及各位護士長老師表示衷心的感謝! 十個月前,我們帶著對實習生活的憧憬與向往開始了為期十個月的實習生涯,轉(zhuǎn)眼間十個月已結(jié)束。我們忘不了第一次打針的緊張與激動,忘不了第一次查看病人病情的喜悅之情,更忘不了各位老師的句句叮囑與鼓勵、教導與信任。雖然只有短短十個月,但我們學到了很多知識,收獲了友情與師生情。最后,再次對各位領(lǐng)導及老師表示感謝! 此致 敬禮! 省中醫(yī)藥高等專科學校2017~2018級全體學生 20××年×月×日 　　2.留言條 指找人沒有找到,又沒有時間等候,留給對方的一個簡短而明了的字條。 ①稱呼:稱呼要頂格寫,字條

22、留給誰就稱呼誰。 ②正文:轉(zhuǎn)行空兩格寫正文,簡單明了地把你要對對方說的事情寫清楚。 ③署名和日期:在正文右下方寫清楚留字條的人的姓名,并在姓名的下一行寫清年、月、日。 2　 劉磊同學: 由于氣象臺預報星期日有中雨,所以原定星期日的春游改為星期六,上午八時,在校門口集合,請你準時參加。 同學:王明 20××年×月×日 　　3.請假條 ①標題:第一行正中寫“請假條”三個字。 ②稱呼:頂格寫稱呼,即向誰請假,注意加上其職務,以示尊重。 ③請假原因:轉(zhuǎn)行空兩格,說明請假事由,如病假、事假等。 ④請假起止時間:×月×日至×月×日,共×天。 ⑤祝頌語:如“此致　敬禮”(可要可不要

23、)。 ⑥請假人簽名:右側(cè)對齊。 ⑦請假時間:在簽名下面,寫上書寫請假條時的日期。 3 請假條 尊敬的李老師: 因我的生活費所剩無幾,需回家去取,特向您請假兩天(3月16日、3月17日),請您批準。 學生:張小光 20××年3月15日 　　4.收條 ①標題:寫在正文上方中間位置。 ②正文:轉(zhuǎn)行空兩格處開始寫,但以“今收到”為標題的收條是不空格的。正文一般要寫明收到的錢物的數(shù)量、物品的種類與規(guī)格等情況。 ③落款:一般要求在正文下一行的右邊寫明收錢物的個人姓名或單位名稱,寫明收到的具體日期,一般還要加蓋公章。 4　 收條 今收到高山公社鐵匠溝大隊馬勝田、牛興旺兩位同志送

24、來的棉花技術(shù)承包合同獎金叁千元整。 ××省農(nóng)業(yè)科學研究院(蓋章) 經(jīng)手人:張×× ××××年×月×日 　　5.通知 ①標題:第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于××的通知”。 ②稱呼:換行頂格寫明被通知方的名稱,后用冒號。 ③正文:轉(zhuǎn)行空兩格寫通知內(nèi)容,如會議通知應寫明會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準備事項等。 ④署名:正文下一行的右邊寫發(fā)出通知的單位或組織名稱。 ⑤日期:寫在署名下一行的右邊。 5　 通知 各班班主任和政治老師: 明天下午4點10分在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議,研究討論如何加強學校政治思想工作問題,請大家提前準備,準時參加。 校黨支部辦公

25、室 20××年×月×日 　　6.啟事 ①標題:第一行居中寫明“××啟事”。 ②正文:另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容,交代事情的原委和目的,提出要求和希望,說明注意事項及辦理程序等。 ③署名:正文下一行的右邊寫提出啟事的單位或個人。 ④日期:寫在署名下一行的右邊。 各類啟事具體要求: 尋物(人)啟事:要將物品的特征、數(shù)量、種類,或人的特征,丟失的時間、具體地點和聯(lián)系方法寫清楚,用語禮貌。 招領(lǐng)啟事:只寫撿到的物品名稱,不涉及具體的樣式和數(shù)量,以防冒領(lǐng),撿到物品的時間、地點要寫清楚。 招聘啟事:要寫招聘的目的、對象、條件、待遇、聯(lián)系方式等內(nèi)容,用語要誠懇。 征文啟事:要寫明征文的目

26、的和意義、征文的體裁和內(nèi)容、評選辦法、截止日期、注意事項等。 6　 《國慶特刊》征稿啟事 為了歡慶中華人民共和國××華誕,班委會討論決定,我班出一期《國慶特刊》,希望全班同學踴躍投稿。具體要求: 一、內(nèi)容能表達我們年輕一代對祖國的無限熱愛之情,體裁不限。 二、500字左右,要用稿紙謄寫清楚。 三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學。 高二(1)班墻報編輯組 20××年×月×日 　　7.申請書 ①標題:第一行居中寫明“申請書”或“×××申請書”,加上標明性質(zhì)的字樣。 ②稱呼:換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導同志姓名,后用冒號。 ③正文:另起一行空兩格寫申請內(nèi)容

27、,內(nèi)容應包括三個方面:第一,申請什么,要求批準什么;第二,提出申請的目的和理由;第三,表明自己的態(tài)度(或決心、愿望等)。 ④結(jié)尾:寫表示敬意之類的專用詞;也可寫表示感謝和希望的話,如“請組織考驗”“請審查”“望領(lǐng)導批準”等,用語要懇切,有禮貌。 ⑤署名:正文下一行的右邊寫提出申請的單位名稱或個人姓名。 ⑥日期:寫在署名下一行的右邊。 7　 申請書 尊敬的學校領(lǐng)導: 我是高二(3)班學生王××,家住×鄉(xiāng)×村。我自幼喪父,家中有四口人,祖母年邁多病,喪失勞動能力;弟弟在鄉(xiāng)初中讀書,一家人的生活全靠母親種莊稼維持。由于祖母治病需要常年花錢,我與弟弟上學也需花錢,因此我家生活十分困難。我

28、平時生活儉樸,學習刻苦,特向?qū)W校申請困難補助金二百元整。 此致 敬禮! 高二(3)班學生:王×× 20××年×月×日 　　8.請柬 用于邀請客人參加慶典、宴會、紀念會、展覽會等活動時而發(fā)的禮儀性書信。 ①標題(封面):第一行居中寫明“請柬”(或在封面注明“請柬”“恭請”等)。 ②稱呼:頂格寫被邀請的單位名稱或個人姓名,其后加冒號。 ③正文:另起一行空兩格交代活動內(nèi)容、時間、地點及其他應知事項。 ④結(jié)尾:具禮、發(fā)請柬者名稱及時間(有必要時,可加上入場券)。 8　 請柬 尊敬的×××先生: 為促進我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展,中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會定于20××年4月25日在廈門召開

29、中國站長論壇暨第×屆中國站長大會。協(xié)會將邀請有關(guān)領(lǐng)導與互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)站站長,發(fā)表對促進互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站發(fā)展的觀點和建議,為下一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。 在此,誠摯地邀請您參加此次大會。 中國站長大會組委會 20××年3月25日 　　9.倡議書 個人或集體首先公開提出某種建議,以推動某一項任務或活動廣泛開展的專用書信。 ①標題:第一行居中寫明“倡議書”三字。 ②稱呼:一般頂格寫在第二行開頭,也可不用。 ③正文:轉(zhuǎn)行空兩格寫依據(jù)、原因、目的;主要部分寫倡議內(nèi)容,結(jié)語寫決心與希望。 ④署名:正文下一行的右邊寫發(fā)出倡議的單位或組織。 ⑤日期:寫在署名下一行的右邊。 9　 倡議書 全校師生:

30、 今年我國長江流域發(fā)生了中華人民共和國成立以來的特大洪水,給國家造成了巨大的財產(chǎn)損失,給災區(qū)人民的生活帶來極大的不便。 “一方有難,八方支援”是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。我們倡議全校師生捐款捐物,幫助災區(qū)人民渡過難關(guān)。錢物有價,情義無價,希望大家竭盡所能,伸出友誼的雙手,為災區(qū)人民獻出愛心。 捐款地址:校學生會辦公室 聯(lián)系人:李×× 聯(lián)系電話:×××××××× 學生會 ××××年×月×日 　　10.歡迎詞 歡迎詞都是禮儀型的實用文體。歡迎詞的擬寫,要求感情真摯自然,語言簡潔得體。歡迎詞的內(nèi)容包括歡迎的對象、歡迎事由、筆者的希望和祝愿。 10　 女士們、先生們: 值此×××廠

31、30周年廠慶之際,請允許我代表×××廠,向遠道而來的貴賓們表示熱烈的歡迎。 朋友們不顧路途遙遠專程前來賀喜并洽談貿(mào)易合作事宜,為我廠30周年廠慶增添了一份熱烈和祥和,我由衷地感到高興,并對朋友們?yōu)樵鲞M雙方友好關(guān)系做出的努力行動,表示誠摯的謝意! 今天在座的各位來賓中,有許多是我們的老朋友,我們之間有著良好的合作關(guān)系。我廠建廠30年能取得今天的成績,離不開老朋友們的真誠合作和大力支持。對此,我們表示由衷的感謝。同時,我們也為能有幸結(jié)識來自全國各地的新朋友而感到十分高興。在此,我再次向新朋友表示熱烈歡迎,并希望能與新朋友密切協(xié)作,發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系。 “有朋自遠方來,不亦樂乎?”在新朋

32、老友相會之際,我提議:為今后我們之間的進一步合作,為我們之間日益增進的友誼,為朋友們的健康幸福,干杯! 　　(二)應用文修改注意事項 應用文修改,就是使一篇應用文符合其文體特征和表達要求,主要有兩方面內(nèi)容。 1.形式上符合應用文的文體特征,主要注意以下幾點: 一是稱呼語。稱呼語必須抬頭頂格,后面必須用冒號,問候語不能和稱呼語在同一行。稱呼語要求相對靈活,主要看文體與內(nèi)容。如:啟事的對象不明確,開頭可以不寫稱呼語;邀請函對象不具體,也可以不寫稱呼語。二是正文首行要空兩格。三是致敬語。倡議書、通知、啟事、收條、留言條等結(jié)尾可以不寫致敬語;申請書、感謝信、請假條、請柬等結(jié)尾一般需要寫致敬語;

33、歡迎詞因為結(jié)尾處往往有致敬、勵志之類的語言,可以不必單獨寫致敬語。要注意的是,致敬語不能和其他內(nèi)容在同一行,一般在正文之后,轉(zhuǎn)行空兩格寫“此致”,再轉(zhuǎn)行頂格寫“敬禮”,敬禮之后用嘆號,也可不用標點符號。四是署名。署名在正文(或致敬語)之后提行偏右,署名下一行偏右位置寫年月日。 2.表達上準確、簡明、得體,一般可以采取以下方法: 一是圍繞中心,留主去次,去掉與表述主旨無關(guān)的內(nèi)容;二是刪除重復、累贅的詞語,使行文簡潔;三是消除有歧義的詞語;四是分清場合,看準對象;五是把握語體,做到用語準確。 　大學畢業(yè)生王曉明想到一所中學應聘,得知這所學校的校長曾是自己父親的學生,于是就寫了封求職信寄給校長

34、。下面是求職信的主要內(nèi)容,其中有四處不當,請找出來并加以修改。 欣聞您曾是令尊的高足,故冒昧打擾,請您在百忙中抽點時間看完我這封求職信及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職,是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教學工作,并將在工作中回報您以驚喜。 答:? ? ? 解析?　文中“令尊”是稱對方父親,不能用于指自己的父親;“惠”是敬辭,用于對方對待自己的行動,不能用于自己對他人的行動;“敝”是謙辭,用于與自己有關(guān)的事物,不能用于對方;“夙愿”是一向懷著的愿望,與“長久以來”語意重復。 答案?　(1)將“令尊”改為“家父”。(2)將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”。(3)將“敝?！备臑椤百F校”。(4

35、)將“夙愿”改為“愿望”,或刪去“長久以來”。 三、補寫語句 1.這類試題的本質(zhì),是考查考生的邏輯推理能力,要求考生補寫的句子,與上下文的材料之間,存在著某種邏輯上的聯(lián)系。所以解答此類題目,考生首先要注意選材性質(zhì),看所選句子之間是否有時間、空間或其他的邏輯關(guān)系。例如“人體通過呼吸,　　　　,排出二氧化碳”。“呼吸”就是一呼一吸,既然后面的句子是“排出二氧化碳”,那么中間句子的關(guān)鍵部分,肯定就是“吸入氧氣”,考生通過這樣簡單的邏輯推理,就可得出答案“從大氣中吸入氧氣”。再如“大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖,造成天氣干旱或旱澇不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹沒大量沿海城市,　　　　”

36、。海洋水位上升,淹沒城市,其后果當然是給人類帶來災害,而淹沒“大量”沿海城市,帶來的災害是“巨大”的。所以這也是一個簡單的邏輯推理。? 1　在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 “不忘初心,方得始終”是《華嚴經(jīng)》中的名句,意思是只有堅守本心信條,才能德行圓滿。但事實上,　　①　　,因為“善始者實繁,克終者蓋寡”,人們自然難得始終。紀伯倫說:“我們已經(jīng)走得太遠,以至忘記了為什么出發(fā)?！逼鋵?忘記初心,　?、凇　?而是因為走的那個人再也不是當初的那個人了。正因為這樣,不管他走的路程是遠是近,他都把初心丟掉了。初心難得,是因為遺忘,

37、也是因為對生活的妥協(xié)。但也正因為難得,　?、邸　　? 答:? ? ? 解析?　解答本題時首先應瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應。①處結(jié)合后面內(nèi)容“‘善始者實繁,克終者蓋寡’,人們自然難得始終”分析可知,人們很難不忘初心;②處結(jié)合前面紀伯倫說的話分析可知,忘記初心,不是因為走的路程太遠;③處結(jié)合本語段的中心話題“不忘初心,方得始終”“難得”等內(nèi)容分析可知,正因為難得,人們才更應該不忘初心。 答案??、偃藗兒茈y不忘初心?、诓皇且驗樽叩穆烦烫h　③人們才更應該不忘初心 2　在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過

38、15個字。 橫平豎直的方塊字,是中華民族的獨有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字,不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具,　　①　　。有了漢字,才有了唐詩的激情洋溢、　?、凇　?、元曲的靈動俏麗;有了漢字,才有了張旭、王羲之等人灑脫、俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來,人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和工作,　?、邸　　Ｈ藗兊臅鴮懥什萸覜]有章法,橫平豎直都難做到,更別提擁有漢字固有的神采、韻味了。? 答:? ? ? 解析?　邏輯關(guān)系是語言中句與句之間最主要的關(guān)系。①處前有“幾千年歷史”“不僅僅”,后有“唐詩”“元曲”以及書法,應補寫的不僅要有“更”“而且”等關(guān)聯(lián)詞,還要有“文化”之類的概括語。②

39、處夾在“唐詩”和“元曲”之間,自然只能是“宋詞”了。③處據(jù)前后語境的意思判斷,只能是“危機”。 答案??、俑嵌嗖实闹腥A文化的巨大載體 ②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅?、酃爬系姆綁K字面臨嚴重的發(fā)展危機 3　在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 青年興則國家興,　?、佟　　Ｇ嗄暌淮欣硐?有本領(lǐng),有擔當,國家就有前途,　?、凇　　！爸袊鴫簟笔菤v史的、現(xiàn)實的,　　③　　;是我們這一代的,更是青年一代的。中華民族偉大復興的“中國夢”終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。? 答:? ? 解析?　理清句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,是補寫語句的一個重

40、要依據(jù)。①處前句中有一個“則”,這樣的情況通常表示前后是并列關(guān)系,且補寫句中也要有“則”。②處前句是說“國家”,而后文是說中華民族的復興,那么補寫的內(nèi)容應與“民族”有關(guān)。③處前有“歷史”“現(xiàn)實”,那么補寫的內(nèi)容就應與“未來”有關(guān)。 答案?　①青年強則國家強?、诿褡寰陀邢Ｍ、垡彩俏磥淼? 　　2.要注意從結(jié)構(gòu)上分析句子在語段中的作用。領(lǐng)起句、過渡句、總結(jié)句的位置不同,答題思路肯定也不一樣。有領(lǐng)起下文的句子,如“這是因為花青素　　　　:在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{色,處于中性環(huán)境時則是紫色”?？忌爬ㄏ挛?可以推測空缺處的句子應該是講花青素的顏色會隨著環(huán)境變化而變化。有總結(jié)上文

41、的句子,如“自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來,除了載人航天飛行器會回收之外,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中,　　　　?！笨杖碧幥懊娴牟牧弦呀?jīng)交代了過程,考生需要對這個過程導致的結(jié)果進行總結(jié)。結(jié)合“除了載人航天飛行器會回收之外”“被遺棄在太空中”等表述,考生應該能推測出其結(jié)果是形成太空垃圾。? 4　在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 小?？Х葢N在海拔800~1800米的山地上,海拔太高則味酸,海拔太低則味苦。云南小?？Х榷喾N植于海拔1100米左右的河谷地區(qū),所以,　　①　　。從氣候條件看,云南光照時間長,既　　②　　,

42、又有利于咖啡養(yǎng)分的積累,所以云南小?？Х人挠行I養(yǎng)成分高于國外的許多咖啡品種?？傊?　?、邸　?使云南小?？Х刃纬闪藵舛豢?、香而不烈的獨特風味。? 答:? ? ? 解析?　解答本題時應注意前后文在語意和結(jié)構(gòu)上的照應,以及語意的提示,如①處由前文“海拔太高則味酸,海拔太低則味苦”“種植于海拔1100米左右的河谷地區(qū)”可知,應該填寫“酸與苦都適中”。②處由前文“云南光照時間長”可知,應該填寫“有利于咖啡樹的生長”。③處由前文“海拔1100米左右”“光照時間長”可知,應該填寫“合適的海拔和充足的光照條件”。 答案?　①酸與苦都適中(或“不酸不苦”)?、谟欣诳Х葮涞纳L(或“有利于光

43、合作用”)　③優(yōu)越的地理環(huán)境和氣候條件(或“合適的海拔和充足的光照條件”) 　　3.要注意關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞可能是話題核心詞,在材料中以不同形式反復出現(xiàn)。抓住這些核心詞,可以圍繞材料闡述的核心思考問題,避免走彎路。如2016年全國Ⅰ卷補寫語句題材料的核心詞語是“花青素顏色”,全國Ⅱ卷核心詞語是“氣候利弊”,全國Ⅲ卷核心詞語是“太空垃圾”,等等。 5　在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 “啤酒肚”的真正成因是不良的飲食習慣,導致　　①　　。脂肪堆積是由于能量過剩,而能量過剩源于兩個方面:一是能量攝入太多,　?、凇　　Ｒ虼?/p>

44、,要消除“啤酒肚”,一方面要　?、邸　?另一方面要多運動,以消耗多余的能量。? 答:? ? ? 解析?　①處應補寫不良的飲食習慣的結(jié)果,后文有“脂肪堆積”這一關(guān)鍵詞,所以應填寫“腹部脂肪堆積過多”。②處應與前面“一是能量攝入太多”對應,后文有“消耗”“能量”等關(guān)鍵詞,所以應填寫“二是能量消耗太少”。③處應補寫“能量攝入太多”的解決措施。 答案??、俑共恐径逊e過多　②二是能量消耗太少?、鄹淖儾涣嫉娘嬍沉晳T 　　4.要抓住關(guān)聯(lián)詞。不同的關(guān)聯(lián)詞,在文中的作用是不同的,特別是有些固定搭配,只能表達某一種句子關(guān)系(并列、遞進、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、條件關(guān)系等)。根據(jù)這些固定搭配,我們

45、往往能推測其前后句的關(guān)系。例如:“氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài),　　　　?！逼渲?“不僅”是表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,一般與“而且”“也”“還”等形成固定搭配,表示程度上的加深。? 6　在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 濕地可作為直接利用的水源,能補充地下水,還能有效控制洪水和防止土壤沙化,滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì),從而　?、佟　　竦剡€是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園,同時,又為人類提供食物、能源和原材料。因此,濕地是人類　?、凇　?。濕地草根層疏松多孔,不僅能儲存大量水分,　

46、?、邸　?把水分源源不斷地送回大氣中,從而增加空氣濕度,調(diào)節(jié)降水,在水的自然循環(huán)中起著良好的作用。? 答:? ? 解析?　第一空前面是關(guān)聯(lián)詞“從而”,這說明關(guān)聯(lián)詞前面是原因或方法,后面是結(jié)果或目的,所以這里應該對濕地“滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì)”的結(jié)果進行說明。因為“沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì)”是污染環(huán)境的物質(zhì),所以第一空應該填“改善環(huán)境”一類的語句。第二空,“濕地是人類”前面有關(guān)聯(lián)詞“因此”,這說明空缺處應該對上文所寫的濕地為人類帶來的種種好處進行總結(jié)。第三空前面有關(guān)聯(lián)詞“不僅”,后面應用“還……”構(gòu)成復句,表遞進關(guān)系。從下文“把水分源源不斷地送回大氣中”可推測,此處應填濕地將水分送回

47、大氣的方式。 答案?　①改善被污染的環(huán)境?、谫囈陨婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)　③還能通過植物蒸騰和水分蒸發(fā) 1.閱讀下面的圖表,用簡明的語言概述云天小區(qū)房價走勢變化的基本特點,不使用具體數(shù)字(包括年份),不超過35個字(包含標點)。 答:? ? 　　解析?　從表頭文字看,這是“云天小區(qū)房價走勢示意圖”,是一幅坐標圖:橫坐標是年份,縱坐標是每平方米的房價,圖中曲線反映的是房價變化。題干要求“用簡明的語言概述云天小區(qū)房價走勢變化的基本特點”,就是要把這一曲線轉(zhuǎn)換成語言,且表述時避免使用數(shù)字。 答案?　示例:該小區(qū)房價起初增長緩慢;經(jīng)多年的急劇攀升后,近幾年在高位增長趨緩。 2.下面是

48、某地幾所學校學生課外閱讀活動與學生閱讀能力情況的圖表,請在橫線處填寫句子。要求:①內(nèi)容與上下文銜接,語言連貫通順;②要確切表現(xiàn)出圖表內(nèi)容。 　　某地幾所學校開展學生課外閱讀活動的時間不等,分別為偶爾一次、兩月一次、一月兩次、每周兩次,學生閱讀能力值分別為2、4、6、8,這表明　　　　,說明經(jīng)常開展課外閱讀活動　　　　。? 答:? ? ? 　　解析?　本題材料是一個坐標圖,內(nèi)容并不復雜,但試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊含的思想內(nèi)容,因此,考生僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的,還要能從具體的信息中得出具有普遍性的結(jié)論。題目提供了分析思路,并給了一些提示,如“這表明”“說明經(jīng)常

49、開展課外閱讀活動”等,有了這些提示,應該不難得出結(jié)論。 答案?　學生閱讀能力與課外閱讀時間成正比　有利于提高學生的閱讀能力(意思對即可) 3.閱讀下面的圖表,完成后面的題目。 某校圖書館閱覽室共有十萬冊圖書,在最近一次圖書狀況調(diào)查中,調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)情況如下表: 圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重 圖書數(shù)目 (冊) 20000 25000 40000 15000 　　　請根據(jù)圖表所反映的情況,寫出兩條結(jié)論: ①? ? ②? ? 　　解析?　本題圖表反映的是圖書損壞情況的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。從表中可以看出,圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方

50、面進行調(diào)查統(tǒng)計,用四個不同數(shù)字交代了四種不同的情況,由此可以看出,圖書的損壞情況是一條顯性結(jié)論,不難回答,難的是另一條隱性結(jié)論。題干中的“圖書館閱覽室”暗示了學生是損壞圖書的主體,這就涉及學生的道德水平、公德意識,從而得出“要教育學生愛惜圖書”的隱性結(jié)論。 答案?　①閱覽室的圖書有80%受到不同程度的損壞。②要教育學生愛惜圖書。 4.下面是某單位“迎春聯(lián)誼”活動的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過85個字。 答:? ? ? ? 　　解析?　“迎春聯(lián)誼”活動的初步構(gòu)思框架圖看似復雜,其實要理清思路很簡單。從圖中看,分“室內(nèi)”和“室外”

51、兩個場地,每個場地的活動都標注得很清楚,只要按條理敘述,活動之間適當連貫就可以了。 答案?　本次“迎春聯(lián)誼”活動計劃分別在室內(nèi)和室外進行。室內(nèi)活動首先由領(lǐng)導致辭,然后自由選擇參加棋牌、品茗或乒羽活動;室外活動是在農(nóng)莊垂釣和采摘蔬果,晚上在燒烤場開篝火晚會。 5.下面是某文學社開展“尋訪詩仙”文學采風活動的構(gòu)思框架,請根據(jù)構(gòu)思,以文學社社長的身份為全體社員介紹本次文學采風活動的安排。要求內(nèi)容完整,表述準確,語言簡明得體,不超過100個字。 答:? ? ? ? 　　解析?　根據(jù)題干可知這是某文學社開展“尋訪詩仙”文學采風活動的構(gòu)思框架,可依據(jù)框架圖分析各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。從框架圖

52、可知,活動分兩個階段,每個階段又有幾個環(huán)節(jié),只需用語言連貫起來即可。 答案?　示例:各位同學(文友),大家好!本次“尋訪詩仙”文學采風活動大家要事先查閱資料,了解詩仙,并準備好所需物品和行裝;采風期間,主要活動有參觀、訪談和誦詩會;活動結(jié)束后,每人要交一篇習作參展。 6.下面是某高中高三語文學科復習計劃的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100字。 答:? ? ? ? 　　解析?　此題比較簡單。只要按照框架圖,從上到下,從左到右,用簡明的語言串聯(lián)起圖中的關(guān)鍵詞即可。 答案?　高三語文復習分成兩個階段:第一階段進行專項復習,依次復習古詩

53、文閱讀鑒賞,現(xiàn)代文閱讀,語言知識、語言表達,寫作訓練四個專題;第二階段進行綜合復習,主要做綜合試題,同時進行各專項的第二次強化。 7.下面是某醫(yī)院門診“一卡通”掛號流程圖,請根據(jù)流程圖,把整個流程寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100個字。 答:? ? ? ? ? 　　解析?　解答該題,要看明白流程圖的含意,這個流程圖要從上往下看。最上面是“患者來院”這一前提。根據(jù)箭頭所示,最終的結(jié)果是“在收費窗口充值掛號或在分診臺掛號”。關(guān)鍵是中間的過程,首先分有無卡。如果有卡,很簡單,直接持卡進行掛號即可。如果沒有卡,又分為兩種情況,沒帶身份證的比帶了身份證的多出一個

54、“導診臺填寫辦卡申請單”的環(huán)節(jié)?？忌错樞虮硎?條理清楚,言簡意賅,注意字數(shù)限制。 答案?　患者來院后,持卡患者直接在收費窗口充值掛號或在分診臺掛號。無卡患者,如果帶了身份證,先到收費窗口辦卡,然后充值掛號;如果未帶身份證,則先到導診臺填寫辦卡申請單,然后去收費窗口辦卡,最后去充值掛號。 8.下面是“中華春節(jié)符號”征集活動中的一幅入選作品,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 答:? ? ? ? ? 　　解析?　解答本題首先要審讀題干,了解圖形的標題,然后仔細觀察圖形的構(gòu)成部分,尤其要注意抽象、變形的圖案,表述時語言要準確鮮明。本題圖形

55、是由蝙蝠、鯉魚和“春”字組成的燈籠形狀,“春”字由鞭炮和古錢幣構(gòu)成,寓意結(jié)合“春節(jié)符號”的內(nèi)涵考慮,如鞭炮代表過年辭舊迎新,古錢幣代表恭賀發(fā)財,燈籠象征團圓美滿,等。 答案?　圖形是由蝙蝠、鯉魚和“春”字組成的燈籠,象征團圓美滿。蝙蝠代表福氣,鯉魚代表富裕(吉利),“春”字由鞭炮和古錢幣構(gòu)成,代表辭舊迎新、恭賀富貴(發(fā)財),體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍與民族文化特色。 9.下面是北京申辦2022年冬奧會的標志“墨舞冬奧”,請找出該標志上除字母以外的構(gòu)圖要素,并解讀設(shè)計的精妙之處。要求語意簡明,句子通順。 答:? ? ? ? ? ? 　　解析?　這是一道圖文轉(zhuǎn)換題,此類試題一般通過

56、分析圖標中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來解讀其包含的寓意。北京冬奧會申辦標志“墨舞冬奧”,以漢字“冬”為主題,將抽象的滑道、冰雪運動形態(tài)與書法巧妙結(jié)合,人書一體,天人合一;“冬”字下方兩點順勢融為“2022”,生動自然。冬奧申委在解讀設(shè)計理念時說,標志既展現(xiàn)了冬季運動的活力與激情,更傳遞出了中國文化的獨特魅力;運用奧運五環(huán)色彩彰顯動感、時尚與現(xiàn)代,將中國文化、體育與奧林匹克精神完美融合。 答案?　要素:中國書法“冬”字、數(shù)字“2022”、奧運五環(huán)。 設(shè)計之妙:①書法“冬”字將滑雪人物與滑道巧妙結(jié)合,凸顯“冬奧會”主題,展現(xiàn)運動活力,彰顯中國文化魅力;②“冬”字下方兩點順勢融為

57、“2022”,點明舉辦時間;③與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。 10.下圖是某市教育局機關(guān)文化品牌的標志,請寫出該標志圖形部分的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,語句通順,不超過100個字。 答:? ? ? ? 　　解析?　由題干可知,上圖是“某市教育局機關(guān)文化品牌的標志”,要求“寫出該標志圖形部分的構(gòu)圖要素及其寓意”,意味著圖中下部的漢字和英文字母部分不必考慮。而圖的上部看似一個整體,實則由兩部分構(gòu)成,上面是書籍,下面是新芽(樹葉)。答題的關(guān)鍵是看清這兩個部分,并能悟出其中的寓意。 答案?　構(gòu)圖要素:該標志的圖形部分由下面的新芽(樹葉)和上面的書本組成。 寓意:下面的圖

58、形猶如茁壯成長的新芽,象征著教育局以培養(yǎng)青少年成才為使命;上面的圖形猶如正待翻閱的書籍,又如舒展飛翔的翅膀,代表著教育工作者努力耕耘,助力青少年騰飛。 11.閱讀下面的漫畫,完成后面的題目。 (1)介紹漫畫的內(nèi)容。(50字左右) 答:? ? ? (2)指出漫畫的寓意。(25字以內(nèi)) 答:? ? ? 　　解析?　這道漫畫解讀題分兩個部分,一是介紹內(nèi)容,二是揭示寓意。對于前者,主要是看清畫面,找到切入點,有條理地敘述;對于后者,則需要探討這一漫畫內(nèi)容的深層意義,從中歸納出寓意。 答案?　示例:(1)漫畫中有個男子,他左手托著一個鳥籠,右手比畫著手勢,嘴里發(fā)出樂音,鳥籠里卻

59、是只紙折的鳥。在他身后,是許多被砍剩下的樹樁。(說明要點:男子、鳥籠、紙鳥、逗鳥、樹樁) (2)濫砍濫伐將使人們失去美好家園。(或人們?nèi)舨徽湎Т笞匀?就會失去美好的生活) 12.閱讀下面的漫畫,完成后面的題目。 (1)用簡明的語言介紹漫畫的內(nèi)容。 答:? ? ? (2)概括這幅漫畫的寓意。 答:? ? 　　解析?　解答本題,關(guān)鍵是要抓住圖中人和蟹的關(guān)系。蟹的身上有“制假售假”四字,人手上的蟹鉗邊有“罰款”二字,可知人屬于監(jiān)管者。而蟹的旁白是“元氣未傷,咱照樣橫行”,由此可知監(jiān)管不到位,據(jù)此可以推測出寓意。 答案?　(1)漫畫中,一個身著制服夾著一只公文包的執(zhí)法人員提著

60、一只從標有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷的蟹鉗,得意揚揚地走了,而那只被處罰的螃蟹心存僥幸,心里想著“元氣未傷,咱照樣橫行”。 (2)形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為。 13.閱讀下面的漫畫,完成后面的題目。 　　豐子愷的漫畫,常常在平淡中寄寓無限韻味。上面是注有“今夜故人來不來,教人立盡梧桐影”一語的漫畫,請認真賞讀,然后以“靜候樹下”為開頭,描寫一段能夠表現(xiàn)“閑淡”或“孤寂”這一特征的情景。 要求:(1)想象合理;(2)形象生動,至少運用一種修辭手法;(3)60字左右。 答:靜候樹下,? ? ? ? 　　解析?　解答本題,首先要理解“今夜故人來不來,教人立盡梧桐影

61、”中的“夜”“來不來”“梧桐影”等,這些表現(xiàn)的是孤寂的氣氛。然后要結(jié)合題干中的“靜候樹下”,以及“閑淡”“孤寂”的要求來描寫。 答案?　示例一:(靜候樹下,)新月宛如你的笑眼,清風猶似你的耳語。依樹遠望,落葉飄飛,流芳布野。月色如紗,心靜如水,獨自倚待,草木依依。 示例二:(靜候樹下,)夜涼,風清,葉飄,周遭一片空寂。清寒四籠,樹影婆娑。望穹宇,月如鉤,絲絲掛念涌心頭。故人不來,荒草萋萋。 14.閱讀下面的漫畫,完成后面的題目。 (1)給漫畫擬出標題。要求:符合漫畫含意,不得用“無題”為標題。 答:? ? (2)用一句話說明漫畫給你的啟示,不超過30個字。 答:? ?

62、　　解析?　解答本題先要讀圖。簡單地看,這是一幅垂釣圖,但細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)垂釣者是從屏幕中探出頭來的人,而“e”形魚鉤上掛的是寫有“優(yōu)惠”字眼的誘餌。“e”是什么?是互聯(lián)網(wǎng)。再聯(lián)系“優(yōu)惠”,不難想到網(wǎng)購。從這個角度切入,答題就不難了。 答案?　(1)釣(或“欺騙何時休”,或“警惕網(wǎng)購中的‘優(yōu)惠’欺詐”) (2)網(wǎng)購要謹慎,要細心防范在各種“優(yōu)惠”條件下店家的欺詐行為。 15.下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察,對畫面進行準確、生動的描寫。要求使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80個字。 答:? ? ? 　　解析?　這是一道圖文轉(zhuǎn)換題

63、?？忌鲞@類題要通過仔細觀察,充分發(fā)揮自己的想象力,使用準確、生動的語言進行表述。另外,還需要注意修辭和字數(shù)的要求。 答案?　示例:一抹恬淡的微笑,如同一陣和煦的春風。一次鼻尖的輕觸,更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒,更是人與動物之間的和諧相處、親密無間。 1.某中學準備在本市報刊上刊登一則邀請函,其中有些語言在表達上有不妥之處,請指出并加以改正。 邀請函 本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于20××年4月16日至4月19日隆重開幕。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導和教師們,以及一貫鼎力支持我們工作的社會各界人士發(fā)出誠摯邀請。 藝術(shù)節(jié)期間,您會看到師生們優(yōu)美的舞蹈,聆

64、聽師生們精彩的演唱。我們也希望您能粉墨登場,一展才藝,同時也希望您能對我們學校的發(fā)展提出美芹之獻。 春暉中學 20××年4月6日 答:? ? ? ? 　　答案?　①將“開幕”改為“舉行”;②刪去“各位領(lǐng)導和教師們”中的“各位”或“們”;③將“聆聽”改為“聽到”;④將“粉墨登場”改為“登臺表演”;⑤將“美芹之獻”改為“寶貴意見”。 2.下面是一則征稿啟事,其中有幾處錯誤,請找出并加以改正。 征稿啟事 愛好文學的同學們: 為了豐富?？缎切遣荨返膬?nèi)容,特征求以下內(nèi)容的稿件:園丁頌歌、學習心得、美文推薦、思想火花等。 來稿要求內(nèi)容健康,文字簡潔,字跡清晰,篇幅以不超過一千字左

65、右為宜。請寫明真實的姓名和所在班級。 20××年3月8日 星星草編輯部 答:? ? ? ? 　　答案??、偃サ舴Q呼;②將“不超過一千字左右”改為“不超過一千字”或“一千字左右”;③日期與“星星草編輯部”的位置互換;④在正文最后補上關(guān)于“稿件送往何處”的內(nèi)容。 3.下面是一則關(guān)于開家長會的通知,試從格式、內(nèi)容等方面找出幾處不當?shù)牡胤?并提出修改辦法。 通知 家長同志: 茲定于20××年5月20日下午在我校召開高三年級家長會,會上將傳達今年全省高考改革的要求,同時匯報高三學生的學習情況及存在的問題。屆時請務必到會參加。 此致 敬禮! ××中學 20××年5月15日

66、答:? ? ? 　　答案??、佟凹议L同志”頂格寫;②在“下午”后加上具體時間;③在“我校”后加“階梯教室”(加上具體地點即可);④將“傳達……要求”改為“傳達……精神”;⑤刪除“參加”或“到會”;⑥“敬禮!”頂格寫或刪除“此致　敬禮!”。 4.下面是一則廣播稿的部分內(nèi)容,請指出并修改其中的錯誤。 眼看高考就要來臨,我越來越感到時間逐漸不夠用,還有很多知識點沒有閱讀。特別是自己的語文水平太低,積累太少,雖然我平時也雜學旁收,然而,我看書只是從興趣出發(fā),一目了然,光看故事大意,不注重提高思維和鑒賞能力,所以往往只有一得之功。 答:? ? ? 　　答案?　①“越來越”與“逐漸”位置互換;②將“閱讀”改為“掌握”;③將“雜學旁收”改為“看了不少課外書”;④“一目了然”指一眼就能看清楚。不符合文意,應改為“一目十行”;⑤將“只有一得之功”改為“收獲很少”。 5.下面是一份倡議書,在格式和內(nèi)容上有五處錯誤,請指出并加以修改。 鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上,有一支龐大的滅蟲隊伍,它們就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野中的食蟲鳥類。它們捕捉各種害蟲,為保護莊稼和森林做出了很大