2022年高中信息技術(shù) 第二章 第二節(jié) 因特網(wǎng)信息的查找教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教科版必修1

《2022年高中信息技術(shù) 第二章 第二節(jié) 因特網(wǎng)信息的查找教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教科版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中信息技術(shù) 第二章 第二節(jié) 因特網(wǎng)信息的查找教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教科版必修1（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中信息技術(shù) 第二章 第二節(jié) 因特網(wǎng)信息的查找教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教科版必修1 一、教材分析 1．教材的地位與作用 在信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能之一。 　　本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)

2、絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。 2．教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo) 了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種常用方法； 掌握利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧。 通過對(duì)“山岳正賽”以及足球其他知識(shí)的搜索，使學(xué)生對(duì)足球發(fā)源地有更深的認(rèn)識(shí)和了解，幫助學(xué)生樹立起對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛之情。 3．教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運(yùn)用可以極大地提高信息獲取的效率。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧 二、學(xué)情分析 　　由于大多數(shù)學(xué)生都或多或少的具有了一定的上網(wǎng)搜

3、索實(shí)踐基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生也都有自己的興趣點(diǎn)，因此在活動(dòng)中會(huì)不知不覺的偏向自己感興趣的領(lǐng)域，沉湎于此顯然有礙達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，切不利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高。 面對(duì)這一問題，在教學(xué)中應(yīng)通過感興趣的任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)生并且要做到任務(wù)明確且有一定的難度，各任務(wù)分段進(jìn)行，中間穿插教師適當(dāng)?shù)闹v解和學(xué)生的交流，不提供大段的自由活動(dòng)時(shí)間，這樣做可能會(huì)減弱學(xué)生的參與熱情，因此在選取的搜索主題上要是學(xué)生所關(guān)注的，并通過適當(dāng)?shù)母傎愋问郊ぐl(fā)他們強(qiáng)烈的參與欲望，并且各任務(wù)在邏輯和技術(shù)上有一定的連續(xù)性和認(rèn)知梯度。 三、教學(xué)策略 　　以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作交流探究為主要活動(dòng)方式。 由問題“身在足球的發(fā)源地的你究竟知道多少有關(guān)足球的知

4、識(shí)？”引出利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)生交流探究并實(shí)踐的基礎(chǔ)上，讓首先查到的同學(xué)匯報(bào)自己的搜索結(jié)果和所使用的方法，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，一起參與到課堂教學(xué)中來，師生一起用探究學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的方式總結(jié)出常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。 在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，然后通過搶答比賽讓學(xué)生去體會(huì)和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。 體育競賽形式多樣，內(nèi)容豐富。最后讓學(xué)生綜合運(yùn)用本節(jié)所掌握的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧全面了解足球的相關(guān)文化，以此來增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球文化的了解和繼承。 　　四、教學(xué)過程 　 在上一節(jié)課中

5、，我們學(xué)習(xí)了信息獲取的一般過程。其中，在“選擇信息來源”中，有一種類型是電子型信息源，而這其中用途最廣泛的便是網(wǎng)絡(luò)，也就是我們常說的因特網(wǎng)。因特網(wǎng)上存儲(chǔ)了大量的信息，那么，我們?cè)撊绾尾檎椅覀冃枰男畔⒛?？答案很簡單，使用搜索引擎? 所謂搜索引擎就是指用于因特網(wǎng)信息查找的網(wǎng)絡(luò)工具。最早的搜索引擎是斯坦福大學(xué)美籍華人楊致遠(yuǎn)和美國人DavidFilo共同創(chuàng)辦的超級(jí)目錄索引雅虎，從此使搜索引擎的概念深入人心。 為了了解同學(xué)們使用搜索引擎的水平，咱們先來看一組圖片。 1.情景導(dǎo)入： 通過屏幕演示“山岳正賽”的圖片，讓學(xué)生猜一下圖片中展現(xiàn)的是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)，以此導(dǎo)入本課內(nèi)容，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

6、活躍課堂氣氛。 課堂上此時(shí)可能會(huì)遇到兩種不同的結(jié)果： （1）大多數(shù)同學(xué)沒有猜出該比賽項(xiàng)目，教師就可以讓學(xué)生使用原有的搜索知識(shí)上網(wǎng)查一查相關(guān)“山岳正賽”的具體資料介紹，通過查找學(xué)生很容易找到“山岳正賽”是古代的足球比賽，而且還能得到意外的驚喜，原來“山岳正賽”說的就是淄博的古老的蹴鞠比賽，從而增加了學(xué)習(xí)的熱情。 （2）可能有些同學(xué)本身就知道一些“山岳正賽”的相關(guān)內(nèi)容，也能猜出該比賽項(xiàng)目是古代的蹴鞠比賽，教師就可以讓這些同學(xué)給大家說一下相關(guān)內(nèi)容，之后再就相關(guān)的知識(shí)反問，看該學(xué)生還有哪些不太清楚的地方，之后同樣號(hào)召全班同學(xué)利用搜索引擎進(jìn)行搜索，并將搜索結(jié)果寫到學(xué)案[自主探究]欄目的

7、相關(guān)題目處。 2．自主探究： 學(xué)生活動(dòng)：搜索相關(guān)“山岳正賽”的相關(guān)知識(shí)，并完成學(xué)案中[自主探究]中的學(xué)海導(dǎo)航內(nèi)的題目。 搜索引擎 搜索到的網(wǎng)站個(gè)數(shù) 搜索所用時(shí)間 第一個(gè)搜索結(jié)果頁面中是否符合要求 Google 16,400 0.21 是 百度 53 0.055 否 雅虎 446 0.03 是 教師巡視，同時(shí)引出話題：通過搜索我們不難得到“山岳正

8、賽”的相關(guān)知識(shí)，也了解到了它與世界足球之間的關(guān)系。既然我們就坐落在足球的發(fā)源地，那么大家究竟都知道足球運(yùn)動(dòng)有哪些知識(shí)呢？ （1）請(qǐng)問世界杯的發(fā)源地是哪里？ 答案：烏拉圭 搜索所用關(guān)鍵詞：世界杯的發(fā)源地 （2）什么比賽叫“德比”？“德比”起源于什么時(shí)候？ 答案：同城大戰(zhàn)，德比大戰(zhàn)其實(shí)與德比郡有關(guān)系，19世紀(jì)初，足球盡管還沒有發(fā)展為有組織的比賽，但在英格蘭已是非常流行的體育運(yùn)動(dòng)，尤以德比郡為最。盡管規(guī)則并不完善，但德比郡中心城市德比市比賽已經(jīng)很多，球迷數(shù)量也很大。1846年，德比市兩支球隊(duì)相約，每年6月的第一個(gè)星期二，舉行一場比賽，這場比賽一開始只是地方性的，但隨著時(shí)間的推移，逐漸在

9、整個(gè)英格蘭傳播開來。德比大戰(zhàn)的叫法于是傳開了。 搜索所用關(guān)鍵詞：德比 起源 （3）“BOOKING”一詞在足球術(shù)語中指的是什么？ 答案：吃牌（紅牌和黃牌） 搜索所用關(guān)鍵詞：BOOKING and 足球 （4）請(qǐng)說出“香蕉球”、“籬笆戰(zhàn)術(shù)”、“帽子戲法”在足球比賽中分別代表什么意思？ 答案：假使你是個(gè)足球迷的話，一定見過這種精彩的場面：近對(duì)方球門發(fā)直接任意球時(shí)，守方球員五、六個(gè)人排成一字"人墻"，企圖擋住攻入球門的路線，而攻方的主罰球員卻不慌不忙，慢慢走上前去，把球放正位置，然后起腳一記猛射，只見球繞過"人墻"，眼看要偏離球門飛出界外，卻又轉(zhuǎn)過彎來直撲球門，守門員剛要起步撲球，

10、卻為時(shí)已晚，球早已應(yīng)聲入網(wǎng)了。 這就是頗為神奇的香蕉球。因?yàn)榍蜻\(yùn)動(dòng)的路線是弧形的，像香蕉形狀，因此以"香蕉球"得名。 也稱人墻戰(zhàn)術(shù)。來源于一句諺語"籬笆扎得緊,野狗別想進(jìn)"，具體是指在自己半場內(nèi)的一些危險(xiǎn)區(qū)域（通常指距球門40米以內(nèi)）內(nèi)由于本方球員的失誤導(dǎo)致對(duì)方獲得定位球機(jī)會(huì)，當(dāng)對(duì)方罰任意球時(shí)，幾個(gè)防守隊(duì)員并肩站立筑成“人籬笆”（即人墻）、幫助守門員封住對(duì)方直接射門的部分角度，故名，筑“籬笆”的隊(duì)員必須挨個(gè)靠攏，不留有主球通過的空隙。根據(jù)規(guī)則規(guī)定，在對(duì)方球踢出前，“人籬笆”至少離球 9.15米，排“人墻”的人一般為2—6人，在

11、排列的過程中需要各隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)，同時(shí)由于發(fā)定位球的對(duì)方隊(duì)員所發(fā)出的球的運(yùn)動(dòng)上的危險(xiǎn)性，要求“人墻”中的人員要做好一定的防護(hù)。 當(dāng)然，由于這種“人墻”戰(zhàn)術(shù)的特殊性，也可能適得其反，導(dǎo)致守門員視線受阻等。 這個(gè)說法源于19世紀(jì)70年代在英國廣為流行的板球比賽。板球和美國的棒球相似，都要求投球手投擲的速度越快越好，對(duì)方擊球越遠(yuǎn)越好。自有板球以來，凡進(jìn)板球場觀賽的球迷都嚴(yán)格遵守著一條規(guī)矩：一邁進(jìn)球場大門便須脫帽，這意味著對(duì)球場上所有球員、裁判和觀眾的尊重。因此，帽子就代表了尊重。一般說來，如果一名投球手連續(xù)投出3個(gè)好球而將對(duì)方3名球員淘

12、汰出局，是件相當(dāng)神奇的事。如果碰到這樣的情況，裁判便授予那個(gè)投手一頂帽子，作為一種至上的榮譽(yù)象征。簡言之，“帽子戲法”的本意就是板球手連續(xù)用3個(gè)球得分而獲得一頂帽子鼓勵(lì)，這個(gè)詞19世紀(jì)70年代才出現(xiàn)在印刷品中的。后來，“帽子戲法”被引用到足球比賽中，其具體含意就是在一場比賽中，一名隊(duì)員踢進(jìn)對(duì)方球門三以上個(gè)球。在1958年世界杯巴西對(duì)法國的半決賽中，貝利一人連入三球，淘汰了法國隊(duì)，《貝利自傳》將此次輝煌辟為一章節(jié)，題目就叫“帽子戲法”。 搜索所用關(guān)鍵詞：“香蕉球”、“籬笆戰(zhàn)術(shù)”“帽子戲法” 　　●試一試：小組成員之間交流探討，試一

13、試如何利用因特網(wǎng)查詢教師給出的有關(guān)足球知識(shí)的問答題，同時(shí)完成學(xué)案中[深層探索]的相關(guān)題目。（注：該處題目的難易程度由淺入深，搜索關(guān)鍵詞的選擇也由簡到難，首先第一題可以直接輸入關(guān)鍵詞就可以找到答案，而后面的題目則需要學(xué)生必須使用一定的搜索技巧才能找到正確的答案，并且四個(gè)題目也涵蓋了需要學(xué)生掌握的常用搜索技巧，從而達(dá)到由淺入深，逐層深入的教學(xué)目的）。 學(xué)生小組探索，老師巡回，了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平 　　然后讓先查到的同學(xué)匯報(bào)自己的搜索結(jié)果和所使用的方法 ●方法點(diǎn)拔： 　　經(jīng)過初步探索之后老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索的技巧，并將有關(guān)介紹“搜索技巧”的表格發(fā)送到到學(xué)生機(jī)器上

14、，再讓學(xué)生根據(jù)“搜索技巧”的介紹，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中的[深層探索]欄目中的相關(guān)內(nèi)容。 通過任務(wù)一與任務(wù)二的活動(dòng)展開，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)大體掌握了關(guān)鍵詞的選擇，并知道了相關(guān)的搜索技巧。 ●想一想： [深層探索]中的最后一題：“請(qǐng)搜索一下關(guān)于介紹‘羅納爾多’的網(wǎng)站”。除了我們現(xiàn)在使用的輸入“羅納爾多 介紹”來搜索的方法，還有沒有其他的方法，不用輸入任何關(guān)鍵詞同樣可以找到介紹羅納爾多的網(wǎng)站嗎？ 　　學(xué)生回答，老師順勢(shì)引出搜索引擎有哪些種類？具體向?qū)W生介紹一下有關(guān)目錄搜索引擎的使用方法。并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“搜狐”網(wǎng)站利用目錄搜索引擎，通過依次點(diǎn)擊“體育健身>足球>羅納爾多”找到相關(guān)的網(wǎng)站。 　

15、　●趁熱打鐵： 師生一同總結(jié)常用搜索引擎并對(duì)其進(jìn)行歸類，完成學(xué)案[課堂小結(jié)]欄目中的題目一。 　 3.拓展提高： 課上到此大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對(duì)關(guān)鍵詞的選擇，以及搜索引擎的分類有了較全面的認(rèn)識(shí)，如何繼續(xù)保持學(xué)生深入學(xué)習(xí)的積極性在此也顯得非常重要。因此在拓展提高環(huán)節(jié)中通過學(xué)生普遍喜歡的“猜謎語”的方式來吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，共同探索怎樣搜索才能更快的找到謎底。在他們通過自己的探索，對(duì)搜索技巧有了一定的認(rèn)識(shí)之后，教師再加以總結(jié)、深化，使知識(shí)更好的融入學(xué)生的認(rèn)知和探究中。在看似玩樂的過程中有技巧、有目標(biāo)的使用搜索引擎，達(dá)到進(jìn)一步熟練搜索技巧的目的。 學(xué)生活動(dòng)：完成學(xué)案[拓展提高

16、]欄目中的猜一猜的題目。（此組謎語具有一定難度，通常不容易找到正確答案，可能要花大量的時(shí)間才能找到合適的關(guān)鍵詞） 猜一猜：以下是四個(gè)關(guān)于足球常用術(shù)語的謎語，請(qǐng)說出他們的謎底。 謎面：“雙刃劍” 謎底：左右邊鋒（足球術(shù)語四字） 謎面：“廢除纏足” 謎底：大腳解圍（足球術(shù)語四字） 謎面：“不勞他人倒青茶” 謎底：自擺烏龍（足球術(shù)語四字） 謎面：“摘掉帽子” 謎底：頭頂解圍（足球術(shù)語四字） 老師巡回，可適當(dāng)給出學(xué)生提示。 4、總結(jié)與評(píng)價(jià)： 可根據(jù)學(xué)生掌握情況教師總結(jié)給出或是選擇學(xué)生自己總結(jié)的方式總結(jié)出搜索引擎的使用技巧： （1）關(guān)鍵詞的選擇最重要。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了，還要用好邏輯符號(hào)“+”，例如自主探究中的2，4題。 　?。?）強(qiáng)制搜索的方法——加英文雙引號(hào) 　　如查詢學(xué)案[深層探索]中第三小題這種專有名詞或是查找名言警句時(shí)，加英文雙引號(hào)可大大提高搜索的速度和準(zhǔn)確率。 （3）不要局限于一個(gè)搜索引擎。例如猜謎的題目用百度要比GOOGLE更容易找到答案。 　　指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案[課堂小結(jié)]欄目中的第二小題。