九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末模擬試卷（含解析） 新人教版(V)

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1、九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末模擬試卷（含解析） 新人教版(V)一、選擇題（只有一個(gè)答案符合題意，每題2分，包含10小題共20分）1下列自然災(zāi)害涉及化學(xué)變化的是（）A火山爆發(fā)B房屋倒塌C山體雪崩D融雪洪水2一種美容商品的主要成分是溴酸鈉（NaBrO3），該化合物中溴（Br）元素的化合價(jià)為（）A5B+3C+4D+53下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（）A50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL，是由于分子間有間隔B氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同，是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子不同C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是由于原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中能燃燒，是由于物質(zhì)的種

2、類(lèi)決定反應(yīng)的劇烈程度4下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B 傾倒液體C讀取體積D聞氣體氣味5我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展即使四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化，使汽車(chē)尾氣中的CO在低溫時(shí)與O2反應(yīng)生成CO2下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是（）A反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)B可降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染C反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變D反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變6用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B該反應(yīng)有2種生成物C每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成D參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是

3、 1：37有X、Y、Z三種金屬單質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中，Y沒(méi)有變化，Z表面有紅色物質(zhì)生成下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）AY可能是金屬銅或銀BX的金屬活動(dòng)性不可能比Z強(qiáng)C三種金屬中最不活潑的是ZD三種金屬的活動(dòng)性順序是XZY8鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（）A軟水和硬水：滴加肥皂水B一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊試液C氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱lD真黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸9在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法

4、正確的是（）物 質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616反應(yīng)后的質(zhì)量（g）12m814A物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑B該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)C參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4：1D反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g10下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（）A向一定量石灰石中滴加稀鹽酸B向一定量過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳C向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸D向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉二、非選擇題（填空題每空1分，18題4分，共40分）11有六種物質(zhì)：a食鹽 b水 c稀鹽酸 d二氧化碳 e明礬 f一氧化碳請(qǐng)據(jù)此回答（填字母編號(hào)）（1）常用作凈水劑的是；（2）

5、可用于金屬除銹的是；（3）日常生活中用作調(diào)味料是； （4）能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是12化學(xué)與生活息息相關(guān)（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣這里的“鈣”是指（填“單質(zhì)”或“元素”）（2）湯姆為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為；（4）包裝熟食制品常加入防腐劑丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉由種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為13如圖中的、分別是氯元素、鈉

6、元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）鈉元素的原子序數(shù)為，氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為（2）示意圖D中的x=（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填序號(hào)）（4）已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，是由于14學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題：（1）分類(lèi)法：利用下列3組物質(zhì)AZnO、MgO、CO2、Na2O BCu、N2、O2、Cl2C金剛石與石墨的混合物、過(guò)氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合請(qǐng)按要求填寫(xiě)如表空白（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式或分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）序號(hào)ABC分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)金屬氧化物屬于該類(lèi)別

7、的物質(zhì)Cu（2）對(duì)比法：A如圖1所示：其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緽如圖2所示：杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）過(guò)一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一：15某科技活動(dòng)小組為了制取SO2，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO2的途徑很多在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2+2H2O反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出還可能生成另一種氣體同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是，其

8、理由是通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律，會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)？你的觀點(diǎn)是16某化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示裝置做了兩個(gè)興趣實(shí)驗(yàn) （1）儀器a的名稱(chēng)（2）檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是：關(guān)閉K1和K2，向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，即可證明裝置不漏氣（3）若關(guān)閉K1、K3，打開(kāi)K2，裝置可以收集到一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）若打開(kāi)K1、K3，關(guān)閉K2，裝置和裝置中可得到兩種不同的氣體，此時(shí)在裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是若裝置中得到的氣體不同于（3）中的氣體，裝置中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置中的固體物質(zhì)可能是，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是17在一次探究

9、活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同（1）小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是（3）小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)查閱資料后得知碳酸氫鈣Ca（HCO3）2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究【提出猜想】猜想1生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正

10、確猜想2放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種【實(shí)驗(yàn)探究】 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究氣體的成分操作1加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁操作2在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有結(jié)論2碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2CaCO3+CO2【表達(dá)交流】交流1從安全的角度考慮，操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是交流2小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：該同學(xué)的觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證“結(jié)論2”不正確18喬治同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測(cè)

11、定并更換試劑瓶的標(biāo)簽他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱(chēng)量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱(chēng)量結(jié)果為33.7g（1）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為g（2）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量，寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程貴州省遵義市正安七中xx屆九年級(jí)（上）期末模擬化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（只有一個(gè)答案符合題意，每題2分，包含10小題共20分）1下列自然災(zāi)害涉及化學(xué)變化的是（）A火山爆發(fā)B房屋倒塌C山體雪崩D融雪洪水【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物

12、質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、火山爆發(fā)的過(guò)程中巖漿中含有的硫等發(fā)生燃燒，有刺激性氣味的氣體二氧化硫等生成，屬于化學(xué)變化B、房屋倒塌的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、山體雪崩的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、融雪洪水的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2一種美容商品的主要成分是溴酸鈉（NaBrO3），該化合物中溴（Br）元素的化合價(jià)為（）A5B+3C+

13、4D+5【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專(zhuān)題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合溴酸鈉（NaBrO3）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，氧元素顯2，設(shè)溴元素的化合價(jià)是x，可知溴酸鈉（NaBrO3）中溴元素的化合價(jià)：（+1）+x+（2）3=0，則x=+5故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力3下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（）A50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL，是由于分子間有間隔B氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同，是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子不同C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

14、，是由于原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中能燃燒，是由于物質(zhì)的種類(lèi)決定反應(yīng)的劇烈程度【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題【專(zhuān)題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)原子的最外層電子達(dá)

15、到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)銅塊和納米銅是同一種物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確B、氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確C、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是由于原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)解釋正確D、銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中能燃燒，銅塊和納米銅是同一種物質(zhì)，不是由于物質(zhì)的種類(lèi)決定反應(yīng)的劇烈程度，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基

16、本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵4下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B 傾倒液體C讀取體積D聞氣體氣味【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)聞藥品氣味的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用燃著的酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃，圖中所示操作錯(cuò)誤B、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒

17、放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中俯視讀數(shù)，所示操作錯(cuò)誤D、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)使用“招氣入鼻法”，用手輕輕扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、用途、使用注意事項(xiàng)及常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵5我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展即使四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化，使汽車(chē)尾氣中的CO在低溫時(shí)與O2反應(yīng)生成CO2下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是（）A反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)B可降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染C反應(yīng)前后Co3O

18、4質(zhì)量改變D反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變【考點(diǎn)】反應(yīng)類(lèi)型的判定；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專(zhuān)題】化學(xué)與新科技【分析】A、根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)來(lái)判斷；B、根據(jù)生成物的性質(zhì)來(lái)判斷；C、根據(jù)催化劑的定義來(lái)解答；D、根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)原則來(lái)解答并作出判斷【解答】解：A、根據(jù)題意可以知道反應(yīng)物為一氧化碳和氧氣，而生成物為二氧化碳，故該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故A正確；B、通過(guò)Co3O4的催化可以將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，所以可以減少對(duì)空氣的污染，故B正確；C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以反應(yīng)前后Co3O4的質(zhì)量不變，故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前為一氧化碳，其中碳元素的化合價(jià)為+

19、2價(jià)，而反應(yīng)后為二氧化碳，其中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故D正確故選C【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握催化劑的概念，知道催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，能夠根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)判斷元素的化合價(jià)以及掌握化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型6用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B該反應(yīng)有2種生成物C每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成D參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 1：3【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類(lèi)型的判定【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型；B、根據(jù)生成物的構(gòu)成，分析種類(lèi)；C、根據(jù)生成物的構(gòu)成分析；

20、D、根據(jù)反應(yīng)前后的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析【解答】解：由反應(yīng)前后的微觀示意圖結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：A、由上圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)故A說(shuō)法不正確；B、由上圖可知，該反應(yīng)有1種生成物故B說(shuō)法不正確；C、由生成物的微觀構(gòu)成可知，每個(gè)生成物的分子由4個(gè)原子構(gòu)成故C說(shuō)法不正確；D、由上圖可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是1：3故D說(shuō)法正確故選D【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問(wèn)題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類(lèi)，依據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析解答即

21、可7有X、Y、Z三種金屬單質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中，Y沒(méi)有變化，Z表面有紅色物質(zhì)生成下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）AY可能是金屬銅或銀BX的金屬活動(dòng)性不可能比Z強(qiáng)C三種金屬中最不活潑的是ZD三種金屬的活動(dòng)性順序是XZY【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】金屬與金屬材料【分析】在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序【解答】解：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，把X和Y分別放入稀硫酸中

22、，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)，說(shuō)明X排在氫的前面，Y排在氫的后面，即XHY；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中，在Z表面有紅色物質(zhì)析出；而Y沒(méi)有變化，說(shuō)明Z的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，Y的活動(dòng)性比銅弱或是銅，即ZCuY或Y是銅因此：A、Y可能是金屬銅或比銅若的金屬銀，故A說(shuō)法正確；B、Z的活動(dòng)性位于前或氫后，無(wú)法確定，因此X的活動(dòng)性和Z的活動(dòng)性無(wú)法比較，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、三種金屬活動(dòng)性最弱的是Y，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、Z的活動(dòng)性位于前或氫后，無(wú)法確定，因此X的活動(dòng)性和Z的活動(dòng)性無(wú)法比較，Z的活動(dòng)性可能比X強(qiáng)，也可能比X弱，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選項(xiàng)為：A【點(diǎn)評(píng)】本題

23、難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在8鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（）A軟水和硬水：滴加肥皂水B一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊試液C氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱lD真黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；硬水與軟水；金屬的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的鑒別題【分析】A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生泡沫較少，軟水產(chǎn)生泡沫較多；B、一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體，滴加紫色石蕊試液，二氧化碳與水生成碳酸，一氧化碳則不反應(yīng)C、氮?dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒；D、假黃金中含有鋅，

24、滴加鹽酸，能生成氫氣，而黃金不與鹽酸反應(yīng)；【解答】解：A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣泡沫少，軟水產(chǎn)生較多的泡沫，故A對(duì)；B、滴加紫色石蕊試液，二氧化碳與水生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，一氧化碳則不反應(yīng)，不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象，故B對(duì)；C、氮?dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒，所以用燃著的木條實(shí)驗(yàn)時(shí)木條均熄滅，所以該方法不能區(qū)分，故C錯(cuò)；D、假黃金中含有鋅，滴加鹽酸，能生成氫氣，而黃金不與鹽酸反應(yīng)，不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象，故D錯(cuò)故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，大多都是我們的生活中常見(jiàn)的一些問(wèn)題，從這一點(diǎn)我們可以看出：化學(xué)知識(shí)在生活中有著很廣泛的應(yīng)用，所以我們一定要把化學(xué)學(xué)好9在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定

25、條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）物 質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616反應(yīng)后的質(zhì)量（g）12m814A物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑B該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)C參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4：1D反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，先根據(jù)反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和計(jì)算出反應(yīng)后Y的質(zhì)量；然后根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物判斷反應(yīng)的類(lèi)型；由表格信息即可推出一些量之間的關(guān)系【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后Y的質(zhì)量

26、為（2+1+16+16）g（12+m+8+14）=1g，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物，X是生成物，Y可能是催化劑，故A錯(cuò)誤；B、由A的分析可知該反應(yīng)可表示為：Z+WX，符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn)，屬化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為（168）g：（1614）g=4：1，故C正確；D、反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12g2g=10g，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】做這類(lèi)題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較，質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變可能是催化劑10下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（）A

27、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸B向一定量過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳C向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸D向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉【考點(diǎn)】碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；金屬的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專(zhuān)題】元素化合物知識(shí)型【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，石灰石和鹽酸相遇就反應(yīng)生成二氧化碳，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，在金屬活動(dòng)性順序中，位置越靠前的金屬與酸反應(yīng)的速率越快，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)【解答】解：A、石灰石和鹽酸相遇就反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的質(zhì)量開(kāi)始為零，故A錯(cuò)誤；B、向一定量過(guò)氧化氫溶液

28、中加入少量二氧化錳，過(guò)氧化氫能分解生成水和氧氣，水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變，故B正確；C、在金屬活動(dòng)性順序中，鋅鐵，鋅反應(yīng)生成氫氣的速率大于鐵，斜線比鐵的陡，故C錯(cuò)誤；D、向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，生成的銅附著在鐵的表面，固體的質(zhì)量不斷增大，故D錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合具體的圖象進(jìn)行二、非選擇題（填空題每空1分，18題4分，共40分）11有六種物質(zhì)：a食鹽 b水 c稀鹽酸 d二氧化碳 e明礬 f一氧化碳請(qǐng)據(jù)此回答（填字母編號(hào)）（1）常用作凈水劑的是e；（2）可用于金屬除銹的是c；（3）日常生活中用作

29、調(diào)味料是a； （4）能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是f【考點(diǎn)】常用鹽的用途；一氧化碳的毒性；酸的物理性質(zhì)及用途【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，常用作凈水劑；（2）鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬除銹；（3）食鹽常用于食品調(diào)味；（4）能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳答案：（1）e；（2）c；（3）a；（4）f【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行12化學(xué)與生活息息相關(guān)（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣這里的“鈣”是指元素（填“單

30、質(zhì)”或“元素”）（2）湯姆為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）包裝熟食制品常加入防腐劑丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉由四種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為96【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；水的凈化；元素的概念；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【專(zhuān)題】化學(xué)式的計(jì)算；空氣與水；金屬與

31、金屬材料【分析】（1）食品、藥品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素；（2）根據(jù)簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾，除去一些不溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)物是氧化鐵和一氧化碳，生成物是鐵和二氧化碳，分析；（4）根據(jù)化學(xué)式來(lái)判斷該物質(zhì)的組成元素，根據(jù)各原子的相對(duì)原子質(zhì)量可以求出該分子的相對(duì)分子質(zhì)量【解答】解：（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣，這里的“鈣”是指元素，故答案為：元素；（2）簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾，除去一些不溶性雜質(zhì)；故答案為：過(guò)濾；（3）鐵和硫

32、酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；產(chǎn)生一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)物是氧化鐵和一氧化碳，生成物是鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2故答案為：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；3CO+Fe2O32Fe+3CO2（4）根據(jù)丙酸鈉的化學(xué)式可以知道丙酸鈉是由四種元素組成的，其相對(duì)分子質(zhì)量為：123+15+162+23=96；故答案為：四；96【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是歷年中考的熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵13如圖中的、分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四

33、種粒子結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45（2）示意圖D中的x=8（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）（4）已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，是由于最外層電子數(shù)相同【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析x的值；（3）根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相

34、同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）分析；（4）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，鈉元素的原子序數(shù)為11，氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45；故填：11；35.45；（2）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以18+2+8+x，則x=8；故填：8；（3）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，BC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素故填：BC；（4）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由于AB的最外層電子數(shù)均為7，

35、故具有相似的化學(xué)性質(zhì)故填：最外層電子數(shù)相同【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)在原子中，原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握14學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題：（1）分類(lèi)法：利用下列3組物質(zhì)AZnO、MgO、CO2、Na2O BCu、N2、O2、Cl2C金剛石與石墨的混合物、過(guò)氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合請(qǐng)按要求填寫(xiě)如表空白（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式或分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）序號(hào)ABC分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)金屬氧化物屬于該類(lèi)別的物質(zhì)Cu（2）對(duì)比法：A如圖1所示：其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷趸i可以催化

36、過(guò)氧化氫分解生成氧氣B如圖2所示：杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）過(guò)一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一：可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)；科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)金屬氧化物、金屬單質(zhì)、物質(zhì)的分類(lèi)進(jìn)行解答；（2）A、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣進(jìn)行分析；B、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件、對(duì)比兩個(gè)試管中的物質(zhì)所處環(huán)境的異同點(diǎn)進(jìn)行分析

37、【解答】解：（1）A、ZnO、MgO、Na2O這三種物質(zhì)都是由金屬元素和氧元素結(jié)合形成的化合物，屬于金屬氧化物，而CO2是由非金屬元素和氧元素結(jié)合形成的化合物，屬于非金屬氧化物；B、N2、O2、Cl2這三種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的單質(zhì)，只有Cu是由金屬元素組成的單質(zhì)；C、金剛石與石墨的混合物、過(guò)氧化氫的水溶液、氧氣與臭氧混合三種物質(zhì)食欲混合物，冰與水混合物屬于純凈物，食欲序號(hào)ABC分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)金屬氧化物金屬單質(zhì)純凈物屬于該類(lèi)別的物質(zhì)ZnO、MgO、Na2OCuH2O（2）A、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣，所以如圖1所示：其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷趸i可以催化過(guò)氧化氫分解生成氧氣；B、根

38、據(jù)物質(zhì)燃燒的條件可知，甲、乙試管所受溫度相同，同樣與氧氣接觸，甲試管中的白磷能燃燒，乙試管中的紅磷不能燃燒，說(shuō)明乙試管中的紅磷沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)故答案為：（1）序號(hào)ABC分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)金屬單質(zhì)純凈物屬于該類(lèi)別的物質(zhì)ZnO、MgO、Na2OH2O（2）A、二氧化錳可以催化過(guò)氧化氫分解生成氧氣；B、可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答15某科技活動(dòng)小組為了制取SO2，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO2的途徑很多在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2+2H2O反應(yīng)一段時(shí)間后，老師

39、指出還可能生成另一種氣體同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是氫氣，其理由是鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后，硫酸溶液的濃度下降，變成稀硫酸，稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時(shí)生成氫氣通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律，會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)？你的觀點(diǎn)是反應(yīng)物的濃度決定生成物的種類(lèi)【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題；金屬與金屬材料【分析】根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，能與金屬反應(yīng)生成硫的氧化物，而稀硫酸能與金屬反應(yīng)生成氫氣【解答】解：當(dāng)鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，隨著濃硫酸的不斷消耗，濃硫酸逐漸變成稀硫酸，鋅能與稀硫

40、酸反應(yīng)生成氫氣，由此可見(jiàn)，反應(yīng)物的濃度決定了生成物的種類(lèi)所以本題答案為：氫氣，鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后，硫酸溶液的濃度下降，變成稀硫酸，稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時(shí)生成氫氣，反應(yīng)物的濃度決定生成物的種類(lèi)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們熟練掌握常見(jiàn)金屬的性質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備16某化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示裝置做了兩個(gè)興趣實(shí)驗(yàn) （1）儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗（2）檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是：關(guān)閉K1和K2，向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，繼續(xù)加入液體，液面不再下降，即可證明裝置不漏氣（3）若關(guān)閉K1、K3，打開(kāi)K2，裝置可以收集到一種能使帶火

41、星的木條復(fù)燃的氣體裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2（4）若打開(kāi)K1、K3，關(guān)閉K2，裝置和裝置中可得到兩種不同的氣體，此時(shí)在裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是裝置II內(nèi)的液面下降，導(dǎo)管中液面升高，鹽酸流向裝置III若裝置中得到的氣體不同于（3）中的氣體，裝置中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置中的固體物質(zhì)可能是鋅，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；檢查裝置的氣密性；氧氣的制取裝置；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2

42、）依據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答；（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣，說(shuō)明裝置中發(fā)生的反應(yīng)是常溫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此分析；（4）根據(jù)裝置特點(diǎn)，及實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳的方法分析解答【解答】解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是長(zhǎng)頸漏斗；（2）檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是：關(guān)閉K1和K2，向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，繼續(xù)加入液體，液面不再下降，說(shuō)明裝置不漏氣；（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣，說(shuō)明裝置中發(fā)生的反應(yīng)是常溫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)，過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱，反應(yīng)方程式是：2H2O22H2O+O2；（4）若打開(kāi)K1、K3，關(guān)閉K2，裝置和裝

43、置中可得到兩種不同的氣體，由于裝置生成氣體，進(jìn)入裝置，則瓶?jī)?nèi)氣壓變大，將鹽酸壓入導(dǎo)管進(jìn)入裝置，與固體反應(yīng)生成另一種氣體；裝置中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，可能是稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；裝置中生成的氣體可能是氫氣，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣；故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）繼續(xù)加入液體，液面不再下降； （3）2H2O22H2O+O2；（4）裝置II內(nèi)的液面下降，導(dǎo)管中液面升高，鹽酸流向裝置III； 鋅（合理均可）；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依

44、據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇17在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同（1）小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是排除其他氣體的干擾（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是Ca（HCO3）2 能溶于水（3）小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)查閱資料后得知碳酸氫鈣Ca（HCO3）2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體

45、等物質(zhì)他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究【提出猜想】猜想1生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確猜想2放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種【實(shí)驗(yàn)探究】 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究氣體的成分操作1加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁操作2在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2結(jié)論2碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2CaCO3+CO2【表達(dá)交流】交流1從安全的角度考慮，操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純交流2小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：該同學(xué)的觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)

46、并闡述理由該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證不同意此觀點(diǎn)因?yàn)檠鯕饩哂兄夹裕粲醒鯕猱a(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺“結(jié)論2”不正確同意此觀點(diǎn)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變：反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成，所以應(yīng)有水生成【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專(zhuān)題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，生成的碳酸鈣能與水、二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣受熱易分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳【解答】解：（1）小強(qiáng)做第二實(shí)驗(yàn)的目的是想排除其他氣體的干擾，故

47、填：排除其他氣體的干擾；（2）碳酸氫鈣是易溶于水的物質(zhì)，故填：Ca（HCO3）2 能溶于水；結(jié)論1：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，故填：CO2；交流1：具有可燃性的氣體，不純時(shí)如果點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，故需要對(duì)氣體進(jìn)行驗(yàn)純，故填：點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純；交流2：氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi) 和原子的個(gè)數(shù)不變，若反應(yīng)無(wú)氫氣生成，則應(yīng)該有水生成，故填：該同學(xué)的觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證不同意此觀點(diǎn)因?yàn)檠鯕饩哂兄夹裕粲醒鯕猱a(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺“結(jié)論2”不正確同意此觀點(diǎn)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和

48、數(shù)目不變：反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成，所以應(yīng)有水生成【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行18喬治同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱(chēng)量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱(chēng)量結(jié)果為33.7g（1）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g（2）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量，寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專(zhuān)題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律去算出差量并且分析出差量是生成的氧氣的質(zhì)量，進(jìn)而求算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的氧氣的質(zhì)量為34.0g+0.5g33.7g=0.8g（一定注意33.7g包含了二氧化錳的質(zhì)量，所以要考慮二氧化錳的質(zhì)量）設(shè)過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x2H2O22H2O+O268 32x 0.8g=x=1.7g答：（1）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g（2）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量1.7g【點(diǎn)評(píng)】求算氧氣質(zhì)量時(shí)要注意34.0不包含二氧化錳，而33.7g卻包含了二氧化錳，所以要么在34.0g加上二氧化錳，要么33.7g中減去二氧化錳的質(zhì)量，這是本題很容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤