《七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案 新人教版(I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案 新人教版(I)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案 新人教版(I)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力: 了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，及元朝的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。
過程與方法: 培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史知識的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀: 文天祥在反元斗爭中始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)
教學(xué)重點(diǎn)： 1、蒙古族的興起2、元朝的建立3、民族融合
教學(xué)難點(diǎn)：行省制度
教學(xué)方法：疑、探、展、評、用
教具：
教學(xué)過程;
一、 設(shè)疑
導(dǎo)入新課（1）有哪些少數(shù)民族及建立的政權(quán)？
（2）說出這些政權(quán)與中原有什么樣的關(guān)系
學(xué)生快熟閱讀教材，梳理重點(diǎn)知識以問題形式提出來，師生歸納整理，形
2、成自探提綱。
教師預(yù)設(shè)問題：
（1）歸納出蒙古草原統(tǒng)一的原因和作用是什么？
（2）成吉思汗主要的歷史功績是什么?你認(rèn)為成吉思汗成功的原因有哪些?
（3）蒙古族是如何統(tǒng)一全國的？能否講述文天祥抗元的故事？
（4）元世祖是怎樣恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的？
（5）元朝中外交往比較頻繁，用具體事例說明。
（6）元朝疆域空前遼闊，統(tǒng)治者建立什么制度對全國實(shí)行有效的管轄？
（7）元朝民族融合的表現(xiàn)有哪些？
二、探究
（一）學(xué)生自探
自探提示：回答以上7 題
（一） 小組合探
1、 小組內(nèi)討論解決自探中維解決的問題。
2、 出示展示與評價(jià)分工。
問題
1、2
3、4
5、6
7
展示
1組3號
2組3號
3組3號
4組3號
評價(jià)
4組2號
3組2號
2組2號
1組2號
三、展示
學(xué)生展示（板書、口述或隨機(jī)展示）
四、評價(jià)
（一）學(xué)生評價(jià)
（二）教師評價(jià)、點(diǎn)撥或精講
8、讀課本第4、第68頁兩幅運(yùn)河圖，回答：
⑴、兩朝的運(yùn)河有何不同？
⑵、兩朝開通運(yùn)河的目的各是什么？在位的皇帝是誰？
⑶、兩朝運(yùn)河的開通有什么積極作用？
總結(jié) 總結(jié)主要知識點(diǎn)，并評出“三星一組”
教學(xué)反思
七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案 新人教版(I)
