2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 高考大題增分課1 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)中的高考熱點(diǎn)問題教學(xué)案 理(含解析)北師大版
《2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 高考大題增分課1 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)中的高考熱點(diǎn)問題教學(xué)案 理(含解析)北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 高考大題增分課1 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)中的高考熱點(diǎn)問題教學(xué)案 理(含解析)北師大版(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考大題增分課 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)中的高考熱點(diǎn)問題 [命題解讀] 函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容,導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的重要工具,因此,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)是歷年高考的重點(diǎn)與熱點(diǎn),常涉及的問題有:討論函數(shù)的單調(diào)性(求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間)、求極值、求最值、求切線方程、求函數(shù)的零點(diǎn)或方程的根、求參數(shù)的范圍、證明不等式等,涉及的數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)與方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想等,中、高檔難度均有. 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì) 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值與最值等是高考命題的重點(diǎn)與熱點(diǎn)之一,主要有以下命題角度: (1)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值; (2)利用單調(diào)性、極值、最值求參數(shù)的取值范圍. 【
2、例1】 (2015·全國卷Ⅱ)已知函數(shù)f(x)=ln x+a(1-x). (1)討論f(x)的單調(diào)性; (2)當(dāng)f(x)有最大值,且最大值大于2a-2時(shí),求a的取值范圍. [解] (1)f(x)的定義域?yàn)?0,+∞),f′(x)=-a. 若a≤0,則f′(x)>0,所以f(x)在(0,+∞)上遞增. 若a>0,則當(dāng)x∈時(shí),f′(x)>0;當(dāng)x∈時(shí),f′(x)<0.所以f(x)在區(qū)間上遞增,在區(qū)間上遞減. (2)由(1)知,當(dāng)a≤0時(shí),f(x)在區(qū)間(0,+∞)上無最大值;當(dāng)a>0時(shí),f(x)在x=處取得最大值, 最大值為f=ln +a=-ln a+a-1. 因此f>2a-2,
3、即ln a+a-1<0. 令g(a)=ln a+a-1,則g(a)在區(qū)間(0,+∞)上遞增,g(1)=0. 于是,當(dāng)0<a<1時(shí),g(a)<0;當(dāng)a>1時(shí),g(a)>0. 因此,a的取值范圍是(0,1). [規(guī)律方法] (1)研究函數(shù)的性質(zhì),必須在定義域內(nèi)進(jìn)行,因此利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),應(yīng)遵循定義域優(yōu)先的原則. (2)討論函數(shù)的單調(diào)性,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值問題,最終歸結(jié)到判斷f′(x)的符號(hào)問題上,而f′(x)>0或f′(x)<0,最終可轉(zhuǎn)化為一個(gè)一元一次不等式或一元二次不等式問題. (3)若已知f(x)的單調(diào)性,則轉(zhuǎn)化為不等式f′(x)≥0或f′(x)≤0在單調(diào)區(qū)間上恒成立問
4、題求解. (2019·南昌模擬)設(shè)函數(shù)f(x)=ln x-2mx2-n(m,n∈R). (1)討論f(x)的單調(diào)性; (2)若f(x)有最大值-ln 2,求m+n的最小值. [解] (1)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)?0,+∞),f′(x)=-4mx=, 當(dāng)m≤0時(shí),f′(x)>0,∴f(x)在(0,+∞)上遞增; 當(dāng)m>0時(shí),令f′(x)>0得0<x<,令f′(x)<0得x>, ∴f(x)在上遞增,在上遞減. (2)由(1)知,當(dāng)m>0時(shí),f(x)在上遞增,在上遞減. ∴f(x)max=f=ln -2m·-n=-ln 2-ln m--n=-ln 2,∴n=-ln m-,∴m+n
5、=m-ln m-. 令h(x)=x-ln x-(x>0),則h′(x)=1-=, ∴h(x)在上遞減,在上遞增, ∴h(x)min=h=ln 2,∴m+n的最小值為ln 2. 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn)問題 研究函數(shù)零點(diǎn)的本質(zhì)就是研究函數(shù)的極值的正負(fù),為此,我們可以通過討論函數(shù)的單調(diào)性來解決,求解時(shí)應(yīng)注重等價(jià)轉(zhuǎn)化與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用,其主要考查方式有:(1)確定函數(shù)的零點(diǎn)、圖像交點(diǎn)的個(gè)數(shù);(2)由函數(shù)的零點(diǎn)、圖像交點(diǎn)的情況求參數(shù)的取值范圍. 【例2】 (2017·全國卷Ⅰ)已知函數(shù)f(x)=ae2x+(a-2)ex-x. (1)討論f(x)的單調(diào)性; (2)若f(x)有兩
6、個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍. [解] (1)f(x)的定義域?yàn)?-∞,+∞), f′(x)=2ae2x+(a-2)ex-1=(aex-1)(2ex+1). (ⅰ)若a≤0,則f′(x)<0,所以f(x)在(-∞,+∞)遞減. (ⅱ)若a>0,則由f′(x)=0得x=-ln a. 當(dāng)x∈(-∞,-ln a)時(shí),f′(x)<0; 當(dāng)x∈(-ln a,+∞)時(shí),f′(x)>0. 所以f(x)在(-∞,-ln a)遞減,在(-ln a,+∞)遞增. (2)(ⅰ)若a≤0,由(1)知,f(x)至多有一個(gè)零點(diǎn). (ⅱ)若a>0,由(1)知,當(dāng)x=-ln a時(shí),f(x)取得最小值,最小值為f
7、(-ln a)=1-+ln a. ①當(dāng)a=1時(shí),由于f(-ln a)=0, 故f(x)只有一個(gè)零點(diǎn); ②當(dāng)a∈(1,+∞)時(shí), 由于1-+ln a>0, 即f(-ln a)>0, 故f(x)沒有零點(diǎn); ③當(dāng)a∈(0,1)時(shí),1-+ln a<0,即f(-ln a)<0. 又f(-2)=ae-4+(a-2)e-2+2>-2e-2+2>0, 故f(x)在(-∞,-ln a)有一個(gè)零點(diǎn). 設(shè)正整數(shù)n0滿足n0>ln, 則f(n0)=en0(aen0+a-2)-n0>en0-n0>2n0-n0>0. 由于ln>-ln a, 因此f(x)在(-ln a,+∞)有一個(gè)零點(diǎn). 綜上
8、,a的取值范圍為(0,1). [規(guī)律方法] 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)零點(diǎn)的兩種常用方法 (1)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,借助零點(diǎn)存在性定理判斷;或用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和極值,再用單調(diào)性和極值定位函數(shù)圖像求解零點(diǎn)問題. (2)將零點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖像的交點(diǎn)問題,利用數(shù)形結(jié)合來解決. 已知函數(shù)f(x)=emx-1-x(m>0). (1)若f(x)≥0在[0,+∞)上恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍; (2)探求f(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù). [解] (1)當(dāng)x≥0時(shí),設(shè)t=mx≥0,則f(x)≥0?g(t)=et-1-≥0,則g′(t)=et-, ①當(dāng)m≥1時(shí),g′(t)=et-≥1-=≥0, 故g(
9、t)在[0,+∞)上遞增,故g(t)≥g(0)=0, 所以f(x)≥0在[0,+∞)上恒成立; ②當(dāng)0<m<1時(shí),令g′(t)<0,得0≤t<-ln m, 得g(t)在[0,-ln m]上遞減,故g(-ln m)<g(0)=0,此時(shí)不滿足f(x)≥0在[0,+∞)上恒成立. 綜上,實(shí)數(shù)m的取值范圍是[1,+∞). (2)設(shè)t=mx,則f(x)=0?g(t)=et-1-=0, g′(t)=et-,令g′(t)=0,得t=-ln m,記t0=-ln m, ①當(dāng)m=1時(shí),t0=0,則當(dāng)t<0時(shí),g′(t)<0,當(dāng)t>0時(shí),g′(t)>0,所以g(t)在(-∞,0)上遞減,在(0,+∞)
10、上遞增,且g(0)=0,所以g(t)有唯一零點(diǎn),即f(x)有唯一零點(diǎn). ②當(dāng)m≠1時(shí),令g′(t)>0,得t>t0,所以g(t)在(t0,+∞)上遞增,令g′(t)<0,得t<t0,所以g(t)在(-∞,t0)上遞減. 且g(t0)=, 設(shè)h(m)=1+ln m-m,則h′(m)=,令h′(m)=0,得m=1, 當(dāng)0<m<1時(shí),h′(m)>0;當(dāng)m>1時(shí),h′(m)<0, 則h(m)在(0,1)上遞增,在(1,+∞)上遞減, 所以h(m)≤h(1)=0,所以g(t0)<0. 當(dāng)m>1時(shí),t0<0,由g(0)=0,知g(t)在(t0,+∞)上有一個(gè)零點(diǎn), 由g(t0-m)=et0
11、-m->0,知g(t)在(-∞,t0)上有一個(gè)零點(diǎn), 所以f(x)有兩個(gè)零點(diǎn). 當(dāng)0<m<1時(shí),t0>0,由g(0)=0,得g(t)在(-∞,t0)上有一個(gè)零點(diǎn),設(shè)F(t)=t2e-t(t>0), 則F′(t)=t(2-t)e-t,令F′(t)=0,得t=2, 當(dāng)0<t<2時(shí),F(xiàn)′(t)>0;當(dāng)t>2時(shí),F(xiàn)′(t)<0, 所以F(t)在(0,2)上遞增,在(2,+∞)上遞減, 得F(t)≤F(2)=<1,所以et>t2, 令t1=t0+1+,則t1>t0,g(t1)=et1-1->t-1-=2-1->0, 得g(t)在(t0,+∞)上有一個(gè)零點(diǎn),所以f(x)有兩個(gè)零點(diǎn). 綜上
12、,當(dāng)m=1時(shí),f(x)有一個(gè)零點(diǎn); 當(dāng)m>0且m≠1時(shí),f(x)有兩個(gè)零點(diǎn). 利用導(dǎo)數(shù)研究不等式問題 導(dǎo)數(shù)在不等式中的應(yīng)用是每年高考的必考內(nèi)容,且以解答題的形式考查,難度較大,屬中高檔題,突出轉(zhuǎn)化思想、函數(shù)思想的考查.常見的命題角度有:(1)證明不等式;(2)由不等式恒成立求參數(shù)范圍問題;(3)不等式恒成立、能成立問題. 【例3】 (本題滿分12分)(2018·全國卷Ⅰ)已知函數(shù). (1); (2)若,③證明:<a-2. [信息提取] 看到①想到函數(shù)的定義域:真數(shù)大于零; 看到②想到對(duì)函數(shù)求導(dǎo),然后解不等式,同時(shí)注意函數(shù)的定義域; 看到③想到x1,x2是f′(x)=0的兩
13、個(gè)實(shí)數(shù)根. [規(guī)范解答] (1)f(x)的定義域?yàn)?0,+∞),f′(x)=--1+=- ·····························································1分 (ⅰ)若a≤2,則f′(x)≤0,當(dāng)且僅當(dāng)a=2,x=1時(shí)f′(x)=0,所以f(x)在(0,+∞)遞減. ·······················································2分 (ⅱ)若a>2,令f′(x)=0得,x=或x=.﹒﹒﹒﹒3分 當(dāng)x∈∪時(shí),f′(x)<0; 當(dāng)x∈時(shí),f′(x)>0. ·············
14、·······5分 所以f(x)在,遞減,在遞增. ······································6分 (2)由(1)知,f(x)存在兩個(gè)極值點(diǎn)時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)a>2. 由于f(x)的兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2滿足x2-ax+1=0,所以x1x2=1,不妨設(shè)x1<x2,則x2>1. ···················································8分 由于=--1+a=-2+a=-2+a,························································9分 所以<a-2等價(jià)于-x
15、2+2ln x2<0.10分 設(shè)函數(shù)g(x)=-x+2ln x,由(1)知,g(x)在(0,+∞)遞減,又g(1)=0,從而當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),g(x)<0. ·····································11分 所以-x2+2ln x2<0,即<a-2. ····················12分 [易錯(cuò)與防范] 易錯(cuò)點(diǎn) 防范措施 不會(huì)求解含參數(shù)的一元二次不等式 按照不等式的屬性、相應(yīng)方程有無實(shí)根、相應(yīng)根的大小是否確定、是否均落在定義域內(nèi)逐一討論求解. 沒有注意到x1,x2的限制條件 仔細(xì)審讀題設(shè)信息,同時(shí)要避免與“任意x1,x2使得<a-
16、2”的區(qū)別. [通性通法] (1)解含參數(shù)單調(diào)區(qū)間、極值、最值問題時(shí),容易產(chǎn)生討論的兩個(gè)地方: ①f′(x)=0有根與無根的討論; ②f′(x)=0有根,對(duì)根大小的討論. (2)對(duì)于含有雙變量x1,x2的不等式證明問題,常借助某一橋梁建立x1,x2的等量關(guān)系,從而實(shí)現(xiàn)“雙變量”向“單變量”的過渡.進(jìn)而利用函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系證明不等式. (2019·河北五校聯(lián)考)已知f(x)=x2-a2ln x,a>0. (1)若f(x)≥0,求a的取值范圍; (2)若f(x1)=f(x2),且x1≠x2,證明:x1+x2>2a. [解] (1)f′(x)=x-=. 當(dāng)x∈(0,a)時(shí),f′(
17、x)<0,f(x)遞減; 當(dāng)x∈(a,+∞)時(shí),f′(x)>0,f(x)遞增. 當(dāng)x=a時(shí),f(x)取最小值f(a)=a2-a2ln a. 令a2-a2ln a≥0,解得0<a≤. 故a的取值范圍是(0,]. (2)由(1)知,f(x)在(0,a)上遞減,在(a,+∞)上遞增,不失一般性,設(shè)0<x1<a<x2,則2a-x2<a. 要證x1+x2>2a,即x1>2a-x2,則只需證f(x1)<f(2a-x2). 因f(x1)=f(x2),則只需證f(x2)<f(2a-x2). 設(shè)g(x)=f(x)-f(2a-x),a≤x<2a. 則g′(x)=f′(x)+f′(2a-x)=x-
18、+2a-x-=-≤0, 所以g(x)在[a,2a)上遞減,從而g(x)≤g(a)=0. 又由題意得a<x2<2a, 于是g(x2)=f(x2)-f(2a-x2)<0,即f(x2)<f(2a-x2). 因此x1+x2>2a. [大題增分專訓(xùn)] 1.(2019·銀川模擬)已知函數(shù)f(x)=ax-1-ln x(a∈R). (1)討論函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù); (2)若函數(shù)f(x)在x=1處取得極值,任意x∈(0,+∞),f(x)≥bx-2恒成立,求實(shí)數(shù)b的最大值. [解] (1)f(x)的定義域?yàn)?0,+∞), f′(x)=a-=, 當(dāng)a≤0時(shí),f′(x)<0在(0
19、,+∞)上恒成立,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上遞減. ∴f(x)在(0,+∞)上沒有極值點(diǎn). 當(dāng)a>0時(shí),由f′(x)>0得x>,f′(x)<0得0<x<. ∴f(x)在上遞減,在上遞增,即f(x)在x=處有極小值. 綜上,當(dāng)a≤0時(shí),f(x)在(0,+∞)上沒有極值點(diǎn); 當(dāng)a>0時(shí),f(x)在(0,+∞)上有一個(gè)極值點(diǎn). (2)∵函數(shù)f(x)在x=1處取得極值, ∴f′(1)=a-1=0,則a=1,從而f(x)=x-1-ln x, 由f(x)≥bx-2,即1+-≥b, 令g(x)=1+-,則g′(x)=, 由g′(x)>0得x>e2,由g′(x)<0得0<x<e2, 則
20、g(x)在(0,e2)上遞減,在(e2,+∞)上遞增, ∴g(x)min=g(e2)=1-, ∴實(shí)數(shù)b的最大值是1-. 2.(2018·鄭州一模)已知函數(shù)f(x)=ln x+-,a∈R且a≠0. (1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性; (2)當(dāng)x∈時(shí),試判斷函數(shù)g(x)=(ln x-1)ex+x-m的零點(diǎn)個(gè)數(shù). [解] (1)f′(x)=(x>0), 當(dāng)a<0時(shí),f′(x)>0恒成立,∴函數(shù)f(x)在(0,+∞)上遞增; 當(dāng)a>0時(shí),由f′(x)=>0,得x>, 由f′(x)=<0,得0<x<, ∴函數(shù)f(x)在上遞增,在上遞減. 綜上所述,當(dāng)a<0時(shí),函數(shù)f(x)在(0,+∞
21、)上遞增; 當(dāng)a>0時(shí),函數(shù)f(x)在上遞增,在上遞減. (2)∵當(dāng)x∈時(shí),函數(shù)g(x)=(ln x-1)ex+x-m的零點(diǎn),即當(dāng)x∈時(shí),方程(ln x-1)ex+x=m的根. 令h(x)=(ln x-1)ex+x,h′(x)=ex+1. 由(1)知當(dāng)a=1時(shí),f(x)=ln x+-1在上遞減,在(1,e)上遞增, ∴當(dāng)x∈時(shí),f(x)≥f(1)=0. ∴+ln x-1≥0在x∈上恒成立. ∴h′(x)=ex+1≥0+1>0, ∴h(x)=(ln x-1)ex+x在x∈上遞增. ∴h(x)min=h=-2e+,h(x)max=e. ∴當(dāng)m<-2e+或m>e時(shí),函數(shù)g(x)在
22、上沒有零點(diǎn); 當(dāng)-2e+≤m≤e時(shí),函數(shù)g(x)在上有一個(gè)零點(diǎn). 3.已知函數(shù)f(x)=(a∈R),曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線x+y+1=0垂直. (1)試比較2 0192 020與2 0202 019的大小,并說明理由; (2)若函數(shù)g(x)=f(x)-k有兩個(gè)不同的零點(diǎn)x1,x2,證明:x1x2>e2. [解] (1)2 0192 020>2 0202 019.理由如下: 依題意得,f′(x)=, 因?yàn)楹瘮?shù)f(x)在x=1處有意義,所以a≠-1. 所以f′(1)==, 又由過點(diǎn)(1,f(1))的切線與直線x+y+1=0垂直可得,f′(1)=1,即=
23、1,解得a=0. 此時(shí)f(x)=,f′(x)=, 令f′(x)>0,即1-ln x>0,解得0<x<e; 令f′(x)<0,即1-ln x<0,解得x>e. 所以f(x)的遞增區(qū)間為(0,e),遞減區(qū)間為(e,+∞). 所以f(2 019)>f(2 020),即>, 則2 020ln 2 019>2 019 ln 2 020,所以2 0192 020>2 0202 019. (2)不妨設(shè)x1>x2>0,因?yàn)間(x1)=g(x2)=0, 所以ln x1-kx1=0,ln x2-kx2=0. 可得ln x1+ln x2=k(x1+x2),ln x1-ln x2=k(x1-x2), 要證x1x2>e2,即證ln x1+ln x2>2,也就是k(x1+x2)>2, 因?yàn)閗=, 所以只需證>, 即ln >,令=t,則t>1,即證ln t>. 令h(t)=ln t-(t>1). 由h′(t)=-=>0, 得函數(shù)h(t)在(1,+∞)上是增函數(shù); 所以h(t)>h(1)=0,即ln t>. 所以x1x2>e2. - 11 -
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生物--人體的呼吸1-人教版課件
- 社會(huì)研究方法mpa論文寫作PPT培訓(xùn)課件
- 2020高考語文專題-圖文轉(zhuǎn)換漫畫答題技巧ppt課件
- 《語言表達(dá)之補(bǔ)寫語句》ppt課件
- 肺心病診斷及治療(與“肺動(dòng)脈”有關(guān)的文檔共46張)
- 中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí)壟斷資本主義時(shí)代的世界課件
- 重慶市結(jié)核病防治基本DOTS細(xì)則介紹
- 鋁的化合物(教育精品)
- 軸對(duì)稱(例1)(教育精品)
- 愛之鏈chuan(教育精品)
- bs71p44(教育精品)
- bh(教育精品)
- 北師大版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《生命與水》課件
- 13白鵝ppt(教育精品)
- 荷葉圓圓 (5)課件