2018年高考語(yǔ)文 寫作點(diǎn)撥及高考滿分作文賞析 故事新編（上）

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1、故事新編（上） 何謂“故事新編” 所謂“故事新編”，即根據(jù)古典名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。它可以花樣出新，反映現(xiàn)實(shí)生活，也可針砭時(shí)弊，啟人深思，令人耳目一新，故而素來(lái)被閱卷專家看好。 如何“新編”故事 （1）重新改編經(jīng)典名著 對(duì)那些膾炙人口的經(jīng)典名著巧妙的進(jìn)行文體的轉(zhuǎn)換，以一個(gè)全新的文體呈現(xiàn)在讀者面前，便會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。如把小說(shuō)改為戲劇，把詩(shī)歌改成散文等等。 （2）另樣續(xù)寫名著結(jié)局 根據(jù)原作中的人物的性格或原作中的情節(jié)的可能性發(fā)展方向，續(xù)寫出另樣的結(jié)尾。如：2001年高考中有位考生根據(jù)魯迅的《阿Q正傳》而寫成了《阿Q新傳》。塑造了

2、一個(gè)“制造假冒偽劣商品，違反經(jīng)商誠(chéng)信原則”的新阿Q形象。 （3）合理擴(kuò)展名著細(xì)節(jié) 對(duì)名著中精彩的片斷進(jìn)行合理的擴(kuò)展，演繹出一個(gè)生動(dòng)的故事，也不失為一個(gè)好的方法。如2001年江蘇考生巧妙的擴(kuò)展了三國(guó)演義的一個(gè)細(xì)節(jié)，寫出了令人拍案叫絕的《赤兔之死》。 （4）靈活嫁接故事情節(jié) 將有些作品中的情節(jié)移植到別的文章中去，編述故事，翻出新意，演現(xiàn)代生活的劇情，也不失為一種好的方法。如小小說(shuō)中有一篇叫《紅樓選美記》，有位同學(xué)機(jī)智地把這故事情節(jié)移植到《水滸傳》中，寫 了篇題為《梁山選美記》的作文，并采用了許多網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，敘寫了宋江被選為梁山形象大使的全過(guò)程，諷刺了社會(huì)上的不正之風(fēng)，贏得了閱卷老師的喝彩。

3、 【2013年高考上海卷】生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。 這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌? 要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩(shī)歌。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 從“大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情”的角度立意 針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)人們能夠做好自己認(rèn)為重要的事情就很好，進(jìn)而批判社會(huì)上一些沒(méi)有責(zé)任心的人。努力做意味著腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。如果連自己認(rèn)為重要的事情都不去做或做不好，憑什么去做更重要的事情？因此，行文時(shí)，要從肯定或否定的角度，結(jié)合自身實(shí)際，談努力做好

4、自己認(rèn)為重要的事。 從“做事情，不要僅僅局限于自己認(rèn)為重要的事情，還要去做更重要的事情”的角度立意 一個(gè)人的閱歷、能力、水平是有限的，對(duì)事情重要性的判斷也是各不相同的，任何人都不能以自我為中心，在做事的過(guò)程中，還要顧及他人或群體的感受或利益。寫作時(shí)，考生可以列舉普通人、名人的事例進(jìn)行論證，這樣的素材非常多，只要典型、確鑿，能夠證明觀點(diǎn)即可。 從“重要”和“更重要”的辯證關(guān)系立意 處理好二者的關(guān)系，既要努力做好自己認(rèn)為重要的事情，還要關(guān)注更重要的事；不要孤立絕對(duì)化地看問(wèn)題。因環(huán)境、條件等的不斷變化，“重要”和“更重要”的事情也在不斷變化著，我們應(yīng)該跟著變化隨時(shí)調(diào)整。行文時(shí)，要二者兼顧，不

5、能只分析其一，思辨性要強(qiáng)。 滕子京的醒悟 上?？忌? 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。 此時(shí)，滕子京正釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。思緒萬(wàn)千：想當(dāng)年我與范仲淹等舉同科進(jìn)士，卻因小人彈劾我濫用公款去犒勞邊關(guān)，祭奠英烈，幸得歐陽(yáng)修和范仲淹幫忙解釋，我才未被處刑。雖然現(xiàn)在政通人和，百?gòu)U待興，可我總覺(jué)得還不夠。于是對(duì)手下說(shuō)：“后天，你去召集些村民來(lái)，我們來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì)，我希望他們能指出我的錯(cuò)誤?！薄白衩??！笔窒鹿笆侄?。 到了那天，滕子京在眾人的歡呼聲中緩緩走出，來(lái)到人群中間。人群立刻鴉雀無(wú)聲。滕子京咳嗽了幾下，他的手下便開(kāi)始講話：“你們誰(shuí)先說(shuō)呢？”人們異口同聲地說(shuō)：“我們覺(jué)得你

6、并無(wú)過(guò)錯(cuò)?！? 滕子京皺了皺眉頭說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我總會(huì)有些不足的?！闭f(shuō)完又咳嗽了幾聲。 這時(shí)一位老大媽，手挎著菜籃子走到了滕子京跟前，扯著嗓子喊道：“滕老爺，別人不敢指出你的過(guò)錯(cuò)，我柳大媽敢。”滕子京嚇了一跳，忙退后幾步說(shuō)：“請(qǐng)柳大媽細(xì)細(xì)道來(lái)，騰某愿洗耳恭聽(tīng)?！敝車娜思娂娪卯悩拥难酃饪粗Ａ髬屒辶饲迳ぷ诱f(shuō)：“我說(shuō)你啊，只顧著我們大伙的生活。山你游過(guò)嗎？水你玩過(guò)么？去瓦子里玩過(guò)嗎？聽(tīng)過(guò)瓦子里的歌嗎？你總想著讓我們的生活過(guò)得更好，而你自己呢？連自己的身體都照顧不了，怎么能更好地照顧我們呢？你以為把這里搞得天下太平就是重要的事嗎？其實(shí)更重要的事是把你自己的身體搞好，不治好自己何以治

7、天下……”聽(tīng)了柳大媽一番話，滕子京舉起沉重的手鼓起掌來(lái)。 這次會(huì)議因滕子京身體不適落下了帷幕。 滕子京的房間里，郎中正在為他把脈。“氣血不通，經(jīng)脈紊亂?！崩芍羞呎f(shuō)邊寫下藥方，然后囑咐幾句就走了，滕子京的手下也出去為他抓藥了。滕子京起床，走到窗邊思考著柳大媽說(shuō)的話，他以為最重要的事是讓這里政通人和，沒(méi)想到，更重要的事卻是照顧好自己……“來(lái)人！上文房四寶?！彪泳┖暗??！笆?！”不一會(huì)文房四寶就擺在了滕子京面前。滕子京大筆一揮，寫下了“不治自身，何以治天下”幾個(gè)字。 這時(shí)，藥也煎好了，滕子京端著碗痛痛快快地喝了下去，喝完便倒在床上呼呼大睡起來(lái)。 本文是2013年高考上海卷的滿分作文，其突

8、出的亮點(diǎn)是：想象獨(dú)特，側(cè)面描寫非常成功。 考生的思維與眾不同，由大家耳熟能詳?shù)摹对狸?yáng)樓記》中的主人公滕子京聯(lián)想開(kāi)去，并緊扣作文題材料——“重要的事情”和“更重要的事”。而這“更重要的事”，卻是通過(guò)一個(gè)崇拜滕子京的大媽之口說(shuō)出的，這也從側(cè)面體現(xiàn)了滕子京的勤政愛(ài)民。本文的側(cè)面描寫相當(dāng)成功，通過(guò)一個(gè)大媽之口，向滕子京說(shuō)明什么是更重要的事——對(duì)百姓來(lái)說(shuō)，更重要的事是滕子京的健康。由此可見(jiàn)，作者的想象力和敘述能力非同一般。 【2008年高考江蘇卷】有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂(lè)、煩惱、平庸……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后

9、面。 請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。 從審題的角度看，命題指向明確，在“提示語(yǔ)”中悄悄點(diǎn)明了寫作線索：“有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心”是暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)……好奇心的后面”這句話則暗示了考生要從思辨的角度展開(kāi)思考，這是寫作議論類文體的最佳角度。同時(shí)，合起來(lái)看，無(wú)論寫記敘文還是議論文，都可以在“好奇心”與質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、平庸等詞語(yǔ)的關(guān)系上做文章。 當(dāng)然，此題在貌似容易的背后，又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。比如，考生在寫作中不能泛泛

10、而談，像記流水賬般記敘自己生命中某些時(shí)段的不同的好奇心，應(yīng)該側(cè)重于“好奇心”對(duì)人的重要影響；又如，可能有的考生在寫議論文時(shí)，會(huì)陷入盲目探討哲學(xué)理論的誤區(qū)，大談特談“好奇心”的方方面面，從而造成中心渙散。 好奇心 江蘇考生 莊子戴著青青的蒲草帽與惠子在壕中觀魚(yú)。惠子抬眼望著莊子頭上的帽子不禁笑了出來(lái)。 “您這么老了，干嘛戴這么惹眼的帽子，好像是剛從草叢里鉆出來(lái)的綠冠草雞?！被葑雍闷娴貑?wèn)道。 可是莊子并未回答，為啥？他也在好奇，為什么惠子戴一頂又破又舊的灰草帽。要知道，青青的蒲草帽更能涼快一些?！斑祝@些魚(yú)為什么這么快活??！大概是一群思想自由的魚(yú)吧?！鼻f子撫著長(zhǎng)須，幽幽地說(shuō)道。

11、“你不是魚(yú)，你怎么知道魚(yú)很快樂(lè)??？”惠子反駁。 “你又不是我，你怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？”莊子緊跟著回答。 兩人相視而笑。 走了很久了，莊子提議坐下來(lái)歇會(huì)兒。莊子很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然夢(mèng)中有很多的蝴蝶翩翩起舞，有的居然比車輪還大?！昂碇裁茨兀俊鼻f子在夢(mèng)中不解地問(wèn)道。夢(mèng)總有醒的時(shí)候。當(dāng)夢(mèng)醒的時(shí)候，莊子還在好奇地詢問(wèn)道：“蝴蝶代表什么呢？” 惠子不能回答，只好繼續(xù)趕路。不一會(huì)兒，他們來(lái)到了一個(gè)村莊，那里好像發(fā)生了一件天大的事！ 原來(lái)有一戶人家常年種葫蘆，今年也不例外?？墒牵裉煺宫F(xiàn)在人們眼前的是一個(gè)比水缸還要大的葫蘆，比水缸大的葫蘆怎么舀水呢？人們七嘴八舌地議論開(kāi)了。 莊子問(wèn)

12、惠子：“您說(shuō)這么大的葫蘆是怎么結(jié)出來(lái)的，為什么我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此大的葫蘆呢？” 惠子也慨嘆道：“大千世界，蕓蕓眾生，千奇百怪之事晝夜滋長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭??！” 莊子輕輕地拿下蒲草帽，他在想這個(gè)葫蘆到底怎么利用，他好奇的思維一刻也未停止。忽然，莊子眼睛閃出一道智慧的光芒，隨后嘆息道：“為什么人們只知道用葫蘆去裝水而不用水裝葫蘆？”“什么，水裝葫蘆？怎么個(gè)裝法？”惠子好奇地追問(wèn)。 “其實(shí)很簡(jiǎn)單。把大葫蘆劈成兩半，放在河里，人可以坐在葫蘆上嘛！這是不是叫水裝大葫蘆呢？”莊子答道。 “我們叫它船好不好？”惠子激動(dòng)地說(shuō)道。 “當(dāng)然可以了?！鼻f子吁了一口氣，緩緩地戴著蒲草帽。就在戴著草帽的一瞬間

13、，莊子忽然想起了一個(gè)問(wèn)題：為什么淮河兩岸的鳥(niǎo)兒都喜歡用蒲草做鳥(niǎo)窩呢？ 本文是2008年高考江蘇卷的一篇滿分作文，其突出的亮點(diǎn)在于：形式新穎，立意獨(dú)到。 這篇文章活用《莊子·秋水》以及《大瓠之種》等故事，緊扣“好奇心”的話題，為讀者活畫出兩位古代的奇妙老頭，老頑童，妙趣橫生，發(fā)人思考。結(jié)尾處，已經(jīng)給“水裝大葫蘆”命名的莊老漢，依然好奇心不止，“意識(shí)流”又一下子“流”向了淮河兩岸的鳥(niǎo)兒，它們?yōu)槭裁础岸枷矚g用蒲草做鳥(niǎo)窩呢”？好奇心滿滿的莊子形象躍然紙上，煞是可愛(ài)。 【2004年高考全國(guó)卷Ⅳ】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。

14、哲學(xué)家將他帶到窗前，說(shuō)：“向外看，你看到了什么？”富人說(shuō)：“我看到外面有很多人。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問(wèn)：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己?！闭軐W(xué)家一笑，說(shuō)：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！? 請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 從“看到”“看不到”的內(nèi)容來(lái)看 可指只看到自己的利益看不到別人的疾苦；只看到自己的優(yōu)點(diǎn)看不到別人的優(yōu)點(diǎn)；只看到自己的世界看不到別人的批評(píng)指正。 從“

15、看到”“看不到”的原因來(lái)看 可指金錢、利益，也可虛化，指一切蒙蔽自己雙眼的東西。 從應(yīng)對(duì)做法來(lái)看 可談應(yīng)平衡好“看到自己”和“看到別人”二者之間的關(guān)系，只談?wù)撘稽c(diǎn)顯然不可取，應(yīng)結(jié)合起來(lái)，辯證來(lái)看，可立意為：顧及自己的同時(shí)也應(yīng)考慮他人；看到別人，提升自己。 相同的地方不同的人 甘肅考生 話說(shuō)愚公雖然是個(gè)老實(shí)的粗人，但在移山之前卻深思熟慮了一番。 “兩座大山把我們村與外界的發(fā)展機(jī)遇隔絕。山，正是山，讓我們看不到富庶與繁華，讓我們得不到機(jī)遇與發(fā)展?！? 想到這里，愚公更加精神抖擻。 “為了全村人世代的利益，無(wú)論多大的山，我也不怕。即使是讓我一個(gè)人去做這件事并且苦死累死，我也心甘情

16、愿?！? 愚公自言自語(yǔ)道。 同村的智叟是當(dāng)?shù)赜忻牧闶凵?，趕著駱駝隊(duì)一趟又一趟地把山里頭買不到的生活必需品從山外的城市運(yùn)進(jìn)來(lái)，然后高價(jià)出售給鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們由于出山不便，為了生活不得不接受智叟的高價(jià)物品。智叟靠著兩座大山一天天暴發(fā)。其實(shí)他的愿望很簡(jiǎn)單：掙好多錢，然后到城里落戶安家，讓自己不再是窮苦的山里人，不要再和那些臭鄉(xiāng)巴佬打交道。 愚公為了鄉(xiāng)親們未來(lái)的好日子，他自動(dòng)工以來(lái)，起早貪黑，風(fēng)雨無(wú)阻。而智叟也為自己的理想穿梭于山間，他掙錢的勁頭不比愚公移山的差。由于二人都是在山間工作，碰頭的機(jī)會(huì)也比較多。哎，你看他們不是聊上了嗎？ “傻瓜，多向我學(xué)學(xué)吧，掙那幫鄉(xiāng)巴佬的錢讓自己的日子紅紅火火，你

17、這樣拼死拼活，對(duì)自己有多大好處？”智叟用一種智者的口氣“教育”著愚公。 “為了咱的鄉(xiāng)親們，我顧不上自己的好生活。鄉(xiāng)親們來(lái)幫忙移山的也漸漸多了，我愈發(fā)覺(jué)得自己做的事情是對(duì)的?！庇薰苷J(rèn)真地說(shuō)道。 “哦，還有，鄉(xiāng)親們對(duì)你的意見(jiàn)很大，有的甚至罵你貪得無(wú)厭，自私自利。作為同鄉(xiāng)，我奉勸你好好改改?！? “笨蛋！聰明人只會(huì)對(duì)自己好?！敝芹篷g道。 “對(duì)大家好，才算真正對(duì)自己好?！庇薰艹练€(wěn)地說(shuō)道。 “你我人生準(zhǔn)則不同，所以話不投機(jī)。不過(guò)我希望你還是改改，好自為之。” 隨著十幾個(gè)春夏秋冬的更替，山里面與山外面已經(jīng)由一條大道相連。鄉(xiāng)親們自己到城里買自己所需非常容易。已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的愚公常在村頭的路邊看

18、來(lái)往的行人，一臉滿足和高興。而智叟在兩年前已被鄉(xiāng)親們趕跑了也罵臭了。 第二年的春天，愚公就離開(kāi)了人世。也許正如他所說(shuō)：“我顧不上想自己。” 大家的事剛辦好，他就這樣去了。村里人為了紀(jì)念他，就在村口路邊立了塊碑。碑的上面是愚公的頭像。下面刻著一段話：只看到自己的人，遺臭萬(wàn)年；總想著別人的人，流芳百世。 【2004年高考全國(guó)卷Ⅱ】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ①走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧?。ǖ。? ②常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。（波蘭諺語(yǔ)） ③應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。（達(dá)·芬奇） ④相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。（塞納克） 面對(duì)各

19、種說(shuō)法，有人想：我該相信誰(shuí)的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請(qǐng)以“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 情中情因情感妹妹 錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥 ——《紅樓夢(mèng)》外一篇 河南考生 且說(shuō)這日寶玉被賈政痛打之后正在房里休息，忽聞得襲人道：“林姑娘來(lái)了?！北憧匆?jiàn)黛玉踱進(jìn)房來(lái)，寶玉此時(shí)也顧不得肉痛，直起身來(lái)想去迎黛玉，卻不料下半身動(dòng)彈不得，只能“哎呦”著躺下，此時(shí)黛玉卻早已踱到寶玉面前。 寶玉此時(shí)方抬起頭來(lái)看黛玉，只見(jiàn)她全身上下全是自然裝束，并無(wú)特別之處，頭上也并無(wú)太多裝飾，鬢角的頭發(fā)卻有些亂，惟獨(dú)

20、兩只眼睛腫得和水桃似的，淚光點(diǎn)點(diǎn)嬌喘微微，真是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，此時(shí)這種景色，真是越發(fā)叫人疼愛(ài)了。寶玉正看得入迷，卻聽(tīng)黛玉哭訴道：“從今后可改了吧！”寶玉搖頭道：“為了這些人，死了也值?！? 黛玉見(jiàn)寶玉被打成這般田地，早已心疼不已，此時(shí)又聽(tīng)寶玉如是說(shuō)更是難過(guò)，那淚珠跟斷了線的珠子似的往下滾，哭得話也說(shuō)不上來(lái)。寶玉見(jiàn)黛玉哭得跟淚人一樣，知道自己又說(shuō)造次了，不禁眼圈也紅了，道：“好妹妹，別哭了，以后我不任性還不行嗎？” 黛玉漸漸地緩了過(guò)來(lái)，至住哭聲道：“你總是任性，不知道事也不聽(tīng)別人勸，結(jié)果弄到最后，吃虧的總是自己，這次一件小事，舅舅就把你打到這般田地，合著下次你要再惹出一個(gè)大

21、事，舅舅還不要了你的命呀！縱使你自己死了不打緊，可留下了老太太和舅媽該怎么辦呢？人活著一輩子，總該聽(tīng)聽(tīng)別人的話，自己忖度著，有用的就聽(tīng)，沒(méi)用的就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這又少不了你兩斤肉，反倒能讓你少吃虧?！? 寶玉氣生生地道：“難道寶姐姐和云妹妹讓我學(xué)仕途經(jīng)濟(jì)也要聽(tīng)嗎？” 黛玉哭道：“我又沒(méi)說(shuō)讓你聽(tīng)他們學(xué)仕途經(jīng)濟(jì)，我讓你忖度著她們有道理了，你就聽(tīng)，如果是沒(méi)道理或違了你心愿的，你可以不聽(tīng)嗎！” 寶玉這才明白黛玉的意思，看黛玉哭得正很，便趕緊為剛才的話道歉：“好妹妹，快別哭了，我知道你是最了解我的，看來(lái)我以前對(duì)你的心也沒(méi)白用?！? 黛玉聽(tīng)此言，心中甚是歡喜，但想到自己的身世不覺(jué)又流下淚來(lái)。于是便起身告辭，

22、徑自向?yàn)t湘館走去了。 此事對(duì)寶玉可謂是：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。 對(duì)黛玉可謂是：美人笑解心結(jié)處，緣系一語(yǔ)道天機(jī)。 擦亮眼睛，聽(tīng)賢人意見(jiàn) 河南考生 一日，吳王夫差遇見(jiàn)唐玄宗李隆基，說(shuō)起臣子進(jìn)諫之事，二人長(zhǎng)吁短嘆，感慨頗深。 夫 差：李老弟啊，我是糊涂人啊。子胥對(duì)我一片忠心，竟被我當(dāng)成狼心狗肺，倘若當(dāng)初聽(tīng)了他的話，斬了西施這個(gè)禍水，滅掉越國(guó)，也不會(huì)害人害己，便宜了勾踐那小子！唉，子胥，朕不聽(tīng)你的話，無(wú)顏面對(duì)你及吳國(guó)民眾??！ 李隆基：夫差大哥不要難過(guò)，比起你我更愧對(duì)我家祖宗和大唐子民。當(dāng)政前期，我還能喚醒自己的耳朵，虛心聽(tīng)取姚崇他們的話，開(kāi)創(chuàng)了“開(kāi)元盛世”的繁華景象，可是后來(lái)，我迷戀

23、于楊貴妃，整天聽(tīng)她的逢迎話，再也聽(tīng)不進(jìn)一句意見(jiàn)啦，可那也只是變著法哄我開(kāi)心罷了。好好的大唐江山，竟被我因這幫小人的“意見(jiàn)”搞得搖搖欲墜。啊！再給我一次機(jī)會(huì)，我一定堅(jiān)持自己的看法—— 夫 差：你我同樣治國(guó)失誤，但錯(cuò)因不同：我是因?yàn)椴簧朴诼?tīng)取別人的意見(jiàn)，而你在于不辨是非聽(tīng)信讒言。 李隆基：可不是嗎？但怎樣才能做到既善聽(tīng)別人的意見(jiàn)又不信讒言呢？ 夫 差：我看咱們不如打開(kāi)歷史明君的電腦筆記本吧，看他們有何高見(jiàn)。 唐太宗：“親賢臣，遠(yuǎn)小人”此諸葛孔明之教導(dǎo)后主也，拭亮你的眼睛，明辨你在他們心目中的地位，虛心接受賢士進(jìn)諫，哈——（笑著離去） 李隆基：我家祖宗太深?yuàn)W了，我有些聽(tīng)不明白，讓我們看

24、看國(guó)外的明智者。 但 ?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說(shuō)吧。 波蘭諺語(yǔ)：常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。 塞納克：相信一切與懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。 …… 夫差：各種看法雖然不盡相同，但我看出共同點(diǎn)了。那就是如唐太宗說(shuō)的，先辨別出好壞，在基礎(chǔ)上要認(rèn)真吸取別人有益的意見(jiàn)，當(dāng)然最重要的要明辨是非。喂，你懂了嗎？李老弟？ 李隆基：懂了！我得馬上給現(xiàn)代的人們說(shuō)說(shuō)去，讓他們吸取歷史教訓(xùn)！ 關(guān)羽之恨 山東考生 “久仰將軍盛名，如雷貫耳，文人幕士。成居于此。區(qū)區(qū)一東吳小國(guó)，人貧地乏，不足為將軍憂耳。望將軍竭力攻打曹魏，使東吳得以殘喘。” “哈哈，東吳百姓人人皆知吾名。好！明日應(yīng)戰(zhàn)?！标P(guān)羽撫著髯道。

25、 “將軍，此舉欠妥，東吳素有窺視荊州之意。若攻打于禁，恐中了呂蒙之計(jì)，讓他襲了荊州，望將軍三思”一謀士進(jìn)諫。 “汝不聞吾自征戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克？區(qū)區(qū)呂蒙，安足掛齒。吾意已決，退下！” “退下！” 經(jīng)過(guò)幾日苦戰(zhàn)，活捉于禁，但關(guān)羽也付出了一定的代價(jià)。 正準(zhǔn)備班師回荊州。 “報(bào)——，荊州已被呂蒙襲了。東吳陸遜正引兵望此處而來(lái)?！? “報(bào)——，陸遜用攻心術(shù)，本部軍士多有降敵之意?！? “報(bào)——，本部軍士多翻墻而出，降吳去了！” “報(bào)——，麥城中糧食將盡，急需救援?！? 關(guān)羽跌坐帳中，“悔不該，悔不該不聽(tīng)您的意見(jiàn)，忽視了東吳，才落得如此下場(chǎng)。那，下一步該怎么走？”“惟有去上庸請(qǐng)孟達(dá)、劉

26、封援助?！? 求援的將士還沒(méi)歸來(lái)，守城的士兵卻一個(gè)個(gè)地逃跑了，關(guān)羽仰望蒼穹，滿臉失意與不服：“我自破黃巾以來(lái)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，‘溫酒斬華雄’，‘過(guò)五關(guān)，斬六將’，‘義釋曹操’，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，哪一次不是自己做的決策，哪一次不是充分利用我的智慧。為什么會(huì)有今日的敗局，不！我不相信，我就是英勇、智慧的化身。我不會(huì)輸，看我下一次！” 上庸軍遲遲不來(lái)，關(guān)羽決定突圍出去。 “將軍，東吳兵料想咱們勢(shì)單力薄，一定會(huì)埋伏在小路，請(qǐng)將軍走大路?！? “不！山路較崎嶇，容易突圍出去，走小路。”美髯公再次斬釘截鐵地說(shuō)。 于是，有了“美髯公被俘，先主興師報(bào)仇”這一幕。 是的。對(duì)于南征北戰(zhàn)的勇士來(lái)說(shuō)，自主決策

27、，顯示出了英明與智慧，這也是每一個(gè)成功的將士所應(yīng)有的。但是也應(yīng)看到無(wú)論在軍隊(duì)中抑或是朝廷中，文臣是不可少的。所以，我們?cè)谙嘈抛约旱耐瑫r(shí)，不妨聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)，那樣，一定會(huì)“事半功倍”的！ 佳作二：想象新奇，構(gòu)思新巧。 作者超越現(xiàn)實(shí)的時(shí)空觀念，“寂然凝慮，思接千載”，巧妙地按排兩個(gè)亡國(guó)之君會(huì)晤，通過(guò)他們的對(duì)話，辯證地闡述了“想信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)”之間的關(guān)系，提出了明辨是非采納良言的主張，切合題意。新穎的對(duì)話形式與辯證的哲學(xué)思考達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一。 佳作三：別出心裁，構(gòu)思新巧。 本文作者從歷史人物的角度，文章別出心裁，讓歷史人物重上舞臺(tái)，演繹了一出有關(guān)“自信與納言”的戲劇，以改多數(shù)

28、議論文擺事實(shí)，舉例子死板板的舊貌，使文章顯得生動(dòng)，有靈性。文中段落短小靈活，歷史人物的性格特征在短短的幾句中淋漓盡致地凸現(xiàn)出來(lái)。一連幾個(gè)“報(bào)——”，很具古代軍營(yíng)生活色彩。表現(xiàn)出作者豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________

29、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 12