六年級(jí)上冊(cè)語文試題 一課一練6狼牙山五壯士（含解析）人教部編版

《六年級(jí)上冊(cè)語文試題 一課一練6狼牙山五壯士（含解析）人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語文試題 一課一練6狼牙山五壯士（含解析）人教部編版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 6狼牙山五壯士 1．用“√”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 沉著(zhuó zhe) 掄胳膊（lūnlún） 手榴彈(dàn tán) 山澗(jiàn jiān) 2．看拼音寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。 rì kòu xuán yá yì lì fèi téng báozi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．用“______”畫出書寫不正確的字，并把正確的字寫在后面的括號(hào)里。 (1)進(jìn)范 依托 攀登 堅(jiān)強(qiáng)不倔( )( ) (2)豪邁 頂鋒

2、居高臨下 粉身粹骨( )( ) 4．按要求完成詞語練習(xí)。 (1)寫出表示“看”的詞語。 如：眺望、東張西望、______、________、________。 (2)選詞填空。 壯烈 強(qiáng)烈 猛烈 熱烈 激烈 ①戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了( )的搏斗。 ②風(fēng)( )地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。 ③在執(zhí)行維護(hù)和平的任務(wù)中，劉叔叔( )犧牲了。 ④他的一番話振聾發(fā)聵，贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人( )的掌聲。 (3)“‘今天作業(yè)沒做完，你哪兒也不準(zhǔn)去！’爸爸堅(jiān)決果斷地說?！庇谜n文中的一個(gè)四字詞語 來替換句中畫“___”的部分：________

3、__。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)與它意思相近的詞語：____、____。 (4)“驚天動(dòng)地”這個(gè)成語形容________________________。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣并列式結(jié)構(gòu)的成語：______、________。 5．按要求完成句子練習(xí)。 他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步．奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲 喊道：“同志們！用石頭砸！” (1)這句話運(yùn)用了____描寫和______描寫。 (2)用“○”圈出描寫馬寶玉動(dòng)作的詞語，從中可以感受到他的行動(dòng)____________。 (3)馬寶玉的話連續(xù)用了兩個(gè)“！”，不僅增強(qiáng)了說話的語氣，還表現(xiàn)出了他當(dāng)時(shí)______的心情。五位

4、壯士帶著中國人民的______，向敵人砸去。 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文是按照“①接受任務(wù)→②_______→③_______引上絕路→④_______→⑤跳下懸崖”的順序記敘的，其中②、_______、_______三部分是詳寫，這樣安排文章的結(jié)構(gòu)是為了表現(xiàn)五壯士_________________________的精神。 7．閱讀課內(nèi)片段，回答問題。 ①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大

5、吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。 (1)請(qǐng)用小標(biāo)題概括片段內(nèi)容：___________。 (2)聯(lián)系上下文理解詞語。 ①沉著：_______________ ②崎嶇：___________ (3)片段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，其中第___________句描寫的是“面”，是對(duì)五壯士痛打敵人的概括性描寫，第___________句描寫的是“點(diǎn)”，是對(duì)五壯士痛打敵人的詳細(xì)描寫。關(guān)于點(diǎn)

6、面結(jié)合下面說法不正確的是( )。 A.片段中對(duì)“點(diǎn)”的描寫，突出了每個(gè)戰(zhàn)士的英勇；對(duì)“面”的描寫，可以顧及全局，體現(xiàn)五壯士整體的英勇無畏 B．點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概 C．習(xí)作時(shí)可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”進(jìn)行描寫 D．習(xí)作時(shí)要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來寫，因?yàn)樗鼈儾恢匾? 8．小練筆。 課文第二自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每位戰(zhàn)士。前面對(duì)人物群體的描寫是“面”，后面對(duì)馬寶玉、葛振林等人物的描寫是一個(gè)個(gè)的“點(diǎn)”，我們把這樣描寫人物群體的方法稱為“點(diǎn)面結(jié)合”。請(qǐng)你運(yùn)用這種寫法，自選下面的一個(gè)情境，寫一

7、段話。 ①元旦聯(lián)歡晚會(huì) ②拔河比賽 ③圖書義賣活動(dòng) 9．牛刀小試。 “狼牙山五壯士”中的“壯士”形容豪壯而勇敢的人。請(qǐng)你寫出具有以下意義的稱號(hào)。 例：為國家和人民的利益而犧牲的人——烈士 (1)有膽量有力氣的人——( )(2)將領(lǐng)和士兵的統(tǒng)稱——( ) (3)力氣大的人——( ) (4)隱居起來不問世事的人——( ) 答案 1．答案zhuó lūn dàn jiàn 解析： 本題考查對(duì)字音的掌握。這幾個(gè)字的讀音容易出錯(cuò)，其中“著”是多音字，在這里讀zhuó;“掄”是一聲；“彈”是多音字，在這里讀dàn;“山澗”中“澗

8、”讀jiàn。 2．答案 日寇 懸崖 屹立 沸騰 雹子 解析： 本題考查對(duì)字形的掌握。其中“寇”“崖”“騰”這幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，需要特別注意。 3．答案(1)范 倔 犯 屈(2)鋒 粹 峰 碎 解析： 本題考查對(duì)字形的掌握。對(duì)于形近字，我們要注意區(qū)分。 4．(1)答案示例：注視 凝視 左顧右盼 解析： 本題考查對(duì)常用詞語的積累。只要所寫出的詞語有“看”的意思即可。如：“注視”指注意地看；“凝視”指不眨眼地看；“左顧右盼”指向左右兩邊看。 (2)答案①激烈 ②猛烈 ③壯烈 ④熱烈 解析： 本題考查詞義辨析能力?！凹ち摇币话阒敢呀?jīng)到了失控的狀態(tài)，第①句的“戰(zhàn)士

9、們穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去”說明已經(jīng)到了失控的局面?！懊土摇币话阒笟鈩?shì)大、力量大，第②句寫“白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲”，這得需要多大的力量才能使白楊樹發(fā)出這樣的聲音？“壯烈”一般指勇敢而很有氣節(jié)，又轟轟烈烈，第③句說劉叔叔為了國家和人民的利益犧牲了，這種英雄氣概令人敬佩?！盁崃摇币话阒笩崆榈臓顟B(tài)，放在第④句更恰當(dāng)?！皬?qiáng)烈”一般指某種程度很高的表現(xiàn)。 (3)答案 斬釘截鐵 示例：當(dāng)機(jī)立斷 直截了當(dāng) 解析： 本題考查對(duì)常用詞語的理解和積累。在我們平時(shí)的閱讀中，要善于積累。 (4)答案 聲音特別響亮、聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大 示例：大驚小怪 冷嘲熱諷 解析： 本題考查對(duì)常用詞語的理

10、解和積累。在我們平時(shí)的閱讀中，要善于積累。 5．答案(1)語言 動(dòng)作(2) 迅速、果斷 (3)憤恨 仇恨 解析： 第(1)題考查對(duì)描寫方法的掌握。這句話是對(duì)動(dòng)作和語言的描寫。第(2)題要通過動(dòng)詞來體會(huì)馬寶玉行動(dòng)的迅速、果斷。第(3)題，從“同志們！用石頭砸！”可以看出馬寶玉對(duì)敵人充滿了憤恨，帶著中國人民對(duì)敵人的仇恨，寧愿犧牲自己，也要拼到底。 6．答案 痛擊敵人 頂峰殲敵 ④ ⑤ 熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲 解析： 本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。對(duì)小標(biāo)題的擬定，其實(shí)就是對(duì)各部分內(nèi)容的概括，要注意語言的簡潔。從內(nèi)容安排上看，“痛擊敵人”“頂峰殲敵”“跳下懸

11、崖”是詳寫，其余是略寫。詳寫殲敵和跳崖的情節(jié)是為了突出五壯士的形象。 7．(1)答案 示例：痛擊敵人 解析： 本題考查對(duì)文本內(nèi)容概括的能力。擬小標(biāo)題，我們要抓住這部分的主要事件——打擊敵人。先是整體寫五壯士是怎么打敵人的，然后是具體寫每一位戰(zhàn)士是怎么痛擊敵人的，所以這一段的小標(biāo)題可以擬為“痛擊敵人”。 (2)答案①鎮(zhèn)靜，不慌不忙。②形容山路不平。 解析： 本題考查對(duì)詞語的理解。結(jié)合句③可以知道“沉著”的意思是班長馬寶玉打擊敵人時(shí)從容鎮(zhèn)靜，不慌不忙。聯(lián)系上下文，我們知道“崎嶇”形容的是山路，所以“崎嶇”的意思是形容山路不平。 (3)答案①②⑦⑧ ③④⑤⑥ D 解析： 本題考

12、查對(duì)點(diǎn)面結(jié)合的理解。針對(duì)本文，①②⑦⑧是“面”的描寫，寫出五壯士打擊敵人的總的情形，③④⑤⑥是“點(diǎn)”的描寫，是對(duì)每位戰(zhàn)士打擊敵人的情形的描寫?！包c(diǎn)”能突出戰(zhàn)士的英勇，“面”能體現(xiàn)出不止一個(gè)戰(zhàn)士這樣英勇無畏；個(gè)個(gè)都這樣，點(diǎn)面結(jié)合才能既有深度又有廣度地寫出戰(zhàn)士們的英雄氣概。習(xí)作的時(shí)候，能表現(xiàn)文章主題的、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料要作為“點(diǎn)”來進(jìn)行描寫，起鋪墊、烘托作用的要作為“面”來寫，并不是不重要，“點(diǎn)”和“面”的描寫都很重要，點(diǎn)面結(jié)合才能更好地表達(dá)思想，抒發(fā)感情，所以選D。 8．答案 示例：②“嘟”，哨聲響了，大家身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。此時(shí)

13、的我，使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六(6)班女生的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見張敏把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗從頭發(fā)上“跳”下來。哎喲！麻繩上有一根刺扎進(jìn)了我的手，我把手換了一下，右手在前，誰知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，我的另一只手都不知道放在哪兒好了。 解析： 本題考查語言表達(dá)的能力。這個(gè)片段是描寫場(chǎng)面的，要注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法。示例中，先進(jìn)行了“面”的描寫，寫出了大家拔河時(shí)的情景；后面具體地進(jìn)行“點(diǎn)”的描寫，重點(diǎn)抓住“我”和張敏的個(gè)體表現(xiàn)細(xì)致描寫。 9．答案(1)勇士 (2)將士 (3)力士 (4)隱士 解析： 本題考查對(duì)課外知識(shí)的積累。“稱號(hào)”是對(duì)一些特定人群的稱呼（多指好的）。平時(shí)要養(yǎng)成多讀書、多看報(bào)紙和新聞的習(xí)慣，善于積累。