《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－15剪雪花 ｜浙美版（2014秋） (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－15剪雪花 ｜浙美版（2014秋） (4)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《剪雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
飄飄灑灑的雪花讓孩子們產(chǎn)生無限的遐想，它們是大自然賜給孩子們珍貴的禮物，這節(jié)課的編寫的目的就是通過設(shè)計(jì)制作雪花圖案，讓孩子們重溫那份快樂，體驗(yàn)到大自然晶瑩剔透的美，激發(fā)孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。雖然我們地處南方但也不妨礙我們的孩子喜歡雪花的心情，這就需要我們老師進(jìn)行教學(xué)雪花制作前的大量的情景設(shè)計(jì)，讓我們南方的孩子了解雪花，但孩子對(duì)雪花有著天生的興趣和愛好。興趣是學(xué)生最好的老師，在《剪雪花》教學(xué)過程中，我從教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，以“體驗(yàn)，快樂”為目標(biāo)，多元解讀文本，將人文性融入到美術(shù)課程當(dāng)中，打破單調(diào)的講做的教學(xué)模式，以提高學(xué)生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)身邊的
2、美。在這堂課的教學(xué)中以解決用“角”的概念折紙，剪雪花這一難題為重難點(diǎn)。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過教給學(xué)生怎么畫，怎么折來學(xué)做雪花。
學(xué)情分析
本課以學(xué)生最喜歡的雪花為內(nèi)容，非常適合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。漫天飛舞的雪花，讓孩子們產(chǎn)生無限的遐想，它們是大自然賜給孩子們的禮物。本課通過設(shè)計(jì)制作雪花圖案，讓孩子們重溫那份快樂，體驗(yàn)到大自然晶瑩剔透的美，激發(fā)孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
興趣是學(xué)生最好的老師，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用音樂和精美的畫面創(chuàng)設(shè)雪天的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過先讓學(xué)生自主合作討論如何折剪六角形，再引導(dǎo)學(xué)生賞析顯微鏡下的雪花，讓學(xué)生觀察雪花的形狀，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，進(jìn)一步感受雪花的
3、美。這樣通過看一看、折一折、議一議，自主發(fā)現(xiàn)、合作探究雪花的制作方法，掌握不同雪花圖案設(shè)計(jì)要素的變化，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，打開設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)作與眾不同的雪花圖案，并與同伴一起表現(xiàn)一個(gè)“下雪了”的美麗畫面。在一系列的活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓他們感受下雪的喜悅之情，在飽滿的激情中完成創(chuàng)作，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和自主合作能力。由于學(xué)生還沒有“角”的概念，因此在折紙時(shí)會(huì)遇到困難，教師可以通過直觀示范解決此難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：欣賞下雪天的美麗景色，了解雪花的有關(guān)知識(shí)。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用折、畫、剪的方法創(chuàng)作雪花圖案，和同伴一起表現(xiàn)“下雪天”的美麗畫面。
情感目標(biāo)
4、：培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雪花圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作不同美感的雪花圖案。
一、問題導(dǎo)入
1、師：上課之前，老師先考考同學(xué)們，你們都知道哪些基本形？
（三角形、圓形、方形……）
2、認(rèn)識(shí)老師手上的是什么形？出示（六角形）
二、探究六角形的折法
1、想知道這六角形是怎么剪出來的？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)步驟圖，自己先嘗試看看折剪六角形。（板書：折）
出示六角形的步驟圖。
2、交流存在的問題，解決問題。
3、請(qǐng)學(xué)生示范，其他學(xué)生跟著折剪，老師板書步驟圖。
三、認(rèn)識(shí)雪花形狀
1、同學(xué)們，在我們生活中哪些東西也是六角形的？（雪花
5、……）
2、了解雪花
為什么是雪花？（它有六個(gè)花瓣）
誰知道雪花是怎么形成的嗎？
師：對(duì)的，因?yàn)檠┗ㄊ怯杀ЫY(jié)合而成的，大多數(shù)冰晶的結(jié)構(gòu)都是六角形的，所以雪花就有六個(gè)花瓣了。
現(xiàn)在我們到大自然中來欣賞美麗的雪花。播放視頻，雪花美嗎？
讓我們一起來看看顯微鏡下的這些六角形的雪花，說說它們都有哪些不一樣的地方？（花瓣不一樣）
孩子們，你們觀察的真仔細(xì)。要知道這些花瓣的不同是跟下雪時(shí)的氣溫和冰晶周圍水汽的多少有關(guān)。瞧，花瓣的形狀有圓形，箭形，鋸齒形，呈格子狀……
四、學(xué)畫雪花
師：這么漂亮的雪花老師真想帶回家收藏，你們幫我想想有什么辦法能做到？
生：用紙剪出來
師：這個(gè)辦法真好
6、，那我們就把剛才六角形剪成美麗的雪花吧?。ò鍟n題：剪雪花）
拿出六角形，一起來把它還原至剛才的三角形。
那么在畫雪花的花瓣時(shí)應(yīng)注意什么呢？（板書 畫）
這是老師事先畫好的雪花的花瓣你們看看哪朵雪花構(gòu)圖飽滿？
還要注意雪花的連接點(diǎn)。我們來找找連接點(diǎn)。
接下來，老師要來畫雪花的花瓣，我們可以畫花瓣的一半。
師范畫雪花，學(xué)生觀察。
（注意：畫的時(shí)候可以利用基本形簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，盡量畫大些，小了就不好剪了，不要畫太細(xì)的線，圖案連接的點(diǎn)不能太小，容易剪斷。）
師示范剪（板書剪）
貼（板書貼）
（畫過的一面貼到背面，垃圾放進(jìn)垃圾盒。）
創(chuàng)意設(shè)計(jì)：怎樣設(shè)計(jì)雪花才更漂亮呢？我們來看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)的。
出示雪花作品
師：這些作品都利用了哪些基本形？
五、創(chuàng)作表現(xiàn)——“下雪天”。
小組合作：把雪花貼在自己小組的黑色卡紙上，最后以拼圖的方式貼于展板。集體創(chuàng)作一幅“下雪天”雪景圖。
[設(shè)計(jì)理念]：集體創(chuàng)作一幅“下雪天”雪景圖，可以讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的快樂，享受成功的喜悅。
（溫馨提示：注意安全，保持清潔。）
教師巡回指導(dǎo)。
六、互動(dòng)評(píng)價(jià)——享受喜悅。
小組代表介紹學(xué)生作品，互評(píng)最棒的作品。
七、課后拓展。
師：這么漂亮的雪花，我們還可以把它貼在哪里？
交流
今天就上到這里，同學(xué)們們?cè)僖姡?
板書設(shè)計(jì)：
剪雪花
折——畫——剪
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－15剪雪花 ｜浙美版（2014秋） (4)
