三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-18 富饒的西沙群島 人教部編版(1)

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1、18.?富饒的西沙群島 教學(xué)目標(biāo)：? ①認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。? ②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。? ③讀懂課文主要資料，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。?④摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。? 教學(xué)重點(diǎn)：? 讀懂課文主要資料，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描述海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。? 教學(xué)難點(diǎn)：? 1、 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。? 2、了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)。? 教學(xué)過(guò)程：? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入? 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字和詞語(yǔ)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《富饒的西

2、沙群島》，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。想一想：課文是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（第1自然段第2句話(huà)。）?? 二、精讀理解? 1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。?（課件：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）（齊讀）課文就是圍繞這一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。? 2、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文2-6自然段，找一找課文中介紹了西沙群島的哪些地方的富饒美麗？? （板書(shū)：海水、海底、海灘、海島。）? （1）課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了西沙群島的海水？（交流：第二段）讀了這一段你有什么感受？從哪兒體會(huì)出來(lái)的？（海水很美）（師板書(shū)：五光十色?瑰麗無(wú)比）你是怎么理解五光十色？（形容色彩鮮艷、顏色繁多。）? ①?gòu)奈闹姓页鱿嚓P(guān)顏色的句子。? ②出示課件幫助理解海水的顏色

3、及“相互交錯(cuò)”。找出對(duì)應(yīng)的顏色。? ③這么多的顏色，交織在一起，用“五顏六色”好不好？? （不好，因?yàn)槲骞馐粌H指顏色多，而且很有光彩，比五顏六色更好看。）? （2） 如何理解“瑰麗無(wú)比”？? ①理解詞語(yǔ)的意思。（指無(wú)比奇特，無(wú)比美麗。）? ②西沙群島一帶的海水為什么會(huì)如此奇特呢？課文的哪一句告訴了我們其中的原因？?讀一讀。再用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)。? （3）海水真美呀！這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)——（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。? 3、齊讀第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。? （1）出示填空：海底有（????）、（????）、（?

4、???）、（????）。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)）? （2）這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文。? （3）引讀第3、4自然段：下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。? ①理解珊瑚的樣子。? a.指名朗讀描寫(xiě)珊瑚的句子。? b.作者把珊瑚比作了什么？用“有的……有的……”這一句式說(shuō)明了什么？（理解比喻句：“有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角”。把珊瑚比作了花朵和鹿角。說(shuō)明了種類(lèi)多，各種各樣。）? c.把第一句的中心詞標(biāo)出來(lái)，齊讀。（各種各樣。）? ②理解海參的動(dòng)作。（懶洋洋地蠕動(dòng)。）? a.指名朗讀描寫(xiě)海參的句子。? b.抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組理解，出示海參

5、的圖片，讓學(xué)生直觀感受。? c.表演朗讀這一句。? ③理解大龍蝦威武的樣子和動(dòng)作，并給“威武”找近義詞（“神氣”“威風(fēng)”等），做動(dòng)作理解“劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去”。? ④海底里除了有懶洋洋的海參和威武的大龍蝦，還有許許多多的魚(yú)呢！請(qǐng)同學(xué)們看第4自然段。? 出示段落內(nèi)容，學(xué)生默讀，思考：為什么說(shuō)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”？? a. 指名朗讀，整體感悟魚(yú)多、美，說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。? b.欣賞海底各種魚(yú)的圖片。? c.海底的魚(yú)真多呀，用“有的……有的……有的……有的……”再來(lái)說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的樣子。? d.這一段話(huà)中哪句話(huà)既概括了魚(yú)品種多，又概括了魚(yú)數(shù)量多？?學(xué)生交流討論，得出：各種各樣的

6、魚(yú)多得數(shù)不清。? 教師：這一句話(huà)采用了夸張的寫(xiě)法，充分說(shuō)明了西沙群島的魚(yú)實(shí)在是品種繁多，數(shù)不勝數(shù)。? （4）海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！? ①學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ)；? ②重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的……”句式。? 4、下面我們?cè)賮?lái)讀讀第5自然段，看看西沙群島的海灘上怎樣呢？? （1）喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色？形狀到底怎樣奇？怎樣怪？ （2）這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它們的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！? （3）有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？? （4）西沙群島的海灘

7、真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧?。▽W(xué)生自由地入情入境地朗讀。）? 5、朗讀第6自然段，同學(xué)們思考海島上又是怎樣的情形呢？? 讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下了怎樣的感覺(jué)呢？（從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。）誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？? 三、探究課文? 1、探究學(xué)習(xí)課文的最后一段，思考，為何作者認(rèn)為西沙群島必將更將美麗，更加富饒？怎樣更加美麗，更加富饒呢？? 2、用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。? 3、出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖在讀中感悟相應(yīng)的段落。? 四、課堂小結(jié)? 學(xué)完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。