《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5找果子的刺猬 ｜浙美版（2014秋） (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5找果子的刺猬 ｜浙美版（2014秋） (1)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《找果子的刺猬》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
浙美版小學(xué)美術(shù)年級(jí)上冊(cè)第10-11頁。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解刺猬的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)，并能通過用泥塑搓、壓、團(tuán)、接等不同的操作方法的運(yùn)用塑造一只找果子的刺猬，掌握立體造型的技巧，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。同時(shí)通過這一課能培養(yǎng)同學(xué)們熱愛小動(dòng)物的意識(shí)，以及熱愛、保護(hù)大自然的情感。
三年級(jí)的孩子從小就喜歡小動(dòng)物，喜歡看動(dòng)物的書，聽小動(dòng)物的故事，甚至跟小動(dòng)物一起玩。他們?cè)絹碓绞炀毜脑煨湍芰Γ€條越來越成熟，動(dòng)手能力大部分非常強(qiáng)能熟練的運(yùn)用泥塑的技法制作陶泥。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
2、了解刺猬的相關(guān)知識(shí)與形象特點(diǎn)。
過程與方法：用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)愛小動(dòng)物的意識(shí)，以及熱愛、保護(hù)大自然的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用泥塑的表現(xiàn)方式，運(yùn)用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能巧用生活原型來塑造泥塑刺猬，并能添加果實(shí)來增加趣味性。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
彩泥、PPT、示范作品
【學(xué)生準(zhǔn)備】
彩泥、彩色卡紙、剪刀、牙簽
【教學(xué)過程】
1.展示秋天圖片，情景導(dǎo)入，揭示課題
這是什么季節(jié)景象？學(xué)生：秋天。教師：對(duì)是秋天。秋
3、天不光景色迷人、氣候涼爽，它還是收獲的季節(jié)，田里莊家、樹子上的果子都熟了，人們忙著收獲，森林里的小動(dòng)物也忙著找食物了。瞧，刺猬也出來找果子了，它找到了什么？（出示刺猬圖片）學(xué)生：找到了草莓。教師：小刺猬找到了果子好開心呀!
導(dǎo)入課題——找果子的刺猬。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)具體的了解。）
學(xué)習(xí)用泥塑的方法進(jìn)行立體造型。
教師：我們一起回憶一下泥塑有那些方法？學(xué)生討論回答：
捏、搓、揉、壓、刻、切 。教師總結(jié)并板書。
3、你見過刺猬嗎，它有什么生活習(xí)性并說說它的形象特點(diǎn)。
（1） 了解刺猬的生活習(xí)性。
小組討論刺猬的生活習(xí)性，了解刺猬是哺乳類的
4、雜食動(dòng)物，冬季有冬眠的習(xí)性等。
（2）欣賞圖片，找出刺猬的外形特征。
①整體外形。
滾圓的身體，尖尖的腦袋，尖銳的荊刺，短小的四肢。
②細(xì)部的特征。
炯炯有神的黑眼睛，橢圓的小耳朵，嗅覺靈敏的大鼻球。
4、欣賞有關(guān)刺猬的藝術(shù)品，感受藝術(shù)之美。
（1）藝術(shù)家眼中的刺猬形象。（圖片欣賞，學(xué)生觀察對(duì)比）
藝術(shù)家眼中的刺猬和生活中的刺猬的區(qū)別在哪里？學(xué)生討論，教師總結(jié)。（擬人，概括，夸張的手法）
（2）欣賞可愛的刺猬圖片（激發(fā)學(xué)生喜愛刺猬情感。）
教師：刺猬可愛的形象還常常出現(xiàn)在動(dòng)畫片里。
（3）動(dòng)畫視頻短片欣賞
5、：諾諾森林-搗亂的刺猬。（通過短片欣賞增加課堂氣氛，激起學(xué)生的注意力。）
教師：這個(gè)動(dòng)畫片講述了刺猬和原始人之間發(fā)生的故事，從這個(gè)故事中我們感受到了刺猬什么特點(diǎn)？學(xué)生：刺猬的刺堅(jiān)硬、厲害；刺猬的秉性聰明、頑皮；愛吃果子。
教師展示彩泥制作立體的刺猬作品
教師： 刺猬是一種可愛的小動(dòng)物，以它的形態(tài)制作的立體作品既生動(dòng)又美觀，今天我們用泥塑的方法制作一只刺猬的立體造型。
5、欣賞刺猬的制作步驟圖討論泥塑制作的方法。
教師：“可以用什么方法來做？”
（1）探討身體和頭部的制作。（小組討論）
搓出圓形→搓捏成刺猬的基本形，添加上四肢→添加眼睛、鼻子腮紅→搓粘上一根根刺
6、，加上小水果。
教師邊示范邊講解：刺猬的身子做法、刺猬耳朵要貼在尖尖的腦袋位置。
（2）探討刺猬背上的制作方式。
① 水滴形的刺
這里大多數(shù)形狀都為水滴型，大水滴是刺猬身體，小水滴是刺猬身上五彩的刺猬很像彩色鉛筆插滿整個(gè)刺猬的感覺。
② 剪刀剪出刺。
③ 借用外形，塑造成刺。
④ 學(xué)生交流手捏成型的其他方式。
6、作業(yè)要求：
兩人一小組合作制作一只或一組找果子的刺猬形象。
1）可以采用水滴形、巧用生活原型、手捏成形等手法來表現(xiàn)刺猬。
2）刺可以用多種手法表現(xiàn)，動(dòng)態(tài)可以直立、爬行等。
3）還可以（根據(jù)二年級(jí)所學(xué)的制作果子方法）制
7、作一些生動(dòng)的果子，增加趣味性。
7、作業(yè)展評(píng)。
（1）通過自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象力和探索意識(shí)。
（2）通過介紹讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)其制作的思路和優(yōu)缺點(diǎn)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的作品，體會(huì)成功的樂趣。
8、你知道刺猬對(duì)人類有什么作用嗎 ？
刺猬是森林的保護(hù)者，一晚上能吃掉200克的蟲子消滅害蟲，因此刺猬有利于農(nóng)業(yè)，偶爾能吃掉幾個(gè)果子。刺猬全身都是寶，所以很多人捕殺它，為了人類和大自然的和諧相處，請(qǐng)保護(hù)小動(dòng)物吧。
中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法
第一條為保護(hù)、拯救珍貴、瀕危野生動(dòng)物，保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)物資源，維護(hù)生態(tài)平衡，制定本法。
第二條在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事野生動(dòng)物的保護(hù)、馴養(yǎng)繁殖、開發(fā)利用活動(dòng)，必須遵守本法。
第八條國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。
第九條國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。
9、課后拓展（圖片欣賞）
嘗試創(chuàng)作其他有趣的小動(dòng)物形象。
10、收拾與整理。
提醒學(xué)生收拾整理工具材料、保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
板書 ：
找果子的刺猬
捏、搓、揉、壓、刻、切
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5找果子的刺猬 ｜浙美版（2014秋） (1)
