2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 微講座 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸跨膜層數(shù)分析學(xué)案 新人教版

《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 微講座 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸跨膜層數(shù)分析學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 微講座 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸跨膜層數(shù)分析學(xué)案 新人教版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸跨膜層數(shù)分析授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第37頁物質(zhì)穿膜運(yùn)輸問題是學(xué)生解題的難點(diǎn)之一，其原因有兩個(gè)方面，首先是學(xué)生對(duì)題目涉及的生物體局部結(jié)構(gòu)不清楚，無從著手，其次是對(duì)物質(zhì)是跨膜還是非跨膜(即膜融合)進(jìn)出細(xì)胞，不能做出正確判斷。另外學(xué)生缺乏空間想象能力，不會(huì)將生物體局部結(jié)構(gòu)進(jìn)行放大，并利用圖示表示出來。1物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不同細(xì)胞器之間的跨膜分析(1)線粒體與葉綠體之間的跨膜a為O2，b為CO2，由產(chǎn)生場所到利用場所共跨4層膜。(O2是指葉綠體基質(zhì)中的氧氣，如果題目中指出從產(chǎn)生部位即類囊體腔內(nèi)則至少跨5層膜)(2)分泌蛋白形成過程中的跨膜問題內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成肽鏈后直接進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工，不跨膜

2、；蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成初步加工后，經(jīng)“出芽”形成囊泡與高爾基體融合，不跨膜；高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后，成熟蛋白質(zhì)也以囊泡形式分泌，并與細(xì)胞膜融合，以胞吐方式分泌出細(xì)胞，整個(gè)過程均不跨膜。2血漿、組織液等內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞之間的跨膜分析(1)幾種由單層細(xì)胞形成的結(jié)構(gòu)人體中有很多由單層細(xì)胞構(gòu)成的管狀或泡狀結(jié)構(gòu)，如毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管、小腸絨毛、肺泡、腎小球和腎小管等，這些非常薄的結(jié)構(gòu)有利于物質(zhì)交換，物質(zhì)透過這些管壁或泡壁時(shí)，要經(jīng)過一層細(xì)胞，兩層細(xì)胞膜。(2)物質(zhì)由血漿進(jìn)入組織液的跨膜葡萄糖、氧氣等物質(zhì)從血漿進(jìn)入組織液，經(jīng)過組織處的毛細(xì)血管，至少要跨毛細(xì)血管壁(一層上皮細(xì)胞，共2層細(xì)胞膜)。(3)物質(zhì)

3、由組織液進(jìn)入細(xì)胞的跨膜物質(zhì)由組織液進(jìn)入細(xì)胞的跨膜，要分析該物質(zhì)具體在細(xì)胞中被利用的場所，然后計(jì)算出跨膜層數(shù)。如上圖葡萄糖利用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此組織液中的葡萄糖只跨1層膜，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)即被利用。氧氣利用的場所在線粒體內(nèi)膜上，它要跨3層膜，進(jìn)入線粒體中被利用。3體外環(huán)境與血漿之間的跨膜分析物質(zhì)由體外環(huán)境(肺泡、小腸等)進(jìn)入血漿，至少要跨1層上皮細(xì)胞和1層毛細(xì)血管壁細(xì)胞，即要跨4層膜，才能進(jìn)入到血漿中。物質(zhì)進(jìn)入血漿后，由循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)運(yùn)到全身各處，該過程是不跨膜的。O2還需進(jìn)入紅細(xì)胞，由血紅蛋白攜帶。題組突破演練1外界空氣中O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞中被利用，至少要穿過的生物膜層數(shù)是()A5層B10層

4、C11層 D12層解析：外界空氣中O2要經(jīng)過肺泡進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，然后由紅細(xì)胞運(yùn)輸，在細(xì)胞中被利用的場所是線粒體，具體過程如下：氧氣經(jīng)過肺泡壁細(xì)胞(2層膜)肺部毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜)紅細(xì)胞進(jìn)和出(2層膜)組織處毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜)組織細(xì)胞膜(1層膜)線粒體(2層膜)11層。答案：C2蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物被人體所吸收并轉(zhuǎn)化為組織蛋白的過程中，共穿過的磷脂分子層數(shù)是()A4 B8C7 D14解析：食物中的蛋白質(zhì)在消化道中被蛋白酶和肽酶分解成氨基酸，主要在小腸中被吸收，其吸收過程如圖所示。腸腔中的氨基酸經(jīng)過小腸絨毛上皮細(xì)胞(2層膜)絨毛內(nèi)毛細(xì)血管壁(2層膜)組織處毛細(xì)血管壁(2層膜)組織細(xì)胞膜(1層膜)

5、7層膜；而1層膜由2層磷脂分子構(gòu)成，所以共穿過14層磷脂分子層。答案：D3血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解，需要穿過幾層細(xì)胞膜()A5層 B3層C6層 D4層解析：血漿中的葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞必須通過內(nèi)環(huán)境(如圖所示)。葡萄糖首先要穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液，毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞組成，所以葡萄糖穿過這層細(xì)胞即穿過2層細(xì)胞膜，再進(jìn)入組織細(xì)胞共穿過3層細(xì)胞膜。進(jìn)入組織細(xì)胞的葡萄糖在被徹底氧化分解時(shí)，首先要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中經(jīng)過細(xì)胞呼吸的第一階段，被分解成兩分子丙酮酸，再進(jìn)一步進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解。線粒體膜不是細(xì)胞膜，所以血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解經(jīng)過的細(xì)胞膜只有3

6、層。答案：B41分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，至少穿過的生物膜層數(shù)及磷脂分子層數(shù)分別是()A5層和10層B6層和12層C7層和7層 D8層和16層解析：1分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)(如圖)，因葉綠體和線粒體都是具有雙層膜的細(xì)胞器，故共穿過的生物膜是6層，而每一層膜由2層磷脂分子構(gòu)成，所以共穿過12層磷脂分子層。答案：B5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工，最后釋放到細(xì)胞外。這一過程中分泌蛋白通過的生物膜層數(shù)是()A4層 B3層C2層 D0層解析：如圖所示，分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，經(jīng)

7、過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成囊泡，把蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步加工后，再由高爾基體邊緣突起形成囊泡，把蛋白質(zhì)裹在囊泡內(nèi)，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，最后囊泡與細(xì)胞膜融合，經(jīng)細(xì)胞膜的胞吐作用把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外。整個(gè)過程中分泌蛋白都是以囊泡的形式移動(dòng)，而并非穿過生物膜進(jìn)行運(yùn)輸，故這一過程中穿過的生物膜層數(shù)是0層。答案：D專題培優(yōu)|細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)和功能授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第38頁一、關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸關(guān)系的分析蛋白質(zhì)和核酸關(guān)系示意圖的分析方法蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系多以圖解的形式呈現(xiàn)，其中包含蛋白質(zhì)和核酸的組成元素、核酸控制蛋白質(zhì)的合成、染色體的組成成分等信息。解答的關(guān)鍵是正確識(shí)別圖中元素的

8、種類及物質(zhì)(如氨基酸、核苷酸、DNA、RNA和蛋白質(zhì)等)的名稱。如圖所示：從兩個(gè)方面判斷圖解中的分子種類：一是分子本身的元素組成；二是分子之間的內(nèi)在聯(lián)系。小分子a的組成元素是C、H、O、N，由此可以初步判斷a為氨基酸，小分子b的組成元素是C、H、O、N、P，由此可以初步判斷b是核苷酸。再根據(jù)A、B、C三種大分子物質(zhì)之間的相互關(guān)系圖解，判斷BCA為核酸控制蛋白質(zhì)合成的過程，C為RNA。這樣就可以斷定a和A分別是氨基酸和蛋白質(zhì)，b和B分別是脫氧核苷酸和DNA。題組突破演練1分析HIV的化學(xué)組成，得到如圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是()Aa甲的過程在HIV的核糖體上完成B乙徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖

9、和A、G、T、C四種堿基Ca與a之間通過“NHCOOH”相連接DHIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子乙中解析：首先要由圖中HIV聯(lián)想到RNA和蛋白質(zhì)，然后推斷出甲、乙兩種物質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA，a、b是構(gòu)成甲、乙(蛋白質(zhì)和RNA)的小分子物質(zhì)，所以a、b可能是氨基酸和核糖核苷酸，最后根據(jù)元素組成再確認(rèn)甲、a是蛋白質(zhì)和氨基酸，乙、b是RNA和核糖核苷酸。HIV無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有侵入寄主細(xì)胞，利用寄主細(xì)胞的核糖體才能合成自身的蛋白質(zhì)；RNA中含有U而不含T；氨基酸之間通過肽鍵“NHCO”相連接；RNA是HIV的遺傳物質(zhì)。答案：D2如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)請(qǐng)

10、在圖中方框中補(bǔ)充兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成。(2)E具有多樣性，其原因從b分析是_，從A分析是_。(3)反應(yīng)過程為_，若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是_。(4)染色體是_的主要載體，它主要分布在細(xì)胞核中，用_染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色。解析：由B折疊構(gòu)成E可推出E是蛋白質(zhì)，B是多肽，b是氨基酸，A是DNA，D是RNA，a是脫氧核苷酸。答案：(1)N、PN(2)組成B(多肽)的b(氨基酸)種類、數(shù)量、排列順序不同組成A(DNA)的a(脫氧核苷酸)排列順序不同(3)脫水縮合(erm)/

11、(r18)(4)基因(或DNA)甲基綠二、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)1細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)的異同項(xiàng)目內(nèi)含物作用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等多種化學(xué)反應(yīng)，如細(xì)胞呼吸第一階段：葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量H，釋放少量能量線粒體基質(zhì)ADP、Pi、丙 酮 酸、CO2、H、ATP、酶、DNA等有氧呼吸的第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和H，釋放少量能量葉綠體基質(zhì)ATP、ADP、Pi、H、CO2、C3、C5、(CH2O)、多種酶、DNA等光合作用的暗反應(yīng)階段：CO2與C5結(jié)合被固定，生成C3，經(jīng)酶作用接受ATP釋放的能量并且被H還原等一系列變化形成(CH2O)和C5，

12、使暗反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行下去2.注意理解細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的統(tǒng)一(1)具有分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體含量較多。(2)哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞呈現(xiàn)雙面凹的圓餅狀，體積小，相對(duì)表面積大，有利于提高O2和CO2的交換速率。(3)具有吸收功能的細(xì)胞，游離面多突起，細(xì)胞內(nèi)線粒體等細(xì)胞器數(shù)目多。(4)代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水含量高，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。題組突破演練3(2017山東齊魯名校調(diào)研)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是()A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所B細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)C

13、溶酶體合成和分泌多種水解酶分解衰老、損傷的細(xì)胞器D細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的中心解析：肽鏈在核糖體內(nèi)合成，A項(xiàng)錯(cuò)誤。溶酶體中水解酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，合成場所在核糖體內(nèi)，釋放后可水解衰老、損傷的細(xì)胞器，C項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞核控制代謝和遺傳，但其代謝的主要場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B4(2017安徽合肥質(zhì)檢)下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是()A膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是葡萄糖B在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣C由于膜對(duì)Na通過具有選擇性，所以在細(xì)胞膜上幫助Na跨膜的蛋白質(zhì)只有一種D膜的選擇透過性既與其中磷脂分子

14、和水的親疏有關(guān)又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)解析：具有還原性的糖都能夠與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)；在不同的細(xì)胞中，組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)種類不同，決定了細(xì)胞膜功能的多樣性；細(xì)胞膜上幫助鈉離子跨膜運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)不止一種。答案：D5細(xì)胞內(nèi)的生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積的方式的敘述中，正確的是()A葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積D高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積解析：葉綠體通過基粒增大膜面積，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大膜面積，高爾基體通過膜的重疊增大膜面積，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過

15、折疊增大膜面積。答案：B三、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)方法規(guī)律1“U”形管中水分子移動(dòng)方向的分析(1)膜兩側(cè)溶液中濃度高的一側(cè)滲透壓高，低的一側(cè)滲透壓低，水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。(2)兩側(cè)溶液中的溶質(zhì)是否能通過半透膜，若不能，則只是高濃度一側(cè)液面升高；若能，則先是高濃度一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高，最后兩側(cè)液面持平。(3)如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜，在達(dá)到滲透平衡時(shí)，一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓，會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。(4)圖中溶質(zhì)可以是同一種物質(zhì)，也可以是不同物質(zhì)。要特別強(qiáng)調(diào)的是溶液濃度是指物質(zhì)的量濃度(摩爾濃度)而不是質(zhì)量濃度。2巧

16、借“高度差”，妙比濃度值以滲透裝置為切入點(diǎn)的試題，常帶有物理學(xué)科特點(diǎn)，因此綜合性較強(qiáng)。考生如果不懂解題技巧，往往會(huì)耗費(fèi)很多寶貴的時(shí)間。下面我們對(duì)常見的滲透裝置進(jìn)行規(guī)律技巧的總結(jié)：(1)半透膜兩側(cè)溶液濃度不同時(shí)，達(dá)到平衡后，溶液濃度高的一側(cè)液面高(反之亦然，即液面高的一側(cè)溶液濃度也高)；濃度差越大，則液面高度差也越大。(2)當(dāng)多個(gè)大小不同的漏斗中盛有相同濃度的溶液時(shí)：半透膜的表面積越大，水分進(jìn)入漏斗的速度就越快(漏斗內(nèi)液面上升速率越快)；漏斗中溶液體積越大，達(dá)到平衡時(shí)，漏斗中液面越高。3質(zhì)壁分離的細(xì)胞類型(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞均可發(fā)生滲透作用，但因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)，故動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)

17、發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2)對(duì)于在溶質(zhì)不能跨膜的溶液中(如蔗糖溶液)，只能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，而對(duì)于在溶質(zhì)可跨膜的溶液中(如KNO3溶液)，則先發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，后可發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。4植物細(xì)胞在不同溶質(zhì)、不同濃度的溶液中的變化溶質(zhì)類型外界溶液濃度現(xiàn)象實(shí)例溶質(zhì)可被吸收低濃度溶液吸水膨脹KNO3溶液、葡萄糖溶液、尿素溶液等等濃度溶液隨溶質(zhì)的吸收而吸水膨脹高濃度溶液先質(zhì)壁分離，后自動(dòng)復(fù)原，也可因濃度過高而失水死亡溶質(zhì)不被吸收低濃度溶液吸水膨脹蔗糖溶液等等濃度溶液不吸水也不失水高濃度溶液質(zhì)壁分離(濃度過高，會(huì)因失水過多而死亡)題組突破演練6在生物實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)滲透系統(tǒng)的應(yīng)用的描述，錯(cuò)誤的是()A利用

18、滲透系統(tǒng)能夠驗(yàn)證滲透作用發(fā)生需要具有半透膜B利用滲透系統(tǒng)能夠驗(yàn)證滲透作用發(fā)生需要具有濃度差C利用滲透系統(tǒng)能夠觀測到兩溶液間的水分子進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng)D滲透系統(tǒng)適用于比較溶質(zhì)不能透過半透膜的溶液濃度的大小解析：利用滲透系統(tǒng)比較不同溶液濃度大小的原理是水分子雙向運(yùn)動(dòng)速率的差會(huì)導(dǎo)致液面高度改變；利用滲透系統(tǒng)不能觀察到兩溶液間的水分子進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng)。答案：C7某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。另一位同學(xué)想在乙圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。下列說法錯(cuò)誤的是()A繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到蔗糖酶和斐林試劑B若a、b兩管液面高度差縮小且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無

19、磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜C若a、b兩管液面高度差縮小且a、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜D若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜解析：目前乙圖處于滲透平衡狀態(tài)，在此結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，可能出現(xiàn)兩種情形。情形1：a管蒸餾水因得到溶質(zhì)而濃度升高，滲透平衡被打破，b管內(nèi)的溶劑(水)分子就會(huì)通過半透膜擴(kuò)散到a管中，則a管液面上升；情形2：b管蔗糖溶液因溶質(zhì)的物質(zhì)的量增加而濃度升高，滲透平衡被打破，a管內(nèi)的溶劑(水

20、)分子就會(huì)通過半透膜擴(kuò)散到b管中，則b管液面上升。該實(shí)驗(yàn)探究蔗糖的水解產(chǎn)物是否透過半透膜，故要用蔗糖酶水解蔗糖，產(chǎn)生還原糖，還原糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測，由蔗糖(二糖)水解成還原糖(單糖)后，溶質(zhì)的物質(zhì)的量會(huì)增加。如果蔗糖的水解產(chǎn)物能夠通過半透膜，符合上述情形1，如果蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜，符合上述情形2。答案：B8.如圖所示為平衡時(shí)的滲透裝置，燒杯內(nèi)的液面高度為a，漏斗內(nèi)的液面高度為b，液面高度差mba。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測指標(biāo)，正確的是()A若吸出漏斗中高出燒杯內(nèi)的液面的溶液，則平衡時(shí)m增大B若向漏斗中加入少量蔗糖，平衡時(shí)m將增大C若向漏斗中加入適量且與漏斗內(nèi)

21、的蔗糖溶液濃度相等的蔗糖溶液，則平衡時(shí)m不變D向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)m將增大解析：若吸出漏斗中高出燒杯內(nèi)的液面的溶液，則其中溶質(zhì)也被吸出，漏斗中溶質(zhì)減少，燒杯中的清水進(jìn)入漏斗，漏斗中溶液濃度減小，濃度差減小，則平衡時(shí)高度差m將減小。若向漏斗中加入少量蔗糖，蔗糖溶解后漏斗中溶液濃度變大，則平衡后高度差變大。若向漏斗中加入適量且與漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度相等的蔗糖溶液，則高度差暫時(shí)變大，而濃度差沒有變化，因此，會(huì)有部分水分滲出。部分水分滲出后，漏斗中溶液濃度增大，則平衡時(shí)高度差m將增大。向燒杯中加入適量清水，高度差暫時(shí)變小，但是濃度差沒有變化，則有部分水分滲入漏斗。平衡后，由于部分水分進(jìn)入漏斗中

22、，濃度差變小，所以高度差也將變小。答案：B9為探究膜的透性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中E、F、G為用豬膀胱制成的小袋，內(nèi)盛有溶液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管，起初3支小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，已知體積VGVEVF，甲、乙、丙三種溶液分別為質(zhì)量濃度為0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖溶液。(1)幾分鐘后，3支小玻璃管中的現(xiàn)象是_。(2)對(duì)比分析e、f小玻璃管中的現(xiàn)象可見，實(shí)驗(yàn)的自變量是_。(3)該實(shí)驗(yàn)說明_。(4)若將兩組這樣的裝置，一組放于37 的恒溫箱中，一組放于0 的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見兩裝置中e玻璃管中的現(xiàn)象是_，說明_。解析：(1)由于

23、溶液丙濃度最大，所以E、F、G均滲透失水，液面下降。E、F相比，E中溶液濃度為0.2 g/mL，F(xiàn)中溶液濃度為0.1 g/mL，E與外界溶液濃度差較小，失水較少，因而e管下降程度小于f管。F、G相比，G表面積大，失水多，因而g管下降程度大于f管。因此液面下降程度為g管f管e管。(2)e、f管中由于溶液濃度的不同造成液面下降程度不同，自變量是溶液濃度。(3)該實(shí)驗(yàn)證明了水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，膜兩側(cè)濃度差越大擴(kuò)散速度越快。(4)在一定范圍內(nèi)，溫度越高，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试娇欤虼嗽?7 時(shí)e玻璃管下降程度較0 時(shí)大。答案：(1)液面都下降，下降程度g管f管e管(2)溶液濃度(3)水分能通過半透膜從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)擴(kuò)散，濃度差越大擴(kuò)散速度越快(4)兩裝置中e玻璃管的液面都下降，放于37 恒溫箱中的較放于0 恒溫箱中的下降程度大溫度影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?- 10 -