2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 現(xiàn)代生物科技專題 微講座 現(xiàn)代生物科技專題的易錯總結(jié)學(xué)案 新人教版

《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 現(xiàn)代生物科技專題 微講座 現(xiàn)代生物科技專題的易錯總結(jié)學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 現(xiàn)代生物科技專題 微講座 現(xiàn)代生物科技專題的易錯總結(jié)學(xué)案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 現(xiàn)代生物科技專題的易錯總結(jié) 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第271頁 1．基因工程中的幾個易錯易混點 (1)限制性核酸內(nèi)切酶使雙鏈DNA特定部位的磷酸二酯鍵斷開，解旋酶使雙鏈DNA的氫鍵斷開。 (2)DNA連接酶與DNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯鍵，前者催化連接DNA片段，后者催化單個的脫氧核苷酸聚合形成DNA；RNA聚合酶催化單個的核糖核苷酸聚合形成RNA。DNA復(fù)制時用解旋酶打開氫鍵獲得模板鏈，PCR技術(shù)擴增DNA時，利用高溫使氫鍵斷裂得到模板鏈。 (3)基因組文庫包含了某種生物的全部基因，cDNA文庫只包含某種生物的部分基因。 (4)基因工程中的載體與細(xì)胞膜上物質(zhì)運輸?shù)妮d體不同。

2、基因工程中的載體是DNA分子，能將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)；膜載體是蛋白質(zhì)，與細(xì)胞膜的通透性有關(guān)。 (5)獲取目的基因和切割載體時，經(jīng)常使用同一種限制酶(也可使用能切出相同末端的不同限制酶)，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端或平末端。 (6)限制酶切割位點的選擇，必須保證標(biāo)記基因的完整性，以便于檢測。 (7)目的基因的插入位點不是隨意的。基因表達(dá)需要啟動子與終止子的調(diào)控，所以目的基因應(yīng)插入到啟動子與終止子之間的部位。 (8)啟動子≠起始密碼子，終止子≠終止密碼子。啟動子、終止子在DNA分子中，而起始密碼子、終止密碼子在mRNA上。 2．單克隆抗體制備中的兩次篩選目的不同。分析：第一次篩選是將未

3、融合的B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞以及B—B融合的細(xì)胞、瘤—瘤融合的細(xì)胞通過選擇培養(yǎng)基淘汰，篩選出B—瘤融合的細(xì)胞；第二次篩選是將能產(chǎn)生特定抗體的B—瘤融合細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)用相應(yīng)抗原檢測的辦法篩選出來。 3．核移植技術(shù)獲得的動物與供核動物性狀不完全相同。分析：(1)克隆動物絕大部分DNA來自供體細(xì)胞核，但其線粒體中的DNA來自去核卵母細(xì)胞。(2)性狀受基因與環(huán)境共同影響。(3)在個體發(fā)育過程中有可能發(fā)生基因突變，產(chǎn)生供核動物沒有的性狀。 4．植物組織培養(yǎng)的目的不同，培養(yǎng)階段也就不同。分析：若生產(chǎn)人工種子，則培養(yǎng)到胚狀體階段；若提取細(xì)胞產(chǎn)品，則一般培養(yǎng)到愈傷組織階段；若培育新個體，則應(yīng)培養(yǎng)到試管苗

4、階段。 5．受精標(biāo)志≠受精完成的標(biāo)志。分析：卵子受精的標(biāo)志是第二極體的形成(即在透明帶和卵細(xì)胞膜間隙觀察到兩個極體)。受精完成的標(biāo)志是雌、雄原核融合形成合子。 6．精子、卵子并非都需要獲能。分析：(1)精子必須在雌性動物生殖道中發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才獲得受精能力，這種現(xiàn)象是“精子獲能”。(2)剛排出的卵子也不具備受精能力，必須培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才具備受精能力，但此過程不能稱為“獲能”。 [題組突破演練] 1．人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植，但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng)。如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”(Anti基因的模板鏈

5、和reAnti基因的模板鏈堿基序列互補)，并人工合成reAnti基因，轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞，做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖。請回答下列問題： (1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄，應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首端連接________。 (2)圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)。 (3)圖中①②過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中，核心步驟是________。 (4)從豬中取出胎兒成纖維細(xì)胞，用________處理，然后進行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時，將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣加________

6、的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。 (5)過程⑤的細(xì)胞分裂方式為________。 (6)圖中④⑤⑥過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)依次為______________________、_______________________和________________________。 解析：(1)啟動子和終止子在目的基因的兩側(cè)，控制著轉(zhuǎn)錄的開始和停止。(2)由題意可知，reAnti基因產(chǎn)生的mRNA能與Anti基因轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基互補配對，使其不能與核糖體結(jié)合，從而抑制了Anti基因的翻譯過程。(3)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。(4)用胰蛋白酶處理的目的是使組織分散成單個細(xì)胞。動物細(xì)胞培養(yǎng)必

7、須有適宜的氣體環(huán)境，需要O2和CO2，O2是細(xì)胞正常代謝所必需的，CO2能夠維持細(xì)胞培養(yǎng)液的pH。(5)培養(yǎng)的動物細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂。(6)由圖可知，④代表核移植，⑤代表早期胚胎培養(yǎng)，⑥代表胚胎移植。 答案：(1)(Anti基因的)啟動子　(2)翻譯　(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建　(4)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)　5%CO2　(5)有絲分裂　(6)動物體細(xì)胞核移植技術(shù)　早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)(或動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù))　胚胎移植技術(shù) 2．應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答問題： (1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是_______________

8、_，②過程常用的方法是________________。 (2)可通過轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有________________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用________________技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。 (3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體時，Ⅱ最可能是________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有________________的特點。 (4)在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，則與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點是_____________

9、___，⑤過程采用的技術(shù)是________________。 (5)要確定抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

10、________。 (6)如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有有毒蛋白或過敏蛋白，則將引起的安全性問題包括(　　) ①生物安全　②環(huán)境安全?、凼澄锇踩、軅惱淼赖聠栴} A．①②③　　　　　　 B．①② C．②③ D．①②③④ 解析：(1)①過程是目的基因與載體結(jié)合的過程，需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶；②過程是重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物受體細(xì)胞的過程，常用的方法是顯微注射法。(2)基因表達(dá)載體目的基因的首端必須有啟動子；在桑椹胚或囊胚階段可以進行胚胎分割和胚胎移植，這種方法可以培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。(3)從圖中看，Ⅱ最可能是漿細(xì)胞，Ⅲ是導(dǎo)入prG的重組細(xì)胞，具有無限增殖和產(chǎn)生特異性抗體的特

11、點。(4)愈傷組織細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點是全能性高。⑤過程是由棉花細(xì)胞發(fā)育為抗蟲棉的過程，該過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)。(6)花粉中若含有有毒蛋白或過敏蛋白，可通過昆蟲的采集，沿食物鏈傳遞，最后可能進入其他動物或人體內(nèi)，引發(fā)生物安全、環(huán)境安全和食物安全等安全性問題，與倫理道德問題無關(guān)。 答案：(1)限制酶、DNA連接酶　顯微注射法 (2)(乳腺蛋白基因的)啟動子　胚胎分割和胚胎移植 (3)漿　既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體 (4)全能性高　植物組織培養(yǎng) (5)讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定該轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲性狀　(6)A - 4 -