（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊四 調(diào)節(jié) 專題十一 植物的激素調(diào)節(jié)強化練習(xí)知能提升

《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊四 調(diào)節(jié) 專題十一 植物的激素調(diào)節(jié)強化練習(xí)知能提升》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊四 調(diào)節(jié) 專題十一 植物的激素調(diào)節(jié)強化練習(xí)知能提升（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十一 植物的激素調(diào)節(jié) [強化練習(xí)·知能提升] 1．為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進(jìn)生長的生長素，某研究小組用燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行如下實驗：①去掉胚芽鞘尖端→不生長，不彎曲；②接觸過尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側(cè)→彎向右側(cè)生長；③空白瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側(cè)→不生長，不彎曲。下列有關(guān)實驗的分析，正確的是(　　) A．以上三組實驗還需要給予單側(cè)光照射 B．第③組實驗證明了瓊脂能抑制胚芽鞘的生長 C．造成第①③組實驗結(jié)果相同的原理不同 D．第②組處理會導(dǎo)致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均 解析：選D。胚芽鞘尖端去掉之后不能感受光刺激，三組實驗都無須單側(cè)光照射，A項錯誤；第③

2、組實驗不能證明瓊脂能抑制胚芽鞘生長，B項錯誤；第①③組實驗都是由于胚芽鞘尖端被去掉表現(xiàn)出不生長、不彎曲的現(xiàn)象，C項錯誤；第②組處理導(dǎo)致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均，左側(cè)生長素含量較高，右側(cè)生長素含量較低，故左側(cè)長得快，右側(cè)長得慢，胚芽鞘向右彎曲生長，D項正確。 2．(2019·湖北省十堰高三調(diào)研)將離體的某植物根尖細(xì)胞用不同濃度的生長素處理，測得經(jīng)某一濃度生長素處理前后的細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá) B．經(jīng)該濃度生長素處理的細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量增加 C．處理過程中，DNA數(shù)量、結(jié)構(gòu)等始終沒

3、有發(fā)生變化 D．該實驗可以進(jìn)一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度 解析：選C。據(jù)題圖分析可知，經(jīng)過某一濃度的生長素處理后，DNA的含量不變，而RNA和蛋白質(zhì)的含量都增加了，說明該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)，A、B正確；基因表達(dá)過程中涉及DNA結(jié)構(gòu)的改變，C錯誤；該實驗可以進(jìn)一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度，D正確。 3．(2019·湖南長沙高三模擬)下圖1表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述錯誤的是(　　) A．圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性 B．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ的最低

4、點和圖2中的H點對應(yīng)的生長素濃度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度 C．若圖1中的a點對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應(yīng)的生長素濃度大于e D．若圖1中的c點對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)大于g小于2m 解析：選D。圖1中，在一定生長素濃度范圍內(nèi)，植物生長單位長度所需時間均比生長素濃度為0時要短，超過一定濃度后，情況則相反；圖2中，當(dāng)濃度為0～e時，生長素對植物生長起促進(jìn)作用，當(dāng)濃度大于e時，生長素對植物生長起抑制作用；因此，圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性，A項正確。圖1中，曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點均表明相應(yīng)植物生長單位長度所需時間最短，對

5、應(yīng)最適生長素濃度；圖2中的H點表示生長素對植物生長的促進(jìn)作用最大，對應(yīng)的g是生長素促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度，B項正確。圖1中的a點對應(yīng)的生長素濃度對相應(yīng)植物生長起促進(jìn)作用，b點對應(yīng)的生長素濃度對相應(yīng)植物生長起抑制作用；圖2中生長素濃度為m時對植物生長起促進(jìn)作用，生長素濃度大于e時對植物生長起抑制作用，因此，若a點對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應(yīng)的生長素濃度大于e，C項正確。圖1中的c、d兩點對應(yīng)的生長素濃度對相應(yīng)植物生長起促進(jìn)作用，d點的促進(jìn)作用更大且d點在最適濃度之前；若c點對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應(yīng)的生長素濃度介于m與g之間，D項錯誤。 4．某興趣小組用不同濃度的

6、生長素處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況如下圖(“－”表示未用生長素處理，“＋”表示用生長素處理，“＋”越多表示激素濃度越高)，該實驗可作為探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．A組大豆芽作為對照組，其體內(nèi)不含生長素 B．在正式實驗時還需設(shè)計不含生長素的空白對照組 C．圖示結(jié)果說明生長素的作用具有兩重性 D．為減少實驗誤差，每組需要處理多株大豆芽 解析：選D。A組雖未用生長素處理，但大豆芽體內(nèi)仍有生長素，A錯誤；在正式實驗時不需要設(shè)計不含生長素的空白對照組，B錯誤；D組與A組相比，生長較快，不存在高濃度抑制現(xiàn)象，C錯誤；每組設(shè)

7、置多株大豆芽能減少實驗誤差，D正確。 5．(不定項)某課題研究了激素類似物甲和乙對某種月季插條生根的影響，實驗結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．激素類似物的種類是該實驗的唯一自變量 B．該實驗證明了激素類似物甲的作用具有兩重性 C．實驗證明激素類似物乙促進(jìn)生根的最適濃度是10 μmol·L－1 D．若要探究10 μmol·L－1的激素類似物甲、乙對該種月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計4組實驗 解析：選D。該實驗的自變量有激素類似物的種類和濃度，A錯誤；激素類似物甲在濃度為1 000 μmol·L－1時，對月季插條生根的促進(jìn)作用降低，但與0濃度相比仍表現(xiàn)為促進(jìn)作用，B錯

8、誤；據(jù)題圖不能判斷激素類似物乙促進(jìn)生根的最適濃度為10 μmol·L－1，C錯誤；若要探究10 μmol·L－1的激素類似物甲、乙的復(fù)合作用，需要分別設(shè)置激素類似物甲、乙單獨作用的實驗，復(fù)合作用的實驗和空白實驗，共4組，D正確。 6．(不定項)(2019·濰坊高三模擬)蕓苔素內(nèi)酯是一種植物激素。下表所示為蕓苔素內(nèi)酯對油菜幼苗生長的影響的相關(guān)研究結(jié)果，下列敘述錯誤的是(　　) 組別 1 2 3 4 5 6 蕓苔素內(nèi)酯濃度(mg·L－1) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 油菜幼苗平均株高(cm) 16 20 38 51 42 20 A.

9、一定濃度的蕓苔素內(nèi)酯能促進(jìn)油菜幼苗的生長 B．表中結(jié)果能證明蕓苔素內(nèi)酯的作用具有兩重性 C．若要繼續(xù)探究促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適合濃度，則需減小實驗的濃度梯度 D．促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度在0.3 mg·L－1與0.4 mg·L－1之間 解析：選BD。由題表可知，第1組是對照組，其余各組是實驗組；蕓苔素內(nèi)酯濃度是自變量，油菜幼苗平均株高是因變量。在0.1～0.5 mg·L－1范圍內(nèi)，實驗組油菜幼苗平均株高均比對照組的高，說明一定濃度的蕓苔素內(nèi)酯能促進(jìn)油菜幼苗的生長，A正確；表中實驗組油菜幼苗平均株高均高于對照組，只體現(xiàn)了蕓苔素內(nèi)酯對油菜幼苗生長的促進(jìn)作用，沒有體

10、現(xiàn)抑制作用，因而不能證明蕓苔素內(nèi)酯的作用具有兩重性，B錯誤；若要繼續(xù)探究促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度，則需要減小蕓苔素內(nèi)酯的濃度梯度，在更小的濃度范圍內(nèi)重復(fù)上述實驗，C正確；據(jù)表可知，促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度可能小于、等于或大于0.3 mg·L－1，因此，促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度在0.2 mg·L－1與0.4 mg·L－1之間，D錯誤。 7．(不定項)用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄果實乙烯釋放量變化如圖所示。下列分析錯誤的是(　　) A．外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成 B．脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成 C

11、．使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時間 D．采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo) 解析：選BD。由題圖可知，與對照組相比，外源脫落酸處理組的曲線在對照組的曲線之上，可以推測外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A正確；脫落酸合成抑制劑處理組的曲線在對照組的曲線之下，說明脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成，B錯誤；脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成，而乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟，所以使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時間，C正確；從對照組可以看出，沒有外源脫落酸的誘導(dǎo)，自然采摘后番茄果實內(nèi)也能產(chǎn)生乙烯，D錯誤。 8．利用赤霉素(GA)處理某植物種子及幼苗，結(jié)果如下。請回答下列

12、問題： 甲　不同濃度GA處理種子的萌發(fā)進(jìn)程 濃度(μg/g) 處理時間(d) 8 16 24 32 0 14.15 16.73 20.63 28.64 100 16.53 24.46 37.67 38.22 300 13.34 18.65 26.81 28.87 600 15.48 18.48 33.25 34.54 乙　不同濃度GA處理幼苗的株高變化 (1)赤霉素在植物體內(nèi)的主要產(chǎn)生部位是________，之所以命名為“赤霉”，是因為其是從感染水稻引起的“惡苗病”的赤霉菌中分離純化而得到的，但當(dāng)時人們并不認(rèn)為它是植物激素，原因是_

13、______________________________________________。 (2)據(jù)圖甲可知，在種子萌發(fā)15天后不同濃度的GA對該植物種子的作用特點表現(xiàn)為________________________________________________________________________。 據(jù)表乙可知，生產(chǎn)上噴灑________μg/g濃度的GA促進(jìn)該植物幼苗生長的效果比較好。 解析：(1)赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽中合成，能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；赤霉素還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育。植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對

14、植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。由于赤霉素是從感染水稻引起的“惡苗病”的赤霉菌中分離純化而得到的，不能確定其在植物體內(nèi)部能否產(chǎn)生，所以當(dāng)時人們并不認(rèn)為赤霉素是植物激素。(2)據(jù)圖甲可知，與清水組相比，在種子萌發(fā)15天后不同濃度的GA對該植物種子的作用特點表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)。據(jù)表乙可知，與其他濃度相比，用100 μg/g濃度的GA處理幼苗，相同時間內(nèi)幼苗的株高最高，因此，生產(chǎn)上噴灑100 μg/g濃度的GA促進(jìn)該植物幼苗生長的效果比較好。 答案：(1)未成熟的種子、幼根、幼芽(答對兩項即可) 不能確定其在植物體內(nèi)部能否產(chǎn)生 (2)低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)　100 6