2018高考生物大二輪復習 第02部分 01 選擇題專項突破 突破題型01 概念原理分析型學案

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1、 突破題型1　概念原理分析型 1．(2017·北京卷)將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中，其中包含關系錯誤的選項是(　　) 框號 選項 1 2 3 4 5 A 組成細胞 的化合物 有機物 無機物 水 無機鹽 B 人體細胞 的染色體 常染 色體 性染 色體 X染 色體 Y染色體 C 物質跨 膜運輸 主動 運輸 被動 運輸 自由 擴散 協(xié)助(易 化)擴散 D 有絲分裂 分裂期 分裂 間期 染色單 體分離 同源染色 體分離 解析：組成細胞的化合物包括無機化合物和有機化合物， 其中無機化合物包括水

2、和無機鹽，有機化合物包括糖類、蛋白質、脂質和核酸，A正確。人體染色體組成包括常染色體和性染色體，其中性染色體包括X染色體和Y染色體，B正確。物質跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸，其中被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，C正確。有絲分裂分為兩個階段：有絲分裂間期和分裂期，有絲分裂過程中沒有同源染色體的分離，但在有絲分裂后期姐妹染色單體分離；D錯誤。 答案：D 2．(2017·浙江卷)下列是表示蟬在夏季的年齡結構示意圖(甲、乙、丙分別代表生殖前期，生殖期和生殖后期)，其中正確的是(　　) 解析：蟬的幼蟲要在地下生活多年，而羽化出土后的成年蟬只能生活一個夏季，且羽化后的蟬在產卵后死亡，沒有生殖后

3、期。因此蟬在夏季時，生殖前期特別長，生殖期極短，生殖后期等于零。 答案：A 3．下圖是某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是(　　) A．Ⅰ體液?、蚣毎庖骸、蠹毎麅纫骸、艚M織液 B．Ⅰ突觸?、蛲挥|前膜?、笸挥|后膜?、敉挥|小泡 C．Ⅰ核酸?、蚝颂呛怂帷、竺撗鹾颂呛怂帷、粜攀筊NA D．Ⅰ免疫?、蛱禺愋悦庖摺、蠓翘禺愋悦庖摺、艏毎庖? 解析：本題考查基本概念之間的關系，意在考查考生的識圖能力、圖文轉換能力以及理解能力。突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸小泡不屬于突觸前膜。 答案：B Ⅰ.答題模板 解答概念模型類題目可大

4、致分“三步走” 第一步 首先要認真審題，從題干或題肢中找出題目的“題眼”——考查的概念或原理 定“題眼” ? 第二步 回顧教材中對此概念或原理的準確描述并進行思維拓展，準確理解概念的內涵和外延 鏈知識 ? 第三步 用所學知識驗證題干與題肢之間是否相等，尤其注意概念的內涵和外延，最后做出準確判斷 細判斷 Ⅱ.常見類型 一、集合形式的概念原理圖 1．包含型 模式圖示 概念圖特點 生物學概念間具有從屬關系。 常見實例 2．重合型 模式圖示 概念圖特點 生物學概念具有并列等同關系。 常見實例 3．重疊型 模式圖示 概念圖特點 生

5、物學概念間具有公共交叉關系。 二、知識樹形式的概念原理圖 該形式在呈現(xiàn)物質、結構和生理過程間層級關系方面更為常見，示例如下： 1．細胞的生命歷程概念圖 2．內環(huán)境的組成與穩(wěn)態(tài)概念圖 3．種群的數(shù)量特征及關系 1．下圖中①、②、③分別代表某個概念或某類物質。以下各項中，能構成圖中關系的是(　　) A．DNA、染色體、基因 B．反射、條件反射、體液調節(jié) C．酶、蛋白質、激素 D．減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂 解析：大多數(shù)酶是蛋白質，有些激素(如胰島素)也是蛋白質，因此酶和激素與蛋白質之間為交叉關系，酶和激素是兩類物質，為并列關系。 答案：C 2．如圖表

6、示概念間的相互關系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是(　　) A．生命活動的調節(jié)、體液調節(jié)、神經調節(jié)、激素調節(jié)、甲狀腺激素調節(jié) B．染色體、DNA、蛋白質、基因、氨基酸 C．細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 D．物質出入細胞方式、被動運輸、主動運輸、自由擴散、氧氣進入細胞 解析：生命活動的調節(jié)包括體液調節(jié)、神經調節(jié)，激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要形式，甲狀腺激素調節(jié)屬于激素調節(jié)；染色體的主要成分是DNA和蛋白質，基因是具有遺傳效應的DNA片段，其基本單位是脫氧核苷酸，氨基酸是蛋白質的基本單位；細胞生物包括原核生物和真核生物，其中藍藻屬于原核生物，顫藻是藍藻的一種

7、；物質出入細胞的方式包括被動運輸和主動運輸，其中被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散，氧氣進入細胞的方式是自由擴散。 答案：B 3．下面為糖的分類示意圖，相關敘述正確的是(　　) A．圖中①與②的區(qū)別為是否能夠被水解 B．圖中的③只代表葡萄糖 C．圖中的④都能與血液中的葡萄糖相互轉化，以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定 D．枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖 解析：①是二糖，②是多糖，都能被水解；③除葡萄糖外，還包括核糖與脫氧核糖；肌糖原不能與血糖相互轉化；纖維素的單體為葡萄糖。 答案：D 4．小楊同學將部分生物學知識歸納如下，其中正確的是(　　) 解析：血漿和組織液可以

8、相互轉化，組織液→淋巴是單向的，淋巴通過鎖骨下靜脈匯入血漿；激素分泌的調節(jié)存在著下丘腦—垂體—內分泌腺的分級調節(jié)和反饋調節(jié)；在血糖調節(jié)過程中，如果血糖濃度過高，血糖轉化成糖原或脂肪等物質，如果血糖濃度過低，則胰高血糖素和腎上腺素可以促進肝糖原分解成葡萄糖，淀粉與肝糖原不能直接相互轉化；能量流動是單向的。 答案：B 5．下圖X代表某一生物學概念，其內容包括①、②、③、④四部分，與此概念圖相關的描述不正確的是(　　) A．若X是構成生物體的基本元素，則①、②、③、④代表C、H、O、N B．若X是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有直接關系的四大系統(tǒng)，則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫 C．若①

9、、②、③、④是增長、波動、穩(wěn)定、下降，則X為種群的數(shù)量變化 D．若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化、散失，則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 解析：構成生物體的基本元素是C、H、O、N；與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有直接關系的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)；種群的數(shù)量變化包括增長、波動、穩(wěn)定、下降；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化、散失。 答案：B 6．下圖是多種生物學現(xiàn)象或過程模型，相關敘述不正確的是(　　) A．若表示反射弧，則b為神經中樞 B．若表示有氧呼吸的第一、二階段，則e一定發(fā)生在線粒體 C．若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則a

10、>b＋c D．若表示減數(shù)分裂，b為次級精母細胞，則等位基因分離發(fā)生在d過程 解析：原核細胞中無線粒體，其有氧呼吸與線粒體無關。 答案：B 7．(廣州綜合測試)下列有關生物學知識的歸納，錯誤的是(　　) 解析：生態(tài)系統(tǒng)的信息應包括物理信息、化學信息、行為信息等。 答案：D 8．(2017·湖北五校聯(lián)考)圖①②分別代表不同的細胞，A表示物質，不符合該模型的是(　　) A．①是垂體細胞，A是抗利尿激素，②是腎小管細胞 B．①是下丘腦細胞，A是神經遞質，②是甲狀腺細胞 C．①是T細胞，A是淋巴因子，②是B細胞 D．①是漿細胞，A是抗體，②是被病原體侵染的細胞 解析：抗利

11、尿激素是由下丘腦合成分泌，靶細胞是腎小管細胞和集合管細胞；下丘腦細胞可分泌神經遞質直接作用于甲狀腺細胞，使甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素； T細胞分泌淋巴因子可促進B細胞增殖分化；漿細胞分泌抗體可作用于被病原體侵染的細胞，發(fā)生凝集或沉淀。 答案：A 9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A．甲是生物進化的基本單位 B．乙數(shù)量達到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動 C．丙是由生產者和消費者構成的 D．丁多樣性的形成受無機環(huán)境影響 解析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系可以判斷出，甲是個體、乙是種群、丙是群落、丁是生態(tài)系統(tǒng)。生物進化的基本單位是種群，而不是個體，A錯誤；在自然環(huán)境中種群的增長往往呈S型增長，達到K值即環(huán)境容納量后，由于受到各種因素的影響，數(shù)量在K值附近呈現(xiàn)波動，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的群落根據(jù)功能劃分包括生產者、消費者和分解者，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)是無機環(huán)境和生物群落相互作用的統(tǒng)一整體，所以其多樣性的形成受無機環(huán)境的影響，D正確。 答案：D 7