（新課標(biāo)）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 從漢至元政治制度的演變和明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)（含解析）

《（新課標(biāo)）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 從漢至元政治制度的演變和明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 從漢至元政治制度的演變和明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)（含解析）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后限時(shí)集訓(xùn)(二)　從漢至元政治制度的演變和明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng) (建議用時(shí)：45分鐘) 一、選擇題 1．(2019·濟(jì)寧模擬)下表為漢代政治家提出的思想主張，這些主張?bào)w現(xiàn)出的共同的治國(guó)策略是(　　) 時(shí)期 政治家 主張 漢文帝時(shí)期 賈誼 欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心，令海內(nèi)之勢(shì)，如身之使臂，臂之所指，莫不制從 漢景帝時(shí)期 晁錯(cuò) 昔高帝初定天下……大封同姓……分天下半……削之亦反。削之，其反亟，禍??；不削，反遲，禍大 漢武帝時(shí)期 主父偃 愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣 A．無(wú)

2、為而治　　　　 B．強(qiáng)干弱枝 C．郡國(guó)并重 D．重視儒術(shù) B　[漢初實(shí)行“無(wú)為而治”，與題意不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目中“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”“不削，反遲，禍大”“實(shí)分其國(guó)”得出削弱地方的權(quán)力，加強(qiáng)中央的權(quán)力，即強(qiáng)干弱枝，故B項(xiàng)正確；郡國(guó)并重是漢初實(shí)行的政策，與題意相反，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題目牽涉的是中央與地方的關(guān)系，并未牽涉儒術(shù)的地位，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2．(2019·德陽(yáng)診斷)漢初，根據(jù)軍功大小選任官吏，“吏多軍功”；但漢武帝時(shí)，明文規(guī)定可經(jīng)丞相、列侯、郡守推舉人才，經(jīng)考核后任以官職。這一改變旨在(　　) A．削弱丞相的人事任免權(quán) B．提高官員

3、群體的素質(zhì) C．解除王國(guó)對(duì)中央的威脅 D．打擊軍功地主的權(quán)勢(shì) B　[人事任免權(quán)在皇帝，不在丞相，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“漢武帝時(shí)，明文規(guī)定可經(jīng)丞相、列侯、郡守推舉人才，經(jīng)考核后任以官職”表明是為了提高官員素質(zhì)，故B項(xiàng)正確；解除王國(guó)對(duì)中央的威脅是漢武帝實(shí)行“推恩令”的目的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料的內(nèi)容是改變選任官吏的方式，不是打擊軍功地主的權(quán)勢(shì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 3．唐以前地方政府一直是一長(zhǎng)制(即一個(gè)人負(fù)全責(zé))；從宋以后，地方政府由多人共同負(fù)責(zé)。這一變化促使(　　) A．中央集權(quán)加強(qiáng) B．君權(quán)不斷強(qiáng)化 C．行政效率提高 D．地方勢(shì)力膨脹 A　[地方政府由一個(gè)人負(fù)全責(zé)容易形成地方割據(jù)勢(shì)

4、力，不利于加強(qiáng)中央集權(quán)。從宋以后，地方政府由多人共同負(fù)責(zé)，可以避免地方官員個(gè)人權(quán)力過(guò)大，有利于中央對(duì)地方的控制，故A項(xiàng)正確。] 4．(2018·衡水中學(xué)全國(guó)聯(lián)考) 太宗時(shí) 中書(shū)省(中書(shū)令) 門(mén)下省(侍中) 尚書(shū)省(左右仆射) 高宗時(shí) 西臺(tái)(右相) 東臺(tái)(左相) 中臺(tái)(左右匡政) 玄宗開(kāi)元初年 紫微省(紫微令) 黃門(mén)省(黃門(mén)監(jiān)) 尚書(shū)省(左右丞相) 上表為唐前期官制表，對(duì)其解讀準(zhǔn)確的是(　　) A．三省制只存在于唐太宗時(shí)期 B．中書(shū)省、尚書(shū)省長(zhǎng)官方為宰相 C．行政權(quán)力逐漸向尚書(shū)省集中 D．中樞權(quán)力體制整體相對(duì)穩(wěn)定 D　[紫

5、微省和西臺(tái)是中書(shū)省的別稱(chēng)，東臺(tái)和黃門(mén)是門(mén)下省的別稱(chēng)，中臺(tái)是尚書(shū)省的別稱(chēng)，故高宗和玄宗時(shí)都是三省六部制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中書(shū)、門(mén)下、尚書(shū)三省長(zhǎng)官都是宰相，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料可知，尚書(shū)省的官員設(shè)置和職權(quán)并未發(fā)生巨大改變，不能說(shuō)明權(quán)力向尚書(shū)省集中，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從太宗到高宗、玄宗，三省的職權(quán)、人數(shù)設(shè)置并未發(fā)生較大改變，整體相對(duì)穩(wěn)定，故D項(xiàng)正確。] 5．秦朝及以后，歷代監(jiān)察制度多是職位低的官員監(jiān)察職位髙的官員，如漢代刺史是以六百石的職位監(jiān)察一千石的郡國(guó)守相，唐代巡視各道的監(jiān)察御史也僅為正八品。這種做法(　　) A．旨在防范監(jiān)察官員獨(dú)斷專(zhuān)權(quán) B．有利于監(jiān)察效果的提升 C

6、．體現(xiàn)了皇權(quán)下移的開(kāi)明統(tǒng)治 D．強(qiáng)化了中央對(duì)地方管轄 B　[監(jiān)察官代表皇權(quán)監(jiān)察地方，旨在防范其他職位高的地方官員獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具，材料中“職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”更能體現(xiàn)耳目的作用，故B項(xiàng)正確；監(jiān)察官代表皇權(quán)監(jiān)察地方官員，體現(xiàn)了君主專(zhuān)制，并不代表社會(huì)履行職責(zé)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；監(jiān)察并非僅僅針對(duì)地方， D項(xiàng)與材料中“多是職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”無(wú)關(guān)。] 6．(2019·鄭州一中月考)南北朝后期，門(mén)閥地主衰落、庶姓寒人逐步興起。世家大族為了阻擋庶姓寒人進(jìn)入仕途，常常采取考試的方法，考試成為常制。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)(　　)

7、A．考試成為選官的主要方式 B．社會(huì)結(jié)構(gòu)固化難以變動(dòng) C．科舉制度的雛形已經(jīng)出現(xiàn) D．庶姓寒人成為入仕主流 C　[解答本題的關(guān)鍵在于通過(guò)閱讀材料明確考試成為常制的原因是世家大族阻止寒門(mén)庶士進(jìn)入仕途，通過(guò)考試選拔人才的做法與隋唐盛行的科舉制的做法一致，因此可以推斷魏晉時(shí)期科舉制的雛形已經(jīng)出現(xiàn)，C項(xiàng)正確。] 7．(2018·安徽“皖南八?！比?宋代歷朝皇帝不僅仿書(shū)、藏書(shū)、刻書(shū)，而且?guī)ь^讀書(shū)，提倡讀書(shū)。結(jié)果宋代文武大臣讀書(shū)蔚然成風(fēng)。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．印刷技術(shù)日益進(jìn)步 B．注重文治的基本國(guó)策 C．理學(xué)強(qiáng)調(diào)格物致知 D．科舉制度的日益完善 B　[宋朝實(shí)行“重文輕武”

8、和“文人治國(guó)”，這一切使得兩宋時(shí)期讀書(shū)蔚然成風(fēng)，故B項(xiàng)正確。] 8．(2019·梅州模擬)元代以前常“因山川民俗以制州界”，而元代采取“犬牙交錯(cuò)”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)。這表明元代(　　) A．以山川地理環(huán)境來(lái)劃分行政區(qū)域 B．以消除割據(jù)可能性劃分行政區(qū)域 C．以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)劃分行政區(qū)域 D．以文化認(rèn)同作為行政區(qū)劃的依據(jù) B　[根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料中“犬牙交錯(cuò)”原則可知，材料講述的是元朝的行省制度，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)是為了限制地方勢(shì)力，防止割據(jù)，以加強(qiáng)中央集權(quán)，故B項(xiàng)正確。] 9．(201

9、8·廈門(mén)二模)下表為不同史籍關(guān)于明代內(nèi)閣的歷史敘述。據(jù)此可以推斷，明代內(nèi)閣(　　) 記述 出處 (成祖時(shí))復(fù)每日百官奏事退。內(nèi)閣臣造扆前密勿漠畫(huà)……諸六部大政，咸共平章，秩五品 《明政統(tǒng)宗》 (宣宗時(shí)，內(nèi)閣)于中外章奏，許用小票墨書(shū)，貼各疏面以進(jìn)，謂之條旨，中易紅書(shū)批出 《殿閣詞林記》 (憲宗時(shí))凡四方章奏，不召內(nèi)閣大臣裁決，惟付之左右內(nèi)臣而已 《明憲宗實(shí)錄》 (世宗時(shí))內(nèi)閣自加隆重，凡職位在先第一人，群臣尊仰，稱(chēng)為首相，其第二人以下多其薦引，隨事附和，不敢異同 《西園聞見(jiàn)錄》 A．掌握最高行政權(quán)力 B．權(quán)力因皇權(quán)需要而浮動(dòng) C．閣臣政治地位低下

10、 D．無(wú)法影響朝廷政局發(fā)展 B　[從材料中可以得出，不同的時(shí)代，內(nèi)閣的權(quán)力不同，內(nèi)閣權(quán)力大小要看皇帝的需要，比如“(宣宗時(shí)，內(nèi)閣)于中外章奏，許用小票墨書(shū)，貼各疏面以進(jìn)，謂之條旨，中易紅書(shū)批出”，而“(憲宗時(shí))凡四方章奏，不召內(nèi)閣大臣裁決，惟付之左右內(nèi)臣而已”，故B項(xiàng)正確。] 10．明中葉以后，朝廷中以?xún)?nèi)閣為首的文官集團(tuán)經(jīng)常與皇帝爭(zhēng)辯，甚至出現(xiàn)官員以因批評(píng)皇帝受到懲處為榮的現(xiàn)象。這主要表明當(dāng)時(shí)(　　) A．君主專(zhuān)制進(jìn)一步削弱 B．內(nèi)閣職權(quán)凌駕六部之上 C．君權(quán)受到一定程度約束 D．文官集團(tuán)以批評(píng)皇帝為樂(lè) C　[明清專(zhuān)制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣只是一個(gè)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，不是法

11、定的中央機(jī)構(gòu)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；官員以死進(jìn)諫，并以此為榮，對(duì)皇帝的行為有一定的約束，故C項(xiàng)正確；文官集團(tuán)是以皇帝為權(quán)力核心的官僚集團(tuán)，效忠皇帝是其主要宗旨，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 11．(2018·長(zhǎng)郡中學(xué)考前保溫卷)在清代，皇權(quán)專(zhuān)制體現(xiàn)在政治統(tǒng)治的各方面，皇帝可隨意處分臣下，也會(huì)任意免除對(duì)官員的處分，雍正朝體現(xiàn)得尤為明顯，有關(guān)政策反復(fù)搖擺于實(shí)施與不實(shí)施之間。這一現(xiàn)象反映出清代(　　) A．雍正帝弱化法律作用 B．吏治逐漸走向了腐敗 C．朝廷公信力遭到破壞 D．君主專(zhuān)制達(dá)到了頂峰 C　[題干并沒(méi)有反映雍正帝的行為對(duì)法律的弱化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是清朝皇帝在決策方面更具隨意性，而沒(méi)有反映吏治腐敗，

12、故B項(xiàng)錯(cuò)誤；皇帝對(duì)官員處理的隨意性和政策實(shí)施的搖擺性，即反復(fù)無(wú)常會(huì)使朝廷的公信力遭到破壞，故C項(xiàng)正確；軍機(jī)處的設(shè)立使君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰，而材料沒(méi)有涉及軍機(jī)處，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 12．(2019·江西紅色七校聯(lián)考)每年高考后，一個(gè)省一個(gè)分?jǐn)?shù)線和“本地化”特色高考錄取制度總會(huì)成為吐槽主題。其實(shí)這種類(lèi)似按“分地而取”的原則，可以追溯到唐代之后，那時(shí)由于南北政治，經(jīng)濟(jì)差距拉大，導(dǎo)致科舉結(jié)果南北中試者人數(shù)失衡。為此統(tǒng)治者在科舉制中開(kāi)始實(shí)行“南北卷”，南北分開(kāi)錄取。南北卷的做法(　　) A．體現(xiàn)了科舉制的客觀公正性 B．典型體現(xiàn)了封建專(zhuān)制制度的專(zhuān)制性 C．維護(hù)北方衰落士族的地位 D．其合理性在于能促

13、進(jìn)民族融合和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D　[“分地而取”的辦法有助于不同地區(qū)的考生，在科舉考試中取得的結(jié)果能達(dá)到南北平衡的狀態(tài)，從而維護(hù)南北政治的平衡與全國(guó)的穩(wěn)定，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，也能夠促進(jìn)民族間的融合，故D項(xiàng)正確。] 二、非選擇題 13．(2018·太原期末)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　貞觀十四年(公元 641 年)，魏征上書(shū)唐太宗，說(shuō)：“臣聞君為元首，臣做股肱……君雖明哲，必藉股肱以致治。”唐太宗也經(jīng)常對(duì)臣下說(shuō)：“主欲知過(guò)，必藉忠臣。公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫?！?……貞觀時(shí)期被后世稱(chēng)道的原因在于君主給了臣子更多的尊重和參政機(jī)會(huì)，讓這些臣子在君臣道義的要求下去參與社會(huì)治理，進(jìn)而在

14、制度設(shè)計(jì)上為君臣共治的實(shí)現(xiàn)提供了許多條件。 ——摘編自王亞南《中國(guó)古代官僚政治研究》 材料二　在明代，以官員批評(píng)皇帝為核心的君臣沖突表現(xiàn)的尤為突出。成化四年，憲宗為滿(mǎn)足生母周氏愿望，命大臣于帝陵外別選址以葬英宗嫡后錢(qián)氏。此事有違禮制，群臣極諫爭(zhēng)之，“伏哭文華門(mén)，竟得如禮”。明中期以后，“占奪民業(yè)，而為民厲者，莫如皇莊及諸王、勛戚、中官莊田為甚”。于是“科道”諫言，“天子以四海為家，普天率土莫非所有，何必置立莊田與貧民較刀錐之利哉”？憲宗迫于群臣?jí)毫?，?duì)弊政有所厘清。天啟年間，熹宗縱容魏忠賢介入朝政，南北諸臣紛紛上疏要求懲處魏忠賢，熹宗皆不納。 ——摘編自張廷玉《明史》 (1)根

15、據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“貞觀”時(shí)期君臣共治得以實(shí)現(xiàn)的原因。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明代君臣沖突加劇的主要表現(xiàn)及其影響。 (3)綜合上述材料，指出唐到明君臣關(guān)系演變的根源。 [解析]　第(1)問(wèn)，根據(jù)材料一“君雖明哲，必藉股肱以致治”“公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫”可得出，政治開(kāi)明，君主善于納諫；根據(jù)材料一“君主給了臣子更多的尊重和參政機(jī)會(huì)……在制度設(shè)計(jì)上為君臣共治的實(shí)現(xiàn)提供了許多條件”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出，唐代三省六部制，為其提供了制度上的保證；根據(jù)材料一“讓這些臣子在君臣道義的要求下去參與社會(huì)治理”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出儒家思想對(duì)君臣之道進(jìn)行了有效的約束。 第(2

16、)問(wèn)，第一小問(wèn)，根據(jù)材料二“命大臣于帝陵外別選址以葬英宗嫡后錢(qián)氏。此事有違禮制，群臣極諫爭(zhēng)之”可得出，群臣對(duì)皇室有違禮儀的行為極力反對(duì)；根據(jù)材料二“‘占奪民業(yè)，而為民厲者，莫如皇莊及諸王、勛戚、中官莊田為甚’……憲宗迫于群臣?jí)毫?，?duì)弊政有所厘清”，可得出群臣反對(duì)皇室等占奪民業(yè)的行為；根據(jù)材料二“熹宗縱容魏忠賢介入朝政，南北諸臣紛紛上疏要求懲處魏忠賢”，可得出群臣反對(duì)宦官專(zhuān)權(quán)；第二小問(wèn)，官僚對(duì)皇室、宦官集團(tuán)的指責(zé)，不利于政局的穩(wěn)定，易引發(fā)黨爭(zhēng)。第(3)問(wèn)，根據(jù)材料一可知，唐代君臣共治實(shí)現(xiàn)的比較好。材料二則因君主專(zhuān)制強(qiáng)化，引發(fā)官僚集團(tuán)的指責(zé)；根據(jù)材料二“南北諸臣紛紛上疏要求懲處魏忠賢”，可得出黨爭(zhēng)

17、現(xiàn)象源于對(duì)權(quán)力的向往與爭(zhēng)奪。 [答案]　(1)唐初統(tǒng)治者吸取隋亡教訓(xùn)；政治環(huán)境寬松，君主善于納諫；三省六部制成熟完備，提供制度保障；儒家思想有關(guān)君臣之道的約束。 (2)表現(xiàn)：群臣針對(duì)皇室的禮儀、財(cái)用問(wèn)題大加指責(zé)；官僚集團(tuán)和宦官集團(tuán)爭(zhēng)權(quán)。影響：導(dǎo)致黨爭(zhēng)加劇，朝政混亂；統(tǒng)治危機(jī)日益嚴(yán)重。 (3)君主專(zhuān)制的日益強(qiáng)化；官僚集團(tuán)爭(zhēng)權(quán)奪利。 14．(2019·邢臺(tái)質(zhì)檢)閱讀材料，完成下列要求。 材料　下面是中國(guó)古代公文文種演變概況表。 時(shí)期 文書(shū)概況 西周 周王通過(guò)誥、誓、命、訓(xùn)、令等文書(shū)來(lái)管理國(guó)家，這一時(shí)期文種簡(jiǎn)單，劃分粗略 秦漢 秦漢時(shí)期文書(shū)的文種體系日益龐大，劃分也

18、越來(lái)越細(xì)，比例最大的有兩類(lèi)：一類(lèi)是君對(duì)臣的專(zhuān)用文種(詔敕類(lèi))，一類(lèi)是臣對(duì)君的專(zhuān)用文種。從下行文種來(lái)看，秦代的詔敕文書(shū)主要有“制”和“詔”，據(jù)史記解釋?zhuān)骸懊鼮橹?，令為詔?！薄爸啤焙汀霸t”分別是皇帝頒布重大命令和一般命令時(shí)使用的文種。到了漢代，詔敕文書(shū)的文種有所增加，蔡邕《獨(dú)斷》卷上記載：“一曰策書(shū)，二曰制書(shū)，三曰詔書(shū)，四曰戒書(shū)” 唐朝 唐代的正式公文有15種，主要的變化在君臣專(zhuān)用文種。其中皇帝專(zhuān)用的文種除原有的制、詔、令、冊(cè)外，新增和變動(dòng)的主要有批答和敕，需要指出的是，在“王言之制”外，還有一個(gè)特殊的“堂貼”，是開(kāi)元后中書(shū)門(mén)下(又稱(chēng)政事堂)獨(dú)立指揮百司的公文文種，“堂貼”不必奏請(qǐng)皇帝批準(zhǔn)

19、，由三省宰相直接裁決，集體簽署，其公文效力相當(dāng)于國(guó)家最高政令 明清 明代皇帝專(zhuān)用文種有十種，新增了諭旨，又稱(chēng)圣諭(上諭)，有宣諭、口諭、手諭，其中手諭如需保密，可以不抄發(fā)，而到了清代，這種保密諭旨逐漸制度化。而在臣子上奏的文種中，有一特殊的公文“密疏”，是可直達(dá)御前的 ——整理自何莊《古代公文文種變遷原因探析》等 從表中提取相關(guān)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫(xiě)明論題，史論結(jié)合) [解析]　本題屬于開(kāi)放性試題，從材料“這一時(shí)期文種簡(jiǎn)單，劃分粗略”“秦漢時(shí)期文書(shū)的文種體系日益龐大，劃分也越來(lái)越細(xì)，比例最大的有兩類(lèi)：一類(lèi)是君對(duì)臣的專(zhuān)用文種(詔敕類(lèi))，一類(lèi)是臣

20、對(duì)君的專(zhuān)用文種”“唐代的正式公文有15種，主要的變化在君臣專(zhuān)用文種”“明代皇帝專(zhuān)用文種有十種，新增了諭旨”中分析歸納自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合中國(guó)古代政治制度的相關(guān)知識(shí)具體分析觀點(diǎn)即可。 [答案]　論題：古代公文的演變適應(yīng)了古代君主專(zhuān)制加強(qiáng)的趨勢(shì)。 闡述：秦漢時(shí)期，隨著封建大一統(tǒng)王朝的建立與發(fā)展，中國(guó)的君臣、中央與地方的概念開(kāi)始逐漸強(qiáng)化，因此這一時(shí)期的中國(guó)公文開(kāi)始形成較為完整的體系，出現(xiàn)了君臣專(zhuān)用文種；唐代“堂貼”的出現(xiàn)，表明三省六部制下宰相協(xié)助天子處理政務(wù)的權(quán)力增強(qiáng)；明清時(shí)期，皇帝的諭旨和大臣上疏的保密化，則體現(xiàn)了明清君主專(zhuān)制繼續(xù)強(qiáng)化的事實(shí)。 (“示例”僅作參考，其他答案言之有理亦可) - 8 -