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1、第2單元 民主與專制的搏斗單元分層突破自我校對A資產(chǎn)階級B光榮革命C萊克星頓D邦聯(lián)E巴士底獄F拿破侖主題一比較權利請愿書和大抗議書核心整合權利請愿書大抗議書異背景議會與國王的矛盾開始激化蘇格蘭人民起義爆發(fā)，議會與國王矛盾進一步激化內(nèi)容從一般權力角度對國王加以限制要求廢除封建特權，建立大臣對議會負責制等結果國王違心同意，后故意曲解國王拒不接受，并挑起內(nèi)戰(zhàn)同(1)核心思想：限制國王權力、提高議會地位，實際是啟蒙思想的反映(2)斗爭形式：采取非暴力的議會斗爭形式即時演練11628年的權利請愿書和1641年的大抗議書()A導致英國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)B是對啟蒙思想的自覺實踐C對于圈地運動有一定的限制作用D表明新
2、貴族采取和平的斗爭方式【解析】A項只符合大抗議書，啟蒙思想是在英國資產(chǎn)階級革命后逐漸發(fā)展起來的，故排除A、B兩項；權利請愿書大抗議書和圈地運動都代表了資產(chǎn)階級利益，C項與事實矛盾，故選D項?！敬鸢浮緿主題二英、美、法三國資產(chǎn)階級革命的異同核心整合1相同點(1)原因相同：英、美、法三國資產(chǎn)階級都是為了掌握政權，為發(fā)展資本主義而進行革命。(2)領導階級：三國的革命都由資產(chǎn)階級領導。(3)革命動力：人民群眾在三國革命中都起到了推動作用。(4)結果相同：三國的資產(chǎn)階級都取得勝利，掌握了政權，都促進了資本主義的發(fā)展，對歐美各國革命都有很大影響。2不同點(1)原因不完全相同：英國革命是為了推翻斯圖亞特王朝
3、的專制統(tǒng)治；美國革命是為了推翻英國的殖民統(tǒng)治；法國革命是要推翻波旁王朝的專制統(tǒng)治。(2)領導階級不完全相同：除了資產(chǎn)階級領導革命以外，英國還有新貴族，美國還有南方種植園奴隸主階級，法國還有自由派貴族參加對資產(chǎn)階級革命的領導。(3)特點不同：英國建立了由資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制度；美國獨立戰(zhàn)爭不僅是資產(chǎn)階級革命，也是一次民族解放戰(zhàn)爭；法國革命則成為資產(chǎn)階級革命時代最大的、最徹底地、最典型的資產(chǎn)階級革命。(4)意義不同：英國資產(chǎn)階級革命揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了一個資產(chǎn)階級革命的時代，是世界近代史的開端；美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得國家獨立；法國大革命掃蕩了國內(nèi)的封
4、建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。即時演練2英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的共同點主要表現(xiàn)在()A都體現(xiàn)了封建制度必然過渡到資本主義制度的規(guī)律B革命武裝都打敗了王黨軍隊C都處死了國王D都建立了資本主義政治制度【解析】英、法資產(chǎn)階級革命的根本原因是封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展；美國資產(chǎn)階級革命的原因是資本主義經(jīng)濟發(fā)展，美利堅民族獨立與英國的殖民統(tǒng)治之間的矛盾尖銳。【答案】D單元綜合測評(二)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一美國革命在當時具有深遠的影響，一個獨立的共和國在美洲的建立，在歐洲被廣泛地解釋為：它意味著啟蒙運動的思想是切實可行的一個民族有
5、可能建立一個國家，有可能制定一種建立在個人權利的基礎上的切實可行的政體。材料二 我們看到，人權宣言的發(fā)表形成了法國大革命的高潮，這并非偶然，起草該宣言的委員會承認，“這一崇高思想”產(chǎn)生于美洲。在北美洲確立起自由的那些事件中，我們已進行了合作；北美洲向我們表明了我們對于自身的保護應建立在什么原則的基礎上。(1)“我們已進行了合作”是指什么？當時的出發(fā)點是什么？(6分)(2)美國1787年憲法和法國人權宣言都以資產(chǎn)階級啟蒙思想作為基本的指導思想，但兩個法案在國家政權組織、人民的權利方面又有明顯區(qū)別。試分析這種差異及形成這種差異的原因。(9分)【解析】美國獨立戰(zhàn)爭時受法國啟蒙思想的影響，并且得到法國
6、的援助，但是由于國情等方面的不同，雙方在政治制度和法律等方面還是體現(xiàn)出諸多不同?！敬鸢浮?1)合作指法國對美國獨立戰(zhàn)爭的援助。法國當時的出發(fā)點是與英國爭奪市場和打擊英國的殖民霸權。(2)差異：美國1787年憲法規(guī)定了美國國會、最高法院和總統(tǒng)的職責和權力，但對社會成員存在著種族歧視。法國的人權宣言闡述了天賦人權學說，體現(xiàn)了要求摧毀君主專制和等級制度的思想，但沒有提出如何解決當時尚未清除的封建特權問題，大資產(chǎn)階級當權后建立起君主立憲制國家。原因：美國是剛剛獲得獨立的年輕國家，既要建立強有力的國家政權來確保獨立，又要防止政權走向專制獨裁，故突出三權分立原則。掌權的資產(chǎn)階級、種植園主為了自身利益，實行
7、種族歧視，所以沒有真正解決人權問題。法國是封建勢力十分強大的國家，突出強調(diào)人權有利于摧毀君主制和等級制度，維護資產(chǎn)階級的利益。但當權的大資產(chǎn)階級和自由派貴族與封建勢力有著種種聯(lián)系，反封建態(tài)度不堅決，不能斷然與封建勢力決裂，所以建立起君主立憲制國家。2閱讀下列材料，回答問題。材料一隨著護國政體的確立，共和國已名存實亡。共和國試驗失敗的原因在于，這種政權形式如同無國會國王專制一樣，都違背了“國王在議會中”的歷史傳統(tǒng)，二者恰好相對，分別代表著兩種極端，在素以尊重傳統(tǒng)、崇尚中庸的英吉利民族中，極端道路往往是行不通的。再者，從17世紀的時代條件看，資本主義發(fā)展還不充分，資產(chǎn)階級正處于形成過程中，在政治上
8、、思想上都極不成熟，共和制成功的條件并不具備。材料二妥協(xié)換來暫時的政治穩(wěn)定。復辟初年，議會和王權關系極為和諧，在一系列重大政策問題上都能保持合作。在經(jīng)濟政策上，復辟政府奉行重商主義，支持發(fā)展資本主義工商業(yè)，這符合議會的要求。在對外政策上，雙方都擁護對荷戰(zhàn)爭。然而，建立在妥協(xié)基礎上的“復辟解決”是不可能根除沖突的，因為它回避了沖突的根源國家主權所屬問題?！皬捅俳鉀Q”片面吸取了革命年代的教訓，沒有從制度上對二者的權力關系作任何實質(zhì)性調(diào)整。材料三 “光榮革命”吸取了40年代革命和1660年“復辟解決”兩方面教訓，既摒棄了無限制的斗爭，又避免了無原則的調(diào)和。它通過三方面的革命解決對中央權力結構作了重要
9、而適度的調(diào)整。“光榮革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢，根本改變了英國政治制度的發(fā)展方向，同時又沒有割斷歷史，超越傳統(tǒng)。以上材料均引自程漢大著英國政治制度史(1)上述三則材料表明，英國近代國家政體的確立過程經(jīng)歷了哪幾個階段？貫穿這一過程的根本問題是什么？(4分)(2)根據(jù)材料，分析資產(chǎn)階級革命使英國最終確立君主立憲政體的原因。(9分)(3)就英國近代國家政體確立的過程，談談你的認識。(2分)【解析】第(1)問，在閱讀理解材料的基礎上概括歸納即可。第(2)問，聯(lián)系相關史實分析說明。第(3)問，在前兩問的基礎上引申分析說明問題。【答案】(1)經(jīng)歷了共和國時期的護國政體
10、、斯圖亞特王朝復辟和“光榮革命”三個階段。國家政權所屬問題。(2)資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級尚不成熟；英國有尊重議會的歷史傳統(tǒng)，崇尚中庸；共和國試驗和“復辟解決”相繼失敗，“光榮革命”成功。(3)一種新的政體的確立要經(jīng)歷曲折和反復；一定的政治體制最終能否確立主要取決于國情。3閱讀下列材料，回答問題。材料一1215年，英王同貴族代表簽訂大憲章，規(guī)定國王征稅必須同貴族會議商量；任何自由人，如未經(jīng)其同級貴族之依法裁判皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒收財產(chǎn)、剝奪法律保護權、流放。1679年，英國議會通過了人身保護法，規(guī)定沒有法庭的逮捕令，不得拘役和羈押任何人；被逮捕的臣民及其親友均可向法院申請人身保護令狀。1
11、689年，英國議會通過了權利法案，規(guī)定未經(jīng)議會準許，國王不得征稅；向國王請愿臣民的權利，任何人不得干涉；議員在議會中的演說、辯論及議事是自由的。材料二為了保障這些權利，人們才共同設立政府，政府之正當權力，來自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦有損于此目的，人民就有權予以變更或廢除，并建立新政府。新政府所依據(jù)的原則和用以組織其權力的方式，必須使人民認為只有如此才最能臻于安全和幸福。獨立宣言(1)根據(jù)材料一，概括英國人權發(fā)展的特點。(9分)(2)為了建立和鞏固人們共同的政府，18世紀的北美人民做出了怎樣的努力？(6分)【解析】第(1)問，從形式上通過限制統(tǒng)治者權力保障人權，內(nèi)容上以人身權、財產(chǎn)
12、權為主，以法律為保障方式等方面回答。第(2)問，注意題干“為了建立和鞏固人們共同的政府”，時間是18世紀，結合史實作答即可?！敬鸢浮?1)特點：伴隨著對統(tǒng)治者權力的限制而發(fā)展；以人身權、財產(chǎn)權為主要內(nèi)容，逐漸擴展至政治權；以法律形式保障人權；逐漸發(fā)展為近代意義上的人權。(2)努力：發(fā)表獨立宣言，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利；制定1787年憲法，依據(jù)聯(lián)邦制原則、民主原則和三權分立原則建立新型共和國；通過憲法修正案，規(guī)定了公民若干自由權。4閱讀下面材料，回答問題。材料沒有充分準備的人民自行動手從事全面改革，不可能不毀掉一切。專制君主本來可以成為危險較小的改革家。對我來說，當我考慮到這場革命摧毀了那樣多與自由
13、背道而馳的制度、思想、習慣，另一方面它也廢除了那么多自由所賴以存在的其他東西。這時，我便傾向于認為，如果當初由專制君主來完成革命，革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個自由民族，而以人民主權的名義并由人民進行的革命，不可能使我們成為自由民族。托克維爾舊制度與大革命(1)用史實說明法國革命如何“摧毀了那么多與自由背道而馳的制度、思想”？(7分)(2)根據(jù)材料，歸納作者觀點并指出理由。(8分)【解析】第(1)問，考查法國大革命在摧毀舊制度、舊思想方面的措施，結合所學知識回答即可。第(2)問，根據(jù)材料“如果當初由專制君主來完成革命，革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個自由民族，而以人民主權的名義并由人民進行的
14、革命，不可能使我們成為自由民族”即反對人民自行起來革命，主張由君主來完成革命；其“理由”可以根據(jù)君主革命“危險性較小”來分析回答。【答案】(1)頒布人權宣言，1791年憲法實行君主立憲制，建立法蘭西第一共和國，處死國王路易十六。(2)觀點：反對人民自行起來革命，主張由君主來完成革命。理由：君主領導完成革命可以避免政局動蕩，社會遭到破壞，成為一個自由民族。5閱讀下面材料，回答問題。材料 對于大多數(shù)西方人來說，1715年至1789年間的生活只是一種量的變化，絕大多數(shù)人還生活在農(nóng)村，而且所謂的舊制度中的社會和政治仍然被貴族和君主制控制，但是表面現(xiàn)象之下，這時期的西方在幾個關鍵方面發(fā)生了變化，標志著1
15、8世紀是一個西方人即將到來的大轉變奠定基礎的時期。(1)在下表處填寫相應的歷史大事件。(4分)(2)美國革命及其原則是以什么方式預示將要爆發(fā)在法國的政治動蕩？(3分)(3)為什么法國的君主制特別容易遭遇一場革命？(3分)(4)你認為法國革命和18世紀的政治趨勢是一致的還是相反的？為什么？(5分)【解析】本題考查學生從材料中獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。第(1)問根據(jù)表中所示的時間回答。第(2)問結合美國獨立戰(zhàn)爭和法國革命爆發(fā)的背景回答。第(3)問結合法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因回答。第(4)問結合法國革命的影響和18世紀的時代背景分析?！敬鸢浮?1)啟蒙運動；英國工業(yè)革命；美國獨立戰(zhàn)爭；
16、法國革命和拿破侖帝國。(2)美國獨立宣言宣稱“人人生而平等”，預示著深受壓迫的第三等級的革命反抗性。(3)財政危機；啟蒙思想；資本主義的發(fā)展壯大了第三等級中資產(chǎn)階級的力量，資產(chǎn)階級要求分享權利，波旁王朝阻礙其發(fā)展。(4)法國大革命雖然出現(xiàn)過君主的復辟，但法國大革命的思想基礎啟蒙運動，革命成果人權宣言、君主立憲制、資產(chǎn)階級共和國直至拿破侖法典無不體現(xiàn)了18世紀資產(chǎn)階級反封建追求民主平等的潮流，兩者是一致的。(若回答不一致，言之有理也可給分)6閱讀下列材料，回答問題。材料一伯里克利執(zhí)政時期，國家的一切公職向全體公民開放，國家公職人員的選任資格也不再是門第和財富雅典憲法對公職人員的津貼作如下規(guī)定：公
17、民出席民眾會，可領取6個俄波爾；一次最高會議可領取9個俄波爾；陪審員領3個俄波爾；議事會議員領5個俄波爾；凡擔任主席者另加膳食費1個俄波爾；九執(zhí)政官每人領4個俄波爾。尹明明、魯運庚雅典民主政治中的公職津貼制材料二主權在實質(zhì)上屬于法蘭西人民；所有公職人員都是受人民委任的人員，人民選舉他們，也能罷免他們?yōu)榱瞬皇关敭a(chǎn)的不平等擠掉權利的平等，憲法要求靠自己勞動生活的公民響應法律號召而在人民集會中擔任公共職務時，對其所花費的時間應給予報酬。法羅伯斯比爾論代議制政府(1793年)(1)根據(jù)材料一，歸納伯里克利執(zhí)政時期擴大民主政治的舉措。材料中雅典憲法這一規(guī)定體現(xiàn)的理念與材料二中的哪一觀點相似？(7分)(2)羅伯斯比爾自稱是盧梭的忠實信徒，材料二體現(xiàn)了盧梭的哪些主要思想？分析羅伯斯庇爾的上述主張對法國大革命的積極影響。(8分)【解析】 第(1)問，閱讀理解材料一和材料二中關于財產(chǎn)方面的信息思考。第(2)問根據(jù)材料二“主權在實質(zhì)上屬于法蘭西人民”“不使財產(chǎn)的不平等擠掉權利的平等”等信息并結合所學知識分析歸納。【答案】(1)舉措：取消門第和財富的限制，國家公職向全體公民開放；對公職人員發(fā)放津貼。觀點：不使財產(chǎn)的不平等擠掉權利的平等。(2)思想：主權在民(人民主權)；社會平等。積極影響：鼓勵下層民眾參加國家管理(擴大雅各賓派專政基礎)；推動革命深入發(fā)展7
2016-2017學年高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗單元分層突破學案 岳麓版選修2
