八年級語文上冊 第二單元 8《古代詩詞四首》教學(xué) 蘇教版

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1、第二單元 愛國情懷 古詩四首課文導(dǎo)入 同學(xué)們，你一定聽說過“岳母刺字”的故事吧。雖然說古人“精忠報國”維護(hù)的是封建統(tǒng)治階級的利益，但是他們那種把維護(hù)國家利益與安全視為最高使命的愛國主義情結(jié)，卻滋養(yǎng)激勵著一代又一代華夏民族?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，愈是危難時期，這種情感表達(dá)的愈強(qiáng)烈，愈是令人感動。今天我們學(xué)習(xí)的四首古詩正是危難時期，中國士大夫階層流露出的愛國主義的最強(qiáng)音。作者簡介 杜甫（712770），字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。杜甫現(xiàn)存詩1500多首，這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由極盛走向衰落這一轉(zhuǎn)折過程中的種種社會現(xiàn)象，反映民生疾苦和政治動亂，

2、成為唐代社會形象的歷史，被稱為“詩史”。他的詩在思想性、藝術(shù)性方面都有很高的成就。自京赴奉先縣詠懷五百字北征茅屋為秋風(fēng)所破歌春望聞官軍收河南河北以及“三吏”“三別”等，都是膾炙人口的名作。作者簡介 杜牧（803約852），唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。他感于藩鎮(zhèn)跋扈和吐蕃、回紇貴族的攻掠，詩文中多諷喻時政之作。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。阿房宮賦亦頗有名。著有樊川文集。作者簡介 辛棄疾（1140年5月28日1207年10月3日），字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“

3、蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾生于金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。追贈少師，謚忠敏。現(xiàn)存詞600多首，強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的基本思想內(nèi)容。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。 著名詞作水調(diào)歌頭（帶湖吾甚愛）、摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）、滿江紅（家住江南）、沁園春（杯汝來前）、西江月（夜行黃沙道中）等。作者簡介 文天祥（12361283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州吉水（今屬江西）人，南宋大臣、文學(xué)家。文天祥創(chuàng)作了大量的詩、詞和散文作品，有文山先生全集。其中有過零丁洋正氣歌等千古絕唱。他的過零丁洋中的“人生自古誰無死，留取丹心照

4、汗青”更成為千古名句。相關(guān)資料 春望：寫于唐肅宗至德二年（757年）春。公元756年，唐朝叛將安祿山舉兵攻陷長安。七月，太子李亨于靈武即位，改元至德，為肅宗。杜甫自鄜（f）州羌村孤身北上，前往投奔。不料中途被叛軍俘虜，被押至長安。第二年三月，杜甫目睹春光里這座殘破不堪、繁華消盡的都城不禁感事傷時，黯然神傷，于是吟成此作。一個月后，他乘隙逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了當(dāng)時朝廷的所在地鳳翔縣。 泊秦淮：六朝故都建康（今江蘇南京）城中秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒樓歌女在唱陳后主的玉樹后庭花，不禁觸景生情，感慨萬千，于是寫下此詩，以抒發(fā)心中對世風(fēng)和時局的憂憤。文體知識

5、 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷是宋代大詞人辛棄疾的作品。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚(yáng)。 過零丁洋：詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫信勸降堅持抗元的將領(lǐng)張世杰，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅強(qiáng)決心。文體知

6、識 我們今天所說的古詩是古代詩歌的泛稱。學(xué)者一般稱漢魏六朝詩為古詩，唐以后講究平仄和對仗的詩為近體詩或格律詩，不講究平仄和對仗的詩為古體詩或古風(fēng)。律詩分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。本課四首詩都屬近體詩。 律詩的一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。一般上句叫出句，下句叫對句。同一聯(lián)的出句和對句平仄應(yīng)該相反，即所謂“對”；上一聯(lián)對句和下一聯(lián)出句中的第二個字平仄必須相同，即所謂“黏”。不符合“對”的規(guī)則的叫“失對”，不符合“黏”的規(guī)則的叫“失黏”。字詞積累濺 搔 簪 籠 絮 寥jiji n ns s o oz z n nl l nnx x lili o o字詞積累（一

7、）（一）古今異義古今異義 1. 1.國國破破山河在山河在 古義：國都古義：國都；今義：國家今義：國家 2. 2.渾欲渾欲不勝不勝簪簪 古義：經(jīng)受不住古義：經(jīng)受不住；今義：不能獲得勝利、成功今義：不能獲得勝利、成功字詞積累 （二）（二）一詞多義一詞多義 破破：國國破破山河在山河在 被攻破被攻破 山河山河破破碎風(fēng)飄絮碎風(fēng)飄絮 不完整不完整字詞積累（三三）詞類活用）詞類活用 1. 1.感時花感時花濺濺淚淚 使使濺落，使動用法濺落，使動用法 2. 2.恨別鳥恨別鳥驚驚心心 使使驚動，使動用法驚動，使動用法字詞積累（四四）名句積累名句積累 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 商女不知亡國恨

8、，隔江猶唱后庭花商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。聽讀課文 請同學(xué)們聽讀古詩，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們聽讀古詩，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。古詩四首課文朗讀古詩四首課文朗讀。內(nèi)容梳理 原文：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天的京城，滿眼是繁密的雜草樹木。感傷時事，看到鮮花反而落淚；久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家

9、書抵得上萬兩黃金。頭上白發(fā)越搔越少，簡直連簪子都要插不住了。春 望內(nèi)容梳理國：國都，指長安（今陜西西安）。草木深：草木叢生。草木，偏義詞，指草。形容長安失陷后的荒蕪之狀。時：政治局勢。烽火：古時邊疆在高臺上為報警點燃的火。這里指戰(zhàn)亂。三月：虛數(shù)，指時間長。抵萬金：極言其難得，可貴。抵，值。搔：抓。渾：簡直。不勝：不能承受。注釋內(nèi)容梳理原文：煙籠寒 水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 煙霧籠罩著寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘。夜晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡國的怨恨，隔著河還在唱玉樹后庭花。泊秦淮內(nèi)容梳理籠：籠罩。寒水：清冷的河水。夜：名詞

10、作狀語，在夜里。商女：以賣唱為生的歌女。江：指秦淮河。后庭花：歌曲玉樹后庭花的簡稱，后世以此曲為亡國之音。注釋內(nèi)容梳理南鄉(xiāng)子：詞牌名。京口：今江蘇省鎮(zhèn)江市。北固亭：在今鎮(zhèn)江市北固山上，下臨長江，三面環(huán)水。望：眺望。神州：這里指中原地區(qū)。北固樓：即北固亭。興亡：指國家興衰，朝代更替。悠悠：形容漫長、久遠(yuǎn)。年少：年輕。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。兜鍪（du mu）：指千軍萬馬。原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。東南：指吳國在三國時地處東南方。休：停止。敵手：能力相當(dāng)?shù)膶κ帧２軇ⅲ褐覆懿倥c劉備。生子當(dāng)如孫仲謀：曹操率領(lǐng)大軍南下，見孫權(quán)的軍隊雄壯威武 ，喟然而嘆：

11、“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳。”南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷內(nèi)容梳理 原文：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 艱苦的生活經(jīng)歷從讀書做官開始，以微薄的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦伶仃。自古以來人活在世上誰能不死？留得這顆赤誠的心光照史冊。過零丁洋內(nèi)容梳理起一經(jīng)：起于一部儒家的經(jīng)典，意思是從中進(jìn)士開始。干戈：泛指兵器。寥落：稀少；一作“落落”。惶恐灘：贛江十八險灘之一，在

12、今江西萬安境內(nèi)。零?。汗驴酂o依的樣子。丹心：赤誠的心。汗青：指史冊。注釋古詩細(xì)讀1.1.春望一詩塑造了詩人怎樣的形象？春望一詩塑造了詩人怎樣的形象？【答案答案】憂國思家的詩人形象。憂國思家的詩人形象。2.泊秦淮寫了哪幾個形象？這些形象都有哪些特點？組成了怎樣的一幅畫面？【答案】這首詩寫了秦淮的夜景。寫了煙、水、月、沙四個形象，被兩個“籠”字融合在一起，描繪了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，營造了柔和幽靜、迷蒙冷寂的氣氛。古詩細(xì)讀 收回遙望的視線，看這北固樓近處的風(fēng)物：“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去?！保ㄓ烙鰳肪┛诒惫掏压牛┻@不禁引起了詞人千古興亡之感。因此，詞人接下

13、來再問一句：“千古興亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴?，不盡長江滾滾流！”“悠悠”者，兼指時間之漫長久遠(yuǎn)，和詞人思緒之無窮也。3. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷古詩細(xì)讀1.1.春望春望首聯(lián)兩句在語意上具有強(qiáng)烈的應(yīng)差，使表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，請首聯(lián)兩句在語意上具有強(qiáng)烈的應(yīng)差，使表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，請加以品析。加以品析。 【答案答案】“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的頹垣殘壁同富有生氣的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈?！皣啤敝吕^以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相

14、悖，又是一反。一個“破”字，使人觸目驚心；繼而一個“深”字，令人滿目凄然。詩人在此寫景抒情，寄情于物，托感于景，為全詩營造了氣氛。句段品析閱讀方法解密閱讀方法解密 賞析古詩文名句法。 賞析古詩文名句，主要著眼于句子所蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)容、運用的語言技巧、蘊(yùn)含的深刻哲理等。 答題步驟： （1）結(jié)合原文從煉字、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度加以賞析。（2）分析其中表達(dá)的作者的思想感情或蘊(yùn)含的哲理或展示的意境。此題應(yīng)結(jié)合原句，從煉字的角度體會所蘊(yùn)含的情感。句段品析2. 2. 頷聯(lián)寫景，描繪了作者怎樣的見聞感受？從什么角度來寫景？ 【答案答案】一句寫花，寫所見，寫時局；一句寫鳥，寫所聞，寫家事。詩人以樂景寫悲情

15、，概括了憂傷國事、恨別家人的深沉感情。句段品析3.如何理解“烽火連三月，家書抵萬金”這兩句詩？ 【答案】“連三月”可見戰(zhàn)禍之長，“抵萬金”極言家書難得。這兩句詩真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人們思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。由于“家書抵萬金”能引起人的共鳴，故成為千古傳誦的名句。句段品析4.尾聯(lián)運用了什么描寫？有什么作用？ 【答案】此處可運用細(xì)節(jié)描寫作用分析法進(jìn)行分析。運用細(xì)節(jié)描寫，通過對作者滿頭白發(fā)稀疏得“不勝簪”的描寫，寫出了作者老態(tài)龍鐘的狀態(tài)，刻畫了一個典型的憂國、思家者的形象，表現(xiàn)了詩人復(fù)雜的內(nèi)心世界。句段品析重難點小結(jié)重難點小結(jié) 這首詩全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分

16、體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。且這首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩人由登高遠(yuǎn)望到焦點式的透視，由遠(yuǎn)及近，感情由弱到強(qiáng)，就在這感情和景色的 交叉轉(zhuǎn)換中含蓄地傳達(dá)出詩人的感嘆憂憤。由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，創(chuàng)造了一個能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界。1.泊秦淮“寒”字有什么妙處？ 【答案】一個“寒”字，不但讓人想到時值深秋或冬季，更讓讀者體會到詩人看到燈紅酒綠的情景時內(nèi)心掠過的悲涼。句段品析 古詩詞品味煉字法。 此題考查古詩詞品味煉字。這種題型是要求品味這些經(jīng)

17、過錘煉的字的妙處。 答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（如果運用了手法，要揭示所用的手法）；（2）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。句段品析2.最后兩句詩表面上斥責(zé)歌女，其實是在借題發(fā)揮，你認(rèn)為作者的真實用意是什么？ 【答案】作者的真實用意是譏諷只顧個人享樂而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱什么歌曲，主要取決于座中點歌、聽歌的人，真正“不知亡國恨”的，是這些有權(quán)勢的人。句段品析重難點小結(jié)重難點小結(jié) 這首詩是即景感懷的，首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的清淡素雅； 二句敘事，點明夜泊地點； 三、四句感懷，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，

18、自然灑脫；由歌曲之靡靡，牽出“不知亡國恨”，抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色，含蓄深沉；由“亡國恨”推出“后庭花”的曲調(diào)，借陳后主之詩，鞭笞權(quán)貴的荒淫，深刻犀利。句段品析1. “不盡長江滾滾流”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ “不盡長江滾滾流”，借用杜甫登高詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！痹~人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長流不息的江水?！澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！比龂鴷r代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息。因此可以說，上面這兩句是實寫史事，因為它是千真萬確的歷史，因而更具有說服力和感染力。作者在這里一是突出了孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的

19、強(qiáng)敵曹操較量，這就需要非凡的膽識和氣魄。二是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，不斷壯大。而他之“坐斷東南”，形勢與南宋政權(quán)相似。顯然，稼軒熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安。句段品析1.過零丁洋首聯(lián)敘寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ 【答案】首聯(lián)概括了詩人的經(jīng)歷：寶祐四年（1256），文天祥參加科舉考試，因通曉經(jīng)義被欽點為狀元，從此步入仕途。德祐元年（1275），元兵渡江，他以全部家產(chǎn)充當(dāng)軍費，組織抗元義軍，苦苦支撐了四年。句段品析2.頷聯(lián)運用了什么修辭？有什么作用？ 【答案】本題可運用比喻作用分析法進(jìn)行分析。運用比喻，生動形象地揭示出國家和個人的

20、命運。用“風(fēng)飄絮”來比喻無可挽回的敗局，“雨打萍”三字則是文天祥政治生涯的寫照。句段品析3.頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的心境？ 【答案】這兩句利用兩個帶有感情色彩的地名來抒寫憂慮不安的心情。句段品析 這首詩一二句詩人回顧平生，中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識。但面對這種巨變，詩人想到的卻不是個人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前在空航自己未能在軍事上取得勝利。我們從字里行間不難感受到作者國破家亡的巨痛與自責(zé)、自嘆相交織的蒼涼心緒。末二句則是身陷敵手的詩人對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。這使得前面的感慨、遺恨平添了一種悲壯激昂的力量和底氣，表現(xiàn)出獨特的崇高美。句段品析【答案】詩人

21、在船中聽到附近酒樓中傳來的歌聲，想到晚唐統(tǒng)治者貪圖享樂的生活和當(dāng)年陳的滅亡，使詩人產(chǎn)生歷史可能重演的隱憂。1.【難點探究】泊秦淮一詩中詩人為何會產(chǎn)生 亡國之憂？句段品析憂傷憂傷春望春望對比抒悲情對比抒悲情美景襯悲情美景襯悲情記敘顯悲情記敘顯悲情細(xì)節(jié)蘊(yùn)悲情細(xì)節(jié)蘊(yùn)悲情板書設(shè)計憂憤憂憤泊秦淮泊秦淮互文營造冷寂意境互文營造冷寂意境曲筆抒寫憂患情懷曲筆抒寫憂患情懷板書設(shè)計悲壯過零丁洋經(jīng)歷起一經(jīng) 四周星現(xiàn)實風(fēng)飄絮 雨打萍心情說惶恐 嘆零丁精神誰無死 照汗青板書設(shè)計 春望抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。 泊秦淮這首詩寫了詩人夜泊秦淮時的所見所聞，諷刺了貪圖享樂、不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對

22、國家命運的關(guān)心和憂憤。 過零丁洋中詩人以飽含血淚的語言和悲憤壯烈的情懷，述說了國家和個人的悲慘遭遇，表現(xiàn)了詩人高尚的情操和寧死不屈的氣節(jié)。古詩主旨春 望 寓情于景，情景交融。前四句寫景，但景中有情；后四句重在抒情，是借事抒情，但情中也有景。本詩所創(chuàng)造的詩意空間是詩人的主觀情緒和客觀物象高度融合的具體表現(xiàn)，詩人見春景而思念親人，將感時、恨別之情，寓情于景，情景交融，含蓄深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。藝術(shù)特色泊秦淮 情景交融，構(gòu)思精巧。這首詩于情景交融的意境中，形象而典型地表現(xiàn)了晚唐的時代氣氛，使人從陳后主的荒淫亡國聯(lián)想到江河日下的晚唐的命運，委婉含蓄地表達(dá)了詩人對歷史的思考，對現(xiàn)實的憂思。 本詩首句渲染氣氛，迷蒙中透著悲涼；第二句點明環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上起樞紐作用；后兩句以議論作結(jié)，針砭時弊，抒發(fā)心中不滿。另外詩中還巧妙運用典故和互文，很值得我們學(xué)習(xí)。藝術(shù)特色過零丁洋 格調(diào)慷慨，氣勢恢弘。這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個人的經(jīng)歷與國家的命運緊密相連，顯得慷慨悲壯，正氣凜然，特別是尾聯(lián)，已經(jīng)成為表現(xiàn)有志之士為正義事業(yè)視死如歸、勇敢獻(xiàn)身的名句。藝術(shù)特色說說你知道的愛國詩句，把它們整理在練習(xí)本上。課后作業(yè)