(江蘇專用)2020高考政治二輪復習 題型專練(十)綜合探究類

上傳人:Sc****h 文檔編號:102289076 上傳時間:2022-06-06 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
(江蘇專用)2020高考政治二輪復習 題型專練(十)綜合探究類_第1頁
第1頁 / 共3頁
(江蘇專用)2020高考政治二輪復習 題型專練(十)綜合探究類_第2頁
第2頁 / 共3頁
(江蘇專用)2020高考政治二輪復習 題型專練(十)綜合探究類_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

16 積分

下載資源

資源描述:

《(江蘇專用)2020高考政治二輪復習 題型專練(十)綜合探究類》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(江蘇專用)2020高考政治二輪復習 題型專練(十)綜合探究類(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型專練(十) 綜合探究類 1.當前,世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期,“人類向何處去”成為時代之問。習近平總書記順應了歷史潮流,回應了時代要求,準確把握中國與世界關系的歷史性變化,提出構建人類命運共同體重要思想,為建立公正合理的國際秩序指明了方向,為建設美好世界貢獻了中國方案和中國智慧。2017年以來,聯(lián)合國社會發(fā)展委員會、聯(lián)合國安理會等通過的決議中,先后納入“構建人類命運共同體”理念,得到了國際社會尤其是發(fā)展中國家的廣泛贊同。構建人類命運共同體思想日益產(chǎn)生廣泛而強烈的國際共鳴。 中華民族歷來講求“天下一家”,主張民胞物與、協(xié)和萬邦、天下大同,憧憬“大道之行,天下為公”的美好世界。中國

2、傳統(tǒng)文化強調和合理念,崇尚“和而不同”“以和為貴”,有著“海納百川,博采眾長”的胸懷,主張“己所不欲,勿施于人”,“美美與共、天下大同”,蘊含著豐厚的人類命運共同體基因。 結合上述材料,探究回答下列問題: (1)運用國際社會知識,分析構建人類命運共同體思想為什么會產(chǎn)生國際共鳴。 (2)運用“社會發(fā)展的規(guī)律”的相關知識,談談對打造人類命運共同體的認識。 (3)運用《文化生活》知識,探究如何運用中國智慧打造人類命運共同體。 解析:第(1)問,可運用國際社會知識,從和平與發(fā)展是時代的主題、國家利益是國際關系的決定性因素、聯(lián)合國的宗旨和作用等方面,分析構建人類命運共同體思想產(chǎn)生國際共鳴的原因

3、。第(2)問,可運用“社會發(fā)展的規(guī)律”相關知識,從社會存在與社會意識的辯證關系、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的辯證關系、社會歷史發(fā)展的總趨勢等方面,談談對打造人類命運共同體的認識。第(3)問,可運用《文化生活》知識,從文化繼承與發(fā)展的關系、文化與經(jīng)濟政治的關系、中華文化的包容性等方面,探究如何運用中國智慧打造人類命運共同體的理念和做法。 答案:(1)①和平與發(fā)展是當今時代的主題。構建人類命運共同體順應了當今世界和平與發(fā)展的時代潮流與歷史大勢,有利于建立國際新秩序,符合全球治理改革的要求。 ②國家利益是國際關系的決定性因素。構建人類命運共同體理念著眼于促進各國利益高度融合,符合各國共同的國家利益,有利于

4、構建新型國際關系。 ③和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由,是聯(lián)合國的崇高目標,也是國際社會的普遍要求,“構建人類命運共同體”的主張繼承了聯(lián)合國憲章精神,符合國際社會的普遍需要,有利于發(fā)揮聯(lián)合國的作用。 (2)①社會存在決定社會意識,社會意識具有相對獨立性。先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。當今世界是全球化的世界,應該堅持合作共贏的理念,并推動建設一個共同繁榮的世界。 ②生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系,生產(chǎn)關系要適應生產(chǎn)力的發(fā)展。打造人類命運共同體,適應了經(jīng)濟全球化發(fā)展的需要。 ③社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的,發(fā)展的過程是曲折的。人類命運共同體的構建不是一帆風順的,但順應了當今世界潮

5、流與歷史大勢,有著光明的未來。 (3)①文化在繼承中發(fā)展。打造人類命運共同體,要對“世界大同”“天人合一”等中華文化傳承,我們要繼承傳統(tǒng),推陳出新。 ②中華文化具有包容性。打造人類命運共同體,要求同存異、兼收并蓄,尊重世界文化多樣性,倡導交流互鑒,建設一個開放包容的世界。 ③文化與經(jīng)濟、政治相互影響,相互交融。隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化發(fā)展,我們要運用中國智慧打造人類命運共同體,堅持對話協(xié)商,建設一個持久和平的世界。 2.實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,歸根到底要依靠知識創(chuàng)新,而保護知識產(chǎn)權又是保護、促進知識創(chuàng)新的關鍵。因此,產(chǎn)權保護必須著眼長遠,著力當下。為了更好地保護知識產(chǎn)權,增強公民產(chǎn)權保

6、護觀念和契約意識,強化社會監(jiān)督,中共中央、國務院對外公布了《關于完善產(chǎn)權保護制度依法保護產(chǎn)權的意見》,《意見》中明確提出要求:健全以公平為核心原則的產(chǎn)權保護制度,公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權不可侵犯,非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權同樣不可侵犯;堅持依法保護,不斷完善社會主義市場經(jīng)濟法律制度,強化法律實施,確保有法可依、有法必依;堅持標本兼治。抓緊解決產(chǎn)權保護方面存在的突出問題,提高產(chǎn)權保護精準度,加快建立產(chǎn)權保護長效機制,激發(fā)各類經(jīng)濟主體的活力和創(chuàng)造力。 結合上述材料,探究回答下列問題: (1)運用辯證唯物主義認識論的知識談談你是如何理解保護知識產(chǎn)權要“著眼長遠,著力當下”的? (2)運用《走進社會主義市場經(jīng)濟

7、》有關知識談談該《意見》提出的要求對我國經(jīng)濟發(fā)展的意義。 (3)請以“增強公民產(chǎn)權保護觀念和契約意識,助力知識產(chǎn)權的保護和管理”為主題,撰寫一篇時事小論文。 要求:①觀點明確,緊扣主題,理由充分,合乎邏輯。 ②綜合運用《政治生活》《文化生活》的知識加以闡述。 ③學科術語使用規(guī)范,字數(shù)250字左右。 解析:第(1)問,知識限定為認識論,要求說明對于保護知識產(chǎn)權要“著眼長遠,著力當下”的理解。首先,在不同的歷史發(fā)展階段上,實踐的內容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。因此保護知識產(chǎn)權需要“著眼長遠”;其次,認識具有反復性、無限性和上升性,這就要求我們保護知識產(chǎn)權的過程中要“著眼長遠”;最后,

8、保護知識產(chǎn)權不能只停留在文件中,而應該“著力當下”,付諸行動。第(2)問,意見中“健全以公平為核心原則的產(chǎn)權保護制度,公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權不可侵犯,非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權同樣不可侵犯”有利于推動科學技術的進步,促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用,促進社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展;“堅持依法保護,不斷完善社會主義市場經(jīng)濟法律制度,強化法律實施,確保有法可依、有法必依”有利于完善市場規(guī)則,規(guī)范市場秩序;“堅持標本兼治。抓緊解決產(chǎn)權保護方面存在的突出問題,提高產(chǎn)權保護精準度,加快建立產(chǎn)權保護長效機制,激發(fā)各類經(jīng)濟主體的活力和創(chuàng)造力”有利于提高宏觀調控的科學性,綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段保護知識產(chǎn)權

9、。第(3)問,可以從兩個方面著手分析說明:從政治生活角度,可從公民參與政治生活應該堅持的原則以及政府職能說明;從文化生活角度,可從加強公民的思想道德建設、增強公民產(chǎn)權保護觀念和契約意識、開展各種形式的教育活動、大眾傳媒的宣傳教育等角度說明。 答案:(1)①實踐具有歷史性,人的實踐活動是歷史的發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段上,實踐的內容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。因此保護知識產(chǎn)權需要“著眼長遠”。 ②追求真理是一個過程,認識具有反復性、無限性和上升性。這要求我們保護知識產(chǎn)權的過程中要“著眼長遠”。 ③實踐是認識的基礎,是認識的目的。保護知識產(chǎn)權不能只停留在文件中,而應該“著力當下”,付

10、諸行動。 (2)①有利于推動科學技術的進步,促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用,促進社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。 ②有利于完善市場規(guī)則,規(guī)范市場秩序。 ③有利于提高宏觀調控的科學性,綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段保護知識產(chǎn)權。 (3)政治生活: ①公民要堅持權利和義務的統(tǒng)一,個人利益和國家利益相結合。 ②政府要切實履行職能,堅持依法行政。 文化生活: ①要加強公民的思想道德建設,增強公民產(chǎn)權保護觀念和契約意識。 ②要通過各種形式的文化活動,創(chuàng)造特定的文化環(huán)境,增強公民產(chǎn)權保護觀念和契約意識。 ③教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能,通過各種形式的教育活動,增強公民產(chǎn)權保護觀念和契約意識。 ④大眾傳媒具有文化傳遞、溝通和共享的功能,是文化傳播的主要手段,通過大眾傳媒的宣傳教育,可以增強公民產(chǎn)權保護觀念和契約意識。 3

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!