山東省平邑曾子學(xué)校高中政治 哲學(xué)生活 第八課 第二框 用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題學(xué)案 新人教版必修4

《山東省平邑曾子學(xué)校高中政治 哲學(xué)生活 第八課 第二框 用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題學(xué)案 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省平邑曾子學(xué)校高中政治 哲學(xué)生活 第八課 第二框 用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題學(xué)案 新人教版必修4（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀(guān) 第二框 用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題 一 溫故知新 1.發(fā)展的普遍性及其方法論要求？ 2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？ 3.什么是新事物？什么是舊事物？判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的這一發(fā)展趨勢(shì)；知道量變與質(zhì)變的基本含義；理解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及其方法論要求。 重難點(diǎn)：事物發(fā)展的前途是光明的；準(zhǔn)確的理解量變和質(zhì)變的關(guān)系 三 新知導(dǎo)學(xué) （一）前途是光明的 道路是曲折的 1.事物發(fā)展的前途是光明的原因：（1）新舊事物的關(guān)系： （2）在社會(huì)歷史領(lǐng)域: 2.事物發(fā)展的道路是曲折的原因：（1）

2、 （2） （3） 3.方法論要求:(1) (2) 提示：事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，只承認(rèn)前進(jìn)性而否認(rèn)曲折性，是形而上學(xué)的直線(xiàn)論；只承認(rèn)曲折性而否認(rèn)前進(jìn)性，就會(huì)喪失信心，是悲觀(guān)主義論調(diào)。 （二）做好量變的準(zhǔn)備 促進(jìn)事物的發(fā)展 1.量變:（1）含義: （2）呈現(xiàn)的狀態(tài): 提示:量變說(shuō)明事物處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，由于構(gòu)成事物主要矛盾的主次方面地位沒(méi)有發(fā)生易位，因此事物暫時(shí)保持其根本性質(zhì)不變。 2.質(zhì)變:（1）含義: （2）呈現(xiàn)的狀態(tài): 3.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理: 4.方法論 提示:要正確認(rèn)識(shí)量變和質(zhì)變各自的重要

3、意義，我們要維持事物的性質(zhì)基本穩(wěn)定時(shí)，必須保持事物的量變狀態(tài)，這就是適度原則；我們要改變事物的根本性質(zhì)時(shí)，必須促成事物的質(zhì)變。 四 合作釋疑 1.新事物是對(duì)舊事物的徹底否定嗎？ 2.事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，這對(duì)我們青年學(xué)生有何啟示？ 3.是不是所有的量變都能引起事物的質(zhì)變？ 4.所有的質(zhì)變都是發(fā)展嗎？ 5.我們能否說(shuō)先有量變，后又質(zhì)變？ 五 課堂小結(jié) 前途光明 發(fā)展的趨勢(shì)

4、 方法論要求 道路曲折 用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題 量變 發(fā)展?fàn)顟B(tài) 辯證關(guān)系及方法論 質(zhì)變 六 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1．“等了好久終于等到今天，夢(mèng)了好久終于把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，前途漫漫任我闖，幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天，忍了好

5、久終于把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，那些不變的風(fēng)霜早就無(wú)所謂，累也不說(shuō)累。”劉德華演唱的勵(lì)志歌曲《今天》中的歌詞，給我們的哲學(xué)感悟有(　　) ①事物發(fā)展的道路是曲折的?、谛拍钍菍?shí)現(xiàn)理想的決定力量　③在砥礪自我中走向成功?、芰康姆e累必然推動(dòng)事物的發(fā)展 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④ 2.傳統(tǒng)耗能產(chǎn)品面對(duì)挑戰(zhàn)，新能源產(chǎn)品將迎來(lái)新生，但是老百姓對(duì)它的推廣使用有一個(gè)漸進(jìn)性的認(rèn)識(shí)過(guò)程，所以要從試點(diǎn)示范到全面推廣。這說(shuō)明(　　) ①事物的發(fā)展是前進(jìn)和上升的　 ②新事物成長(zhǎng)都有一個(gè)從被拒絕到接納的過(guò)程　 ③共性與個(gè)性的具體歷史的統(tǒng)一　 ④“人化”聯(lián)系無(wú)法真正獨(dú)立于人的意志之外 A．①④ B．②

6、③ C．②④ D．①③ 3.誰(shuí)都說(shuō)如今的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，但就業(yè)難的背后，卻是畢業(yè)生的愿望、能力與用人單位的需求相悖。一些用人單位抱怨，部分大學(xué)生眼高手低，大事做不來(lái)，小事不愿做，真的沒(méi)法用。從哲學(xué)角度看，“做小事”和“做大事”的關(guān)系是(　　) A．質(zhì)變是量變的結(jié)果，能做大事，小事自然做得好 B．量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，做好小事才能做大事 C．量變必然引起質(zhì)變，小事做得多自然能做好大事 D．事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，大事小事應(yīng)花同樣的力氣做 4.1的10次方是1,0.9的10次方約0.35,1與0.9之間只差小小的0.1，運(yùn)算的結(jié)果卻相差很大。這啟示我們(　　) A．量變

7、一定會(huì)引起質(zhì)變 B．要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變 C．要重視量的積累 D．要堅(jiān)持聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn) 5.我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“科學(xué)成就是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，唯有長(zhǎng)時(shí)間的積累才能由點(diǎn)滴匯成大海?！边@句話(huà)包含的哲理是( 　) ①?zèng)]有量變就沒(méi)有質(zhì)變　②量變的總和構(gòu)成事物的質(zhì)變 ③量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 ④量變的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是質(zhì)變的過(guò)程 A．①②　 　B．①③　 　C．②③　 　D．②④ 6.我國(guó)廣大航天人發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關(guān)、迎難而上，攻克一個(gè)個(gè)尖端課題，突破一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，完成了從“神一”到“神九”的研制。

8、根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，“天宮二號(hào)”、“天宮三號(hào)”兩個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室也將于2015年結(jié)束之前發(fā)射升空。 材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)的？ 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀(guān) 第二框 用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題 四 合作釋疑 1. 新事物是在舊事物的母體中孕育產(chǎn)生，克服了舊事物中消極的、過(guò)時(shí)的和腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容。因此，不能籠統(tǒng)地說(shuō)新事物是對(duì)舊事物的徹底否定，而是對(duì)舊事物的批判繼承。 2. 我們既要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢滴接受挫折與考驗(yàn)。 3. 并不是所有的量變都能引起事物的質(zhì)變

9、，量變必須積累到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變。 4. 質(zhì)變不能等同于發(fā)展。這是因?yàn)?，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。質(zhì)變作為事物根本性質(zhì)的變化，包含兩種情形：一是事物發(fā)展的前進(jìn)性、上升性的根本變化；另一種是倒退性的根本變化。發(fā)展屬于第一種質(zhì)變，不能把任何質(zhì)變都看成是發(fā)展。 5. 量變與質(zhì)變不是截然分開(kāi)的，量變與質(zhì)變相互滲透，量變中有質(zhì)變，質(zhì)變中又包含著量變。并非先有量變，后有質(zhì)變。 六 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1．C 2．D 3．B 4．C 5．B 6.（1）材料中”根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，“天宮二號(hào)”、“天宮三號(hào)”兩個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室也將于2015年結(jié)束之前發(fā)射升空”,體現(xiàn)出事物是變化發(fā)展的，發(fā)展具有普遍性，我們要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。 （2）材料中我國(guó)廣大航天人“在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關(guān)、迎難而上，攻克一個(gè)個(gè)尖端課題，突破一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)”，體現(xiàn)了事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，我們要堅(jiān)信前途是光明的，道路是曲折的。 （3）材料中我國(guó)廣大航天人“攻克一個(gè)個(gè)尖端課題，突破一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，完成了從‘神一’到‘神九’的研制”，體現(xiàn)了事物發(fā)展總是從量變開(kāi)始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。我們要積極做好量的積累，并果斷抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變。 3