高三語文發(fā)人深思令人感動的小故事

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1、發(fā)人深思令人感動的小故事 第一個故事是《校長畫畫的故事》：說有48位校長參加北京清華大學“現(xiàn)代教育管理”校長培訓班。培訓班結(jié)束時，人人躊躇滿志，個個覺得學到了很多東西，回到學校一定要好好干一場。 這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學校，讓大家互相學習學習。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍，什么也沒有說，當時只提了四個問題： 第一個問題是：畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校

2、長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學校領導，第二排畫的是老師，但沒有畫學生；接著，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學校特色的請舉手？基本上沒有人。 四個問題提問了，教授當時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在《中國教育報》上，題目就是《畫學校，畫出了震驚》。請大家思考一下，是什么讓校長們震驚了？ 當前現(xiàn)代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓課上，校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么？這說明：觀

3、念理解容易，轉(zhuǎn)變行動困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難！ 現(xiàn)在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我們的領導，老師、家長們，不僅要勤于學習新課改，更要勇于實踐新課改。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本！ 第二個故事是《學生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清

4、晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。 這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。 這個故事講的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。 有這樣一個調(diào)查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒有了，因為都嚇

5、跑了，但有一名小學生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。 新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向?qū)W生學習，要和學生一起成長。 “蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。我們的家長，一定要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長！ 第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老

6、了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里?！?爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了！為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 我們知

7、道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表！ 設想一下： 一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真； 一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。 你遲到，他肯定遲到； 你撒謊，他肯定撒謊； 你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣； 你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)； 你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你； 今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手； 今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。 新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。 教育孩子需要言傳身教??！

8、 第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節(jié)?！? 比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇?！? 　　再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結(jié)果，這一個小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線?！? 再比如：一號線的站臺

9、最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。 這個故事其實說的就是：生活是由很多細節(jié)組成。誰關注細節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此~！ 在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。 今天講的這四個故事，其實就是四句話： 第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。 第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾

10、聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。 第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。 第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。 只要努力，你很有希望 媽媽第一次參加家長會，幼兒園的老師對她說：“你的孩子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院去看看?！被丶业穆飞希⒆訂枺骸袄蠋熣f了些什么？”她告訴兒子：“老師贊揚了你，說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有我的寶寶進步了?！? 第二次，小學老師說：“這次數(shù)學考試，你兒子考了10分。我們懷疑

11、他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查。”回家的路上，她流了淚，然而回到家，她對兒子說：“老師對你很有信心，老師說你并不是一個壞孩子，只要能細心些，一定會趕上你的同桌。”這時，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學，兒子比平時去的都早。 第三次，初中開家長會時，媽媽直到結(jié)束都沒有聽到老師點她兒子的名字。臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！? 高考結(jié)束后，兒子被清華大學第一

12、批錄取了。他哭著對媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您……” 賞識和寬容孩子，體現(xiàn)在父母能夠從孩子的不足中看到優(yōu)點，鼓勵孩子克服不足，充分認識并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈?！币虼耍鳛楦改?，你應該盡可能多地捕捉孩子身上的閃光點，在孩子受到挫折的時候，給他們一些寬容和理解，讓孩子從中獲取無窮的力量，從而揚起生活的風帆，一步步走向成功的彼岸。 當發(fā)現(xiàn)孩子的不足，比如考試成績不理想或者遇到別的挫折時，應該給孩子一些寬容。你可以說：“孩子，你已經(jīng)很不錯了，再努力一點，你會越來越好的。” 當從別人那里聽說你孩子有不

13、足時，不要批評和責備孩子，而應該對孩子說：“并沒有什么問題，只要努力，你很有希望?！? 給愛加點“狠心” 在南美洲西部安第斯山脈的叢山峻嶺中，生活著一種叫雕鷹的鳥。它不僅飛行時間長、速度快，有“飛行之王”的美譽，而且動作敏捷，捕食能力特別強——凡它發(fā)現(xiàn)的小動物，幾乎沒有一個能逃脫它的追捕，最終都成了它的美味佳肴。但是，雕鷹的這些本領并不是與生俱來，而是從小訓練的結(jié)果。 據(jù)說，幼鷹出生不久，母鷹就開始帶著它進行短距離、低高度的試飛，這比爬行強不了多少。幼鷹要經(jīng)過成百上千次這樣的訓練，否則，就不能獲得母鷹的食物。在此基礎上，母鷹把幼鷹帶到樹梢和懸崖上，然后用翅子一個個把它們摔下去，有的

14、幼鷹由于基本功不扎實，就變成了這個環(huán)節(jié)的犧牲品。接下來的訓練就更殘酷，那些被母鷹摔下懸崖而能勝利飛上來的幼鷹將面對著更加嚴峻地考驗：母鷹折斷它們正在生長的翅膀上的大部分骨骼，然后再將他們從高處摔下。 曾有獵人出于憐憫，把一些尚不能飛翔的幼鷹帶回家喂養(yǎng)。結(jié)果這些沒有經(jīng)過懸崖摔練的雕鷹，長大后最多只能飛到房梁便要落下來，因為它們的翅膀未經(jīng)過鍛煉，缺乏力氣，失去了翱翔藍天的本領。 其實，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的骨骼，又狠心地摔下去，讓幼鷹在蒼茫的天地中拼命地飛翔，獨自求生，正是決定幼鷹命運的關鍵所在——雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在骨折后能忍著疼痛不停地振翅飛翔，這翅膀不斷充血，不久便

15、能痊愈，痊愈后的翅膀更加堅強有力。母鷹深知，如果不這樣訓練，幼鷹就永遠與藍天無緣了，并且因為捕不到食物而無發(fā)生存。不言而喻，母鷹的“殘忍”為幼鷹構(gòu)筑了一道堅強的生命彩虹！ 點評：這讓我想到了經(jīng)常在一些中小學門前看見的情形：接送孩子的家長成群結(jié)隊；自行車、電動車、摩托車、轎車擁擠不堪；開轎車的家長要替孩子拿書包、拉車門；騎車的家長往往十一手扶車、一手把孩子抱到車上或從車上抱下……家長們聲稱：“孩子小不接不行?！币环輥碜?0座大中城市的調(diào)查顯示，32%的小學五六年級學生、26%初中學生和11%的高中學生仍有家長天天接送。 其實，教育僅有愛是不夠的，有時也需要加點雕鷹式的“狠心”。 1

16、、這條小魚在乎 暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。 男人繼續(xù)向前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力仍回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救這小魚們的生命。 終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚，你救不過來的。” “我知道。”小男孩

17、頭也不抬地回答。 “哦，那你為什么還在扔？誰在乎呢？” “這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……” 點評：愛心是最寶貴的，正如，古人所講“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們在孩子的心靈中及早地播下愛的種子最重要。 2、父母的愛 夏天到了，學校安排了午休時間，我當然要舒舒服服地睡午覺了。我跟爸爸媽媽說好了，兩點半準時叫我。不知怎么的，每天兩點半我都準時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆粥。我心里很是感激父母。 一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，呀！我呆住了。我從門上的

18、玻璃窗向里看去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時往下垂，旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭來看看座鐘，又靠在椅子上，合上了雙眼……霎時，我全明白了。爸爸就是這樣準時叫我的。頓時，我的鼻子一酸，眼淚涌了上來，心里默念著：“爸爸呀爸爸，……” 我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，臉上掛滿了汗珠……我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾下來。我倍感交集，心底奔涌著無聲的語言：“媽媽呀媽媽，……” 點評：這就是父母的無言的愛，孩子應當孝敬父母。 3、品德高尚的人 就在今天下午，加侖讓我知道了他是一個怎樣的人。 課間，三四個男孩正

19、在逗弄可憐的可羅西——就是那個一頭紅發(fā)、殘了一只手臂、還有一個賣菜的媽媽的男孩子。他們用尺子戳他，用栗子皮砸他的臉，惡意地模仿他殘臂的姿勢，取笑他是個殘廢，是個怪物。在忍無可忍的情況下，可羅西憤怒了，他抓起一個墨水瓶用盡力氣向一個侮辱他的同學砸去。那個同學躲開了，墨水瓶正好砸在前來上課的老師身上。大家趕緊跑到自己的座位上，嚇得不敢出聲。 老師臉色蒼白地走上講臺，用嚴厲的聲音責問道：“這是誰干的？”沒有人回答。老師又提高了聲音問：“誰干的？” 可憐的可羅西的不幸感動了加侖，他突然站起來堅定的說：“是我?！? 老師看了看他，又看了看在坐的學生，然后平靜地說：“不是你。” 頓了頓，他又說“這一

20、次我不會罰那個犯錯的人。站起來吧！” 可洛西站了起來，抽泣著說：“他們砸我，還侮辱我，我氣昏了頭，才扔……” “坐下吧。”老師說，“欺負他的人站起來?！? 四個人耷拉著腦袋站起來。 “你們幾個，竟然去侮辱一個根本沒有冒犯你們的同伴，竟然去挖苦嘲弄一個本來就不幸的人，竟然去攻擊一個無力自衛(wèi)能力的人。你們這是卑鄙的行為！是懦夫！” 說完，他走下講臺，來到耷拉著腦袋的加侖的面前，對他說：“你是一個高尚的人?！? 加侖附在老師的耳旁，不知說了些什么，然后老師就對那四個頑皮的同學說：“這次原諒你們?！? 點評：一個既同情弱者又能容忍原諒犯錯誤的人，是多么了不起！這真是一個品德高尚的孩子。

21、4、一件難忘的事 1966年，我在泰國。那時，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天下午，我正在客廳里看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外望去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩。我下意識地想到他們是來討錢的，于是厭惡地揮揮手。正要轉(zhuǎn)身的時候，那位中年婦女用泰語輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報紙賣嗎？” 我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喊住狼狗，打開院門，讓母子倆進來搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們一起生活，就算是吧！”我明白了，他們并沒有血緣關系，卻

22、能相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的小男孩，我有意多給了30泰銖，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。 過了一會兒，我再次聽到狼狗吠的聲音。當我又站在白色鐵門前的時候，看到剛剛走不多時的中年婦女和那小男孩。沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？” 那婦女沒有說什么，緩緩攤開手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我一怔，細細看去，正是我遺失的那條金項鏈。我連忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀念品。 這時中年婦女輕輕地說：“項鏈是裹在報紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快地送回來?！? 我點點頭，忙從口袋中掏出100泰

23、銖送給小孩子，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。 母子倆按照泰國人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽西下，我望著她們一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。 點評：品德是否高尚與貧窮無關。 5、給予是快樂的 保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的新車嗎？” 保羅點點頭說：“我哥哥送過我的圣誕禮物?！? 小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是說，這兩車是你哥哥白送給你的？天哪，我真希望……” 保羅當然知道他希望什么，他會希望也有這樣一個哥哥。但是，那小孩接下去的話卻讓保羅十分

24、驚訝。 “我希望將來我也像你哥哥那樣?！? 保羅吃驚地看著這個小男孩不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當然，我非常愿意?！? 車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅笑了，這回他知道小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這會保羅又錯了。 小男孩請求說：“你能把車停在那兩個臺階跟前嗎？” 車停后，小男孩順著臺階跑進屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著車對弟弟說：“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送給他的圣誕禮物，

25、你等著！有一天我也會送你一輛新車，到那時，你就可以坐在這車里，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了！” 保羅下了車，把小弟弟抱進了車，那位小男孩也坐了進去。三個人一起度過了一個難忘的夜晚。 從那時起，保羅真正懂得了給予是快樂的。 點評：給予永遠比索取快樂，我們做一個善于給予的人吧。 6、戰(zhàn)勝命運的孩子 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。 不幸得很！想當音樂家的孩子突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，突然雙目失明了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運太不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的

26、耳朵雖然聾了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛失明的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開始了新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因為他可以避免一切更多的喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒更加有利，因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子成了音樂家，飲譽天下。 一天美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路的?！? 點評：在挫折面前我們應充分挖掘自己另一面的潛力，仍然會有出路。