2021高考政治一輪復習 課后限時集訓23 文化對人的影響 新人教版

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1、課后限時集訓23 文化對人的影響 建議用時：45分鐘 (建議8分鐘) 1．(文化對人影響的來源)廣東省惠州市創(chuàng)建全國文明城市時，廣大中小學生紛紛走上街頭開展“建文明城市，做文明市民”的宣傳活動，通過此活動也增強了中小學生的文明意識。之所以開展“建文明城市，做文明公民”活動，是因為(　　) A．文化由人創(chuàng)造，文化具有先進性 B．文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動 C．文化具有相對獨立性 D．文化影響是多方面的 B　[廣大中小學生紛紛走上街頭開展“建文明城市，做文明市民”的宣傳活動，通過此活動也增強了中小學生的文明意識，這表明文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各

2、種形式的文化活動，故B符合題意；A錯誤，文化有先進文化和落后腐朽文化之分，并不是所有文化都具有先進性；C、D不符合題意。] 2．(文化對人影響的表現(xiàn))禮儀是交往的產(chǎn)物?！翱碗S主便”是我們中國人待人接物時有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，可在歐洲人看來，“客隨主便”卻是令人十分困惑的思維方式，他們最怕聽中國人對他說“Up to you(隨您的便吧)”。這主要說明了(　　) A．文化素養(yǎng)是逐步培養(yǎng)起來的 B．文化現(xiàn)象無時不有、無處不在 C．文化影響人們的思維方式和實踐活動 D．文化是人類社會實踐的產(chǎn)物 C　[“客隨主便”是我們中國人待人接物時有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，可在歐洲人看來，“客隨主便”卻是令

3、人十分困惑的思維方式，說明中外對“客隨主便”的理解、做法不同，體現(xiàn)出不同文化對人的思維方式和實踐活動的影響不同，故C項符合題意；A、B、D三項不符合題意，排除。] 3．(潛移默化的特點)泰山石刻、碑刻如同一部綿延幾千年不滅的石書，讓旅游者在游覽過程中領略歷史和多彩的文化，從而產(chǎn)生自豪感。這表明(　　) A．文化對人的影響是積極的 B．文化對人的影響是深遠持久的 C．人們都是自覺學習、主動接受文化影響的 D．文化對人的影響具有潛移默化的特點 D　[游客在游覽過程中體會文化、產(chǎn)生自豪感，體現(xiàn)了文化對人的影響具有潛移默化的特點，D項符合題意；A項沒有全面認識文化的作用，只有先進健康的文化

4、對人的影響才是積極向上的；B項在材料中沒有體現(xiàn)；C項說法太絕對。] 4．(深遠持久的特點)《論語》被奉為“修身、齊家、治國、平天下”的經(jīng)典，成書已兩千多年，至今仍然影響著我們的思想和生活。這體現(xiàn)了(　　) A．文化是思想家的精神產(chǎn)品的總和 B．文化素養(yǎng)只有通過閱讀經(jīng)典才能獲得 C．文化經(jīng)典決定民族的生存和發(fā)展 D．文化對人的影響具有深遠持久的特點 D　[《論語》成書已兩千多年，至今仍然影響著我們的思想和生活。這體現(xiàn)了文化對人的影響具有深遠持久的特點，D項符合題意；文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品，A項說法錯誤；每個人所具有的文化素養(yǎng)是通過對社會生活的體驗，特別是

5、通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的，B項說法錯誤；文化影響而非決定民族的生存和發(fā)展，C項說法錯誤。] 5．(增強精神力量)“烽煙滾滾唱英雄”“總想對你表白，我的心情是那么豪邁”……每當這些紅歌旋律響起，總會讓人們熱血沸騰，豪情滿懷。這說明(　　) A．優(yōu)秀文化對人的影響有強制性 B．優(yōu)秀文化能增強人的精神力量 C．優(yōu)秀文化能夠促進社會的發(fā)展 D．優(yōu)秀文化是社會實踐的產(chǎn)物 B　[“紅歌旋律響起，總會讓人們熱血沸騰，豪情滿懷”反映了紅歌作為優(yōu)秀文化能增強人的精神力量，B項正確切題；A項錯誤，文化對人的影響一般不是強制的；C、D兩項均不符合題意。] 6．(促進人的全面發(fā)

6、展)當前，隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。這段話主要說明的是，新時期(　　) A．人們的物質(zhì)消費量下降，文化消費量上升 B．人們的文化消費比物質(zhì)消費重要 C．全面小康社會的建設主要是文化建設 D．優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出 D　[材料重在強調(diào)隨著小康社會的全面推進，人們越來越注重全面發(fā)展，而優(yōu)秀文化在促進人的全面發(fā)展方面的作用日益突出，D項應選。A、B、C三項均錯誤。] (建議7分鐘) 7．世界微笑日，是唯一一個慶祝人類行為表情的節(jié)日。世界精神衛(wèi)生組織將每年的5月8日確

7、定為世界微笑日，這一天會變得特別溫馨，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來，在人與人之間傳播愉悅與友善，增進社會和諧。微笑使心靈凈化、社會和諧，這說明(　　) ①文化影響人們的交往行為和交往方式?、谌藗兊木窕顒与x不開物質(zhì)活動?、廴藗冊谏鐣嵺`中創(chuàng)造、發(fā)展和享用文化?、芪幕瘜θ擞猩钸h持久的影響 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B　[世界微笑日這一天特別溫馨，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來，在人與人之間傳播愉悅與友善，增進社會和諧。這表明人們在社會實踐中創(chuàng)造、發(fā)展和享用文化，文化影響人們的交往行為和交往方式，①③正確；材料未涉及文化與物質(zhì)的關系的相關

8、內(nèi)容，②說法正確但與材料無關，排除；材料未涉及文化對人的影響具有深遠持久的特點的相關內(nèi)容，④與材料不符，排除。] 8．讀好書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣。這說明文化(　　) ①對人的影響是潛移默化的　②能夠促進人的全面發(fā)展?、蹖θ说挠绊懯巧钸h持久的?、苣軌蜇S富人的精神世界 A．①③　 B．②④ C．②③ D．①④ A　[讀好書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣。這說明文化對人的影響是潛移默化和深遠持久的，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展，①③符合題意；文化對人的影響具有雙重性，優(yōu)秀文化能夠豐富人的

9、精神世界，促進人的全面發(fā)展，②④說法錯誤。] (建議30分鐘) 9．(2019·安徽宣城二調(diào))閱讀材料，完成下列要求。 2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，對新時代學校思想政治理論課建設指明前行方向。 習近平總書記強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要

10、，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。 習近平總書記強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。 (1)我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。運用文化生活知識

11、，分析開好思政課對學生成長的影響。 (2)請結合上述講話精神和思政課學習中的感受，為思政課老師的教學提兩條建議。 解析：第(1)問，可從文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，文化對人的交往行為、交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式產(chǎn)生潛移默化和深遠持久的影響，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展等方面，分析開好思政課對學生成長的影響。第(2)問，可結合思政課的地位和作用、思政課教師的特點等，從將嚴謹?shù)睦碚撝R與活潑的教學形式結合起來、把思政小課堂同社會大課堂結合起來等方面提出建議。 答案：(1)①文化通過特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，對

12、人的交往行為、交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式產(chǎn)生潛移默化和深遠持久的影響。思政課的教育功能，可以引導學生自覺、主動接受先進文化的熏陶，有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揮了思政課鑄魂育人、立德樹人的關鍵作用。②思政課中的新時代中國特色社會主義思想和愛國主義等知識可以豐富學生的精神世界，增強學生融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的自覺、自信和精神力量，使學生更好地擔當民族復興大任。 (2)示例：發(fā)揮思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將嚴謹?shù)睦碚撝R與活潑的教學形式結合起來；重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。 - 4 -