《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題16 文言文閱讀 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思的答題步驟》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題16 文言文閱讀 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思的答題步驟（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、主標(biāo)題：歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的答題步驟
副標(biāo)題：了解答題步驟，做起題來事半功倍
關(guān)鍵詞：文言文，歸納，步驟
難度：4
重要程度：5
內(nèi)容：
【考點(diǎn)指津】
所謂“歸納”就是把具體的內(nèi)容加以抽象、提煉；所謂“要點(diǎn)”就是事情涉及的重要方面。“內(nèi)容要點(diǎn)”就是通過歸納、總結(jié)分析事情的原因、結(jié)果、影響等。文章的內(nèi)容可以是局部的，也可以是全文的。概括“中心意思”就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言歸納文章的核心內(nèi)容或作者的思想觀點(diǎn)，其形式就是“通過什么，表現(xiàn)了什么，有什么影響”等?！白髡哂^點(diǎn)態(tài)度”其實(shí)就是理解作者對(duì)文中涉及的某問題、某現(xiàn)象的看法。本考點(diǎn)是要求從整體上把握文意，對(duì)具體的內(nèi)容加以概括，對(duì)復(fù)雜的
2、內(nèi)容加以整理。“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”要求在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)文本重要的信息進(jìn)行歸納和概括。歸納和概括時(shí)，要求能夠把握關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，注意文章體裁，利用材料中的相關(guān)信息（如題目、注釋、出處等）作出綜合分析和準(zhǔn)確判斷。這一考點(diǎn)是文言文閱讀的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是在“篩選文中的信息”基礎(chǔ)上的拓展。
【技巧點(diǎn)撥】
該考點(diǎn)一般從宏觀角度設(shè)題，觀照的是文章整體，同時(shí)涉及整體中的比較重要的細(xì)節(jié)。解答此類試題要以理順句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系及其在整體中的作用、地位等為基礎(chǔ)。
解答此類試題要注意以下幾個(gè)方面：
1.把握整體，觀照局部。文本中的時(shí)、地、人、事、景、理方面的信息等要弄明白，文本
3、各個(gè)局部之間的關(guān)系要理清楚，各個(gè)局部與整體的關(guān)系要把握住，文本的中心意思要抓到位。
2.審讀題干，明確指向。題干中的所有要求不能遺漏。題干常出現(xiàn)的詞，“分析”、“概括”、“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；是選“是”還是選“非”，要看清，切忌馬虎。
3.重視注釋，借助“外援”。文后注釋絕非可有可無，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對(duì)選項(xiàng)正誤的判斷。
4.研究選項(xiàng)，回歸文本。首先要看清各選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，在文中能否找到信息源或者根據(jù)；若能，再核查表述的內(nèi)容與原文是否完全符合，究竟在哪些關(guān)鍵點(diǎn)與細(xì)節(jié)處出了破綻：這是必須仔細(xì)斟酌的。
5.品味語(yǔ)言，體察褒貶。閱讀，我們首先看到的是詞句，詞句背后我們看到的是人、事、情、理等，人、事、情、理等的背后我們看到的是內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思；最后，我們看到的才是作者的觀點(diǎn)態(tài)度。要判斷一個(gè)選項(xiàng)的正誤，離不開品析語(yǔ)言，體察褒貶。
6.還原歷史，勿以今律古。文言文，寫的是古事古理，用的是古標(biāo)準(zhǔn)。那我們就應(yīng)該回歸到當(dāng)時(shí)的歷史背景中來評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，不能將今人的思想觀念強(qiáng)加給古代作者。
2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題16 文言文閱讀 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思的答題步驟
