《河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案1語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案1語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 利用注釋和工具書(shū)讀懂課文。2、 熟讀課文，理解文章中心。3、 明白本文借事說(shuō)理的方法，領(lǐng)會(huì)后天教育對(duì)人成才的作用，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第1課時(shí)：一、 導(dǎo)入：偉大的科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生有一句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奮的一生發(fā)明了無(wú)數(shù)的東西，對(duì)人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。人們都認(rèn)為他是少有的天才。他的這句名言對(duì)天才作了最恰當(dāng)?shù)慕忉?。遺憾的是很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自恃聰明，自認(rèn)為有天賦，結(jié)果淪為庸才、蠢材。王安石筆下的方仲永就是這樣一個(gè)人。二、
2、 作者簡(jiǎn)介（學(xué)生結(jié)合課下注釋、資料作以介紹）傷仲永作者是 ， 朝文學(xué)家、政治家。“唐宋散文八大家”之一。本文選自 三、 自主學(xué)習(xí)1、 朗讀課文（一）要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀準(zhǔn)節(jié)奏l(xiāng) 讀準(zhǔn)下列字音：扳（ ）、謁（ ）、泯（ ）l 標(biāo)出下列句子停頓：借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意余聞之也久。朗讀展示四、 翻譯全文1、小組合作，一人一句翻譯。遇到難點(diǎn)，小組討論解決。解決不了的字詞，交付全班解決。解釋下列句子中帶點(diǎn)的詞。未嘗識(shí)書(shū)具（）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（ ）（）其文理皆有可觀(guān)者（）從先人還家（）2、小組展示翻譯。五、反饋檢測(cè)：1、解釋下列多義詞：父利其然也 然：泯然眾人矣 然：并自為其名 自：自是指物作詩(shī)立就 自：忽啼求之 之：不能稱(chēng)前時(shí)之聞 之：余聞之也久 聞：不能稱(chēng)前時(shí)之聞 聞：1、 解釋下列活用的詞語(yǔ)：父異焉 異：邑人奇之 奇：賓客其父 賓客：父利其然也 利：2、 解釋古今通假字：日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳通 ，意思：六、小結(jié)：這節(jié)課我們初步了解了故事內(nèi)容，我想方仲永由天才淪為庸才的經(jīng)歷應(yīng)對(duì)大家有所啟發(fā)，希望聰明的同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，不可步仲永的后塵。七、教學(xué)反思：
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