《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 專題強化訓(xùn)練24 仿句子題：修辭邏輯形神兼?zhèn)洹酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 專題強化訓(xùn)練24 仿句子題：修辭邏輯形神兼?zhèn)洌?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題強化訓(xùn)練(二十四)
仿寫句子
1．(2019·洛陽市尖子生第二次聯(lián)考)仿照下面的示例，圍繞中國精神，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)
示例：自強不息，愛國奉獻，守正氣行正道，中國精神具體表現(xiàn)為民族精神。
材料：奮斗 共贏 時代
改革創(chuàng)新 堅韌執(zhí)著 攜手同舟
風(fēng)雨不懼 初心不忘 百折不撓
立潮頭鑄輝煌 勤拼搏勇抗?fàn)? 共發(fā)展同繁榮
答： _________________________________________________
__________
2、____________________________________________
[解析] 作答此題的步驟：①分析示例的特點。示例是由兩個四字短語、一個六字短語和一個表達特定主題的短句構(gòu)成。②拆分材料例句。將材料中的“風(fēng)雨不懼、初心不忘、百折不撓”等六個四字短語按意義兩兩分組，分別照應(yīng)“奮斗”“共贏”“時代”這三個中心主題；辨析“立潮頭鑄輝煌”“勤拼搏勇抗?fàn)帯薄肮舶l(fā)展同繁榮”這三個六字短語的語意差異，尋找其與“奮斗”“共贏”“時代”這三個中心主題的照應(yīng)關(guān)系。③仿照示例句式，整理句子。
[答案] 百折不撓，堅韌執(zhí)著，勤拼搏勇抗?fàn)?，中國精神具體表現(xiàn)為奮斗精神。
初心不忘，改革
3、創(chuàng)新，立潮頭鑄輝煌，中國精神具體表現(xiàn)為時代精神。
風(fēng)雨不懼，攜手同舟，共發(fā)展同繁榮，中國精神具體表現(xiàn)為共贏精神。
2．(2019·重慶第一次抽測)請在所給材料中選取六個“熱詞”，提煉其內(nèi)涵，仿照畫線句，將文段補寫完整，要求內(nèi)容貼切，語意連貫，句式與示例相同。(6分)
材料：錦鯉 順風(fēng)車 命運共同體 港珠澳大橋 上海精神 廣深港高鐵 楓橋經(jīng)驗 長生疫苗 國家寶藏 直播答題
“世界杯”引爆足球激情，“亞運會”點燃民族自信。
①________________________________。②________________________________。③______________
4、__________________。改革開放四十年，“逢山開路，遇水架橋”，2018年的熱詞新語，讓我們相信“幸福都是奮斗出來的”。
[解析] 答題時要仿照畫線句的形式，即“主語＋謂語動詞＋賓語”；內(nèi)容上要揭示所選熱詞的內(nèi)涵，如“‘命運共同體’連接世界”“‘廣深港高鐵’推動經(jīng)濟集群”等。注意整體內(nèi)容的表達要圍繞“改革開放”“幸福都是奮斗出來的”這個主旨。
[答案] 示例一：①“楓橋經(jīng)驗”點燃舊智慧，“上海精神”促進新發(fā)展
②“廣深港高鐵”載動經(jīng)濟列車，“港珠澳大橋”連接中國夢想
③“國家寶藏”傳承歷史文化，“直播答題”傳播世界知識
示例二：①“順風(fēng)車”牽動全民神經(jīng)，“長生疫苗”敲
5、響生命警鐘
②“楓橋經(jīng)驗”綻放新彩，“上海精神”謀求共贏
③“廣深港高鐵”帶動經(jīng)濟集群，“港珠澳大橋”代言中國制造(要求結(jié)構(gòu)一致，語意連貫)
3．(2019·貴陽市第一次檢測)從下面第①組所給的詞語中任選1個，第②組中任選3個，將它們連綴成一段議論性文字。要求觀點鮮明，語意完整，內(nèi)在邏輯清晰，80個字左右。(5分)
①文化 協(xié)作 發(fā)展
②筷子 馬車 足球 快遞 刀叉 高鐵 互聯(lián)網(wǎng) 云計算 共同體
答： _________________________________________________
_______________________________________
6、_______________
[解析] 解答本題，關(guān)鍵在于找出所選的第①組中的詞語和所選的第②組中的詞語之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。在作答時，先根據(jù)所選的第①組中的詞語明確自己的觀點，然后利用所選的第②組中的詞語論證觀點即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。
[答案] 示例一：不同的文化各有特點，各有所長。中國人用筷子，西方人用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)相互借鑒，相互融合，結(jié)成造福人類的文化共同體。
示例二：協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；11個足球隊員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進球；快遞公司各環(huán)節(jié)通力合作，才能將物品及時送達客戶手中。
7、示例三：從古到今，人類社會以加速度的特點向前發(fā)展。落后的馬車時代早已遠去，高鐵時代正呼嘯而來，云計算等高科技手段將逐漸走進日常生活。我們必須及時自我更新，努力跟上時代發(fā)展的步伐。
(符合邏輯、觀點鮮明、表述嚴(yán)謹(jǐn)即可)
4．(2019·蘭州市高三診斷)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)
仁者愛人，推己及人，與有惻隱之心的孔子相遇，可得“仁愛”精神。
材料：義勇 超然 辯證
玄妙之智的老子 浩然之氣的孟子 通透之慧的莊子
憂樂天下 福禍依伏 有無相生 清靜無為 舍生取義 任性逍遙
答： ________________________
8、_________________________
______________________________________________________
[解析] 解答仿用句式題需要從對示例的分析入手。從形式上看，示例句式為“……，與有……相遇，可得……精神”，其中第一處省略部分為兩個四字詞語，第二處省略部分為與四字詞語相關(guān)的人物，第三處省略部分為人物具有的精神特質(zhì)。據(jù)此并結(jié)合自己掌握的相關(guān)知識，將材料中的詞語進行分類。如“舍生取義”“憂樂天下”“義勇”和孟子有關(guān)；“有無相生”“福禍依伏”“辯證”和老子有關(guān)；“清靜無為”“任性逍遙”“超然”和莊子有關(guān)。最后按照句式進行仿寫即可。
9、[答案] 舍生取義，憂樂天下，與有浩然之氣的孟子相遇，可得“義勇”精神。有無相生，福禍依伏，與有玄妙之智的老子相遇，可得“辯證”精神。清靜無為，任性逍遙，與有通透之慧的莊子相遇，可得“超然”精神。
5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例基本一致。(6分)
“行百里者半九十”，提醒人們最后的堅持尤為重要。
材料：珍惜時間 意和行 辯證法 家長 孩子
對孩子藏起一半愛 年怕中秋月怕半 有決心等于成功了一半
答： _________________________________________________
_____________________
10、_________________________________
[解析] 解答此題要注意以下四步：第一步，看清題干要求，本題要求利用所給材料續(xù)寫三句話，內(nèi)容貼切，句式與所給示例基本一致。第二步，審清所給示例的句式結(jié)構(gòu)特點。示例的前半部分是引用名言，后半部分在解析所給名言的意義，所以仿寫的句子也應(yīng)是以引用的諺語或名言等作為前半部分，這是顯性信息；后半部分重在分析引用部分的意義，這是隱性信息。在仿寫的時候要重點分析后半部分。第三步，需要將所給的材料分為三類。第四步，根據(jù)分析，組織好語言作答。
[答案] “年怕中秋月怕半”，提醒人們珍惜時間。
“有決心等于成功了一半”，道出意和行的辯證法。
11、
“對孩子藏起一半愛”，表明家長真正懂得了愛孩子。
6．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)
孟子黃宗羲，著書立說，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有鮮明的民本思想。
材料：愛國精神 科技成就 文學(xué)貢獻
屈原 岳飛 白居易 沈括 楊靖宇 袁隆平
遭貶謫吟歌賦 戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇 埋頭干創(chuàng)新見
探物究理 抵御外侮 感懷時事
答： _________________________________________________
______________________________________________________
[解析]
12、 仿寫時，要注重基于邏輯關(guān)系的句式，可先對人物分類，再根據(jù)所給示例的特點對材料進行組合。其中“愛國精神”“科技成就”“文學(xué)貢獻”，是統(tǒng)領(lǐng)材料中人物及其行為事跡的核心詞。
[答案] 屈原白居易，感懷時事，遭貶謫吟歌賦，一代才子做出巨大的文學(xué)貢獻。
岳飛楊靖宇，抵御外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有強烈的愛國精神。
沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠取得杰出的科技成就。
7．(2019·沈陽市質(zhì)檢一)二難推理，也稱假言選言推理，它是由兩個假言命題和一個選言命題作前提來推出結(jié)論。人們常常運用這種推理使對方陷入兩難的困境之中，進而解決自己的難題。請閱讀下面一則故事，在橫線上補全二難推理
13、的推斷過程。(6分)
有一位青年拜當(dāng)時著名的辯者普羅塔哥拉斯為師學(xué)習(xí)法律，就學(xué)費給付事宜，兩人達成協(xié)議：畢業(yè)時先給付一半學(xué)費，另一半學(xué)費待該青年第一次出庭打贏官司后付清。但畢業(yè)后該青年一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學(xué)費。普羅塔哥拉斯無奈，只好將其告上法庭，在法庭辯論時，普羅塔哥拉斯提出以下二難推理：
如果①________________，那么按照協(xié)議約定，
②________________；如果③________________，那么④________________，⑤________________?？傊?，無論學(xué)生的這場官司輸還是贏，⑥________________。
[
14、解析] 閱讀材料，首先明確該題的最終目的是讓青年付清另一半學(xué)費，可知此題的假言命題形式應(yīng)采用“A或者B，如果A則C，如果B則C，所以C”的簡單構(gòu)成式。根據(jù)題目給定的內(nèi)容可知，①和③分別為A、B兩種情況，即兩個假言命題，④應(yīng)對前面的“按照協(xié)議約定”的條件，而②⑤⑥對應(yīng)C，即選言命題。根據(jù)上述分析，②⑤⑥處得出的都是青年要付清另一半學(xué)費之類的結(jié)論，結(jié)合材料以及題干中的“按照協(xié)議約定”可知，①處應(yīng)填“學(xué)生打贏這場官司”，而③處應(yīng)填另一種情況，即“學(xué)生沒有打贏這場官司”，那么參照“按照協(xié)議約定”，并結(jié)合③和⑤可知，④處應(yīng)填“按照法庭判決”。據(jù)此作答即可。
[答案]?、賹W(xué)生打贏這場官司 ②他必須付清另
15、一半學(xué)費?、蹖W(xué)生沒有打贏這場官司 ④按照法庭判決?、菟仨毟肚辶硪话雽W(xué)費?、匏紤?yīng)付清所欠的另一半學(xué)費
8．我國每一個傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨特的風(fēng)景線，請參照下面語段中的畫線部分，另選兩個我國的傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等)，思考其有代表性的習(xí)俗，仿寫句子，保證前后語意連貫。(6分)
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)華。唯在重陽，長城內(nèi)外，共插一枝茱萸；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，組成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。_______________________________________________________
16、_______________________________________________________
[解析] 解答此題，首先看清題干要求以及示例的陳述對象，選擇兩個傳統(tǒng)節(jié)日，思考其有代表性的習(xí)俗。然后要審清示例的句式結(jié)構(gòu)和表述的內(nèi)容。示例是一個并列復(fù)句，前后分句各包含某一傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。最后仿照示例，組織語言作答。
[答案] 示例一：唯在端午，大江南北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的和和美美與快快樂樂。
示例二：唯在除夕，天南地北，共享團圓年飯；或在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。
9．閱讀下面文段，圍繞“報國情懷”，根據(jù)畫線句
17、子仿寫三句話，組成排比句式。(6分)
中國用不到10年的時間就完成了核潛艇的研究和入列，莽莽海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”，背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生，詮釋了“想國家之所想、急國家之所急”的報國情懷。這是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的赤子情懷；_____________________________；
______________________________________________；__________________________________________________。
[解析] 解答此題要注意以下四步：第一步，
18、看清題干要求，本題要求圍繞“報國情懷”，根據(jù)畫線句子仿寫三句話，組成排比句。第二步，審清畫線句子的句式結(jié)構(gòu)特點。畫線句子是一個判斷句，句式為“這是一種……的……情懷”。第三步，需要選取一句古詩來表達“情懷”。第四步，根據(jù)分析，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行仿寫。
[答案] 這是一種“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁情懷 這是一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻情懷 這是一種“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷
10．有不少名人的名字來源于古代詩文。請仿照示例，針對南懷瑾(國學(xué)大師)、冰心(著名作家)的名字，寫出相關(guān)的名句并對名字加以合理闡釋。不要求句式及闡釋角度完全一致，每個不超
19、過60字。(6分)
示例：“大姒嗣徽音，則百斯男”，民國才女林徽因的名字可能取意于此。這個名字，正貼合了她恬靜清麗的外貌、幽蘭般淡雅的氣質(zhì)。
答： _________________________________________________
______________________________________________________
[解析] 此題的仿寫需要從形式和內(nèi)容兩方面考慮。經(jīng)過對示例的分析，可知在形式上的模式為：“詩句”＋“……的名字可能取意于此。這個名字，正……”。在內(nèi)容上，要知道與名字相關(guān)的詩句，同時要思考名字與人物內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系。
[答案] ①“懷
20、瑾握瑜兮，窮不知所示”，國學(xué)大師南懷瑾的名字可能取意于此。這個名字，正象征了他崇高而美好的胸懷。②“一片冰心在玉壺”，著名作家冰心的筆名可能取意于此。這個名字，正是她追求母愛、童真的美好寫照。
11．下面是某校宣傳欄上的一段以“感恩”為主題的文字。請你根據(jù)上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?6分)
詩人說：花朵把春天的門推開了。面對“感恩”這個話題，我們認(rèn)為——感恩把和諧的門推開了，和諧則把生活的門推開了；只要你用心傾聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。感恩把幸福的門推開了，幸福則把未來的門推開了；①________________________，___________________
21、_____。②________________________，________________________；________________________，________________________。感恩把溫暖的門推開了，溫暖則把情感的門推開了；只要你用心傾聽水流的聲音，情感到處都是溫暖的節(jié)拍。
[解析] 此題是一個嵌入式仿寫題，仿寫時要注意句式結(jié)構(gòu)：第①處基本的句式是“只要你用心傾聽……的聲音，……到處都是……的……”。第②處基本的句式是“感恩把……的門推開了，……則把……的門推開了；只要你用心傾聽……的聲音，……到處都是……的……”。內(nèi)容上要注意兩點：一是第②處中第一個省略
22、號與第二個、第六個省略號的內(nèi)容是相同的，第三個省略號和第五個省略號的內(nèi)容是相同的；二是注意表達積極向上的情感。
[答案]?、僦灰阌眯膬A聽鳥鳴的聲音 未來到處都是幸福的旋律?、诟卸靼颜嬲\的門推開了 真誠則把心靈的門推開了 只要你用心傾聽樹綠的聲音 心靈到處都是真誠的音符
12．仿照下面畫線的句子，另寫一節(jié)詩，要求語意連貫，句式一致。(6分)
我微笑著走向生活，
無論生活以什么方式回敬我。
報我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
報我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴(yán)地思索！
答： _________________________________________________
23、
______________________________________________________
[解析] 解答本題，要考慮形式和內(nèi)容兩方面的一致性。形式上確定“報我以……？我是……”的句式，并運用比擬的手法；內(nèi)容上呼應(yīng)詩歌主題，即以積極的心態(tài)面對生活的平順和坎坷。
[答案] 報我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子。
報我以不幸嗎？
我是一根勁竹高傲地挺立！
13．請仿照示例，分別以“蘇軾”“李清照”為寫作對象，再寫兩個句子，使其構(gòu)成一組排比句。(6分)
示例：柳永，你潑墨的瞬間，委婉含蓄，隱約聽到紅牙板叮當(dāng)，歌“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”。
蘇
24、軾，_______________________________________
李清照，_____________________________________
[解析] 本題的解題關(guān)鍵在于分析示例，示例涉及柳永的詩歌風(fēng)格及代表詩句。故聯(lián)系蘇軾和李清照的詩歌風(fēng)格及代表詩句，再結(jié)合示例的結(jié)構(gòu)特點進行仿寫即可。
[答案] 你揮筆的剎那，慷慨激昂，隱約聽到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。
你運筆的當(dāng)兒，冷清凄慘，隱約聽到紅藕私語，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。
14．請參照示例，用擬人的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“海”
25、“風(fēng)箏”“月”作為描述對象。(6分)
示例：聽風(fēng)說
年輕的心比海更遼闊
聽風(fēng)說
夢想的風(fēng)箏從不怕墜落
風(fēng)她說
這孤獨的月
美麗，永恒的傳說
答： _________________________________________________
______________________________________________________
[解析] 本題為仿寫題，首先，要認(rèn)真審題，特別要注意小詩中“年輕”“夢想”“孤獨”等關(guān)鍵詞。整個小詩強調(diào)的是年輕人要實現(xiàn)夢想必須享受“孤獨”等，仿寫時要注意這一中心。其次，要注意運用擬人的修辭手法，句式和結(jié)構(gòu)與示例保持基本一
26、致，內(nèi)容上要合乎事理。
[答案] 聽風(fēng)說
年輕的心比陽光更燦爛
聽風(fēng)說
夢想的白云從不會飄散
風(fēng)她說
這寂寥的雨
柔情，無盡的動力
15．下面是某地楹聯(lián)協(xié)會創(chuàng)作的有關(guān)我國“一帶一路”倡議的兩副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(5分)
(1)“一帶一路”靠攜手建設(shè)，____________________。(2分)
(2)相互尊重，繼承輝煌歷史；____________________。(3分)
[解析] 本題考查對聯(lián)的撰寫。要明確對聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，上下聯(lián)不重字，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，上聯(lián)仄起下聯(lián)平收。同時，本題對所對的對聯(lián)內(nèi)容做了限定，即內(nèi)容要與“一帶一路”倡議有關(guān)。
27、[答案] (1)互惠互利須齊心發(fā)展
(2)彼此求同，弘揚燦爛文化
16．下面是一副出自滕王閣的已經(jīng)打亂順序的對聯(lián)。請按照對聯(lián)的要求進行重組。只填序號。(6分)
①珠簾卷雨?、阼F柱凌霄?、酆綗o恙，擅楚尾吳頭之勝?、荛喪狼辏廊灰姰嫍濓w云?、輵{欄四顧，況更睹金繩摩漢 ⑥文章有神，載地靈天寶以傳
上聯(lián)：__________________
下聯(lián)：__________________
[解析] 從上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同的規(guī)則看，⑥的“有神”對③的“無恙”，④的“千”對⑤的“四”，④的“依然見”對⑤的“況更睹”，①和②都是4個字，所以⑥③、④⑤、①②分別是相對應(yīng)的。從內(nèi)容上看，同一聯(lián)意思要相關(guān)，“文章”與“閱世”相關(guān)，“傳”與“閱”聯(lián)系緊密，所以⑥和④要連在一起；“云”和“雨”相近，所以④和①要連在一起，因此⑥④①同屬一聯(lián)。“湖山”和“憑欄”“凌霄”都與景物有關(guān)，“金繩”和“鐵柱”詞性相近，所以③⑤②同屬一聯(lián)。根據(jù)“上聯(lián)的末字是仄聲字，下聯(lián)的末字是平聲字”的規(guī)則，①的最后一個字是“雨”，是第三聲，屬仄聲字，⑥④①為上聯(lián)；②的最后一個字是“霄”，是第一聲，屬平聲字，③⑤②為下聯(lián)。
[答案] 上聯(lián)：⑥④① 下聯(lián)：③⑤②
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