（天津?qū)Ｓ茫?020屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)規(guī)范練七 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）

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1、考點(diǎn)規(guī)范練七　圖文轉(zhuǎn)換 1.某班級(jí)擬了一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)分享活動(dòng)構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100字。 2.下面是某公司機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求:內(nèi)容完整,表達(dá)準(zhǔn)確,語言連貫,不超過70字。 3.下面是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示,以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為開頭,寫一段話說明其包含的內(nèi)容。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,100字左右。 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)?

2、 4.下面是某地全民閱讀活動(dòng)的標(biāo)志,請(qǐng)寫出除漢字以外的主要構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求:語意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過80字。 5.閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。 長春市某大學(xué)學(xué)生微信使用情況統(tǒng)計(jì)表 統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目 使用情況 一周平均 每天時(shí)長 6小時(shí)以上 4~6小時(shí) 2~4小時(shí) 2小時(shí)以下 39% 29% 21% 11% 一周每天 使用時(shí)段 上課時(shí) 課間 午休時(shí) 睡覺時(shí) 43% 24% 10% 23% 使

3、用微信的 主要目的 獲取資訊 讀書 搶紅包 聊天 25% 11% 21% 43% (1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),結(jié)合三方面情況,得出一個(gè)相關(guān)結(jié)論。(不超過30字) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),從統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目中任選一個(gè),提出一條意見或建議。(不超過30字) 6.下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料,試根據(jù)這個(gè)材料,完成后面兩題。 時(shí)間分配 16個(gè)無意義音節(jié) 回憶百分?jǐn)?shù) 5段傳記文 回憶百分?jǐn)?shù) 立刻 4小時(shí)后 立刻 4小時(shí)后 全部時(shí)間誦讀 35 15 35 16 1/5用于嘗試回憶 50 26 37 19 2/5用于嘗試回憶 54 28 41

4、 25 3/5用于嘗試回憶 57 37 42 26 4/5用于嘗試回憶 74 48 42 26 (1)從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中,我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律,寫下來。(20字以內(nèi)) (2)寫出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。(40字以內(nèi)) 7.下圖是對(duì)漢字書寫現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,完成后面的題目。 (1)從圖中漢字書寫的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求:不出現(xiàn)數(shù)字,不超過20字) (2)針對(duì)這一現(xiàn)狀,請(qǐng)分別從社會(huì)和學(xué)校兩個(gè)角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求:每個(gè)角度不超過20字) ①社會(huì):?

5、 ②學(xué)校:? 8.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面一幅漫畫,給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,并解釋漫畫寓意。 (1)題目:?

6、 (2)寓意:? 9.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,請(qǐng)寫出該漫畫的構(gòu)圖要素,并說明漫畫寓意。要求:語意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過90字。 10.欣賞下面豐子愷的漫畫,按要求作答。 (1)請(qǐng)描述上面漫畫的

7、內(nèi)容。(60字以內(nèi)) (2)如果以這幅漫畫為材料作文,請(qǐng)寫出你的立意。 答案： 1.參考答案:班級(jí)學(xué)習(xí)分享活動(dòng),由小組分享和班級(jí)分享兩部分構(gòu)成。其中,小組分享包括主題、書目、作業(yè)三部分;班級(jí)分享有海報(bào)展示、筆記漂流、投票評(píng)比三個(gè)環(huán)節(jié)。通過這樣的活動(dòng),同學(xué)們能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。 解析:流程圖按“總—分—總”式結(jié)構(gòu),總的意思是學(xué)習(xí)分享包括小組分享和班級(jí)分享兩部分,每一部分內(nèi)有具體分享內(nèi)容,最終目的是提高學(xué)習(xí)能力。 2.參考答案:配送機(jī)器人到達(dá)目的地后,顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)App鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨,顧客收貨后,機(jī)器人配送任務(wù)完成。 解析:注意流程圖中間

8、部分,其中的三個(gè)框都指向“顧客取貨”,根據(jù)常識(shí)可知,這里應(yīng)該是指顧客只要完成了這三種驗(yàn)證方式中的任何一種,就可以收貨。 3.答案示例:(中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng))以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,其中文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神,自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新,共六大素養(yǎng)。 4.答案示例:標(biāo)志主體為一本豎立著的打開的書,書的封面、封底上分別畫有窗戶和階梯的圖案。寓意:書籍是一扇窗戶,可以打開眼界;讀書是階梯,使我們通向未來。 解析:構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中重要的圖案內(nèi)容,重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案,時(shí)

9、間、地點(diǎn)、主題的漢語或英文的首字母的變形;分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析,如此題注意“打開的書”“窗戶”和“階梯”的圖案。 5.答案示例:(1)大學(xué)生使用微信時(shí)間過長,上課期間更加頻繁,且主要用于聊天。 (2)①每周使用微信的時(shí)間不要太長,否則既影響學(xué)習(xí)又傷害眼睛。 ②不應(yīng)該在上課時(shí)使用微信,既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果。 ③應(yīng)利用微信做更有意義的事情,不要把時(shí)間和精力放在聊天上。(任選一個(gè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目提出建議,表述合理即可) 解析:回答本題,要注重把握相關(guān)的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。從數(shù)據(jù)的最大值和最小值角度分析,結(jié)論可以從表中的三個(gè)角度得出,即大學(xué)生使用微信的時(shí)間過長、上課時(shí)使用微信頻繁

10、以及主要用途是聊天。在提建議或意見方面,可以從大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)的角度切入,規(guī)勸大學(xué)生要少使用微信,多學(xué)習(xí)等。 6.參考答案:(1)用于嘗試回憶的時(shí)間越多,背誦效果就越好。 (2)背誦材料不能死記硬背,而應(yīng)該分配更多的時(shí)間用于嘗試回憶,以提高背誦(或識(shí)記)效果。 解析:分析圖表中數(shù)字的變化,比較發(fā)現(xiàn)用于嘗試回憶的時(shí)間越多,記憶的效果越好,由此可組織兩題答案。 7.參考答案:(1)寫字機(jī)會(huì)少,提筆忘字多,書寫能力堪憂。 (2)①社會(huì):信息量大,工作節(jié)奏快,社會(huì)對(duì)其無嚴(yán)格的要求。 ②學(xué)校:學(xué)校的不重視及在語文試卷中對(duì)其考查的忽視。 解析:第(1)題解答時(shí),必須認(rèn)真觀察圖表,特別要

11、注意一些文字、數(shù)字的標(biāo)注,這有助于準(zhǔn)確理解圖表的意思,然后按題目要求用明確簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來即可。第(2)題首先如果對(duì)社會(huì)在漢字書寫方面的要求沒有感知,或者對(duì)學(xué)校關(guān)于漢字教學(xué)的情況沒有一定的了解,就不好作答。答案必須符合實(shí)際,并言之有理。 8.參考答案:(1)新“拾金不昧”向錢看 (2)現(xiàn)今社會(huì)中,拾金不昧的意識(shí)日趨淡薄,拜金主義盛行,作者借這幅漫畫對(duì)社會(huì)上的這種道德淡漠的現(xiàn)象給予了諷刺和批判。 解析:回答此題,重點(diǎn)是就漫畫中的文字信息展開聯(lián)想,弄清漫畫諷刺的主體,圍繞漫畫的主題擬題目。拾到錢歸還失主是正確的,但是索要酬金是不對(duì)的。這里諷刺的主體顯然不是失主,而是拾到錢者。 9.答案示

12、例:漫畫中一只衣服上寫著“老賴”的癩蛤蟆坐在深井中抬頭望天,深井四周的磚上寫有多個(gè)“欠賬”,井外是藍(lán)天白云和一架飛機(jī)。癩蛤蟆代表賴賬的誠信記錄不良者,他們被層層合圍,被限制出行自由。 解析:解答此題,首先要注意癩蛤蟆的身份是“老賴”,因?yàn)椤扒焚~”被限制在深井中,雖然井外有藍(lán)天白云,有過往的飛機(jī),他卻只能“坐井觀天”,難逃“欠賬”的深井。 10.(1)漫畫由兩部分組成:第一部分是人物,畫面上兩個(gè)人在放風(fēng)箏,還有一個(gè)孩子在看;第二部分是文字,漫畫右上方寫著“東風(fēng)浩蕩扶搖直上”。 (2)答案示例:①外在環(huán)境對(duì)于成功的重要性;②成才要善于借助外在條件;③抓住機(jī)遇才能走向成功,乘勢(shì)而為實(shí)現(xiàn)自我。(只寫出一種立意即可) 5