（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題2 現(xiàn)代文閱讀 Ⅱ 現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞 第3講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧教學(xué)案

《（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題2 現(xiàn)代文閱讀 Ⅱ 現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞 第3講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題2 現(xiàn)代文閱讀 Ⅱ 現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞 第3講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧教學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧 新高考命題對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的考查形式是多樣的，主要從理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和品味語(yǔ)言風(fēng)格兩個(gè)角度入手?，F(xiàn)代詩(shī)歌的表達(dá)技巧是命題涉及最多的內(nèi)容。有單獨(dú)考查的，也有結(jié)合形象、思想情感來(lái)考查的。詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧既有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，又有所不同，復(fù)習(xí)中要特別注意這兩個(gè)考法。 考法1　鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言 詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語(yǔ)言。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具有抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的考查點(diǎn)主要有關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵詩(shī)句和語(yǔ)言風(fēng)格。 熟知類題通法 “3步驟”準(zhǔn)解詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞題 規(guī)范答題思路 [典例1]　閱讀

2、下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 老　馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠， 它橫豎不說(shuō)一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來(lái)一道鞭影， 它抬起頭望望前面。 一九三二年四月 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者使用“扣”“垂下”“咽”“飄”這幾個(gè)詞的藝術(shù)表現(xiàn)力。(4分) [嘗試解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解題思維] 第一步：審題

3、干，定考查類型 “這幾個(gè)詞的藝術(shù)表現(xiàn)力”，說(shuō)明該題考查鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵詞語(yǔ)，屬于“煉字”題型。 第二步：依類型，定答題方法 題干中列出的這四個(gè)詞語(yǔ)均為動(dòng)詞，要結(jié)合全詩(shī)，把握這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。如“垂下”代表了老馬內(nèi)心的無(wú)奈和對(duì)苦痛的默認(rèn)；“飄”，飄過(guò)的是鞭影，代表了老馬受到奴役的命運(yùn)。 第三步：依要求，定作答要點(diǎn) “扣”“垂下”“咽”“飄”這幾個(gè)詞都形象地描寫出了老馬命運(yùn)的悲苦和生活的艱辛與無(wú)助。作答時(shí)，要注意對(duì)詞義的理解，關(guān)注其表達(dá)效果。 [組織答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　 [答案]　“扣”形象地寫出了老馬承受的壓力之大；“垂下”形象地表現(xiàn)出老馬感受到的沉重與無(wú)可奈何，也寫出了它賣力前行的樣子；“咽”表現(xiàn)出它對(duì)自己命運(yùn)的深深的無(wú)奈；“飄”形象地補(bǔ)充了上一行的“淚”字，使詩(shī)意更豐富。 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 我不知道風(fēng) 徐志摩 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹—— 我是在夢(mèng)中， 在夢(mèng)的輕波里依洄。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹—— 我是在夢(mèng)中， 她的溫存，我的迷醉。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹—— 我是在夢(mèng)中， 甜美是夢(mèng)里的光輝。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹—— 我是在夢(mèng)中， 她的負(fù)心，我的

5、傷悲。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹—— 我是在夢(mèng)中， 在夢(mèng)的悲哀里心碎！ 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹—— 我是在夢(mèng)中， 黯淡是夢(mèng)里的光輝。 這首詩(shī)在語(yǔ)言形式上有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　詩(shī)共6節(jié)，每節(jié)的前3句相同，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，余音裊裊。這種刻意經(jīng)營(yíng)的旋律組合，渲染了詩(shī)中“夢(mèng)”的氛圍，更給吟唱者添上了幾分“夢(mèng)”態(tài)。 考法2　鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的表達(dá)技巧 表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取

6、的特殊手法。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法，分析其本身的藝術(shù)效果，指出其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。 熟知類題通法 “3步驟”速解表達(dá)技巧鑒賞題 規(guī)范答題思路 [典例2]　閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 尋夢(mèng)者 戴望舒 夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的， 夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的： 去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的瀚海吧， 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲， 它有海上的風(fēng)濤聲， 它會(huì)使你的心沉醉。 把它在海水里養(yǎng)九年， 把它在天水里養(yǎng)

7、九年， 然后，它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了。 當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候， 當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候， 金色的貝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷里， 把桃色的珠放在你枕邊， 于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。 你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了， 你的夢(mèng)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)了， 在你已衰老了的時(shí)候。 詩(shī)的第一節(jié)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作簡(jiǎn)要分析。(6分) [嘗試解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解題思維] 第一步：準(zhǔn)

8、確指出表達(dá)技巧 這首詩(shī)歌的題目是“尋夢(mèng)者”，首段和尾段都將“夢(mèng)”寫成了實(shí)實(shí)在在的“花”，這樣看來(lái)，作者采用的應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合的手法。 第二步：分析手法的運(yùn)用 “夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的”“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的”，作者將無(wú)形的“夢(mèng)”寫成具體可感的“花”，生動(dòng)形象。 第三步：賞析表達(dá)效果 虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用，首先交代了夢(mèng)的特點(diǎn)，其次揭示了人們對(duì)“夢(mèng)”向往的原因；從讀者的層面來(lái)看，使其真正認(rèn)識(shí)到“夢(mèng)”的可貴。 [組織答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　詩(shī)的第一節(jié)作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫虛的手法，將虛幻的“夢(mèng)”寫成了實(shí)實(shí)在在的“花”， 交代了“夢(mèng)”的奇妙與嬌妍，揭示了人們向往“夢(mèng)”的原因，并總結(jié)了“夢(mèng)”的特點(diǎn)，讓讀者體會(huì)到“夢(mèng)”的可貴性、重要性。 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 預(yù)　感 王家新 一夜風(fēng)吹 風(fēng)哐哐地?fù)浯蜷T窗 風(fēng)從遠(yuǎn)方而來(lái)，轉(zhuǎn)瞬把一座座城市 裹進(jìn)宇宙的大氣流里 這時(shí)房子在漂流，你的靈魂 開(kāi)始漂流 你干脆熄了燈，不再寫詩(shī) 回到黑暗中 讓詩(shī)來(lái)寫你 讓風(fēng)把你隨便帶到一個(gè)什么地方 你聽(tīng)到無(wú)數(shù)聲音，經(jīng)歷了 一個(gè)又一個(gè)世紀(jì) 最后在一個(gè)看不見(jiàn)的地方 在自己的肋骨深處，聽(tīng)到 風(fēng)在拔著樹(shù)木的根 一下，又一下 你躲不開(kāi)了 秋天終于找到了你 第二天，醒來(lái) 推門見(jiàn)滿地簌簌的落葉 你已形同老人 詩(shī)人以第二人稱的口吻，敘說(shuō)自己的“預(yù)感”有什么好處？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　以第二人稱、超然的口吻，敘說(shuō)自己的“預(yù)感”。這種旁觀者的姿態(tài)，顯示了詩(shī)人與時(shí)間與生命抗?fàn)幍睦潇o和沉著，同時(shí)也包含了一種無(wú)可奈何的漠然。 - 6 -