山東省平邑曾子學校高中政治 經(jīng)濟生活 第一課 第一框 揭開貨幣的神秘面紗（2）紙幣學案 新人教版必修1

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1、 第一框 揭開貨幣的神秘面紗（2） 一、溫故知新 1、商品的含義及基本屬性2、貨幣的含義及本質(zhì) 3、貨幣的基本職能4、貨幣的流通規(guī)律及公式 二、知識目標 1、識記：（1）紙幣的優(yōu)點（2）紙幣的含義 理解運用：紙幣的發(fā)行規(guī)律 2、學習重點 紙幣的發(fā)行規(guī)律 3、學習難點 通貨膨脹與通貨緊縮 三、新知導學【紙幣】 （一）紙幣的產(chǎn)生 1、產(chǎn)生及發(fā)展： 2、紙幣的優(yōu)點： 3、紙幣的含義： 4、紙幣的發(fā)行規(guī)律： （二）正確對待金錢 1、全面理解貨幣 2、對待金錢的正確態(tài)度 3、正確的金錢觀有什么意義

2、 四、合作釋疑 1、紙幣可以代替金屬貨幣執(zhí)行哪些職能？ 2、通貨膨脹與通貨緊縮的比較 關 系 通貨膨脹 通貨緊縮 區(qū) 別 含義 實質(zhì) 表現(xiàn) 危害 聯(lián) 系 五、課堂小結(jié) 產(chǎn)生及發(fā)展： 優(yōu)點： 紙幣的產(chǎn)生 含義：

3、 發(fā)行規(guī)律： 揭開貨幣的神秘面紗（2） 全面理解貨幣： 正確對待金錢 對待金錢的正確態(tài)度： 正確的金錢觀的意義： 六、當堂達標 1、紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的價值符號，這就是說(　　) ①在一定時間內(nèi)發(fā)行多少紙幣是由國家決定的　②紙幣的面額(1元、100元等)是由國家決定的

4、　③每種面額的紙幣的發(fā)行是由國家規(guī)定的?、苊糠N面額的紙幣各代表多大價值量是由國家決定的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 中國人民銀行于2008年1月28日發(fā)行嫦娥一號金銀紀念幣。該紀念幣共2枚，其中金幣1枚，面額為200元，銀幣1枚，面額為10元，均為中華人民共和國法定貨幣。據(jù)此回答 2、對于該套紀念幣的認識，正確的是（ ） A能收藏，但不能在市場流通 B 能收藏，也能在市場流通 C 其買賣價格一定小于其面額 D 紀念幣同紙幣的職能是一樣的 3、如果在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品的總量為

5、5000億件，平均價格水平為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么這一年里貨幣發(fā)行量應為 億元。如果這一年實際發(fā)行了16000億元紙幣，這時的1元錢相當于 元， 這會引起 （ ） A 8000 0.5 通貨膨脹 B 4000 0.2 購買力降低 C 1600 0.2 紙幣升值 D 2000 0.3 購買力提高 4、假如某地只有10個銅板和10個梨子，且1個梨子=1個銅板。后該地發(fā)行10元紙幣代替10個銅板，則1元紙幣=1個銅板，這時1個梨子的價格就是1元。如果該地發(fā)行20元紙幣

6、的話，則2元紙幣=1個銅板，這時1個梨子的價格就變成了2元。從材料中我們可以獲得的正確認識是（ ） ①控制紙幣發(fā)行量可以穩(wěn)定物價 ②發(fā)行紙幣可以增加社會財富 ③紙幣放行量與其購買力成正比 ④紙幣實際上是一種價值符號 A ①② B ③④ C ①④ D②③ 5、判斷社會經(jīng)濟生活中是否出現(xiàn)通貨膨脹，主要是看（ ） ①貨幣發(fā)行量是否過多 ②物價是否持續(xù)攀升③社會上是否出現(xiàn)搶購風 ④商品的價值量是否變大 A.①② B.③④ C.①④ D.②④ 6、某校高一年級開展了“了解、愛護人民幣”的活動。下面是該年級兩位同學的觀點。 王曉敏同學認

7、為：我國本世紀頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會，但現(xiàn)在面臨的一個突出問題就是資金不足，人民幣是我國政府發(fā)行的，所以通過多發(fā)行人民幣就可以順利解決這一問題。 李向光同學認為：人民幣發(fā)行多了會引起通過膨脹，所以發(fā)行的人民幣還是越少越好。 加入邀請你參與該活，請你對材料中的兩位同學的觀點進行點評。 第一框 揭開貨幣的神秘面紗（2）紙幣 合作釋疑 1、流通手段，部分國家的紙幣可代替貨幣執(zhí)行世界貨幣的職能，如美元、歐元、英鎊 2、 關 系 通貨膨脹 通貨緊縮 區(qū) 別 含義 見教材第8頁名詞點擊 見教材第8頁名詞點擊 實質(zhì) 社會總需求大于社會總供給 社

8、會總需求小于社會總供給 表現(xiàn) 紙幣貶值、物價上漲、經(jīng)濟過熱的現(xiàn)象 物價持續(xù)下降、市場疲軟、經(jīng)濟萎縮的現(xiàn)象 危害 直接引起紙幣貶值、物價上漲，如果居民的實際收入沒有增長，生活水平就會下降，購買力降低，影響了人們的生活和社會經(jīng)濟秩序。 引起物價下降，在短期內(nèi)對居民生活有好處，但物價總水平長時間、大范圍下降，會影響投資者的信心和居民的消費心理，導致市場銷售不振，對經(jīng)濟的長遠發(fā)展和人民的長遠利益不利。 聯(lián) 系 1、紙幣的發(fā)行量具有客觀的規(guī)律性要求，必須以流通中所需要的貨幣量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮現(xiàn)象。 2、二者都會影響正常的社會經(jīng)濟秩序，因此都是國家必須

9、要采取切實有效的措施予以抑制的經(jīng)濟現(xiàn)象。 當堂達標 1—5 ABACA 6、（1）人民幣屬于紙幣。紙幣的含義。國家發(fā)行紙幣必須以流通中所需要的貨幣量為限度。（2）如果人民的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，就會引起紙幣貶值、物價上漲，出現(xiàn)通貨膨脹，影響人們的生活和社會經(jīng)濟秩序。因此，建設小康社會過程中面臨的資金不足問題，不能通過發(fā)行紙幣來解決。所以王曉敏同學的觀點是片面的。 （3）紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段只能，流通中實際需要的貨幣量是受客觀規(guī)律支配的。如果人民幣發(fā)行過少，就會使一部分商品不能賣出去，同樣會影響人們的生活和正常的經(jīng)濟秩序。所以李向光同學的觀點也是片面的。 （4）紙幣的發(fā)行量既不是越多越好，也不是越少越好，而必須以流通中所需要的貨幣量為限度。 4